新北師大版三年級下冊數學復習要訣一、教學內容1.數的運算：加減法、乘除法、四則混合運算。2.幾何圖形：長方形、正方形、三角形、圓形。3.測量單位：米、厘米、千克、克。4.時間：年、月、日、時、分、秒。5.分數：基本性質、加減法、乘除法。二、教學目標1.鞏固所學知識，提高運算速度和準確性。2.培養學生的空間觀念和邏輯思維能力。3.提高學生解決實際問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：分數的加減法運算。2.教學重點：四則混合運算、幾何圖形的特征、測量單位換算、時間計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件、練習本。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、尺子。五、教學過程1.實踐情景引入：以生活中的購物場景為例，引導學生思考如何計算總價。2.數的運算：復習加減法、乘除法，進行四則混合運算練習。3.幾何圖形：復習長方形、正方形、三角形、圓形的特點和性質。4.測量單位：復習米、厘米、千克、克的換算關系，進行實際測量練習。5.時間：復習年、月、日、時、分、秒的概念，進行時間計算練習。6.分數：復習分數的基本性質，進行分數加減法練習。7.例題講解：以實際問題為例，講解如何運用所學知識解決問題。8.隨堂練習：發放練習題，讓學生獨立完成，及時反饋并進行講解。六、板書設計1.數的運算：加減法、乘除法、四則混合運算。2.幾何圖形：長方形、正方形、三角形、圓形。3.測量單位：米、厘米、千克、克。4.時間：年、月、日、時、分、秒。5.分數：基本性質、加減法、乘除法。七、作業設計1.數的運算：計算下列四則混合運算，并填寫答案。a.23+17×5b.64÷85c.(35+26)÷72.幾何圖形：判斷下列圖形哪些是長方形、正方形、三角形、圓形，并填寫答案。a.矩形b.正方形c.三角形d.圓形3.測量單位：將下列長度換算成厘米，并填寫答案。a.2米=____厘米b.30厘米=____米4.時間：計算下列時間差，并填寫答案。a.3:151:45b.5天2天5.分數：計算下列分數的加減法，并填寫答案。a.1/4+1/3b.3/41/6八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節課學生對數的運算、幾何圖形、測量單位、時間的掌握情況較好，但在分數加減法運算方面仍有部分學生存在困難，需要在課后進行個別輔導。2.拓展延伸：讓學生運用所學知識解決實際生活中的問題，如購物計算總價、測量物體長度、規劃時間等。重點和難點解析一、數的運算數的運算部分，學生的重點和難點主要集中在四則混合運算上。四則混合運算涉及加、減、乘、除四種運算，運算順序、運算法則是解決問題的關鍵。1.運算順序：學生在解決四則混合運算時，常常忘記運算順序，導致計算錯誤。因此，教學中應強調運算順序，讓學生掌握先乘除后加減的原則。2.運算法則：學生在進行分數、小數運算時，容易混淆運算規則。例如，將分數與整數相加時，分母不變，分子與整數相加；分數與分數相加時，需要通分后相加。教學中應通過例題講解，讓學生熟練掌握運算法則。二、幾何圖形幾何圖形部分，學生的重點和難點主要集中在圖形的特征和性質上。1.圖形特征：學生在識別圖形時，容易混淆長方形、正方形、三角形、圓形等。教學中應通過觀察、比較，讓學生掌握各種圖形的特征。2.性質理解：學生在解決幾何問題時，常常忘記圖形的性質。例如，長方形的對邊相等，正方形的四邊相等且角為直角。教學中應強調圖形的性質，讓學生熟練運用性質解決問題。三、測量單位測量單位部分，學生的重點和難點主要集中在單位換算上。1.單位換算：學生在進行單位換算時，容易混淆進率和換算關系。例如，將米換算成厘米時，需要乘以進率100。教學中應通過實際操作，讓學生掌握單位換算的方法。2.實際應用：學生在解決實際問題時，常常忘記測量單位的實際意義。例如，將長度測量結果與標準答案相差較大。教學中應強調實際應用，讓學生熟練運用測量單位解決實際問題。四、時間時間部分，學生的重點和難點主要集中在時間計算上。1.時間計算：學生在計算時間差時，容易忘記時、分、秒的換算關系。例如，1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。教學中應通過實際操作，讓學生掌握時間計算的方法。2.實際應用：學生在解決實際問題時，常常忘記時間的實際意義。例如，將時間計算結果與標準答案相差較大。教學中應強調實際應用，讓學生熟練運用時間解決實際問題。五、分數分數部分，學生的重點和難點主要集中在分數的加減法運算上。1.分數加減法：學生在進行分數加減法運算時，容易忘記通分、約分的步驟。例如，將分數相加時，需要先通分后相加。教學中應通過例題講解，讓學生熟練掌握分數加減法的運算方法。2.實際應用：學生在解決實際問題時，常常忘記分數的實際意義。例如，將分數結果與標準答案相差較大。教學中應強調實際應用，讓學生熟練運用分數解決實際問題。六、板書設計板書設計部分，學生的重點和難點主要集中在板書的布局和內容上。1.布局：板書應簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。例如，數的運算部分，可以按照加、減、乘、除的順序進行布局。2.內容：板書應包含關鍵知識點和例題，以便學生跟隨教學進度，及時鞏固所學知識。例如，幾何圖形部分，可以列出各種圖形的特征和性質。七、作業設計作業設計部分，學生的重點和難點主要集中在作業的完成和答案的核對上。1.作業完成：學生應按照教學要求，認真完成作業，及時鞏固所學知識。教學中應加強對學生作業的監督和指導，確保作業質量。2.答案核對：學生應學會自主檢查作業答案，發現問題及時改正。教學中應引導學生進行自我檢查，培養學生的自主學習能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸部分，學生的重點和難點主要集中在對所學知識的鞏固和實際應用上。1.知識鞏固：學生應通過課后復習，鞏固所學知識，提高運算速度和準確性。教學中應加強對學生復習方法的指導，提高復習效果。2.實際應用：學生應學會運用所學知識解決實際問題，培養解決實際問題的能力。教學中應創設實際情境，讓學生在實踐中運用所學知識。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠聽懂并理解所學知識。2.語調要適中，既不過高也不過低，以保持學生的注意力集中。3.在講解關鍵知識點時，可以使用強調的語調，以引起學生的重視。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個部分都有足夠的時間進行講解和練習。2.在講解重點和難點時，可以適當延長時間，以確保學生能夠充分理解和掌握。3.留出一定的時間進行課堂提問和互動，以促進學生的思考和參與。三、課堂提問1.通過提問引導學生主動思考和回答，以提高學生的參與度和積極性。2.提問要具有針對性和啟發性，引導學生思考問題的本質和解決方法。3.鼓勵學生發表自己的觀點和思考，培養學生的邏輯思維和表達能力。四、情景導入1.通過實際情境的導入，引起學生的興趣和好奇心，激發學生的學