2024-2025學年高中物理第1章7對自由落體運動的研究教案教科版必修1授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本節課為人教版高中物理必修1第五章“自由落體運動的研究”。該章節主要包括自由落體運動的定義、特點及物體做自由落體運動的條件等內容。本節課是學生對物體運動學習的一個重要轉折點，要求學生掌握自由落體運動的基本概念，理解其運動規律，并能夠運用相關知識解決實際問題。

1.理解自由落體運動的定義及特點，掌握物體做自由落體運動的條件。

2.學習自由落體運動的運動規律，并能運用規律解決實際問題。

3.培養學生的觀察、思考、分析問題的能力，提高學生的實驗操作和數據處理能力。

結合學生的實際情況，本節課的教學難點為：自由落體運動規律的理解和運用。在教學過程中，我將采用多媒體演示、實驗教學和問題引導等方法，幫助學生更好地理解和掌握自由落體運動的相關知識。核心素養目標本節課旨在培養學生的物理學科核心素養，主要包括：科學思維、科學探究、科學態度與價值觀。

1.科學思維：通過自由落體運動的學習，培養學生運用科學方法思考和分析問題的能力，使其能夠從現象中總結規律，形成科學的思維方式。

2.科學探究：引導學生參與實驗過程，培養觀察、實驗操作、數據處理等技能，使其能夠運用科學方法進行探究，提高解決問題的能力。

3.科學態度與價值觀：通過對自由落體運動的學習，使學生認識到物理知識在生活中的重要性，培養其對科學的熱愛和尊重，樹立正確的科學態度和價值觀。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節課之前，學生應該已經掌握了初中階段的運動和力學的相關知識，如勻速直線運動、加速度等概念。同時，學生應該具備一定的實驗操作能力和數據處理能力，能夠進行簡單的物理實驗并分析實驗結果。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據對學生的了解，大部分學生對物理實驗和現象觀察比較感興趣，因此，在教學過程中，我將注重實驗演示和現象分析，以激發學生的學習興趣。學生在學習能力上存在差異，有的學生擅長理論分析，有的學生擅長實驗操作。因此，在教學過程中，我將采用多元化的教學方法，滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習自由落體運動的概念和規律時，學生可能會對物體做自由落體運動的條件產生困惑，難以理解為何在現實中很難觀察到真正的自由落體運動。此外，學生可能對自由落體運動的運動規律難以理解，特別是在處理實際問題時，不知道如何運用所學知識。針對這些困難和挑戰，我將采用生動的實例和實驗教學，幫助學生更好地理解和掌握相關知識。同時，通過課堂討論和問題引導，激發學生的思考，培養學生解決問題的能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、實驗桌、實驗儀器（如自由落體實驗裝置、計時器等）、白板、黑板。

2.課程平臺：人教版高中物理必修1教材、教學課件、實驗指導書、習題庫。

3.信息化資源：在線物理學習平臺、相關視頻資料（自由落體運動現象的演示視頻等）、電子版的教學參考資料。

4.教學手段：講解法、實驗法、問題引導法、討論法、練習法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提供自由落體運動的預習PPT、實驗視頻等資料，讓學生提前了解本節課的主要內容。

-設計預習問題：提出問題如“自由落體運動的特點是什么？”、“如何判斷物體是否做自由落體運動？”等，引導學生深入思考。

-監控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和問題，及時了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家自主閱讀教材和提供的資料，理解自由落體運動的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果通過在線平臺提交，與老師和同學分享。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養獨立學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節課的主要內容，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放自由落體運動的實驗視頻，引發學生的好奇心，激發學習興趣。

-講解知識點：詳細講解自由落體運動的定義、特點及物體做自由落體運動的條件。

-組織課堂活動：進行自由落體運動的實驗，讓學生親身體驗并觀察實驗現象。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生參與實驗，觀察實驗現象，并在小組內討論。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生深入理解自由落體運動的知識點。

-實踐活動法：設計實驗活動，讓學生在實踐中掌握自由落體運動的特點。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解自由落體運動的知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置有關自由落體運動的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與自由落體運動相關的拓展學習資源，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的自由落體運動知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《物理學進展》：自由落體運動的研究歷史和發展，不同文化背景下對自由落體運動的理解和探索。

-《自然》：最新研究文章，探討自由落體運動在宇宙中的應用，如黑洞、引力波等。

-《科學實驗》：自由落體運動的實驗設計和數據分析，不同實驗方法對結果的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生閱讀拓展閱讀材料，了解自由落體運動的更深入知識。

-引導學生進行課后實驗，如制作自由落體運動的模型，觀察和記錄實驗現象。

-鼓勵學生進行小組討論，分享自己的學習心得和實驗結果，互相學習和交流。

-要求學生撰寫課后學習報告，總結自己在課后學習和探究的過程和成果。課后作業1.解釋自由落體運動的概念，并描述其特點。

答案：自由落體運動是指在重力作用下，物體從靜止開始沿豎直方向做加速運動的過程。其特點包括：物體在運動過程中只受重力作用，忽略空氣阻力；物體的初速度為零；物體在豎直方向上的加速度恒定為重力加速度g。

2.闡述物體做自由落體運動的條件。

答案：物體做自由落體運動的條件包括：物體從靜止開始下落；物體只受重力作用，不受其他外力的影響；物體在下落過程中不受空氣阻力的影響。

3.計算物體從高度h自由落下所需的時間。

答案：根據自由落體運動的公式h=1/2*g*t^2，可得t=sqrt(2h/g)。

4.證明自由落體運動的加速度恒定為重力加速度g。

答案：可以通過實驗來證明自由落體運動的加速度恒定為重力加速度g。將物體從一定高度自由落下，并用計時器記錄下落時間，通過測量不同高度下落的時間，計算出加速度，并與理論值g進行比較，若實驗結果與理論值接近，則可證明自由落體運動的加速度恒定為重力加速度g。

5.解釋自由落體運動在現實生活中的應用。

答案：自由落體運動在現實生活中有廣泛的應用，例如：跳傘運動中，運動員從飛機跳下后，在空中做自由落體運動，通過控制打開降落傘的時間，來控制下降的速度和落地時的沖擊力；建筑物的施工中，工人通過自由落體運動的方式將材料從高處運送到低處，提高工作效率。反思改進措施（一）教學特色創新

1.實驗教學：通過實驗教學，激發學生的學習興趣，培養學生的觀察、思考和分析問題的能力。

2.問題引導：通過提出具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考，培養學生的科學思維和解決問題的能力。

3.信息化教學：利用多媒體和網絡資源，豐富教學手段，提高教學效果。

（二）存在主要問題

1.學生的學習興趣不高：學生在學習物理時，可能會因為理論知識較為抽象而感到枯燥，導致學習興趣不高。

2.學生對知識點的理解不夠深入：部分學生在學習物理時，對知識點的理解不夠深入，導致在解決問題時出現困難。

3.學生