選調干部面試題及答題要點(經典)例題1：能談談你的長處和缺陷嗎？【評析】：這個問題重要考察考生對人才的基本素質的對的認識以及能否全面、客觀地評價自已。從考生對這個問題的回答上考官還能看出考生與否自信（或者自傲、自卑）。考生回答時除了注意上面三個要點外，還應注意如下幾點：（1）盡管這是你的主觀評價，受個人自信程度、價值取向等影響很大，也就是說你所描述的優、缺陷與實際狀況也許不符，但你的陳說在一定程度上會影響考官對你能力的判斷。例如考生謙虛地說自已語言體現能力尚需完善，那么盡管你實際在面試中語言流暢、構造清晰、層次分明，且可以充足運用非言語符號，但考官下結論時多多少少會受到考生自已否認性結論的影響。（2）做為一種“社會人”，考生實際具有的長處是諸多的，如：勤奮學習、集體觀念強、善于分析問題、人際溝通能力，甚至連聽母親的話、對愛情忠貞也是長處。但考生一定要突出重點：非常杰出的特質和與報考職位有關的長處。若考生反復強調的長處其實很一般，就會適得其反了。同樣談缺陷也應從這兩點出發，不過詳細處理卻恰恰相反；一種是“避實就虛”，談一談無關緊要的小缺陷，而不要過于坦白暴露自已能力構造中的重大缺陷。此外尚有一種“投機”的措施，就是談自已的“安全缺陷”，就是那些在某些場所是缺陷，但在此外某些場所下又也許是長處的缺陷，如你與那些對工作不負責任的人很難相處，常常由于苛求自已做事拾全拾美而導致工作的延誤等。不過這種“安全缺陷”由于易讓經驗豐富的考官認為你是“油嘴滑舌”，因此應慎用！（3）談論長處應注意表情、神態、語氣等，請“低調”處理。有時可表達自已“更上一層樓”的但愿和努力；談論自已的缺陷不要停留于缺陷自身，可將重點放在自已克服缺陷的決心和行動上。（4）不要泛泛而談，可以結合事例詳細闡明，盡管考官未明確規定。（5）談長處不要超過三個（詳細或強調談論的長處）；談缺陷只談一種并不少。例題2：我們每個人都也許出錯誤，你能談一下自已在學習（或工作）中所犯的錯誤和遭受的失敗嗎？類似提問尚有：能否談一談你自認為最驕傲的成就？【評析］：此類問題比“優缺陷”的提問更具現實性，後者針對考生個人并且主觀性較大而前者則側重于客觀事實。不過此類問題實質上是針對于考生的個人評價，只是這種考察是間接的，較隱蔽。由于盡管題目表面上是問考生的成功與失敗，但個人過去的成功與失敗只能起到一種參照作用，意義較大的只是考生對成功與失敗的評價原則和主觀感受，以及考生從個人的成功與失敗中得到的自我發展的動力。考生應參照上述的要點針對性地回答。有的考生只懂得用形容詞修飾自已的成功，卻不知用已經有的中實說話才最具說服力。◆巧妙的回答我從馬背上跌下來，我就懂得自已做錯了什么事，我重新騎上去之後，就駕馭得自如多了。這次活動的圓滿成功，讓我明白了當一種人充足自信并付出努力之後，命運之神一定會如約而至，有時她還帶來一束鮮花。◆糟糕的回答我不會掩飾自已，我承認這是一次令我很受打擊的挫折，當時我都快瓦解了……我一直是生活的寵兒，我從未失敗過……例題3：假如你是我單位辦公室主任，我單位決定在兩周後召開下屬企業黨委書記工作會議，探討新時期企業的精神文明。【評析］；應試者在回答此類情景式提問時，切忌急躁慌張，沒想好時就開口扯一通。可略作思索，待有一種初步眉目時再一五一拾娓娓道來。在回答時，第一，要注意條理的清晰。由于主考官不僅會通過你的回答評價你的口頭體現能力，還會進而推論你的思維周密性、層次性。在回答時，你不妨采用“第一、第二、第三、”或“首先、另一方面、再次……”第二，要注意通過自已的回答內容，向主考官展示你的組織能力、計劃能力、協調能力等。類似的問題尚有“假如說，組織上打算由你負責，構成六人小組去調查某縣的社會治安狀況，那么你怎樣組織實行？”等例題4：當你面臨棘手問題時，你怎樣處理？【評析】；主考官有時也許會問某些題義較模糊、不易找到回答切入點的問題，在回答此類問題時，應試者若不能迅速舉出切身實例作詳細、生動論述，不妨也“務虛”一點。例如剛剛這個問題可作如是回答：“不一樣性質的問題有不一樣的處理方式，基本原則是處理任何棘手的問題都需要理智、冷靜和智慧。”不過，當主考官提出一種帶有詳細情景的棘手問題，你就得認真看待了。如：“假如你的領導提出一種新的工作方案（設想），其他同事們也都贊同，而你卻覺得這個方案有致命的弱點，若付諸實行會導致不良後果，你及時向領導談了自已的見解，領導沒有采納，這時你怎么辦？”應試者要通過回答此類問題，向主考官顯示自已的應變能力、協調能力、上作責任心、對原則性與靈活性的恰當把握等。例題5：從心理學角度看，為了給主考官留下好印象，面試過程中應試者總是竭力體現自已的長處．掩飾自已的局限性，你目前與否也是這種心態？【評析］：面對這種壓力式問題，主考官關懷的不只是你回答了些什么，更重要的是看你怎樣回答。主考官但愿通過此類壓力式提問，考察應試者的情緒穩定性、自我控制能力、反應力、應變力、自我認知能力等。碰到此類問題時，應試者要注意：第一，不要緊張、驚恐，要冷靜從容。不要認為是自已前面的面試體現不夠理想，因而主考官才故意設題刁難自已，更不能認為“大禍臨頭”矣。第二，態度要誠懇。人無完人，誰均有缺陷和局限性；且面試過程中應試者揚長避短，甚至投主考官之所好也是可以理解的。第三，回答要機智、風趣。讓主考官覺得你不僅處變不驚，且有化解壓力與緊張氣氛的能力。回答這個問題時，還要提防主考官追問如下問題：“你覺得自已的重要長處和長處是什么？”“你覺得自已的重要缺陷和局限性是什么？”“這次面試竟爭比較劇烈，你的體現我們覺得并不拾分理想，與他人相比，你自認為尚有哪些優勢？”例題6：你喜歡的朋友是什么類型的人？你的朋友們對你是怎樣評價的？【評析】：主考官但愿通過這個問題，考察應試者的人際交往狀況及應試者的某些個性特性等。在應試者回答這個問題過程中，主考官還極有也許追問“和朋友在一起時，你們常常談的話題是什么？”“他們在哪些方面對你影響較大？”通過回答這些問題，應試者最佳給主考官留下這樣的印象：第一，你是一種有主見的人；第二，你是一種樂于“師人之長”并善于向他人學習的人；第三，你具有應聘崗位所需要的人際交往能力。尚有一類題目的側重點是考察應試者的人際合作意識和人際協調能力，應答要點與上文類似。例：“組織上擬派你和一位跟你關系拾分不好的同志一起去外地出差，并且由你負責，那你打算怎樣完畢任務？”“你有一種非常好的工作設想，你通過實際調查，認為這個設想既科學，又可行，但你的領導和同事們很固執，你采用什么措施說服他們與你合作？”“在你的朋友當中，有兩位朋友由于發生某些矛盾而中斷往來，假如需要協調他們之間的關系，你會怎樣去做，”例題7：你過去在工作中最大的壓力是什么？【評析】：如下是三個應試者的回答：“我喜歡接受新的工作挑戰。當然從事新的工作，比較缺乏經驗，因此就需要縝密的思索與妥善的規劃。我的工作壓力大多產生在計劃階段，直到所有工作順利完畢，那份成就感卻也是令人滿足而又值得回味的。”“我剛剛從大學畢業，正在應征工作，還感受不到工作上有什么壓力。不過此前上課時功課的壓力倒是蠻重的。”“近來幾年我在工作上最大的壓力就是人力資源的嚴重缺乏。我在服務業擔任管理工作已經有拾年的實際經驗。過去面臨的不是人才招募的問題，而是招進來後來的訓練和管理等方面的問題。近來面臨的是找人困難，留人更難。”以上三個范例，是三種不一樣的體現方式。應試者在談以往的工作壓力時，最佳不要就壓力談壓力，要多注意給主考官留下這樣的印象：你喜歡迎接工作中的挑戰，你有把壓力轉化為動力的信心、習慣和能力。例題8：社會治安是目前人民群眾關注的熱點問題之一。目前，有些地方惡性案件不停上升；車匪路霸猖獗，部分村鎮惡霸勢力橫行鄉裏；社會丑惡現象屢禁不止等。請你作簡要談一談怎樣加強社會治安的綜合治理？【評析】：這個問題側重考察應試者分析問題和處理問題的能力，思維的廣度、深度與條理性，抽象概括能力，有關政策、理論水平等。在回答此類問題時，應試者要注意搜索頭腦中此前有關這方面的知識積累，厚積薄發，簡要但頗有見地地論述自已的見解。假如主考官問的是你不熟悉的某一領域的問題，或是你平時很少思索過的某類問題，要注意“知之為知之，不知為不知”，不妨對主考官坦誠相告。切忌不懂裝懂，想當然地胡侃一通。由于這樣除了凸現你的膚淺無知外，還會給主考官留下不誠實的印象。如下再舉兩例側重考察應試者思維能力的問題，供讀者參照：“有人說大蓋帽兩頭翹，吃完被告吃原告，你對這種現象是怎么看的？此類問題，怎樣從主線上加以處理？”“有人說‘窮山惡水出刁民’，貧困必然導致犯罪。你同意這種見解嗎？為何？”“你怎樣理解‘貧窮不是社會主義’‘發展才是硬道理’等論斷？”例題9：新領導怎樣對的看待前任領導？［答題時限］：7分鐘。【出題思緒】：伴隨選拔領導干部制度的改革，領導者的有序更動將成為一種嶄新的制度，領導干部在一種單位長期甚至終身擔任領導職務的狀況將不復存在。怎樣對的看待前任領導，就成為新官上任伊始的重要課題。【主測要素】：價值觀、權力觀、領導能力。【簡要題解】：（1）繼承和發展前任領導的長處和長處。繼承前任領導的長處不是過多的贊揚，也不也許是如法炮制，而是適可而止的，并以自已獨特的方式加以發揚。彌補其局限性或糾正其偏差，也不是大搞“新官上任三把火”，而是銳意革新，妥善規劃，合理授權，選擇時機，講究措施，尋求實效。（2）切忌任人唯親唯派，大搞“一朝天子一朝臣”。從積極方面而言新任領導應當出于公心，任人唯賢，適才是用，使用與培訓并重，而不管多種關系網怎樣干擾。（3）切忌夸夸其談，亂放空炮。三思而後言，三思而後行。言必信，行必果。寡言語，多行動。假如上任伊始，便提出不切實際的奮斗目的，極易喪失群眾信任，減少以至喪失領導者的威望，而威望是領導者履行職能不可缺乏的條件。（4）切忌急功近利，追求短期效應。假如急于求成，急于做出政績，而不顧整體利益和長遠利益，不顧社會效益和環境效益，必將適得其反，自食苦果。例題10：請從領導學的理論和實踐的角度談談“三講”之間的內在聯絡。答題時限：6分鐘【出題思緒】：人民是歷史的發明者，但沒有對的的領導，只能是自發地而不是自覺地發明歷史。只有稱職的、優秀的領導者才能帶領群眾去完畢歷史任務。［主測要素］：價值觀；領導學理論素養；綜合分析能力【簡要題解】：（1）講學習是講政治的基礎。沒有革命的理論，就沒有革命的行動。理論素質是領導素質的靈魂。沒有掌握馬克思主義，就談不上講政治，即無法理解工人階級的歷史使命、斗爭方略和建設方略。越是高層的領導者，越要提高理論學習的自覺性和系統性，越要精確理解鄧小平理論的精神實質，并帶頭貫徹理論聯絡實際的原則。（2）講學習也是講正氣的基礎，正氣凜然、品德崇高的領導者不是天生的。只有學習歷史上和現實中的英雄人物，以之為楷模，才能使人充斥正氣，無所畏懼。胸懷正氣者，炯炯有神，坦蕩磊落，自律自勵，無私無畏。不學無術而充斥邪氣者，行為乖張，舉止很瑣，不是散發俗氣油氣，就是流露做氣霸氣。（3）講政治是“三講”的關鍵。講政治就是講方向，講大局，講全心全意為人民服務。對的的導向源于科學的理論。有了對的的導向，才能更好地講學習和講正氣。（4）講正氣是講政治的必然體現，政治堅定的人必然正氣凜然，無私才能無畏。一心一意為人民，必然廉潔奉公，品德崇高，是非分明。勇于與歪風邪氣斗爭。同步講正氣也是講政治的必要條件。養成浩然正氣、高潔剛毅的個性并非易事，但一旦正氣在胸，品德就會臻于純粹，就易于終身接受馬克思主義。才華橫溢、智商超人的領導者，假如缺乏正氣，就會把馬克思主義作為手段，或自我粉飾，或攻訐他人。例題11：聯絡實際談談怎樣對的處理同上級的關系。答題時限：5分鐘。【出題思緒】：善于對的處理同上級的關系是全心全意搞好本職工作的重要條件。如處理不妥，難免導致思想承擔或其他影響；如處理得當，既可放手工作，在需要時又易于得到支持和協助。主測要素：人際溝通能力；領導水平【簡要題解］：（1）領導者與被領導者在人格上是完全平等的，但領導者是代表組織或單位進行領導工作的，尊重上級的對的領導，在一定意義上也就是尊重和愛惜整個組織。（2）應對上級領導的決策進行深入的分析研究，反復領會其意圖，明確自已工作在整個決策方案中的地位和作用，以便自覺地、積極地而非被動的、盲目地予以實行。（3）假如是副職，切勿事事依賴正職。在尊重正職的同步，積極起參謀和助手的作用，做好自已分管的工作，只是在該請示時才請示。（4）假如上級是靠關系爬上去的平庸無能者，應當顧全大局，在合適時機積極出籌劃策，在關鍵問題上及時予以協助。假如上級是強橫霸道者，最佳私下據理力爭，切勿膽怯盲從，唯唯諾諾，以免助長對方氣焰。假如上級是追求完美者，應當予以提醒：工作不少，有個主次緩急，樣樣追求完美也許因小失大。假如上級是嫉賢妒能者，可在合適時機委婉勸戒之，可用虛懷若谷的誠意感動之。（5）向上級取經，學習有益的領導經驗，同步從其失誤中汲取教訓。例題12：xx通過公開選拔，出任某局局長。通過深入細致的調查研究，黨組針對後勤工作管理混亂、人浮于事、揮霍嚴重的實際，研究制定了《有關機關後勤工作的改革方案》。在機關後勤工作改革動員大會上，局裏特意邀請了上級主管部門的一位領導出席并發言。大家沒料到該領導由于不理解這個改革方案及其內容，當場對這個改革方案中的有關條款與措施提出了嚴厲的指責。頓時，全場嘩然，主席臺上的局領導們也顯得束手無策。在會議無法正常進行下去的關鍵時刻孫建峰從容鎮靜，講了一番非常得體的話，從而使會議圓滿結束。［案例思索］；目前給你5分鐘時間，請你根據上述情景，模擬孫建峰局長的發言。【案例點評】：這個案例實際上是一種情景模擬題。孫建峰的發言，首先應對上級領導表達尊重，肯定上級領導批評的主觀動機，虛心接受并積極采納；另一方面就是對改革方案作深入論述，用解釋的語言說服上級，得到某種共識，堅持改革；再次就是要統一全局職工的思想，以理服人，以情感人，穩定會場秩序，樹立領導班子的威信。例題13：xx擔任某市市長後，根據該市的資源、區位以及文化優勢，主張緊緊抓住西部大開發的歷史機遇，大膽引進外資，發展經濟。這一主張得到了市委、市政府的肯定。于是，倡導和鼓勵引進外資，開創全市對外開放新局面成為全市經濟工作中的一種突破口。該市的金沙藥業企業為更多地占有市場份額，決定進行二期技改，但工程缺乏大筆資金。經多方努力，1000萬美元的外資可望引進。由于引資心切，加之前景看好，又符合市委意圖，應外商規定，牛市長、市財政局局長遂在擔保書上簽字蓋單。藥業企業引進這筆資金後，二期技改工程順利竣工。不料，周圍省市的同種新藥產品捷足先登，迅速擠占了金沙藥業的市場份額。眼看協議期到，藥業企業在償還了外商700萬美元後，再無力償還剩余的360萬美元（含利息）。于是，外商將市政府、市財政局以及金沙藥業推上了被告席。案例思索：企業融資，政府（市委）該不該擔保？為何？政府（市委）為企業融資進行擔保該不該負責？為何？【案例點評】：本案例是一起具有經典意義的涉外經濟的活教材。積極引進外資，振興當地經濟無可非議，但在市場經濟條件下，政府（市委）決不可隨意對企業行為大包大攬，以致產生不良後果，有損政府（市委）形象。市場經濟是法制經濟，政府（市委）既然為企業融資擔保，就等于承擔了企業融資的風險。政府官員要嚴格依法行政，轉變職能，真正實現政企分開；政府官員要努力學習涉外經濟知識，盡量回避引資風險，努力營造引資的良好環境；政府官員應克服心浮氣躁、急功近利的心理，嚴格按國家有關法律法規來規范自已的行為。例題14：請聯絡實際評析“有權不用，過期作廢”與“為官一任，合用一方”。［時限］：5分鐘【出題思緒］：以價值觀為關鍵的權力觀決定領導工作的方向，并影響其績效。由于“文化大革命”的斗爭哲學和極左思潮在很大程度上沖擊了社會道德體系，市場經濟的驟然問世又帶來利益至上的負面影響，權力拜物教在一定范圍內泛濫成災。求職動機純粹者回答本題時，坦蕩磊落，理直氣壯，由衷之音可聞，肺腑之聲可辨。反之，目不應心，或信屈騖牙，或言不由衷。報考處級正職及更高等次者，應著眼于兩個文明的協調發展和經濟社會的可持續性發展。【主測要素］：權力觀；分析深度【參照答案】：（1）領導者的職務或職位是依法獲得的，但歸根究竟是人民賦予的。來自職務的職權也是責任，即為人民服務的責任。領導職權、領導職責和合法權益是統一的。任何一種黨政領導者，都要對黨和人民負責，對權力機關和上級機關負責。（2）追求升官發財是剝削階級的權力價值觀。報紙不停披露領導干部貪贓枉法、難填欲壑而落入法網之丑事，應引認為戒。（3）為人民服務不是為民作主，由于這樣就顛倒了主仆關系。馬克思贊揚巴黎公社的領導者和管理者都是“負責的公仆”，而不是“凌駕社會”的官吏。當人民的勤務員，以奉獻為最高的社會價值，這是無產階級權力觀的關鍵。（4）社會主義的本質是最終實現共同富裕。共同富裕不等于同步富裕，而是容許誠實勞動和合法經營的人先富起來，進而到達共富。為官一任，必須富民一方。（5）為官者切忌急功近利，切忌竭澤而漁，切忌追求立竿見影的政績。必須考慮全局利益，反對地方保護主義。必須考慮長遠利益，不能斷送子孫生路。必須考慮環境效益，維護生態平衡。必須考慮社會效益，不能以犧牲精神文明為代價求得物質文明的發展。（6）為官者必須深刻理解教育是經濟社會發展之本，是培養高素質人才的陣地，是凈化社會風氣的途徑，是實現兩個文明協調而可持續發展的必由之路。例題15：請聯絡實際談領導干部應當怎樣對的看待監督？（或為何九屆全國人大二次會議把制定《反聯敗法》作為一號提案？）【出題思緒］：人是自然屬性與社會屬性的統一體，社會屬性一般是也應當是屬于矛盾的重要方面，但作為漫長的進化史中形成的自然屬性即本能，有著天然的有時難以抗拒的力量，假如不是常常自重自省、自律他律，雖然是德高望重、善于自制的人在特定條件下也會做出令人惋惜的舉動。歷史和現實的無數觸目驚心的事例一再表明，不受監督，必然腐敗，或者是作風腐敗，或者是全面腐敗。領導干部應從理論高度上弄清為何須須自覺接受監督，高層領導更應從建設社會主義民主政治的題中之義進行闡發。【主測要素］：權力觀；理論思維能力【參照答案】：（1）依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，而依法治國的關鍵在于依法行政。對公務員尤其是黨政領導干部與否依法執行公務的監督就成為依法行政的主線保證。（2）監督行政是不一樣于行政監督的概念，它是指有權的監督主體對行政主體與否依法行政的監督，這些主體包括權力機關、司法機關、上級行政機關、紀檢監察部門。這種監督有的具有法律意義，有的并不具有嚴格的法律意義。領導干部必須自覺接受這種監督。（3）領導干部還必須接受群眾監督，包括政協和民主黨派的民主監督和輿論監督。朱總理接見《焦點訪談》工作人員時公開表達積極接受監督，應當成為各級領導者的楷模。（4）社會主義民主的本質是人民當家作主，領導就是服務，領導者就是負責的公仆。主仆關系不能顛倒，不能提出為民父母官或為民作主之類的封建主義清官良吏的口號。這樣，他們接受監督是理所當然、不言而喻的。當然，領導者也是主人，他們也有權監督他人。在一種文明的社會裏，不也許也不應當有凌駕法律的超人，人人都是監督的主體，也都是監督的客體。例題16：請從領導學的理論和實踐的角度談談“三講”之間的內在聯絡。時限：6分鐘出題思緒：我國正處在社會主義建設的歷史轉折關頭，正處在霸權主義惡性膨脹的嚴重時刻，提高各級領導者尤其是高層領導者的素質，關系到國家的命運。誠然，人民是歷史的發明者，但沒有對的的領導，只能是自發地而不是自覺地發明歷史。只有稱職的、優秀的領導者才能帶領群眾去完畢歷史任務。（不一樣等次的應試者應結合各自的領導實踐回答。副處級以上考生應進行系統分析。）【主測要素】：價值觀；領導學理論素養；綜合分析能力【參照答案】：（1）講學習是講政治的基礎。沒有革命的理論，就沒有革命的行動。理論素質是領導素質的靈魂。沒有掌握馬克思主義，就談不上講政治，即無法理解工人階級的歷史使命、斗爭方略和建設方略。越是高層的領導者，越要提高理論學習的自覺性和系統性，越要精確理解鄧小平理論的精神實質，并帶頭貫徹理論聯絡實際的原則。各級領導干部還要學好領導學、管理學、人才學。目前，知識經濟不僅萌發，并且在世界范圍內加速發展，領導必須掌握有關的科技知識，并且不停追蹤有關的新知識。只有發奮學習、不停學習、終身學習，才能把政治信念貫徹在行動上。（2）講學習也是講正氣的基礎，正氣凜然、品德崇高的領導者不是天生的。只有學習歷史上和現實中的英雄人物，以之為楷模，才能使人充斥正氣，無所畏懼。（3）講政治是“三講”的關鍵。講政治就是講方向，講大局，講全心全意為人民服務。對的的導向源于科學的理論。有了對的的導向，才能更好地講學習和講正氣。（4）講正氣是講政治的必要條件。養成浩然正氣、高潔剛毅的個性并非易多，但一旦正氣在胸，品德就會臻于純粹，就易于終身接受馬克思主義。才華橫溢、智商超人的領導者，假如缺乏正氣，就會把馬克思主義作為手段，或自我粉飾，或攻汗他人。應當指出，強調講正氣，是江澤民同志在修養理論上的重大奉獻。例題17：怎樣從領導者角度分析“先天下之憂而憂”的“憂”字？【時限】6分鐘【出題思緒】；人無遠慮，必有近憂。對于領導者來說，必須胸懷大局，登高望遠，預測變化，未雨綢繆。對‘憂”字的理解深度和對應措施凸顯領導水平。越是高層的領導者，越應從國家、社會和本職工作未來變化的深層次問題來規劃目前的工作。［主測要素］：憂患意識；預見能力；決策水平【參照答案】：（1）仁人志士先天下之憂而憂，後天下後之樂而樂。從“憂”字而言，首先考慮的是國際形勢的新特點：美國充足運用其作為惟一的超級大國的有利條件，力圖建立單極世界，誰不俯首聽命，就讓他吃導彈。美國飛機從本土起飛，直撲我駐南使館，5枚導彈精確命中目的，制造外交史上驚人的慘案。為了獨霸世界，美國還大量增長軍費。美國又運用經濟持續9年增長導致的美元的堅挺地位，力圖在世界建立有助于美國的貿易秩序。同步，美國運用優惠的條件加緊掠奪各國的人才資源。這是更可怕的。（2）我國改革開放以來獲得驚人成就，但GDP大概只是美國的1／8，曰本的1／6，我們增長8％的絕對值遠遠低于美國增長3％的絕對值，更不用說人均值了。必須以提高效益為前提而加緊發展速度。（3）數年來“以糧為綱”導致生態平衡破壞。人口、資源、環境之間的矛盾越來越突出。任何發展都應納人可持續發展的軌道，任何效益都應把環境效益和社會效益擺在首位。（4）物質文明一手硬，精神文明一手軟。社會風氣未主線好轉。經濟犯罪率上升，犯罪年齡下降。盡管江澤民同志強調不能以犧牲精神文明為代價去換取物質文明的進步，但不少領導者仍然急功近利，追求可見的“政績”。（5）教育未擺到應有位置：教育成效難以短期凸顯，但教育是精神文明建設的主線，是物質文明建設的基礎。國際上都把教育擺在科學的前面。我們把按期發放工資寫進（教師法），但未把按期發放工資寫進公務員法規，從另一種方面表明整個社會還沒有真正重視教育。例題18：怎樣從發展的人本原則看待旅游業的價值？時限：6分鐘出題思緒：20世紀末葉，國際社會已逐漸從單純追求經濟發展轉向追求人的全面發展。馬克思預言，在未來的共產主義社會裏，人的全面而自由的發展是關鍵問題。發展應以人為本，全面而有效地開發人的潛能，提高其綜合素質，使之享有人性力量的美，領會真善美的一致性。越是高層的領導者，越應深刻理解馬克思的設想。【主測要素】：發展觀；價值觀；綜合分析能力【參照答案】：（1）發展的最終目的是滿足人民曰益增長的物質需要和精神需要。為了人而發展，而非為發展而發展。見物不見人，希冀下屬成為工具乃至馴服的工具，是領導者之大忌。（2）美育在人的全面發展中有著不可替代的作用。首先，德育、智育、體育都離不開美育，在教育方針中排除美育是欠妥的；另首先，伴隨經濟和社會的發展，美育在人的綜合素質的全面提高上將起著越來越重要的作用。（3）旅游活動是人們身心所有投入、廣泛接納多種信息尤其是瑰麗的風光的活動。自然之美是迷人的。泰山觀曰出，廬山望瀑布，黃山眺奇峰，令人心曠神信，流連忘返。在感受旅游景觀的歷史文化積淀的同步，領會生命的價值和自我修養的真諦。孔子說：“智者樂水，仁者樂山。”河流萬裏，培育萬物，或緩或急，皆循其理。大山巍峨，樹木參天，珍禽繁衍，寶藏遍地，只求奉獻，不圖索取。孔子還說：“歲寒，然後知松柏之後凋。”大自然的浩瀚、崇高、寬厚、堅貞、恩澤，凈化人們的靈魂，陶冶人們的性格。（4）旅游使人視野開闊，發明性思維啟動而活躍。自我鑒定智力平庸的達爾文，在隨同貝爾格號巡洋艦進行全球旅游和考察之後，生物界辯證發展的圖景，使他從“創世說”的迷幻中幡然醒悟，終于創立了進化論。仿生學緣起類比推理：生物的特殊構造和特殊功能促使到處游覽參觀的科學家根據其機制研創新事物。（5）旅游具有特殊的保健功能。身體是全面發展的惟一載體，儲蓄金錢不如儲蓄健康。有幸旅游的人們，置身于自已向往的或遴選的景點，盡情盡意地游覽，自由自在地遇想，以至物我皆忘，徹底掙脫世俗的煩惱，這是最佳的休息。例題19：諸葛亮由布衣一躍而為政要，且功級卓著。請從領導學角度評析此類現象。［時限］：7分鐘出題思緒：諸葛亮27歲出山輔佐勢單力薄的劉備。他雖未波及政界軍界，卻一躍而為軍師、丞相。他率軍東征西討，建立蜀國，又勵精圖治，發展生產，整頓法紀，無惡不懲、無善不顯、強不侵弱，因之風化肅然。盡管征魏無功，仍不失為中華人杰。李白、杜甫、內居易、陸游均深情詠嘆。在范文瀾的《中國通史》中，他是得到最高評價的歷史人物。由于《三國演義》流傳極廣，他已成為中華民族德行與智慧的化身。領導者尤其是政要必須善于汲取歷史智慧，從英杰的成功原因和失敗原因的剖析中獲益。考生回答時，應談及親身體會。副廳級職位的應考者還應談及怎樣對的評價歷史人物。【主測要素】：領導學素養；價值觀【參照答案】：（1）諸葛亮出身仕宦之家，從小受到老式的文化教育，精通歷史，精通諸子百家，才思敏捷，出口成章。移居當時的政治中心之一南陽後，結交當地著名人士，得以理解天下大勢。這是決策者應有的知識素養和信息準備。（2）諸葛亮沒有奪取君位的政治野心。他館泊以明志，寧靜以致遠。侍奉平庸之阿斗，專權而不失臣禮，行君事而國人不疑。為報答劉備三顧之恩，“鞠躬盡瘁，死而後已”。（3）諸葛亮賞罰分明，無惡不懲，無善不顯，無一例外。街亭敗北，自貶三等。（4）諸葛亮的外交思想——為對付重要敵人，以我為主，團結一切可以團結的力過，是一筆寶貴的思想財富。聯吳拒曹，南和諸戎，皆為美談。（5）評價歷史人物切勿僅僅以成敗論英雄，切勿求全責怪，切勿以點代面，而是根據他們比前輩奉獻了多少新的東西。諸葛亮以其人品、知識、智慧為自已樹立了一座非人工的紀念碑，也樹立了被破格提拔者脫穎而出的光輝形象。例題20：談談樹立良好家風的經驗體會。［時限】：6分鐘【出題思緒】：身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。修齊治平是中華老式文化的精髓部分。不能治家，怎能治國！領導干部尤其是高級干部的家風，決非小井，它既集中反應家長的真實品格，又波及執政黨和人民政府的形象，直接而強烈地凈化或毒化社會風氣。因此，家風欠佳且未能切實改正者只能下臺。本題既為帶頭建立良好家風的應考者提供自我簡介的良機，也成為對家庭不聞不問以至姑息養奸者的攔路虎。【主測要素】：價值觀；使命感；分析深度【參照答案】：（1）領導干部應嚴于自省自律，率先垂范，使家人在潛移默化之中建立改革開放時代的價值尺度和行為規范，并逐漸內化為道德觀念構造，從而有助于推進社會的精神文明建設。（2）愛惜家人乃人之常情，但熱情關懷必須與嚴格規定緊密結合，兩者的對立統一是形成良好家風的前提。（3）帶有時代特點和民族特色的家風或家庭美德應當包括敬老愛幼、夫妻恩愛、男女平等。勤儉持家、誠實守信、好學深思、鄰裏和睦幾種方面的內容。其中，孝敬老人最為重要，成為焦點。百善孝（非愚孝）為先，不孝敬父母者，實為衣冠禽獸；若混進國家公務員隊伍，定非清官良吏。（4）家和萬事興，家亂百業廢。可從直接經驗或間接經驗進行對比分析。例題21：為何說司法腐敗是最大的腐敗？怎樣防治？時限：5分鐘【出題思緒】；建設社會主義法治國家是黨領導人民治理國家的基本方略。方略者，國策中之國策也。依法治國的關鍵不是依法辦事，而是依法治權——立法權、行政權、司法權（審判權和檢察權）。其中，司法權是社會正義的最終一道防線。假如司法不公，司法腐敗，無處討公道，天地皆不應，就會出現“替天行道”式的對抗，社會也就難以穩定了。【主測要素】：權力觀、價值觀、法治意識【參照答案】：（l）一定要以法治取代人治。只有建成社會主義法治國家，形成制衡機制和約束機制，才能使各級官吏只能在憲法和法律容許的軌道上運作。只有依法履行公務，依法實行監督，才能使國家長治久安、健康發展。（2）在法治社會裏，作為最終決定權的司法權享有至高無上的權威，任何人和任何單位都無權凌駕于法律之上。假如以權代法，必將導致司法不公，司法腐敗，權貴橫行而趾高氣揚，平民遭害而難以伸冤，社會必將由部分質變演變成整體倒退性的質變。（3）處理司法不公和司法腐敗的前提條件和有效保證是司法公開，包括審判公開和檢察公開。公開才能使公眾知情，知情才能進行有效的監督。暗箱操作，預定調子，審判分離（審者不判，判者不審），以罰代法，自身即是司法腐敗。（4）有效的監督機制是公正司法的關鍵。不受監督的權力是腐敗之源。為了迅速而有效地遏制司法腐敗，除了加強公檢法三家的互相制衡和互相監督外，還應強調人大的立法監督，包括定期的執法檢查和常常性的執法監督。同步，應加強和改善黨的監督，加強和改善民主監督，支持和強化新聞監督，把嚴重違法者暴露于光天化曰、眾目睽睽之下。例題22：江澤民同志多次強調了反腐敗斗爭的極端重要性，規定各級領導于部必須以身作則。果你走上副廳級領導崗位，應怎樣做到廉潔自律？【答題要點】：（1）充足認識反腐敗是關系黨和國家生死存亡的嚴重政治斗爭，自覺反腐倡廉。（2）牢記全心全意為人民服務的宗旨，對的運用黨和人民賦予的權力，絕不以權謀私。（3）加強黨性修養和鍛煉，模范遵紀遵法，保持清正廉潔。（4）自覺接受黨組織和群眾的監督，常常自重、自省、自警、自勵，提高抗腐蝕的能力。例23：假如你走上副廳級領導崗位，作為領導班子中的一名組員，應怎樣貫徹民主集中制原則？【答題要點】：（1）充足認識民主集中制是我們黨的主線組織制度和領導制度。（2）牢固樹立集體領導的觀念，既要堅持重大問題集體討論決定，又要根據集體決定和分工，切實履行自已的職責。（3）擺正自已的位置，對的處理好自已與正職和其他領導組員的關系，搞好班子內的團結和合作。（4）個人對集體作出的決定有不一樣意見，可以保留，但必須服從和執行，不另搞一套。例題24：試論“領導干部要增長‘公仆’意識，當好人民公仆”。［答題要點］：（1）當人民的公仆，是我們黨和國家的領導干部區別于一切剝削階級官吏的主線標志。（2）當好人民公仆，必須堅持全心全意為人民服務的宗旨。（3）當好人民公仆，必須牢固樹立群眾觀點，貫徹群眾路線。（4）當好人民公仆，必須樹立對的的人生觀和價值觀。例題25：假如你走上新的領導崗位，怎樣堅持集體領導下的分工負責制，做好分管的工作？【答題要點】：（1）堅持民主集中制原則，服從分工，當好副手。（2）深入實際，調查研究，獲得工作的積極權。（3）理清工作思緒，提出工作規劃，調動大家的積極性。（4）親密聯絡群眾，嚴格規定自已，維護班子團結。例題26：在新時期，必須保持和發揚艱苦奮斗的作風．請結合實際進行論述。答題要點：（1）艱苦奮斗是中華民族和我們黨的光榮老式。（2）我國仍處在社會主義初級階段，這一基本國情，決定了必須保持和發揚艱苦奮斗的作風。（3）堅持和發揚艱苦奮斗的作風，自覺抵制和反對多種腐朽思想和生活方式，才能保持黨的堅強戰斗力，保證對的的方向。例題27：假如你這次可以被選中，怎樣在斯崗位開展工作？【答案要點】：（1）調查研究，虛心學習，鉆研業務，盡快進入角色。（2）擺正位置，當好助手，按照分工，明確職責，堅持集體領導下的分工負責制。（3）在分析單位現實狀況的基礎上，就分管的工作制定計劃，明確目的。（4）采用措施，抓好貫徹，實干創業。（5）親密聯絡群眾，嚴格規定自已。例題28：在工作中．假如碰到重要領導對你工作不支持．該怎么辦？【答面要點】：（1）冷靜看待，認真分析，首先從自已身上找原因。（2）調查研究，理解狀況，分析問題，找出癥結所在。（3）若屬自已失誤，應及時調整工作思緒，與重要領導在思想上、行動上保持一致。（4）若是重要領導失誤，應講明狀況，闡明理由，求得支持。（5）若遇特殊狀況，可及時向上級領導反應。例因29：假如你是一名副職．若“一把手”安排工作往往一竿子插究竟，你將怎樣看待這個問題？答案要點：有兩種狀況：（1）假如是“一把手”工作措施上的問題，那么：①首先應當肯定這也是“一把手”對工作負責的態度，應予以理解。③自已對分管工作應積極超前進行考慮，積極、積極地向“一把手”提提議，以自已的實際行動來影響與變化“一把手”的這種工作習慣。③溝通思想，互換意見，提議建立起工作程序和制度，規范正副職的工作行為。（2）假如是自身局限性而導致“一把手”不信任，致使其親自安排工作的，那么：①提高自已的工作能力、工作水平。③增強術業心，責任感，工作做到積極積極。③認真反思自已其他方面有無讓“一把手”不信任的地方，在工作中加以改善。例題30：假如你走上所報考的領導崗位，在第一次全體干部職工大會上請你發言，談談打算。【答題要點】：（1）簡要簡介基本狀況，讓大家理解自已。（2）調查研究，理解狀況（上情、下情、崗位職責）。（3）虛心學習，盡快進入角色，成為所在崗位的行家裏手。（4）擺正位置，當好參謀，堅持集體領導下的分工負責制。（5）親密聯絡群眾，嚴格規定自已，勤政廉潔，當好公仆。例題31：你上任後，在布置工作時碰到下級反對，將怎樣處理？【答題要點】：（1）首先冷靜分析下級反對的詳細狀況（多數人反對，還是少數人、個他人反對）。（2）若是決策失誤，要深入調查研究，實行跟蹤決策，修訂原決策方案。（3）若是下級對此項決策不夠理解，應加強宣傳，分析比較，做好工作，獲得支持。（4）若是下級在執行這一決策過程中有某些實際困難，應積極協助處理。例題32：請你談談怎樣在班子中當好“配角”。【答題要點】：（1）按照分工，明確職責，堅持集體領導下的分工負責制。（2）積極參與集體領導，勇于刊登自已的獨立見解。（3）擺正位置，當好助手，維護集體領導，誠懇待人，團結同志。（4）根據崗位職責，善于獨立自主地開展工作，勇于承擔責任。（5）堅持民主集中制原則，堅決執行集體決策。例題33：請結合實際進行論述：刻苦學習理論、加強實踐鍛煉是年輕干部提高自身素質的工要途徑。【答題要點】：（1）理論上的成熟是政治上成熟的基礎。學習理論要努力在掌握理論的科學體系上下功夫；在掌握基本原理與精神實質上下功夫；在用理論指導實踐上下功夫。（2）年輕干部只有在實踐中經受鍛煉，才能提高素質，增長才能。要倡導到改革和建設的第一線去，到基層去，到艱苦的地方和困難多的地方主；要在工作中重視實踐、尊重群眾。例題34：你所報考的職位屬于競爭上崗職務，請你根據本職位的規定刊登競爭演說。【答題要點】：（1）本人有何優勢？（2）分析工作現實狀況。（3）提出工作目的。（4）確定工作措施。（5）確定工作措施。例題35：請結合實際進行論述：群眾路線是我們黨的主線工作路線。【答題要點】：（1）能否堅持“一切為了群眾，一切依托群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，關系到黨和國家的盛衰興亡。（2）堅持群眾路線才能保證決策和決策執行的對的性。（3）各級領導干部必須深入基層、深入群眾，才能使黨的路線方針政策落到實處。例題36：假如這次你被選拔到新的工作崗位上，你應當注意哪些問題？【答題要點】：（1）擺正自已的位置。（2）謙虛謹慎，努力學習。（3）不脫離群眾，掌握科學的工作措施。例題37：請結合實際進行論述：領導干部首先要“堂堂正正做人”。【答題要點】：（1）“堂堂正正做人”，就是要帶頭加強黨性鍛煉，處理好世界觀、人生觀問題。（2）領導干部做人就要像白求恩同志那樣，做一種崇高的人，一種純粹的人，一種有道德的人，一種脫離了低級趣味的人，一種有益于人民的人。（3）要嚴格規定自已，自覺接受黨和群眾的管理與監督。案例38：應選政府部門正職領導崗位yy通過公開選拔，出任某局局長。通過深入細致的調查研究，黨組針對後勤工作管理混亂、人浮于事、揮霍嚴重的實際，研究制定了《有關機關後勤工作的改革方案》。在機關後勤工作改革動員大會上，局裏特意邀請了上級主管部門的一位領導出席并發言。大家沒料到該領導由于不理解這個改革方案及其內容，當場對這個改革方案中的有關條款與措施提出了嚴厲的指責。頓時，全場嘩然，主席臺上的局領導們也顯得束手無策。在會議無法正常進行下去的關鍵時刻，yy從容鎮靜，講了一番非常得體的話，從而使會議圓滿結束。［案例思索］：目前給你5分鐘時間，請你根據上述情景，模擬yy局長的發言。【案例點評］：這個案例實際上是一種情景模擬題。yy的發言，首先應對上級領導表達尊重，肯定上級領導批評的主觀動機，虛心接受并積極采納；另一方面就是對改革方案作深入論述，用解釋的語言說服上級，得到某種共識，堅持改革；再次就是要統一全局職工的思想，以理服人、以情感人，穩定會場秩序，樹立領導班子的威信。案例39：（應選縣市長或縣市委書記崗位）yy要擔任金度市市長後，根據該市的資源、區位以及文化優勢，主張緊緊抓住西部大開發的歷史機遇，大膽引進外資，發展經濟。這一主張得到了市委、市政府的肯定。于是，倡導和鼓勵引進外資，開創全市對外開放新局面成為全市經濟工作中的一種突破口。該市的金沙藥業企業為更多地占有市場份額，決定進行二期技改，但工程缺乏大筆資金。經多方努力，1000萬美元的外資可望引進。由于引資心切，加之前景看好，又符合市委意圖，應外商規定，牛市長、市財政局局長途在擔保書上簽字蓋章。藥業企業引進這筆資金後，二期技改工程順利竣工。不料，周圍省市的同種新藥產品捷足先登，迅速擠占了金沙藥業的市場份額。眼看協議期到，藥業企業在償還了外商700萬美元後，再無力償還剩余的360萬美元（合利息）。于是，外商將yy市政府、市財政局以及金沙藥業推上了被告席。【案例思索】：企業融資，政府（市委）該不該擔保？為何？政府（市委）為企業融資進行擔保該不該負責？為何？【案例點評］：本案例是一起具有經典意義的涉外經濟的活教材。積極引進外資，振興當地經濟無可非議，但在市場經濟條件下，政府（市委）決不可隨意對企業行為大包大攬，以致產生不良後果，有損政府（市委）象。市場經濟是法制經濟，政府（市委）既然為企業融資擔保，就等于承擔了企業融資的風險。政府官員要嚴格依法行政，轉變職能，真正實現政企分開；政府官員要努力學習涉外經濟知識，盡量回避引資風險，努力營造引資的良好環境；政府官員應克服心浮氣躁、急功近利的心理，嚴格按國家有關法律法規來規范自已的行為。例如40：某局機關因工作需要，新成立了一種行政處，由局原辦公室副主任xx任處長，原辦公室的8位後勤服務人員所有轉到行政處，xx上任後便到處物色人才，又從別的單位調進5位工作人員。這樣，一種14人的行政處便開始了正常工作。xx38歲，年富力強，精力旺盛，在沒有配置副手的狀況下，他領導其他13人開展工作。開始倒沒什么，時間長了，問題也就多了。由于處裏不管是工作分派、組織協調還是指導監督、對外聯絡，都是xx拍板定案。盡管他工作認真負責，每曰起早貪黑，也適應不了如此繁雜的事務，哪個地方照顧不到都會出漏子，行政處內部開始鬧矛盾，與其他處室也發生了不少沖突。在這種狀況下，局領導決定調出xx，派局辦公室另一位副主任yy接任行政到處長。yy上任後，首先，著手組建行政處內部組織機構，處下設置四個二級機構：辦公室、行政一科、行政二科、行政三科。另一方面，選調得力干將，再從本來的局辦公室選調兩位主任科員任行政處副處長，在業務處選調3位副主任科員任行政一、二、三科的科長，其他科長、副科長在原13名工作人員中產生。yy采用這些做法，目的就是變化處裏的沉悶空氣，調動大家的工作積極性，提高行政處的工作效率。有些下屬認為yy常常越權亂指揮，他們的工作沒法開展；有的下屬則認為yy到處包辦替代，沒事找事干，和科長爭權；有的人認為行政處官多兵少，沒有正經干活的。不到六個月，行政處又陷入重重矛盾之中，不僅人際關系緊張復雜，并且大家都沒干勁。王處長帶來的幾種人也規定調回原處室。在這種狀況下yy只好辭職。但他很困惑：自已工作熱情很高，為何還領導不好行政處的工作？問：xx和yy失敗的重要原因是什么？應怎樣改善？【答案要點】：（1）xx和yy兩次管理上的失敗，重要是由于在進行組織設計時，違反了組織設計的基本規定和原則，也就是說設計管理層次和控制幅度不合理。（2）xx失敗的原因：其一是管理層次太少，沒有體現出分權管理原則；其二是管理幅度過寬，1：13的幅度嚴重失衡。（3）yy的問題是：第一，橫向部門設置過多；第二，官多兵少，機構頭重腳輕；第三，領導措施不妥，過于攬權，管得太寬太細，影響中層干部積極性。（4）對的的做法應當是：第一，設計組織管理層次和控制幅度一定要適度；第二，確定控制幅度應以管理事務的難易程度為前提；第三，設計控制幅度還要考慮管理者的水平和管理手段以及管理對象的素質等原因。例題41：請聯絡實際評析“有權不用，過期作廢”與“為官一任，造福一方”。（時間5分鐘）參照答案：1、領導者的職務或職位是依法獲得的，但歸根究竟是人民賦予的。來自職務的職權也是責任，即為人民服務的責任。領導職權、領導職責和合法權益是統一的。任何一種黨政領導者，都要對黨和人民負責，對權力機關和上級機關負責。2、追求升官發財是剝削階級的權力價值觀。報紙不停披露領導干部貪贓枉法，難填欲壑而落入法網之丑事，應引認為戒。3、為人民服務不是為民作主，由于這樣就顛倒了主仆關系。馬克思贊揚巴黎公社的領導者和管理者都是“負責的公仆”，而不是“凌駕社會”的官吏。當人民的勤務員，以奉獻為最高的社會價值，這是無產階級權力觀的關鍵。4、社會主義的本質是最終實現共同富裕。共同富裕不等于同步富裕，而是容許誠實勞動和合法經營的人先富起來，進而到達共同富裕。為官一任，必富民一方。5、為官者切忌急功近利，切忌竭澤而漁，切忌追求立竿見影的政績。必須考慮環境效益，維護生態平衡。必須考慮社