1學習伴我成長（教學設計）部編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容來自于部編版道德與法治三年級上冊的“學習伴我成長”一章。本章主要包括以下內容：

1.學習的重要性和目的：讓學生認識到學習對個人成長的重要性，理解學習的目的不僅是為了獲得知識，更是為了培養良好的學習習慣和能力。

2.學習的方法和技巧：引導學生掌握科學的學習方法和技巧，如合理安排學習時間、制定學習計劃、積極參與課堂討論等。

3.學習的態度和態度：教育學生樹立正確的學習態度，保持對學習的熱情和興趣，勇于面對困難和挑戰。

教學內容與學生已有知識的聯系：

學生在二年級的學習中已經接觸過一些基礎的學習知識和技巧，如閱讀、寫作、數學運算等。本節課將進一步引導學生深化對這些知識和技巧的理解，并培養更高級的學習能力，如分析問題、解決問題的能力。同時，本節課也會引導學生思考學習與個人成長的關系，使學生能夠更加明確學習的目標和意義。二、核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括以下方面：

1.法治觀念：通過學習，使學生樹立正確的法治觀念，明白學習是每個人的責任和義務，理解學習法律知識的重要性，并能夠運用法律知識來維護自己的合法權益。

2.道德素養：引導學生培養良好的道德品質，如誠實守信、勤奮努力、尊重他人等，使學生能夠在學習過程中始終堅持道德原則，與人為善。

3.自主學習能力：培養學生自主學習的能力，如合理安排學習時間、制定學習計劃、運用學習方法和技巧等，使學生能夠獨立完成學習任務，提高學習效率。

4.批判性思維：通過課堂討論和問題解答，培養學生批判性思維能力，使學生能夠對學習內容進行深入思考，分析問題、解決問題的能力得到提升。

5.溝通與合作能力：通過小組討論、合作完成任務等形式，培養學生的溝通與合作能力，使學生能夠學會與他人共同學習，分享學習成果，提高團隊協作能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）學習的重要性：使學生認識到學習對個人成長的重要性，理解學習的目的不僅是為了獲得知識，更是為了培養良好的學習習慣和能力。

（2）學習的方法和技巧：引導學生掌握科學的學習方法和技巧，如合理安排學習時間、制定學習計劃、積極參與課堂討論等。

（3）學習的態度和態度：教育學生樹立正確的學習態度，保持對學習的熱情和興趣，勇于面對困難和挑戰。

（4）法治觀念：通過學習，使學生樹立正確的法治觀念，明白學習是每個人的責任和義務，理解學習法律知識的重要性，并能夠運用法律知識來維護自己的合法權益。

（5）道德素養：引導學生培養良好的道德品質，如誠實守信、勤奮努力、尊重他人等，使學生能夠在學習過程中始終堅持道德原則，與人為善。

2.教學難點：

（1）學習方法的運用：學生對于如何運用學習方法技巧進行學習仍存在困難，如如何合理安排學習時間、如何制定學習計劃等。

（2）法治觀念的樹立：學生對于法治觀念的理解和運用還不夠深入，需要通過案例分析、討論等方式幫助學生理解和掌握。

（3）道德素養的培養：學生在實際學習過程中如何堅持道德原則，如何與人為善等方面存在困難。

（4）自主學習能力的培養：學生對于如何進行自主學習，如何提高自主學習效果等方面存在疑問。

（5）批判性思維的培養：學生在分析問題、解決問題時，如何運用批判性思維進行深入思考存在困難。

（6）溝通與合作能力的培養：學生在小組討論、合作完成任務時，如何有效溝通、協作存在困難。

針對以上重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如案例分析、討論、小組合作等形式，幫助學生理解和掌握核心知識，突破學習難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有部編版道德與法治三年級上冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學習方法示意圖、法治觀念案例圖片、道德行為表現圖標等，以便于直觀展示和解釋教學內容，增強學生的學習興趣和理解能力。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如學習方法實踐小實驗所需的材料等。同時，要為學生提供適當的實驗操作指導，確保實驗過程的安全和有效。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區、實驗操作臺等，以便于學生進行小組討論和實驗操作。同時，要保持教室的整潔和安全，為學生提供一個舒適、和諧的學習環境。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、白板等教學工具，以便于教師展示多媒體資源、板書重點內容，以及進行互動式教學。

6.學習任務單：為學生準備學習任務單，包括學習目標、學習內容、思考問題等，以便于學生明確學習要求，進行自主學習和反思。

7.反饋評價表：準備反饋評價表，包括學習目標、學習表現、自我評價等，以便于學生對自身學習情況進行評估和反饋，教師及時了解學生學習進展并進行教學調整。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解“學習伴我成長”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習“學習伴我成長”內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“學習伴我成長”教學目標和“學習伴我成長”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保“學習伴我成長”教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習“學習伴我成長”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“學習伴我成長”學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的“學習伴我成長”內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“學習伴我成長”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“學習伴我成長”知識點，結合實例幫助學生理解。

突出“學習伴我成長”重點，強調“學習伴我成長”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞“學習伴我成長”問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗“學習伴我成長”知識的應用，提高實踐能力。

在“學習伴我成長”新課呈現結束后，對“學習伴我成長”知識點進行梳理和總結。

強調“學習伴我成長”的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“學習伴我成長”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“學習伴我成長”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的“學習伴我成長”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“學習伴我成長”內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合“學習伴我成長”內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“學習伴我成長”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的“學習伴我成長”內容，強調“學習伴我成長”重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的“學習伴我成長”內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、學生學習效果1.知識掌握：學生將深入理解學習的重要性，明確學習的目標和意義，掌握科學的學習方法和技巧，如合理安排學習時間、制定學習計劃等。同時，學生將了解學習法律的必要性，學會運用法律知識來維護自己的合法權益。

2.能力提升：學生將提高自主學習的能力，學會獨立完成學習任務，提高學習效率。通過小組討論和實踐活動，學生的批判性思維和溝通協作能力將得到鍛煉和提升。

3.態度培養：學生將樹立正確的學習態度，對待學習保持熱情和興趣，勇于面對困難和挑戰。同時，學生將培養良好的道德品質，如誠實守信、勤奮努力、尊重他人等，使他們在學習過程中能夠始終堅持道德原則。

4.實踐應用：通過實踐活動和實驗操作，學生將在實際中體驗學習知識的應用，提高實踐能力。他們能夠將所學知識運用到日常生活中，解決實際問題，增強學習的實用性和應用性。

5.情感態度：學生將思考學習與個人成長的關系，認識到學習對個人發展的重要性，培養學生的社會責任感。他們將學會與他人分享學習心得，增進師生之間的情感交流，形成積極的學習氛圍。七、典型例題講解1.例題1：小明為什么認為學習沒有用？請結合教材內容，談談你的看法。

答案：小明可能認為學習沒有用，是因為他還沒有認識到學習對個人成長的重要性。學習不僅是為了獲得知識，更是為了培養良好的學習習慣和能力，提高自主學習能力，以及培養道德素養和法治觀念。只有通過學習，我們才能更好地適應社會，實現個人價值。

2.例題2：請舉例說明，你如何運用科學的學習方法和技巧提高學習效率？

答案：我會合理安排學習時間，制定學習計劃，并按照計劃執行。同時，我會積極參與課堂討論，與同學互相交流學習心得，提高學習興趣。在遇到問題時，我會主動向老師請教，尋求幫助，及時解決疑惑。此外，我還會進行適當的課外閱讀，拓寬知識面，提高綜合素質。

3.例題3：請談談你對學習態度的認識，以及如何保持積極的學習態度。

答案：學習態度是指學生在學習過程中所表現出來的心理狀態。保持積極的學習態度，首先要認識到學習的重要性，明確學習的目標和意義。其次，要保持對學習的熱情和興趣，積極參與各種學習活動。此外，要勇于面對困難和挑戰，不怕失敗，敢于嘗試。最后，要養成良好的學習習慣，如按時完成作業、認真聽講等。

4.例題4：請結合教材內容，談談你如何培養自己的道德素養。

答案：培養道德素養要從日常生活做起，如誠實守信、尊重他人、勤奮努力等。首先，我要做到誠實待人，不說謊、不作弊，遵守學校紀律。其次，我要尊重他人，關心同學，樂于助人，不欺負弱小。此外，我要勤奮努力，認真完成學習任務，不斷提高自己的綜合素質。最后，我要樹立正確的價值觀，弘揚民族優秀傳統文化，傳承美德。

5.例題5：請談談你如何運用法律知識來維護自己的合法權益。

答案：運用法律知識來維護自己的合法權益，首先要了解基本的法律法規，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法典》等。其次，要學會依法維權，如遇到不公平待遇時，要勇于站出來維護自己的權益。此外，要遵守法律，不違法亂紀，做一個守法的好公民。最后，要關注時事新聞，了解國家法律法規的動態，提高自己的法律意識。八、教學反思與總結在這次“學習伴我成長”的教學過程中，我覺得自己在教學方法、策略、管理等方面都有所收獲，但也存在一些不足。首先，我通過設計生動有趣的教學活動，如小組討論、實踐活動等，激發了學生的學習興趣和積極性。同時，我也注重引導學生主動參與課堂討論，培養他們的自主學習能力。然而，在教學管理方面，我發現自己在課堂紀律的維護上還有待加強，有時課堂秩序較亂，影響了教學效果。此外，我在處理學生問題時，有時過于嚴厲，可能傷害了學生的自尊心，今后需要更加關注學生的情感需求。

對這次教學效果的評價，我認為學生在知識、技能、情感態度等方面都取得了明顯的進步。首先，學生對學習的重要性有了更深入的認識，掌握了科學的學習方法和技巧。其次，學生在小組討論和實踐活動中學到了合作和溝通的重要性，提高了自主學習能力。然而，我也發現有些學生在情感態度上仍然存在一些問題，如對學習缺乏興趣，遇到困難容易放棄等。

針對這次教學中的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課堂紀律管理，制定明確的課堂規則，確保課堂秩序。

2.在處理學生問題時，要更加關注學生的情感需求，采用更加溫和的方式，避免傷害學生的自尊心。

3.針對學習興趣不高、容易放棄的學生，要采取個別輔導和鼓勵的方式，幫助他們樹立信心。

4.在今后的教學中，要更加注重培養學生的情感態度，如勤奮努力、堅持不懈等，以提高他們的學習動力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了“學習伴我成長”的重要性和目的，理解了學習不僅是獲取知識，更是培養能力、習慣和素養的過程。我們了解了學習的方法和技巧，如合理安排學習時間、制定學習計劃等。同時，我們也學習了如何樹立正確的學習態度，保持對學習的熱情和興趣，勇于面對困難和挑戰。我們還學習了法治觀念和道德素養，如誠實守信、勤奮努力、尊重他人等，以及如何運用法律知識來維護自己的合法權益。通過本節課的學習，希望大家能夠更加明確學習的目標和意義，培養良好的學習習慣，提高自主學習能力，樹立正確的法治觀念和道德素養，為個人成長和社會責任感的培養奠定基礎。

當堂檢測：

1.請簡述學習的重要性及其目的。

答案：學習的重要性在于它是個人成長和適應社會的基礎，是實現個人價值的關鍵。學習的目的是不僅獲取知識，更是培養能力、習慣和素養，提高自主學習能力，樹立正確的法治觀念和道德素養，為個人成長和社會責任感的培養奠定基礎。

2.請談談你如何運用科學的學習方法和技巧提高學習效率。

答案：我會合理安排學習時間，制定學習計劃，并按照計劃執行。同時，我會積極參