【中考真題】江蘇省常州市2024年中考語文真題試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（共20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①漢字，創造于三千年前，它是巍然獨存的唯一古文字。②從méng（）芽到襁褓，經歷甲骨文的青澀童年，鐘鼎文的執著印記，小篆的開枝散葉，____，在演進過程中涵養著人的心性。③山川河流入字，文墨精神入字，錚錚鐵骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潛移默化。④它以無窮的魅力____（承轉/承擔/承載）了燦爛的古代文明，yán（）續了薪火相傳的中華文化，維系著自強不息、厚德載物、天人合一的民族精神。1．根據拼音寫出相應的漢字。（méng）芽（yán）續2．結合語境，從第④句中的括號內選一個最恰當的詞語填在橫線上。3．將下列語句填入第②句中的橫線上，最恰當的一項是（）A．隸書的溫潤平和，楷書的端正嚴謹，草書的狂放不羈，行書的灑脫通透B．隸書的端正嚴謹，行書的狂放不羈，楷書的溫潤平和，草書的灑脫通透C．楷書的端正嚴謹，隸書的灑脫通透，草書的狂放不羈，行書的溫潤平和D．行書的灑脫通透，草書的狂放不羈，楷書的溫潤平和，隸書的端正嚴謹學校組織大家到常州“三杰”紀念館開展“承‘三杰’志·逐青春夢”系列沉浸式體驗活動，你也參與其中。【注釋】“三杰”：指翟秋白、張太雷、惲代英這三位革命人物。4．活動前，要進行方案設計，請你再另外設計一項活動，填入表格。活動名稱具體內容音樂微團課學唱瞿秋白翻譯或創作的革命歌曲，暢談啟迪和感悟。紅色講座聽常老師講“三杰”故事，在互動中感受革命情懷。5．活動中，大家紛紛在館內留言板上寫下體會，請你仿照小語的話也寫一句留言。小語：先烈如明燈，引領著我們去“為大家辟一條光明的路”。_________________________________________________________________________________________6．活動后，小文代表學校給紀念館常老師寫了一封感謝信，但有一些錯誤，請你修改。感謝信尊敬的常老師：您好！A感謝您在閑暇之余為我校師生做“光明之路”的講座。講座內容豐富，聲情并茂。B您的精彩講座，讓同學們明白了始終為理想不懈奮斗奉獻自己寶貴青春。再次感謝您對我們成長的關心與幫助！①畫線A句中“光明之路”標點誤用，應改為：。②畫線A句中“閑暇之余”用語不得體，可改為：。③畫線B句有成分殘缺的毛病，應改為：。④感謝信的格式不規范，你的修改建議是：。7．默寫。（1）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》）（2），不亦君子乎？（《論語·學而》）（3）安得廣廈千萬間，！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（4），再而衰，三而竭。（《曹劌論戰》）（5）寫出古詩詞中與傳統節日習俗有關的句子（連續的兩句）：，。二、閱讀理解（共45分）8．閱讀古詩，完成題目下第①后上②永崇③高侍郎唐·高蟾天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。芙蓉④生在秋江上，不向東風怨未開。【注釋】①下第：落第，未考中。②上：上書。③永崇：指長安。④芙蓉：荷花，蓮花。作者借用某個事物來暗示自己的情志，于是這個事物就有了某種寓意，成為作者志趣意愿的寄托，這種寫法叫托物言志。請結合本詩最后兩句，對此作具體分析。閱讀兩則文言，完成下面小題。甲孫興公①為庾公②參軍，共游白石山，衛君長③在坐。孫曰：“此子神情都不關山水，而能作文。”庾公曰：“衛風韻雖不及卿諸人，傾倒處④亦不近。”孫遂沐浴⑤此言。（南朝·劉義慶《世說新語·賞譽》）【注釋】①孫興公：孫綽。②庾公：庾亮。③衛君長：衛永，字君長。④傾倒處：令人佩服的地方。⑤沐浴：沉浸其中并反復品味。乙蘇峻既至石頭①，百僚奔散，唯侍中鐘雅獨在帝側。或謂鐘曰：“見可而進，知難而退，古之道也。君性亮直，必不容于寇仇。何不用隨時之宜，而坐待其弊②邪？”鐘曰：“國亂不能匡③，君危不能濟，而各遜遁以求免，吾懼董狐④將執簡而進矣！”（南朝·劉義慶《世說新語·方正》）【注釋】①蘇峻既至石頭：指蘇峻起兵謀反。石頭，南京城。②弊：通“斃”，死。③匡：保護。④董狐：春秋時晉國的史官，以記事于史籍時不加隱諱、秉筆直書著名。9．對下列加點詞的解釋，都正確的一項是（）A．衛風韻雖不及卿諸人（表示尊敬）/投諸渤海之尾（眾多）B．傾倒處亦不近（平凡，一般）/近岸，卷石底以出（靠近）C．或謂鐘曰（有時）/或王命急宣（有人）D．執簡而進矣（選拔）/簡拔以遺陛下（選拔）10．用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。①此子神情都不關山水，而能作文。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②見可而進，知難而退，古之道也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．結合甲乙兩文的中心意思分別寫一句勉勵自己的話。結合甲文：。結合乙文：。12．對甲乙兩文的理解和分析，正確的一項是（）A．甲文中“沐浴”一詞，表明孫興公并不認可庾亮對衛君長的評價。B．甲文“孫興公為/庾公參軍”與乙文“蘇峻既/至石頭”兩句的朗讀節奏劃分是對的。C．乙文出自《世說新語·方正》，這里意在表明董狐是“方正”之人。D．甲乙兩文都在敘述過程中通過對話來展現人物的精神品格，語言簡練傳神。閱讀散文，完成下面小題。母親的園子李秀萍①在我的家鄉，每戶人家的房前都有個園子。母親把園子的一角開辟成花圃，種了許多花，因此，我家的園子是菜園，也是花園。②自春天起，父親就調侃母親說，澆澆你的花園吧。母親笑了，我也笑了。父親話中的意味是，母親只是一個鄉村老太，本該在園子里種滿蔬菜，可是老太太居然浪漫起來，種了許多花。左鄰右舍看見母親在種花，也都覺得那么大一塊地種豆角更實惠，種花怪可惜的。③我和母親打電話聊天時，母親說的多是園子里的花，它們像是母親養育的嬰孩。在栽種、澆水、鋤草的繁雜勞動中，它們發生著令人驚喜的變化。母親學會了使用智能手機，經常給那些花兒拍照，然后通過微信傳給我。有時，她還會用視頻對我作現場解說，令我心頭發癢，想回家一睹究竟。④在清澈的天空下，園子中的大麗花、百日菊、紫茉莉、鳳仙花……正在盛開。它們盡情地綻放，色彩令人陶醉，給人一種蓬勃向上的力量。不知為何，我想到了美妙的音樂、光滑的絲綢，身心無比舒暢和熨帖。其實，母親所種的花，在城市的公園、小區或是街道隨處可見，那些尋常的花開在母親的花園里，卻給了我不同尋常的美感。⑤母親創造了生活的藝術。她熟知每種花的色彩、輪廓、表情以及習性，她使出藝術家的手法，安排好每種花的位置。她想讓藤蔓植物沿著墻壁和屋檐攀爬，就設計出幾條繁復的路線供其游走，取得她想要的效果。果然，牽牛花找到攀緣物后四處伸展，形成了一面錦繡墻垣。有趣的是，一些牽牛花穿過旁邊的玉米地向遠處走去，有多遠就走多遠，一邊伸莖吐葉，一邊自在開花。⑥在母親的房間里，透過窗子隨意向外一瞥，便是一幅畫。大麗花正對著窗子綻放，從盛夏到晚秋，飽滿的花朵時刻展現著炫目的姿采，這是母親最喜愛的花。從我的房間望出去，風景更加別致，窗外是一片藤蔓植物。早晨睜開眼睛，在晨曦柔和的光線中，許許多多的牽牛花和小葫蘆在微風中晃動，向我躬身致意，多么令人滿足——母親在某一個清晨看到一朵倏然盛開的花朵，立刻拍照分享給我，想必就是這種心情。⑦我和母親坐在牽牛花架下一邊扒豆莢一邊嘮家常。母親說園子里的蔬菜品種多，自己吃不過來，就送給親戚朋友吃，他們高興，她心里也樂呵。我想起《閑情偶寄》中的話來：“殊不知草木欣欣向榮，非止耳目堪娛，亦可為藝草植木之家，助祥光而生瑞氣。”這就是灌園之樂和居家之道：草木能頤養性情，使人感受到生活的美好，不以灌園為苦，反以為樂，日子自然過得樸素而豐裕。⑧母親扒開干枯的豆莢，揀選出顆粒飽滿的豆子在陽光下晾曬。豆子是蕓豆，母親每年都會為我種一些，她說蕓豆的營養價值勝過雞肉，燜飯最好吃。母親說起從前的事，敘事的節奏隨著她干活的方式時斷時續，敘事的內容像意識流小說變幻不定，把我帶回到一段段舊時光里。我凝視著母親感嘆道：“媽，一晃你都七十多了！”母親看了看我，笑道：“想想你都多大啦？”⑨秋天一過，母親的園子就衰歇了。冬天，白雪覆蓋著大地，雪被下休眠的園子應該會做著春天的夢吧。我期待著母親的園子再度鮮花盛開——那時，我和母親還會坐在牽牛花架下扒豆莢，嘮家常……（《光明日報》，2024年1月12日，有改動）13．閱讀第③段，根據提示，用四字短語概括母親與“我”之間的“花事”。→手機拍花→微信傳花→。14．第⑦段引用《閑情偶寄》中的話語有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．隨著作者的文字走進母親的園子，你會有哪些感受？請具體談談。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．下列對本文的理解和分析，正確的一項是（）A．第②段寫父親調侃母親，從內容上看，充滿諷刺嘲笑意味；從寫法上看，是側面烘托。B．第⑤⑥兩段主要運用描寫、議論、抒情的表達方式，寫各種花隨地生長，自在開放。C．第⑧段母女之間的對話，表明過往生活艱辛，歲月無情流逝，讀來讓人心酸。D．文章最后一段采用擬人的手法，表達了作者對未來的美好期許，充滿溫情。小語和小文整理了一組關于“熱詞新語”的文本，請你參與探討研究，完成下面小題。【文本一】①今天上午國家語言資源監測與研究中心、商務印書館等單位聯合主辦的“漢語盤點2023”揭曉儀式，發布2023年度十大流行語、十大網絡用語、十大新詞語。②2023年度十大流行語是：中華民族現代文明、高質量共建“一帶一路”、全球文明倡議、數字中國、杭州亞運會、核污染水、巴以沖突、大語言模型、神舟十七號、村超。③2023年度十大網絡用語是：愛達未來、煙火氣、數智生活、村BA、特種兵式旅游、顯眼包、主打一個××、多巴胺穿搭、命運的齒輪開始轉動、新職人。④2023年度十大新詞語是：生成式人工智能、全球文明倡議、村超、新質生產力、全國生態日、消費提振年、特種兵式旅游、顯眼包、百模大戰、墨子巡天。⑤年度十大流行語、十大網絡用語、十大新詞語是國家語言資源監測與研究中心基于大數據語料庫，利用語言信息處理技術篩取，并經過專家評議而來的。這些熱詞新語記錄了社會焦點的變遷，勾勒出語言生活的圖景。⑥全國科學技術名詞審定委員會發布（央視新聞客戶端，2023年12月20日）【文本二】____①12月4日，《咬文嚼字》編輯部發布了“2023十大流行語”。“新質生產力”“雙向奔赴”“人工智能大模型”“村超”“特種兵式旅游”“顯眼包”“搭子”“多巴胺××”“情緒價值”“質疑××，理解××，成為××”入選。②“十大流行語”的發布進一步提升了人們對語言的敏感度，有助于人們以新方式、新視角去看待、認知生活中的語言。看到“顯眼包”這個如此接地氣的詞匯能成為年度流行語，感覺很溫暖。的確，少了“嫌棄”“愛出風頭”等意味，多了“個性突出”“活力外溢”“可愛有趣”等內涵，“顯眼包”的流行，讓人們體悟到語言流變過程中展現出的人情味，這種精準而不失詼諧的表達，流露出一種積極向上的生活態度。③“十大流行語”的發布也在一定程度上打通了代際和群體間的壁壘，讓不同人群通過語匯的掃盲來實現更好的跨界溝通。今年發布的流行語中，對于“情緒價值”，不少中老年網友表示不明白是什么意思，但后面給出的詳細解讀，點出了“情緒價值”流行的背后，是越來越多的人在物質生活之外還有更高層次的心理需求。當這種情感需求和動態心理過程被長輩看到，或許就成了一些固有認知和理念發生改變的開始，成了解開代際和群體間隔闔的一把鑰匙。④“十大流行語”的發布還讓人們有機會去接觸和了解未知的領域，開闊眼界、增長見識。諸如“人工智能大模型”“村超”“特種兵式旅游”等詞匯，曾經只在某個圈層流行，受到某些特定人群的關注，將他們放到“年度流行語”這個更大的展臺上，正是在幫助更多人了解前沿科技，帶那些被“信息繭房”困住的人去看不一樣的風景。⑤有人說“要讀懂中國，先讀懂十大流行語”，“讀懂了十大流行語，才能成就更好的自己”，一年一度“十大流行語”的發布，某種程度上是國人歲末年終的一種儀式感。（《工人日報》，2023年12月6日，樂群，有改動）【文本三】哪些年度熱詞能被詞典收錄？①熱詞是指通過熱點事件而總結出來的具有一定事件指向性的詞語，人人都可能是熱詞的制造者、知識的傳播者。影響年度熱詞產生和流行的因素主要包括以下幾個方面：②一是社會因素。隨著科技、文化和社會的發展，新的詞語不斷涌現，原先限于專業領域的一些詞語逐漸為社會公眾所關注。比如“生成式人工智能”等年度科技新詞，反映了科技進步的足跡。二是語言因素。通過語言的類推作用產生了大量新詞語，語言的經濟性、簡潔性原則也催生縮略詞語。比如，“村BA”既是縮略詞，又是對“村晚”和“NBA”“CBA”等詞語的仿造。三是認知因素。新穎獨特的詞語能夠吸引大眾眼球，人們會設法使語言陌生化，在形式上采用字母、符號等非漢字形式，在語音上采用諧音方式等。四是傳播因素。互聯網、數字化的背景擴大了社會語言的影響力，特別是短視頻傳播近來深受大眾青睞，成為人們展現語言智慧的重要途徑。③年度熱詞中有很多跟某個熱點事件相關的詞語。只有那些反映社會公眾普遍關注事件的詞才會成為流行語。當這些詞語被廣泛使用，由專指性向普遍性轉變，才有機會作為新詞新義進入規范性詞典。在每年產生的大量新詞語中，有不少的轉瞬即逝，能夠在社會中廣泛使用并被漢語規范性詞典收錄的更是少之又少。據統計，2010年至2017年，《中國語言生活報告》共發布媒體新詞3601個，其中只有30個被《現代漢語詞典》第7版收錄。④究竟哪些熱詞有機會進入語文詞典？一是語文性。表達形式符合現代漢語的構詞規律和語音語法特點，意義表達準確，音節長短得當。二是穩定性。指詞形、詞義及其用法已經基本穩定，在社會上使用頻率高、使用范圍廣，大多已被主流媒體認可。三是通用性。年度熱詞的選收，以跟生活關系的密切程度而定。社會共知度高的詞語容易被選收為年度熱詞，也容易被收進《現代漢語詞典》。⑤年度熱詞記錄生活新變化、經濟社會新發展，是社會文化和時代變遷的即時反映；語文詞典收詞則兼顧延續性與時代性，二者是語言生活中密切相關的兩個方面。這些詞語不僅串聯著社會大眾共同經歷的點點滴滴，從不同視角忠實記錄著時代之聲；而且為構筑中華民族共有的精神家園、建設中華民族現代文明貢獻語言文化之力。（《光明日報》，2024年1月7日，杜翔，有改動）17．下列對文本內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．年度十大流行語、十大網絡用語、十大新詞語之間存在著重復出現的詞語。B．這些熱詞新語記錄了社會焦點的變遷、生活新變化和經濟社會新發展。C．人人都是熱詞的制造者和傳播者、人人又都是熱詞能否進入語文詞典的影響者。D．互聯網擴大了社會語言的影響力，也加速了流行語的廣泛傳播。18．請你為文本二擬一個恰當的標題。（不超過20字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．你們圍繞本組文本的有關內容和寫法展開了討論。小語：熱詞之所以能產生和流行，離不開一個“新”字，即語言形式要新穎獨特。你：這只是其中一個因素，還有小文：文本一是一篇新聞，采用了典型的倒金字塔結構，交代事件簡潔到位。你：文本二三是新聞評論，論證方法使用恰當，我舉一個例子來說明，比如。20．隨著探討的深入，你們不約而同對“什么熱詞能夠進入《現代漢語詞典》”產生了探究興趣。以下幾個熱詞，你認為哪一個最有可能入選，說說理由。顯眼包村BA生成式人工智能我選，理由是。名著閱讀。21．【品語言】“俺老孫來也！”是孫悟空的經典語言，請結合自己閱讀整本書的體驗，寫出此句話包含的潛臺詞（臺詞中未能表達出來的言外之意）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．【析人物】同學們在討論時發現，名著中的很多人物都是名符其實的“顯眼包”。請你仿照示例，從以下三個人物中選擇一個進行分享。示例：我覺得長媽媽是“顯眼包”，她規矩重、言行扭俗，當她為魯迅送來《山海經》時又顯出她的重情、可愛，是一個質樸善良的人。人物：魯智深王冕尼摩船長________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（共55分）23．作文題目舊有舊的味道，新有新的魅力。生活中，那些舊建筑、舊物件、舊故事……，常會給我們呈現新面貌、新形態，帶來新體驗、新認知，催生新發展、新思考。請以“那么舊，那樣新”為題，寫一篇文章。說明：①要表達自己的生活經歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④請勿透露考生個人信息。

答案解析部分【答案】1．萌；延2．承載3．A【解析】【點評】

（1）本題考查漢字的準確書寫。漢字里許多字同音字和形似字，我們理解了字義，特別是具體語境中的意思，就不容易寫錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累，讀課文時要注意重點字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現的。

（2）本題考查近義詞的辨析，辨析近義詞可以從不同的語素入手區分；可以從詞義的輕重角度辨析；還可以從意義的側重點不同來辨析；可以從詞義范圍的大小來辨析，還可以從詞語的感情色彩角度辨析；還可以從適用對象的不同來比較。但不管是哪一種辨析，都要和具體的語境結合起來分析。

（3）本題考查對漢字字體演變順序的識記。漢字字體演變，從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體，一直散發著獨特的藝術魅力。

1．第1空：méng芽應寫作：萌芽，不能寫成：蒙芽；

第2空：yán續應寫作：延續，不能寫成：言續

故答案為：萌；延2．承轉：承接轉送，具體來說，它涉及到收到上級公文轉交下級，或收到下級公文轉送上級的過程；承擔：是指擔負或擔當某種責任或義務，是對某種責任或義務的接受和執行；承載：是指承受支撐物體，表示通過某種力量或物體來支撐或承受另一個物體的重量。這里選承載

故答案為：承載3．根據前面句子：甲骨文的青澀童年，鐘鼎文的執著印記，小篆的開枝散葉可知，是按漢字字體的演變順序排列的，漢字的演變經歷甲骨文、金文演、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書。故橫線句子應先隸書，再楷書、草書、行書。

故答案為：A【答案】4．光影瞬間；收集“三杰”的人物圖片或視頻，進行整合剪輯，在班上進行放映，更好地了解“三杰”的英勇事跡和革命精神，以激發青少年的愛國情懷和奮斗精神。5．示例：先烈似燈塔，照亮我們前行之路，矢志不渝地追尋“民族復興，國家富強”之夢。6．“《》”；“在繁忙的工作之余”；“的重要性”；增添落款：XX學校，提行右下角日期：2024年7月20日【解析】【點評】

（1）本題考查擬寫活動形式。語文綜合性學習的活動形式多樣，比如讀書（讀報）活動、讀后（觀后）感、演講比賽、辦小報（墻報）、作文比賽、故事會、講座、主題班會等等，在擬寫時注意直指主題，語言簡潔，如果有例句，形式上最好就是仿寫例句。

（2）本題考查仿寫。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。仿寫答題思路是一看題干，審清題意，明確要求；二分析例句，研究例句內容、句式、語言或情感，三巧構思，確定仿寫對象，注意文采，最后答題注意聚義連貫，內容合理。

（3）本題考查修改應用文及相關內容。涉及的面比較廣，如標點符號、病句、應用文的格式等方面，要注意仔細辨別，按要求修改。4．活動的名稱就是活動的形式，可以是實地考查、參觀人物的故居、博物館、請老革命講故事、搜集光影資料等等。

故答案為：光影瞬間；收集“三杰”的人物圖片或視頻，進行整合剪輯，在班上進行放映，更好地了解“三杰”的英勇事跡和革命精神，以激發青少年的愛國情懷和奮斗精神。5．小語的留言用了比喻的修辭，我們在寫的時候也要用修辭手法，注意不寫錯別字，要表達贊美、崇敬、向先烈學習的內容。比如：先烈如燈塔，指明我們努力的方向；先烈如燈盞，引領我們黑暗中前行的路?

等等。

故答案為：示例：先烈似燈塔，照亮我們前行之路，矢志不渝地追尋“民族復興，國家富強”之夢。6．第1空：引號主要表示引用；還可以表示特定稱謂；表示特殊含義；表示諷刺和嘲笑；突出強調等，此處沒有上面的意思；而書名號是用于標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等的標點符號，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關的文藝作品，這里是文件、講座的名稱，故用書名號《》；

第2空：“閑暇之余”不得體，應改為：繁忙工作之余，更能表達感激之情；

第3空：明白缺少一個賓語，應加上“的重要性”；

第4空：這封感謝信缺少署名和日期，應添在右下邊，先署名，再日期。

故答案為：“《》”；“在繁忙的工作之余”；“的重要性”；增添落款：XX學校，提行右下角日期：2024年7月20日7．【答案】（1）悠然見南山（2）人不知而不慍（3）大庇天下寒士俱歡顏（4）一鼓作氣（5）遙知兄弟登高處；遍插茱萸少一人【解析】【分析】

（1）填下句，“悠然”不要寫成“幽然”；

故答案為：悠然見南山

（2）填上句，“慍”不要寫成“溫”

故答案為：人不知而不慍

（3）填下句，“庇”不要寫成“屁”；“俱”不要寫成“具”；“顏”不要寫成“言”；

故答案為：大庇天下寒士俱歡顏

（4）填上句，“氣”不要寫成“汽”

故答案為：一鼓作氣

（5）只要是與傳統節日習俗有關都可以，關鍵是“傳統節日”，比如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等等，比如：千門萬戶曈曈日，?總把新桃換舊符；除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迫新歲；清明時節雨紛紛，?路上行人欲斷魂；金風玉露一相逢，便勝卻人間無數；年年乞與人間巧，不道人間巧已多。等等?

【點評】本題考查古詩文名句默寫能力.無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內容，不要混淆了所背的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關鍵的提示語，從提示語入手寫出對應的詩句；三，答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。8．【答案】本詩最后兩句運用了托物言志的寫法。作者以“芙蓉”（即荷花）自喻，借寫芙蓉生在秋江上，不怨東風（春風）不來，未得和百花一齊開放，來表現自己科舉落第后的懷才不遇和雖遭挫折卻樂觀豁達的胸襟。這里的“芙蓉”不僅是作者高潔情操的寫照，也寄寓了作者對自己美好理想的追求和對高尚品格的堅守，即使面對逆境也不失風骨，不怨天尤人，而是保持一種積極向上、自我肯定的人生態度。【解析】【分析】這首詩前兩句用“天上碧桃”、“日邊紅杏”比喻得第者的春風得意、前程似錦，表達羨慕之意，委婉含蓄地表達了對借皇家權貴雨露之恩者的不滿；后兩句以“秋江芙蓉”自比，暗寓自己生不逢辰的悲慨，也比喻自己的自信和進取態度，也有希望得到高侍郎援引賞識。后兩句寫芙蓉花生長在秋天的江邊，?這是一個相對冷清和不利的環境，?但詩人并不因此抱怨，?而是選擇了積極面對。?這種形象與“天上碧桃和露種，?日邊紅杏倚云栽”形成了鮮明對比，秋江芙蓉象征著在更有利的環境下生長的植物，是作者高潔情操的寫照，也寄寓了作者對自己美好理想的追求和對高尚品格的堅守，?暗示當時社會中的權貴和機遇，表達了詩人自己雖然身處不利的環境，?但依然保持自信，?不向命運抱怨的態度。

故答案為：本詩最后兩句運用了托物言志的寫法。作者以“芙蓉”（即荷花）自喻，借寫芙蓉生在秋江上，不怨東風（春風）不來，未得和百花一齊開放，來表現自己科舉落第后的懷才不遇和雖遭挫折卻樂觀豁達的胸襟。這里的“芙蓉”不僅是作者高潔情操的寫照，也寄寓了作者對自己美好理想的追求和對高尚品格的堅守，即使面對逆境也不失風骨，不怨天尤人，而是保持一種積極向上、自我肯定的人生態度。

【點評】本題考查對托物言志手法的理解與分析。托物言志就是指通過對物品的描寫和敘述，表達自己的志向和意愿。所以，首先要認真仔細閱讀，把握所寫之物的外在特點，看作者是如何在具體的描摹中將自己的情感、?意愿和志向寄托在物品上；再分析物品與作者思想感情的內在聯系，由此及彼展開聯想，?悟出物品代表的精神、?品質和志向（找準“物”與“志”的相似點）。【答案】9．B10．①這個人的神情完全不關注山水，卻能夠寫文章。②看到可行就前進，知道困難就后退，這是自古以來的道理。11．①.要善于發現他人的優點，且虛心接受他人的評價。；②.在國家危難之際，要勇于擔當，堅守正義，不做逃兵。12．D【解析】【點評】

（1）本題考查對文言詞語一詞多義的理解。有的詞語有多種意義，我們要根據詞語在具體的語境中，即上下文來推斷看哪個意義最適合，放在這里最通順，平時學習要對常見的一詞多義進行歸類整理。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當然也須關注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯，并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查對文章主旨的理解。理解文章主旨可以分析文章標題：分析文章的開頭、結尾。有的文章開篇點題，起到統領全文、點明或暗示中心的作用；有的文章則在篇末點明或深化中心；可以分析文中議論句、抒情句：有的文章中的議論句或抒情句有畫龍點睛的作用；可以分析人物、事件或概括段意：有些文章的主旨隱含在人物、事件或文章各部分之中，需作綜合歸納才能明確。可以分析文章的背景：分析文章的中心，有時還需了解分析有關時代背景，弄清文章內容與時代背景的關系，了解文中的事件是在什么背景下發生的，從而掌握作者的寫作意圖。

（4）本題考查對文章內容的理解與分析。理解分析文章內容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內容，揣摩中心思想；然后認真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

【附譯文】

【甲】孫興公任庚亮的參軍時，和庾亮一起去游白石山，衛君長也在場。孫興公說：“此君神情一點也不關心山水風景，卻能做文章。”庾亮說：“衛君長風度韻味雖然比不上你們這些人，可是令人心悅誠服的地方也很突出。”孫興公于是就反復吟味這句話，深受教育。

【乙】蘇峻叛軍已經到了石頭城，朝廷百官紛紛逃意，只有侍中鐘雅獨自侍奉在皇帝的身旁。有人對鐘雅說：“見到有利的形勢時就前進，知道困難的時候就退卻，這是自古以來的常理。您性格坦誠耿直，一定不為賊寇所容。為什么不隨機應變，而要坐以待斃呢?”鐘雅說：“國家喪亂而不能匡正，國君危難不能救援.卻各自逃遁來求避禍免災，我擔心董狐會拿著竹簡上朝來記錄我的行為嗎！”9．A：衛風韻雖不及卿諸人，諸：眾多；投諸渤海之尾，諸：之于，不正確；

B：傾倒處亦不近，近：平凡，一般；近岸，卷石底以出，近：靠近，正確；

C：或謂鐘曰，或：有人；或王命急宣，或：有時；不正確；

D：執簡而進矣，簡：竹簡；簡拔以遺陛下，簡：選拔，不完全正確。

故答案為：B10．第1句：此：這；子：對人的尊稱，可譯為先生；關：關注；而：表轉折，可是；作文：寫文章；

第2句：見：看見；可：可以行動；而：表順承；進：前進；而：就。表順承；之：的；道：道理。

故答案為：①這個人的神情完全不關注山水，卻能夠寫文章。②看到可行就前進，知道困難就后退，這是自古以來的道理。11．甲文：孫興公評價衛君長說他不關注山水，卻能寫文章；庾亮評價衛君長說他風度韻味雖然比不上孫興公他們那些人，可是令人心悅誠服的地方也很突出，由此可知：我們要善于發現別人的長處，虛心接受他人的評價；

乙文：在叛軍到來之際，百官都逃了，只有侍中鐘雅獨自侍奉在皇帝的身旁，別人勸他“見可而進，知難而退”，他卻說：國家喪亂時要匡正，國君危難要救援，堅決不當逃兵，從這里可看出，我們要在國家危難之際，干預擔當，堅守正義，不當逃兵。

故答案為：①.要善于發現他人的優點，且虛心接受他人的評價。②.在國家危難之際，要勇于擔當，堅守正義，不做逃兵。12．A：甲文“孫遂沐浴此言”意思是反復吟味這句話，深受教育，說明他認可庾亮對衛君長的評價，故不正確；

B：甲文：孫興公為庾公參軍，這句停頓應為：孫興公/為庾公參軍；乙文：蘇峻既至石頭，應停頓為：蘇峻/既至石頭，故不正確；

C：乙文重在表現鐘雅是方正之人，因為他在叛軍到來之際，百官都逃了，只有他獨自侍奉在皇帝的身旁，還說國家喪亂時要匡正，國君危難要救援，堅決不當逃兵，這就是方正的表現，故不正確；

D：正確，兩篇文章都用人物的對話表現人物的精神品格。

故答案為：D【答案】13．①.通話聊花；②.視頻講花14．引用《閑情偶寄》中的語句，寫出母親在種花種菜中頤養了性情，感受到了生活的美好，提升了生活品味，日子過得樸素而豐裕。增添文學色彩，豐富文章內容，突出文章主旨。15．感受到母親對生活的熱愛和藝術的追求；感受到園子里花草的美麗和生機；感受到母親與“我”之間的親情和溫馨。16．D【解析】【點評】

（1）本題考查對文章內容的概括。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查對引用手法運用的理解與分析。文章運用引用，使文章語言生動形象，通俗易懂，簡潔精煉，含蓄典雅，有利于作者表情達意，有助于說理抒情，又可增加文采，增強表現力。

（3）本題考查談啟發和感受。談啟發要圍繞文段的主題和中心來談，不能談與主題無關的內容。答題格式一般是：開頭列出自己的觀點，然后結合材料內容分析，最后強調觀點。

（4）本題考查對文章內容的理解與分析。理解分析文章內容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內容，揣摩中心思想；然后認真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。13．第3段一共有4句話，第1句寫母親跟我打電話說園子里的花；第2句寫母親在種花過程中發現花的變化；第3句寫母親給花拍照并用微信傳給我；第4句視頻跟我解說花。

故答案為：①.通話聊花；②.視頻講花14．《閑情偶寄》中的語句是說種花種草不止能帶來視覺和聽覺的愉悅，而且能為種植它們的人增添吉祥和瑞氣，說明草木能頤養性情，使人感受到生活的美好，同時，引用《閑情偶寄》中的語句還能增添文章的文學色彩，豐富文章的內容，突出文章的主題。

故答案為：引用《閑情偶寄》中的語句，寫出母親在種花種菜中頤養了性情，感受到了生活的美好，提升了生活品味，日子過得樸素而豐裕。增添文學色彩，豐富文章內容，突出文章主旨。15．第3段，我和母親聊花、拍照、視頻，讓我們可以感受到母女之間的親情；第4段我們可以感受到花草的美麗；第5-6段我們可以感受到母親對生活的熱愛和對藝術的追求；第7-8段，我們可以感受到母女之間的溫馨。

故答案為：感受到母親對生活的熱愛和藝術的追求；感受到園子里花草的美麗和生機；感受到母親與“我”之間的親情和溫馨。16．A：第②段寫父親調侃母親，從內容上看，并非諷刺嘲笑，就是側面表現母親愛花，故不正確；

B：第⑤⑥兩段主要運用描寫、議論、抒情的表達方式，寫母親創造了生活的藝術，故不正確；

C：第⑧段母女之間的對話，是對美好生活的回憶，感慨時光易逝，故不正確；

D：“做著春天的夢”這里是擬人手法，表達對未來美好生活的期許，充滿溫情，正確。

故答案為：D【答案】17．C18．2023十大流行語的發布及其意義19．①.社會因素、語言因素、認知因素和傳播因素；②.文本二通過具體詞語如“顯眼包”“情緒價值”的解讀，運用舉例論證的方法，說明流行語的發布如何提升人們對語言的敏感度和促進代際溝通；20．①.生成式人工智能；②.“生成式人工智能”符合現代漢語的構詞規律和語音語法特點，意義表達準確，且反映了科技進步的足跡，具有較高的社會共知度和使用頻率，因此最有可能入選。【解析】【點評】

（1）本題考查對文章內容的理解與分析。理解分析文章內容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內容，揣摩中心思想；然后認真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

（2）本題考查擬寫標題。擬題要緊扣材料中心事件，標題要與材料有關系；要緊扣關鍵詞；緊扣材料中的關鍵人物；應盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子；擬題時，盡力不用態度而用看法或觀點；能運用約定俗成的詞句加以改造則為上策；能標新立異就更加理想。擬的題目一定要準確鮮明，緊扣話題，有的放矢，讓人一看就知道題目與材料的關聯，一看就知道寫作者對話題是什么樣的觀點態度；要簡潔凝練，高度概括，言簡意賅，忌拖沓冗長；關鍵詞代入，用以揭示材料中心，直言事理，可以避免偏題，跑題；用修辭用典；字數對偶型等等，平時學習要有意識的歸納分析。

（3）本題考查對文章內容的概括和論證方法的作用。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。論證方法及其作用的理解：解答時首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻論證、引用論證、類比論證以及正反對比論證等。

（4）本題考查談看法、表觀點。答題要點是表明觀點+說明理由。需要注意的是緊密結合題目的材料，融入自己的思考，闡述的觀點應積極向上，語言精練，緊扣題目。17．A：由文本一第2-4段內容可知：年度十大流行語、十大網絡用語、十大新詞語之間存在著重復出現的詞語，分析理解正確；B：文本一第5段句子：這些熱詞新語記錄了社會焦點的變遷，勾勒出語言生活的圖景。，可知：這些熱詞新語記錄了社會焦點的變遷、生活新變化和經濟社會新發展，分析理解正確；C：文本三第1段句子：熱詞是指通過熱點事件而總結出來的具有一定事件指向性的詞語，人人都可能是熱詞的制造者、知識的傳播者，可知：人人都可能是熱詞的制造者、知識的傳播者，這句正確；文本三第3段句子：只有那些反映社會公眾普遍關注事件的詞才會成為流行語。當這些詞語被廣泛使用，由專指性向普遍性轉變，才有機會作為新詞新義進入規范性詞典，可知：人人又都是新詞能否進入語文詞典的影響著，這句理解錯誤，故分析理解不正確。

D：文本三第2段句子：互聯網、數字化的背景擴大了社會語言的影響力，特別是短視頻傳播近來深受大眾青睞，成為人們展現語言智慧的重要途徑，可知：互聯網擴大了社會語言的影響力，也加速了流行語的廣泛傳播，分析理解正確。

故答案為：C18．文本二共有5段，第1段，2023十大流行語發布，第2段，“十大流行語”發布進一步提升了人們對語言的敏感度，有助于人們以新方式、新視角去看待、認知生活中的語言；第3段“十大流行語”發布在一定程度上打通了代際和群體間的壁壘，讓不同人群通過語匯的掃盲來實現更好的跨界溝通；第4段“十大流行語”的發布還讓人們有機會去接觸和了解未知的領域，開闊眼界、增長見識；第5段，總結“十大流行語”的意義，中間三段都在說意義，所以本文說了兩點：一是發布，一是意義。

故答案為：2023十大流行語的發布及其意義19．第1空：文本三第2段介紹了熱詞之所以能產生和流行的幾個因素：社會因素、語言因素、認知因素、傳播因素；

第2空：文本二第2段，舉“顯眼包”這個流行詞，這里是舉例論證；第3段，又舉“情緒價值”這個新詞論證；第4段，舉“人工智能大模型”“村超”“特種兵式旅游”等詞匯，又如文本三：第2段舉“生成式人工智能”“村BA”等，這些都是舉例論證。

故答案為：①.社會因素、語言因素、認知因素和傳播因素；②.文本二通過具體詞語如“顯眼包”“情緒價值”的解讀，運用舉例論證的方法，說明流行語的發布如何提升人們對語言的敏感度和促進代際溝通；20．文本三的第3段闡述了新詞新義進入規范性詞典的條件：那些反映社會公眾普遍關注事件的詞，被廣泛使用，由專指性向普遍性轉變，第4段又闡述三個：語文性、穩定性、通用性，“顯眼包”“村BA”“生成式人工智能”，顯眼包這是個網絡詞語，通用性不足；“村BA”并非是公眾普遍關注的事件；而”生成式人工智能“符合現代漢語的構詞規律和語音語法特點，意義表達準確，社會共知度高，使用頻率也高，故“生成式人工智能”最有可能入選。

故答案為：①.生成式人工智能；②.“生成式人工智能”符合現代漢語的構詞規律和語音語法特點，意義表達準確，且反映了科技進步的足跡，具有較高的社會共知度和使用頻率，因此最有可能入選。【答案】21．示例：這句話一般出現在孫悟空營救師傅師弟，和面對妖怪的第一時間，這句話的意義一來告訴師傅師弟，我來了，你們不用怕。第二是告訴妖怪，我老孫來了，你們別動我師傅。第三則是有震懾敵人的意味，表示我來了，要么你乖乖放人，要么就跟我打一場。22．示例一：我覺得魯智深是位不折不扣的“顯眼包”。他力大無窮，性格豪放，一出場便拳打鎮關西，救弱女于危難，其俠肝義膽讓人過目難忘。他雖不拘小節，卻粗中有細，智勇雙全，是梁山好漢中的一抹亮色，其獨特的人格魅力在眾好漢中格外顯眼。示例二：我認為王冕是位獨特的“顯眼包”。他出身貧寒，卻勤奮好學，自學成才，以畫荷花聞名鄉里，其才華與堅持讓人欽佩。他性格孤高，淡泊名利，拒絕入仕，選擇隱居山林，這份高潔與超脫在世俗中尤為顯眼，是位真正的隱士與藝術家。示例三：尼摩船長無疑是位“顯眼包”。他深居簡出，駕駛著神秘的“鸚鵡螺號”，在海底世界自由穿梭，其非凡的勇氣與智慧令人矚目。他既是科學家，又是戰士，對殖民主義充滿仇恨，展現出強烈的正義感與反抗精神。尼摩船長的獨特魅力和復雜性格，讓他在《海底兩萬里》中熠熠生輝，成為了一個不可忽視的“顯眼包”。【解析】【點評】

（1）本題考查對重要詞語含義的理解把握能力。具體解答時，應先通讀全文，理清文意；然后細讀該詞所在段落的段意；最后結合具體的語境，分析品味具體含義。

（2）本題考查對名著人物形象特征的理解。生活中的人物總是復雜、多側面的，有其優點，也有其缺點；小說中的人物由于作者塑造的目的不同，可能展現出其優點或缺點的一面，但多數情況下還是按照生活的邏輯去塑造的，更何況人的性格總顯現出對立統一的格局，如善良與軟弱等，所以，分析概括時不能只看其優點，也不可只看出缺點，應全面分析。21．“俺老孫來也！”有幾層意思：第一，告訴師傅師弟們有我在，你們不要怕；第二：是在警告妖怪們，誰敢動我師傅，你們沒有好下場；第三，同時也是震懾敵人，不乖乖放人，必然會有一場惡戰。

故答案為：示例：這句話一般出現在孫悟空營救師傅師弟，和面對妖怪的第一時間，這句話的意義一來告訴師傅師弟，我來了，你們不用怕。第二是告訴妖怪，我老孫來了，你們別動我師傅。第三則是有震懾敵人的意味，表示我來了，要么你乖乖放人，要么就跟我打一場。22．魯智深的性格豪放仗義，俠肝義膽，他為救金氏父女表現出他粗中有細、智勇雙全，這些魅力是顯眼包；

王冕：出身貧寒，擔勤奮好學，畫荷花聞名，他淡泊名利，拒絕做官，隱居山林，這種高潔與超脫是顯眼包；

尼摩船長：他聰明智慧，自行設計“鸚鵡螺號”潛艇，帶領阿龍納斯教授他們遨游海底，他同情弱者，憎恨殖民主義者，他獨特的個性也可以是顯眼包。

故答案為：示例一：我覺得魯智深是位不折不扣的“顯眼包”。他力大無窮，性格豪放，一出場便拳打鎮關西，救弱女于危難，其俠肝義膽讓人過目難忘。他雖不拘小節，卻粗中有細，智勇雙全，是梁山好漢中的一抹亮色，其獨特的人格魅力在眾好漢中格外顯眼。示例二：我認為王冕是位獨特的“顯眼包”。他出身貧寒，卻勤奮好學，自學成才，以畫荷花聞名鄉里，其才華與堅持讓人欽佩。他性格孤高，淡泊名利，拒絕入仕，選擇隱居山林，這份高潔與超脫在世俗中尤為顯眼，是位真正的隱士與藝術家。

示例三：尼摩船長無疑是位“顯眼包”。他深居簡出，駕駛著神秘的“鸚鵡螺號”，在海底世界自由穿梭，其非凡的勇氣與智慧令人矚目。他既是科學家，又是戰士，對殖民主義充滿仇恨，展現出強烈的正義感與反抗精神。尼摩船長的獨特魅力和復雜性格，讓他在《海底兩萬里》中熠熠生輝，成為了一個不可忽視的“顯眼包”。23．【答案】【參考例文】那么舊，那樣新拂去歲月積淀的塵埃，斑駁陳舊的皮影仿佛煥發新的生機，昔日那舞皮影的盛景在眼前浮現，今時，皮影在那燦爛的陽光下綻放新的光彩。偶有空閑，我便來到鄉下的外婆家，整齊的菜畦，生機盎然的田野，然而外婆家最吸引人的還是那藏滿老古董的小閣樓。我時常偷偷摸摸地進去，什么青花瓷、老鐘、茶碗碟具映入眼簾。然而，在小閣樓的一個不起眼的小角落，一個大皮箱放在那，不知沉睡了多久。拂去表面沉淀的灰塵，打開箱子，幾張制作精美的人物像整整齊齊地躺在箱子里。正疑惑著，一個洪亮的聲音從身后響起：“小心點，別把外公的皮影給碰壞了。”原來這就是皮影。外公小心翼翼地拿起皮影，陽光下，色彩靚麗的皮影發散出片片彩光，“想當年，你外公可是舞皮影戲的一把好手，還受邀去北京表演呢，只可惜這古老的藝術如今被年輕人忘卻嘍。”說完，外公重重地嘆了口氣。望著外公那失落的背影，我想：難道這老藝術真的跟不上時代的新潮流了嗎？不，老藝術一定可以煥發新光彩。于是，我鼓勵外公道：“外公，我想看皮影戲，我們去街上舞皮影吧！”外公拗不過我，只好答應。叫上外公當年舞皮影戲的好哥們，一行人浩浩蕩蕩地向鬧市中央駛去，開始搭皮影戲的戲臺了，人流中不時有幾個人，不時地朝我這看。不一會兒，人多了起來，大多數人都沒有見過這新奇玩意兒。戲臺搭好了，金鑼一響，熱熱鬧鬧的皮影戲就開始了。首先，上演的經典是孫悟空三打白骨精。威風凜凜的美猴王出場，立馬博得了觀眾雷鳴般的掌聲，大批的人都朝我們這涌來。只見白色的幕布上，兇神惡煞的白骨精正在與孫悟空鏖戰，一個亮麗的回旋踢，一個完美的轉身，一個大幅度的跳躍，引得觀眾們接連叫好，紅的，黃的，綠的各種顏色交織在人物的衣服上，也賦予了這些皮影傳奇般的色彩。這場舞畢，在觀眾們的歡呼聲中，白蛇與許仙凄美的愛情故事展現，剛剛火熱的氛圍立馬被那揪心的離別之景沖淡，上至八十歲老者下至幾歲的小孩，無不被吸引著。幕后，外公奮力地拉扯的皮筋，豆大的汗珠滾落，眼里盡是藏住的喜悅與自豪。滿是皺紋的臉上染上紅暈，仿佛像是回到了當年的巔峰時期。外公的幾個好哥們也是熱淚盈眶。時候不早了，收攤回家，但里里外外的觀眾圍得水泄不通，幾個年輕人也找到外公想學舞皮影戲。望著這樣的盛景，我也不禁笑了起來，鎏金色的光影碎了滿地，但那個陳舊古樸的皮影，仿佛在光下孕育了新的生命，那活力，那激情，那熱愛，綻放的不僅是皮影戲的光輝，更是展現了中華優秀傳統文化的魅力，那永垂不朽的文化賦予了我們中國人與生俱來的自信。事后，外公也專門成立了一個皮影社，不僅