面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。所謂大國民者，人人各守其職，對于一己，對于家族，對于社會，對于國家，對于世界萬國，無不各盡其道。……無恃空言，躬行而實踐之。自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情盡力做。

理解責任內涵，懂得責任就是竭盡全力做好分內事。創設模擬情境，在角色擔當中激發對班集體的熱愛，增強集體責任感。懂得從自我做起，從小事做起，做一個負責任，有擔當的人。第二環節：創設模擬情境，角色體驗責任第三環節：拓展生活情境，升華責任外延第一環節：呈現真實情境，理解責任內涵課前活動：

請宣傳委員帶領本班有美術特長的同學一起，用課間十分鐘設計、美化班會板報，用行動來履行自己在班集體中的責任。第一環節：呈現真實情境，理解責任內涵值日班長的主要責任：管理班級衛生關心班級成員協調班委工作組織集體活動維持課間紀律處理突發事件管理集體財產……通過展示班長工作日志，化抽象的責任概念為具體可感的生活事例，使學生對值日班長的職責有了直觀的體認，縮短了學生和教學內容的心理距離，將學生漸漸帶入對“責任”的感受、辨識和思考之中，為接下來的教學做好認知和心理上的鋪墊。

值日班長的主要責任：管理班級衛生關心班級成員協調班委工作組織集體活動維持課間紀律處理突發事件管理集體財產……本環節的設計希圖通過模擬的生活情境，在學生解決問題的過程中達成對值日班長所負責任的更深層的體認，提高他們在協調、思辨、應激等方面的能力，從而更好地做好班務管理，完成崗位職責。值日班長的主要責任：管理班級衛生關心班級成員協調班委工作組織集體活動維持課間紀律處理突發事件管理集體財產……我服務，我快樂；我管理，我盡職！

自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情盡力做。一人一崗制值日班長制紅領巾志愿者自由與責任責任教育系列：

情境德育主張，道德教育衍化成豐富多彩的活動，使兒童情不自禁地主動參與進來。本課的設計以“兒童自主”為核心，引領學生體驗值日班長的職責所在，并努力履行，進而在特定角色擔當中增強責任意識，提高工作能力。讓兒童在活動中感受，在活動中體驗，在活動中表現，在活動中激發潛能、深化認識，促成心靈的交流與對話，使這堂班會課成為一個引導學生思想和心理成長的平臺。（1）管理班級衛生視頻：值日生正在打掃衛生，廣播里傳來通知：請合唱團的同學現在就到音樂教室排練，不得缺席。

A同學扔下勞動工具就要跑，組長拉住讓他做完衛生再走，兩人發生爭執。（2）關心班級成員

電話鈴聲響起。教師接電話，告訴同學們，B同學生病了，挺嚴重，已經住院，我們明天去看望他。（3）協調班委工作

這是一張來自天使信箱中的紙條。我是不是真的很笨？為什么我的每一門成績都那么差？今天一大早，數學、語文、英語課代表圍著我的桌子催我交作業，我終于忍不住了，哇哇大哭起來。（4）組織集體活動廣播里傳來好消息：下周學校將舉辦運動會，請各班認真組織，全員參與，力爭在運動會中賽出水平，賽出風格！這是一間________的教室心情___________

你每天是怎樣值日的？當好值日生一年級4班主題班會你喜歡這樣的教室嗎？怎樣才能當好值日生呢？看一看，說一說灑水掃地擦黑板擺桌椅為什么要每天值日？

值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。小明這樣做小紅這樣做為什么要每天值日？

值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。小明這樣做小紅這樣做當好值日生小明這樣做當好值日生小紅這樣做他們做的對嗎？1.下雨了，小明兩腳都是泥，就直接進了教室。2.美術課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

3.強強剛把地擦干凈，明明就過去踩，弄了一地的臟腳印。

4.小麗感冒了，放學時把鼻涕紙

都留在了位斗里。

遇到下面的情況，你該怎么辦？遇到下面的情況，你該怎么辦？遇到下面的情況，你該怎么辦？遇到下面的情況，你該怎么辦？我是小小保潔員請找出教室里不整潔的地方我是小小保潔員我是小小保潔員請找出教室里不整潔的地方我是小小保潔員我是小小保潔員請找出教室里不整潔的地方我是小小保潔員我是優秀值日生

請各小組討論選出本組的1名優秀值日生。我是家庭

值日生

通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班