現代詩二首3秋天就要到了，在你的印象中，秋天有哪些風景？你是否記得一些描寫秋景的詩句？這些詩句表達了詩人怎樣的情感呢？

白話詩也叫“現代詩”，是詩歌的一種，與古典詩歌相對而言，一般不拘泥格式和韻律，不拘字句長短、用白話寫的詩，也稱“語體詩”、“白話韻文”。現代不多用“白話詩”這個名稱，只稱“詩”，把傳統格律詩稱為舊體詩。現代詩歌

劉大白（1880—1932），現代著名詩人、文學史家，原名金慶棪（ｙǎｎ），后改姓劉，名靖裔，字大白，別號白屋，浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉好友，新詩運動的倡導者之一，嘗試派代表詩人之一。代表作有《舊夢》《賣布謠》等。作者簡介蘆葦歸巢

cháowěi多年水生或濕生的高大禾草，多生長于池沼、河岸、溪邊淺水地區，常形成葦塘。

巢葦羅眠霸占

朗讀《秋晚的江上》，說說詩中描繪了哪些景物，在文中圈畫出來。這些景物構成了怎樣的畫面呢？歸鳥圖日落圖歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。鳥兒內心充滿了歸家的喜悅，在這雖“倦”猶“馱”的強烈映襯中表現的淋漓盡致。歸鳥已經“倦”了，為什么還要“馱”著夕陽回去呢？雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；實際畫面想象畫面飛鳥斜陽飛鳥斜陽“掉”在此處既能與上句“雙翅一翻”的“翻”產生動態的呼應，還與下句“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏”中的“一瞬”相對應，表現夕陽下落之快。頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

畫面色彩的迅速轉換，既充滿神奇，又透著生機。

根據想象的畫面，有感情的朗讀詩歌。

抓關鍵詞，邊讀邊想象畫面。我們通過抓住詩人寫的精妙的詞語，更親近詩人描述的景物，更親近詩歌鋪展開來的畫面。現代詩二首3

徐志摩（1897—1931），現代詩人、散文家，浙江嘉興海寧人，新月派代表詩人。代表作有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。作者簡介睡眠luómiánzhànbà剪秋羅霸占石竹科，屬多年生草本植物。株高約60cm。

朗讀《花牛歌》，說說詩中描繪了哪些景物，在文中圈畫出來。這些景物構成了怎樣的畫面呢？花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。品味花牛自在愜意

花牛只管自在坐著，絲毫沒有在意身下的剪秋羅。花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。生動描繪出天空白云朵朵的情景。愜意花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

這是一只可愛的小花牛，花牛一邊走，一邊甩著尾巴。可愛花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。“偷渡”運用擬人手法，寫出了太陽慢慢落山的樣子。這是一只悠閑的花牛，夕陽西下，花牛在草地上酣眠、做夢，連太陽落山了都不知道。悠閑根據想象的畫面，有感情的朗讀詩歌。

現代詩二首語文四年級上冊3*

劉大白(1880—1932年)，現代詩人、文學史家。浙江紹興人，與魯迅先生是同鄉好友。

徐志摩（1897—1931年），現代詩人、散文家。代表作品有《再別康橋》《我不知道風》等。邊讀課文邊圈畫本課生詞，不認識的字想辦法解決。初讀課文歸巢蘆葦cháowěi翹舌音鳥巢剪秋羅luó睡眠mián霸占bàzhàn學認字變換偏旁來識記圍偉違蘆葦：多年水生或濕生的高大禾草，多生長于池沼、河岸、溪邊淺水地區，常形成葦塘。

霸占：指仗勢占為己有。

這個線團是我的啦！詞語解釋剪秋羅：石竹科，屬多年生草本植物。株高約60cm。

偷渡：1.秘密地渡過某一水域。2.偷越關隘或國境。

本課指太陽悄悄地落山了，說明時間過得很快。蘆葦一棵棵剪秋羅蘆葦睡眠霸占歸巢識字游戲秋晚的江上季節地點秋天傍晚時江上的畫面時間互動課堂點擊圖片，播放朗讀視頻

反復朗讀下面兩首詩，說說詩中描繪了哪些景物，這些景物構成了怎樣的畫面。反復朗讀圈畫景物想象畫面

朗讀《秋晚的江上》，說說詩中描繪了哪些景物，在文中圈畫出來。

這些景物構成了怎樣的畫面呢？歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。畫面：斜陽的余暉照在飛鳥的脊背和雙翼上，好像是鳥兒要把斜陽馱回巢去一樣。黃昏前要落山的太陽。

鳥兒是什么樣的？

你看過的夕陽是什么樣子的？要飛回家的，疲倦的鳥兒。傍晚，太陽沉沉落下，柔和的余暉灑滿天空，紅紅的，美極了。想象一下，在美麗的夕陽映照下，有些疲倦的鳥兒飛翔的樣子，有感情地讀一讀第1小節！歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。·····

讀得低沉輕柔些，表現出疲倦之感。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

畫面：隨著飛鳥雙翅的一翻，夕陽好像是從鳥的翅膀上掉下來一樣。夕陽的余暉點染了江面，也點染了蘆葦。在一瞬間，白了頭的蘆葦也變成紅顏了。頭白特指女人美麗的容顏。紅顏

夕陽落山，還有哪些事物會被染紅呢？請你模仿詩歌寫一寫。頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。憨厚的大地也披上了一身紅紗衣。活潑的溪水也羞紅了清澈的容顏。小練筆

“雙翅一翻”語速稍快些，體現歸鳥動作的利落；“也妝成一瞬的紅顏了”聲音可稍高些，語速稍快些，表現出詩人見到夕陽映紅蘆葦的驚奇、喜悅。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。·············朗讀指導抓關鍵詞，邊讀邊想象畫面總結學習方法花牛歌點擊圖片，播放朗讀視頻

讀完了這首詩歌，我們覺得這是一只

的花牛。淘氣可愛俏皮無拘無束悠閑小組合作，組內成員輪流讀詩，每人讀一小節，根據我們學習《秋晚的江上》時運用的學習方法，填寫下面的自學單。小組合作小節景物想象到的畫面第1小節第2小節第3小節第4小節花牛坐在草地上，壓扁了剪秋羅花牛在草地里睡覺，天上白云悠悠花牛甩動小尾巴在草地里散步花牛在草地里做夢，夕陽偷偷落到了西山的青峰之上花牛、草地、剪秋羅花牛、草地、白云、天花牛、草地花牛、草地、太陽、青峰花牛“坐”是動景花牛“眠”是靜景花牛“走”是動景花牛“做夢”是靜景花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。花牛在草地里做什么呢？畫面：花牛在草地里休息，壓扁了一穗剪秋羅。花牛、綠草地、剪秋羅色彩鮮明，畫面感極強。無拘無束花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。重讀“坐、壓扁”，體現出花牛的無拘無束；后半句可讀得稍重些，慢些，表現花牛的沉重，以及作者對花牛壓扁剪秋羅的些許惋惜。朗讀指導···花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。畫面：花牛在草地里睡覺，身上的白花和白云融為一體。白云“霸占”與白云“飄”有什么不同？飄：被動，白云隨風走。霸占：主動，白云主動布滿半個天空。花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。讀“霸占、半個天”時加快語速，表現出白云的調皮，以及藍天白云下的美好。朗讀指導花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。畫面：花牛甩著尾巴走在草地里。想一想：花牛走路時是什么樣子的？“滴溜溜”是什么意思？可以用來形容哪些事物？頑皮、悠閑花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

讀得輕快俏皮些，表現出花牛的頑皮、悠閑。朗讀指導花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。畫面：夕陽西下，花牛在草地上睡覺。夢里可以見到很多東西，使我們對花牛的夢產生了無限的想象。“偷渡”運用擬人手法，寫出了太陽慢慢落山的樣子。

讀出花牛睡覺做夢時的悠閑。朗讀指導花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。花牛在草地里還能做什么？用上擬人的修辭寫一寫吧！花牛在草地里

，

。歌唱

歌聲隨彩霞飄蕩小練筆

讀完這首詩，我們眼前出現了一頭憨態可掬的花牛。它或坐或走或臥，都悠閑散漫，自由自在。隨著它的行動，我們看到了：草地、野花、天空、白云、悄悄移動的太陽、青翠的山峰。

朗讀這兩首詩歌，邊讀邊想象詩中描繪的美景吧！課文小結

《秋晚的江上》描寫了秋江傍晚，余暉盡染的絢麗美景，而《花牛歌》描繪了一幅花牛在草地上閑暇愜意的生活圖景。A．鳥巢（cáo）

睡眠（mián）

B．蘆葦（wěi）

學霸（

bà

）C．羅列（

ló

）

壓扁（biǎn）

D．占領（zàn）

斜陽（xié）B一、標紅的字讀音正確的一組是（

）。課堂演練

二、“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。”這句