廣東省汕頭市潮陽區2023-2024學年七年級上學期期末語文試題一、名句名篇默寫1．默寫古詩文。（1）水何澹澹，

。（曹操《觀滄海》）（2）

，

，仁在其中矣。（《論語》十二章）（3）終古高云簇此城，

。

，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）（4）

，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（5）白居易有詩云：“大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天。”極言秋之悲涼，劉禹錫的《秋詞（其一）》一詩中“

，

”兩句卻與之情調相反。（6）古詩中表達詩人真摯情感的詩句很多。如李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，“

，

”兩句詩把明月人格化，表達詩人對友人不幸遭貶的深切同情與關懷；在《峨眉山月歌》，“

，

”兩句詩表達了乍離鄉土的詩人對故國故人戀戀不舍、依依惜別的無限情思。二、詩歌鑒賞2．默寫古詩時，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”（馬致遠《天凈沙·秋思》）中的“鴉”有時會被誤寫成“鴨”。請你根據詩歌內容和下面的知識卡片解釋為什么要寫作“鴉”。知識卡片：烏鴉通體漆黑，叫聲嘶啞，不受人青睞。烏鴉出沒的時間多是秋冬季節的黃昏，秋冬、黃昏是讓人凄涼倍增的季節和時間，而烏鴉又多于此時出現，再加上自身的外貌與習性，因而成為體現凄涼的意象。三、基礎知識綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。一場馬拉松認識一座城12月24日上午7：30，2023東楚汕頭馬拉松準時鳴槍開跑。來自海內外25個國家和地區的2萬多名選手共同體驗這場充滿汕頭人文特色的馬拉松賽事，在奔跑中進行激情與活力的jiàoliàng。一張張笑臉明媚zhāngyáng，一聲聲吶喊此起彼伏，一個個經典的鏡頭為這場馬拉松定格了精彩畫面。2023“汕馬”展示久負盛名的潮汕工夫茶沖泡程式，為選手們設置“茶”補給和特色美食補給；賽道兩旁的宮燈舞、雙龍舞、馬面裙表演、小書生、醒獅、二十四節令鼓等30個非遺文化展示和文藝表演讓選手們目不暇接。沿途的風景měibùshèngshōu，讓選手們仿佛置身于一幅美麗的畫卷之中。陣陣鑼鼓和聲聲樂曲，向世界各地展示著汕頭這座濱海城市的自然風光，

文化根脈、

潮汕風情以及

的城市風貌。“汕馬”影響力越來越大，逐漸成為傳播、喜愛、了解潮汕文化的一個舞臺。3．根據拼音寫出漢字。（1）jiàoliàng()

（2）

zhāngyáng(

)

（3）

měibùshèngshōu(

)4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（

）A．獨特的

厚重的

欣欣向榮的B．欣欣向榮的

厚重的

獨特的C．厚重的

獨特的

欣欣向榮的D．欣欣向榮的

獨特的

厚重的5．語段中畫波浪線的語句有語病，下列修改最恰當的一句（

）A．“汕馬”影響力越來越大，一定成為傳播、喜愛、了解潮汕文化的一個舞臺。B．“汕馬”影響力越來越大，逐漸成為喜愛、傳播、了解潮汕文化的一個舞臺。C．“汕馬”影響力越來越大，逐漸成為了解、喜愛、傳播潮汕文化的一個舞臺。D．“汕馬”影響力越來越大，一定成為喜愛、傳播、了解潮汕文化的一個舞臺。四、綜合性學習閱讀下面的文字，完成下面小題。除夕俗稱“年三十”。以新易舊為“除”，“除夕”含有舊歲到除夕而除，明日即另換新歲之意。除夕與春節首尾相連，是“一夜連雙歲，五更分二年”的重要時刻，自古傳承貼對聯、貼福字、守歲、壓歲、吃年夜飯等習俗。6．近日，中國文化和旅游部在北京發布2024年“歡樂春節”吉祥物——“吉祥龍”。請把下面6個詞語組成一副對聯，增加龍年春節的喜慶氣氛。萬樹花

飛舞

百鳥

千秋雪

九龍

啼轉7．下面是小粵同學臨摹的幾個“福”字，請你從前三個中挑選一個，仿照示例，根據所選“福”字的字形特點，向你的長輩送上祝福的話語。

示例：我選擇④。祝福語：外公，這個“福”字寫得端正、沉穩，祝您身體康健，福達四方！五、名著閱讀根據名著內容，完成下面小題8．《西游記》中唐僧師徒一路降妖除魔去西天取經，下列事件按先后順序排列正確的一項是（

）①智取紅孩兒

②三打白骨精

③三調芭蕉扇

④四圣試禪心A．④②①③

B．②④①③

C．④①③②

D．①③④②9．唐僧的三個徒弟，你喜歡哪一個？仿照示例，結合名著內容說說理由。

（1）孫悟空

（2）豬悟能

（3）沙悟凈示例：我喜歡唐僧。他取經之心從不動搖，認定的事想方設法做到。如途徑女兒國，不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，歷經九九八十一難，取得真經，是一個意志堅定，不達目的不罷休的人。六、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（諸葛亮《誡子書》）10．解釋文中加點詞的意思。（1）非寧靜無以致遠

（2）淫慢則不能勵精

（3）年與時馳11．將文中劃線句子翻譯成現代漢語。（1）靜以修身，儉以養德。（2）悲守窮廬，將復何及！【乙】男兒讀書，本為致君澤民，然四十而仕，尚未為遲。吾兒年方三十，不過君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志氣日益損，閱歷未深，而遽服②官，實非載福之道。為父平日所以不言者，恐阻汝壯志，長汝暮氣③。今吾兒既日知汲長綆短④，思告假回籍，孝以事母，靜以修學，實先得吾心，又何阻為？惟有一言囑汝者服官時應時時作歸計勿貪利祿勿戀權位；而一旦歸家，則又應時時作用世計。勿兒女情長，勿荒棄學業，須磨勵自修。（節選自林則徐《訓長子汝舟》）【注】①邀幸：僥幸。②遽服：就擔當。③暮氣：萎靡不振的精神狀態。④汲長綆短：綆，汲水用的繩子。吊桶的繩子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，難以擔任艱巨的任務。12．下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是（

）A．交友日益多/精益求精B．為父平日所以不言者/為人謀而不忠乎C．汲長綆短/家無井而出溉汲D．恐阻汝壯志/非淡泊無以明志13．用“/”給文中畫線的句子斷句。惟有一言囑汝者服官時應時時作歸計勿貪利祿勿戀權位14．根據兩篇選文，把下面對話補充完整。小潮：我讀出了諸葛亮和林則徐對孩子的期待相同：

小陽：可我卻讀出了他們的告誡不同：

七、現代文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題①Hello，請大家盯著上邊這張圖，看看能不能堅持3秒？多數朋友在3秒內已經開始打哈欠了。有些人甚至一看到“打哈欠”三個字，都會情不自禁地打起哈欠。看來，哈欠的傳染性大家都深有體會。②有人認為，打哈欠是頹廢的表現。其實不然！在打哈欠的短短幾秒鐘時間內，人閉目塞聽，全身神經、肌肉得到完全松弛，使人在生理和心理上都能得到休息，對人體起到了重要的生理保護作用。此外，人體通過哈欠的深呼吸運動使血液中增加氧氣，排出更多的二氧化碳，從而使精力恢復充沛。口腔肌、面部肌和頸肌的緊張活動，能促使頭部血管的血流速度加快，這一切均使腦細胞的供血狀況得到改善。同時打哈欠也是一種催眠的方法，人困乏的時候哈欠不斷，提醒人體大腦已經疲勞，需要睡眠休息。③那么，打哈欠為什么會“傳染”呢？④事實上會傳染的可不止打哈欠，人類很多行為都具備“傳染性”，只是大家沒意識到。在交流過程中人們會自然而無意識地復制別人的一些表情、動作、情緒和行為方式，這種特有的復制現象稱為“無意識模仿”。而打哈欠的“傳染性”也是無意識模仿的產物。無意識模仿會讓我們像變色龍一樣，近朱者赤，近墨者黑。所以社會心理學又把人類的無意識模仿稱為“變色龍效應”。有研究者專門做過實驗，讓被試者與實驗員進行自然交談，過程中實驗員適當增加摸臉、抖腿等動作，被試者也會隨之做出摸臉、抖腿等動作。整個交流過程中，被試者完全察覺不到自己發生了模仿行為。⑤在研究中，神經學家發現，在人類大腦皮層的特定區域里，埋伏著一種名為“鏡像神經元”的神經細胞。當人類看到某種動作或表情時，視覺會通過神經反射刺激大腦皮層，此時鏡像神經元被激活，促使人們模仿這些行為或表情。不過，大部分人類幼崽并不會被“傳染”打哈欠，因為打哈欠是大腦高級意識和智力負責的一種復雜社會行為，只有四歲以后的兒童才有能力辨別這一動作，并且互相“傳染”。同時，這種無意識模仿也不會給你帶來任何實際收效，“變色龍效應”只能讓你跟著別人打哈欠，卻無法讓你因為挨著學習好的人，就能考試考到100分。⑥有研究認為，打哈欠“傳染”也體現了一個人的移情能力。移情能力又稱共情能力，是設身處地理解他人感受的一種能力。越能為他人考慮的人，就越容易傳染他人的行為，而且面對的人越親密，共情能力就越強，也就越容易跟著對方一起打哈欠。因此，打哈欠的“傳染”在親人之間的發生率最高，其次是朋友、熟人，最后是陌生人。⑦看完本文，你是不是打了不止一個哈欠了呢？15．下面說法符合文意的一項是（

）A．打哈欠是一種頹廢的表現，在生活中我們應該少打哈欠。B．“近朱者赤，近墨者黑”，社會心理學把這種無意識模仿稱為“變色龍效應”。C．人類打哈欠，就是為了更好的休息。D．人體通過哈欠的深呼吸運動使血液中呼進二氧化碳，排除更多的氧氣，從而使精力恢復充沛。16．簡要說說“打哈欠”的好處。17．小文在課堂上常常打哈欠，導致整個教室常常“聽取哈欠聲一片”，他認為在課堂上打哈欠是正常的行為。作為他的好朋友，你如何勸他在課堂上盡量控制打哈欠的行為？閱讀下面的文字，完成下面小題。老媽是個菜販子①許朵的叛逆，是從厭煩“菜販子老媽”開始的。②讀初中時，許朵私下里叫老媽“賣菜的”，嫌她不似同學車卉卉的老媽，舉手投足，一股文化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠遠的。③不過許朵老媽的菜攤，經營得真不錯。她做買賣誠實，人又熱情活絡，很快就從菜攤發展到菜店，后來擁有十多家連鎖店。但在許朵看來，老媽骨子里是暴發戶，不管老媽的職業還是素養，都不值得敬重，以至于堅決要讓自己和老媽的人生拉開距離。④讀到高中，許朵堅決要求住校。老媽不同意，說：“牟卉卉跟你一個班，人家咋不住校？”許朵“哧”地冷笑一下，壓根不想服從。最后老媽拗不過許朵，只好依她住校。但讓許朵沒有想到的是，開學時，老媽不僅自作主張執意開車送她到學校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學們紛紛側目。于是開學當天，全班都認識了許朵——她媽是賣菜的，是家喻戶曉的“誠信菜店”的老板娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找個地縫鉆進去。天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。堅持住校就是想離老媽遠一點兒，可是一天沒過，又被罩在她的影子里了。⑤因為賣菜的老媽，許朵不由自主地在同學面前顯出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老媽的時候，她便找借口溜出去。由此，許朵對老媽的忌恨又多了一重。⑥而老媽還是老媽，又跟學校管后勤的校長扯上，零利潤為學校食堂送菜。老媽得意洋洋地對許朵說：“你們校領導說了，你吃飯不用花錢，想吃啥就去吃啥。”⑦許朵簡直要崩潰了，但這次，她默然不語，只是堅決不肯再去食堂，而寧愿去學校門口那些不衛生的廉價小食店吃。結果沒幾天就吃壞了肚子，患了急性腸炎。⑧至此老媽終于知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴辱，抬起手掌，可看著許朵蒼白的小臉兒，還是無力地放了下來，嘆口氣，轉身走了。這樣的抗爭之后，許朵覺得再多花一分錢就是對老媽的妥協與認輸。她分外努力，只想遠遠地逃離老媽。⑨可到底是長身體的時候，功課越來越緊張，到了高二上學期，許朵明顯出現營養跟不上的疲累。恰在這個時候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個母親的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送。”⑩許朵過意不去，可看著牟卉卉老媽祈求的眼神，她還是點了頭。許朵想，這才是愛孩子且有素養的媽媽，不像自己老媽，是個賣菜的，永遠不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄。?于是，牟卉卉老媽每天中午都送來豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠離老媽的動力，許朵的狀態越來越好，高考時發揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選一所遠離家鄉的一流大學。?接到通知書的那天，許朵很興奮，去答謝牟卉卉老媽。沒想到牟卉卉老媽微笑著攬過許朵的肩膀說道：“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎……”?這些話，一句一句戳在許朵心窩里。?話語如蠶，心似桑葉。?真的，老媽有什么錯，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動賺血汗錢，過好自己的生活，竭盡全力愛自己的孩子……?許朵簡直想給自己一耳光。?那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店，看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜，菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。許朵愣了愣，過去接過老媽手里的菜，輕聲說：“媽，你歇著去，我來吧。”（逸自《意林》2022年第3期，有刪改）18．概括出許朵對菜販子老媽感情變化的過程。上初中時厭煩老媽讀到高中時⑴(

)老媽高考之后（2）(

)老媽19．根據要求回答問題。（1）許朵“哧”地冷笑一下，壓根不想服從。（揣摩許朵冷笑時的心理）（2）許朵愣了愣，過去接過老媽手里的菜，輕聲說：“媽，你歇著去，我來吧。”（從描寫角度賞析句子）20．如何理解?段許朵簡直想給自己一個耳光？請結合選文，以許朵的身份（用第一人稱）回答。21．有人說許朵的媽媽是一個愛孩子的媽媽，許朵是愛媽媽的孩子，他們原本可以相處的更好一些。聯系全文并結合自身經歷，說說父母子女應該如何更好相處。八、作文22．作文。時光流轉，歲月變遷，你已然褪去小學的青澀，成長為一名青春少年。升入初中，令你印象深刻的人，讓你難以忘懷的事，還有觸動心扉的真情，凝結成一個個瞬間、一幕幕場景，鐫刻在你的成長道路上……請以“暖心的一幕”為題目，寫一篇敘事類文章。要求：（1）符合文體特征，不得套作。（2）不少于600字，上限1000字，文中不得出現真實校名、人名及個人信息。參考答案：1．山島竦峙

博學而篤志

切問而近思

秋風吹散馬蹄聲

河流大野猶嫌束

海日生殘夜

自古逢秋悲寂寥

我言秋日勝春朝

我寄愁心與明月

隨君直到夜郎西

夜發清溪向三峽

思君不見下渝州【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“竦、峙、篤、蹄、嫌、寥、渝州”等字詞容易寫錯。2．“昏鴉”意為黃昏時將要回巢的烏鴉。這首詩是寫一位飄零天涯的游子在一個深秋的傍晚，深感寂寞孤獨和思念家鄉，傳遞出旅人凄苦的心境。【詳解】本題考查古詩詞中的意象。從意象的角度來看，“烏鴉”是體現凄涼情感的典型意象。烏鴉通體漆黑，叫聲嘶啞，不受人青睞。烏鴉出沒的時間多是秋冬季節的黃昏，這個季節和時間本身就容易讓人產生凄涼之感。因此，烏鴉是體現凄涼情感的典型意象。相比之下，“鴨子”通常不會給人帶來凄涼的感覺，因此使用“昏鴨”無法準確地表達出詩人所要傳達的凄涼情感。從詩歌的意境和氛圍來看，“昏鴉”的“昏”字有黃昏之意，與“枯藤老樹”等一起營造出一種蕭瑟、凄涼的意境，而“昏鴨”則無法起到這樣的表達效果。3．較量

張揚

美不勝收

4．C

5．C【解析】3．本題考查字形。（1）較量（jiàoliàng）：比較力量、本領的高低（常指用競賽、斗爭等方式）。（2）張揚（zhāngyáng）：宣揚，聲張。（3）美不勝收（měibùshèngshōu）：美好的東西很多，一時看不過來。4．本題考查詞語運用。厚重：指豐富而貴重。用于修飾文化時，體現文化有底蘊和內涵。故第一空應填“厚重”。獨特：指特有的，特別的，獨一無二、與眾不同的。用于修辭潮汕風情，體現潮汕風情的與眾不同。故第二空應填“獨特”。欣欣向榮：比喻事業蓬勃發展，興旺昌盛的景象。用于修飾城市風貌，突出汕頭興旺昌盛的景象。故第三空應填“欣欣向榮”。故選C。5．本題考查病句修改。畫波浪線的句子中，“傳播、喜愛、了解”語序不當。“喜愛”是建立在“了解”的基礎上，應是先“了解”后，才能夠“喜愛”；有了“喜愛”，才會“傳播”。正確的語序應是“了解、喜愛、傳播”。故選C。6．九龍飛舞千秋雪，百鳥啼轉萬樹花

7．選①。示例：XX，這個“福”字，形似一樽精美的酒杯，以酒祈福，祝您美酒相伴，九九長壽！選②。示例：XX，您看這“福”字，像一個精致的青花瓷瓶，祝您生活優雅，平平安安！選③。示例：XX，您看這“福”字，藏著一人一口田，衣豐食足，祝您生活富足，福壽綿綿！【解析】6．本題考查對聯。對聯要求有：①字數相等：對聯的上下聯字數必須相等，不能出現上聯少字，下聯多字的情況。②結構相應：對聯的上下聯結構要相應，對應位置的詞語要詞性相同或相近，以保證上下聯在意義和語法結構上相互呼應。③意義相關：對聯的上下聯意義要相關，不能出現上下聯意義不相關或意義相反的情況。④平仄相諧：對聯的上下聯平仄要相諧，即上聯的最后一個字是仄聲（三四聲），下聯的最后一個字是平聲（一二聲）。⑤語法整齊：對聯的上下聯語法要整齊，不能出現語法結構混亂或語意不清的情況。因此，“萬樹花”與“千秋雪”相對，“飛舞”與“啼轉”相對，“百鳥”與“九龍”相對。從意義上來看，“啼轉”的對象是“百鳥”，“飛舞”的對象是“九龍”，“百鳥”于樹間飛舞，故“百鳥啼轉萬樹花”，寓意“春暖花開”，另一聯則為“九龍飛舞千秋雪”。從平仄上來看，“雪”是仄聲，“花”指平聲，故上聯為：九龍飛舞千秋雪，下聯為：百鳥啼轉萬樹花。7．本題考查圖文轉換及祝福語。①中的“福”字，右邊形似一樽精美的酒杯。以酒祝福，“酒”與“久”諧音，寓意幸福長長久久。②中的“福”字，右邊形似一個精致的青花瓷瓶，花瓶寓意生活優雅，同時，“瓶”與“平”諧音，寓意平平安安。③中的“福”字，右邊由“一”“口”“田”組成，左邊的衣字旁形似茁壯的禾苗，整個字寓意衣食無憂，生活富足。8．A9．示例：我喜歡沙悟凈。他有自知之明，善于分析形勢。如在大戰流沙河過程中，與同實力相差無幾的八戒動手，見到實力遠高于自己的悟空就躲，任憑悟空、八戒在岸上百般辱罵，他就是不上當。【分析】8．本題考查名著閱讀。《西游記》中唐僧師徒在取經路上，四圣試禪心發生在收服白龍馬之前，白骨精出現三次，所以先“三打白骨精”，紅孩兒會放火，所以接著“智取紅孩兒”，火焰山擋住了去路，所以“三調芭蕉扇”，以上情節均在途經女兒國時發生，“四圣試禪心”即在途經西梁女國時。因此，“四圣試禪心”在“三打白骨精”前，“三打白骨精”在“智取紅孩兒”前。故選A。9．本題考查名著中人物。孫悟空勇敢果斷，敢作敢當：在各種難關前，孫悟空總是敢于站出來，唐僧被妖怪抓走時，他也是第一個想到辦法去營救的人。他曾經為了營救唐僧而闖入龍宮，大鬧天宮。他嫉惡如仇，不畏強權：在看到百姓受災受難的時候，孫悟空會設身處地的解救人們脫離水深火熱的處境。甚至不惜得罪玉帝大鬧天宮，甚至如來佛祖。他因為不滿玉帝的安排，選擇了大鬧天宮，與天庭對抗。他善惡分明，做事謹慎：在遇到各種妖怪的時候，孫悟空都能仔細分辨，不被妖怪迷惑。他在取經路上多次識破偽裝的妖怪，避免了團隊受到傷害。豬悟能憨厚老實：豬悟能雖然貪吃懶惰，但他的性格中也有憨厚老實的一面。在取經途中，他曾多次為了保護師父和師兄弟而挺身而出，展現出了忠誠和勇敢的一面。他知錯就改：豬悟能在犯錯后會很快認識到自己的錯誤，并積極改正。在三打白骨精的事件中，他曾誤會孫悟空并攻擊他，但后來得知真相后，他立刻向孫悟空道歉并幫助他一起解決妖怪。他忠心耿耿：盡管豬悟能有時會犯錯，但他對唐僧和取經任務始終保持忠誠。在遇到危險時，他總是盡力保護師父和師兄弟，不讓他們受到傷害。沙悟凈仁慈寬厚：沙悟凈雖然話不多，但他的言行表現出仁慈寬厚的特點。在取經過程中，他經常調和與凝聚團隊的力量，幫助化解矛盾。他謹慎小心：沙悟凈在取經過程中表現出謹慎小心的特點。他不像孫悟空那樣沖動冒險，而是更加注重安全和穩妥。在遇到危險時，他總是提醒大家謹慎行事，避免不必要的風險。他勤勞認真：沙悟凈在取經過程中任勞任怨，勤勞認真。他承擔了大量的行李和物資運輸工作，不辭辛勞地跟隨團隊前進。示例一：我喜歡孫悟空。他機智勇敢，身手不凡，總能在危急時刻挺身而出，保護師父和師兄弟。如三打白骨精，他識破妖精的詭計，三次打敗她，保證了取經團隊的安全。同時，他也有一顆正義之心，對于不公和不義之事，總是毫不畏懼地站出來維護正義。示例二：我喜歡豬悟能。他雖然貪吃懶惰，但性格憨厚可愛，有時也會表現出出乎意料的勇氣和智慧。在取經路上，他時常為師父和師兄弟排憂解難，如黃袍怪一戰中，他勇敢地去探聽消息，為孫悟空提供了重要情報。同時，他也有著樂觀豁達的性格，不論遇到什么困難都能保持樂觀的心態。10．（1）達到；（2）振奮；（3）疾行，指迅速逝去。

11．（1）心緒寧靜來加強修養，生活節儉來培養品德。（2）悲傷地居守偏僻簡陋的房屋，（悲嘆）又怎么來得及呢？

12．B

13．惟有一言囑汝者/服官時應時時作歸計/勿貪利祿/勿戀權位

14．

同：專心學業，修養品性

異：諸葛亮告誡兒子要珍惜時光，不能放縱懶惰，輕薄浮躁。林則徐告誡兒子不要貪圖功名利祿，不要貪戀權勢、地位，不要忘記治學。【分析】10．本題考查文言實詞。（1）句意：不排除外來干擾無法達到遠大目標。致：達到。（2）句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作。勵：振奮。（3）句意：年華隨時光而飛馳。馳：疾行，指迅速逝去。11．本題考查文言語句翻譯。（1）靜：寧靜。儉：節儉。“靜以修身”和“儉以養德”都是賓語前置，翻譯時調整為“以靜修身”和“以儉養德”。（2）悲：悲哀。守：困守。窮廬：指破房子。及：來得及。“將復何及”是倒裝句，翻譯時調整為“將復及何”，翻譯為“又怎么來得及”。12．本題考查一詞多義。A.益：都解釋為“更加”。B.為：作為/替。C.汲：都解釋為“從井里打水”。D.志：都解釋為“志向”。故選B。13．本題考查文言文斷句。這個句子的大意是：只有一句話要叮囑你：當官時應該時時做好回家鄉的謀劃，不要貪圖功名利祿，不要貪戀權勢地位。“者”用于句末，“勿貪利祿”與“勿戀權位”是并列句，其間應斷開。據此斷句為：惟有一言囑汝者/服官時應時時作歸計/勿貪利祿/勿戀權位。14．本題考查對文章內容的理解與分析。由甲文“靜以修身，儉以養德”“夫學須靜也，才須學也”可知，諸葛亮勸勉兒子勤學立志，修身養性要從淡泊寧靜中下功夫。由“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性可知，放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情，諸葛亮勸勉兒子最忌怠惰險躁。由乙文“思告假回籍，孝以事母，靜以修學，實先得吾心，又何阻為”可知，林則徐對兒子告假回家表示贊賞，并沒有阻止。由“惟有一言囑汝者，服官時應時時作歸計，勿貪利祿，勿戀權位；而一旦歸家，則又應時時作用世計，勿兒女情長，勿荒棄學業，須磨勵自修”可知，告訴兒子當官不要貪圖功名利祿和權勢地位；而且有朝一日一旦回家鄉了，就又應該時時做好為世所用的謀劃。不要（沉湎于）兒女情長，不要荒廢學業。因此，兩文對孩子的期待都相同，都是希望孩子專心學業，修養品行。但告誡卻不同，甲文諸葛亮告誡孩子不要因“淫慢”和“險躁”而影響學業和品行，要保持寧靜和淡泊；而乙文林則徐則告誡孩子不要貪圖利祿和權位，要懂得為國家和百姓做貢獻，同時也不要荒廢學業。【點睛】參考譯文：[甲]有道德修養的人，依靠內心安靜來修養身心，以儉樸節約財物來培養自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？[乙]男孩讀書，本來是為了輔佐君王，澤惠百姓，然而四十歲才做官，還不算晚。我的兒子今年三十歲，只是因為君王恩寵太厚，才有幸成名，你有什么德能才能，而能擔任這個職位？你交的朋友一天天多起來，你的志氣一天天衰退，你經歷的事情太少，卻突然做了官，這實在不是帶來福氣的辦法。我平生之所以不說這些話，是怕阻攔你年輕人的雄心壯志，增長你的暮氣。現在我的兒子既然已經知道自己的不足，想要請假回家，孝敬母親，靜心修學，這實在是先得我心，我又何必阻攔呢？我只對你說一句話：做官時應該時時考慮著回家，不要貪圖利益和官位；一旦回家，又要考慮著去干一番事業。不要過于留戀兒女私情，不要荒廢了學業，應該自我修煉、自我提高。15．B16．①對人體起到了重要的生理保護作用/使人在生理和心理都能得到休息；②能使精力恢復充沛；③能使腦細胞的供血狀況得到改善；④能催眠/提醒人體大腦需要睡眠休息。

17．示例：小文，打哈欠是你的正常行為，上課打哈欠可能會影響老師上課情緒，也會讓同學們跟著打哈欠，這樣不太好，盡量控制吧，每天早睡早起，哈欠會少很多啊！【解析】15．本題考查文章內容理解。A.根據第②段中“有人認為，打哈欠是頹廢的表現。其實不然”，可以得知：打哈欠不是頹廢的表現。選項中“打哈欠是一種頹廢的表現，在生活中我們應該少打哈欠”與文意不符；C.根據第②段中“使人在生理和心理上都能得到休息，對人體起到了重要的生理保護作用”和“能促使頭部血管的血流速度加快，這一切均使腦細胞的供血狀況得到改善”，可以得知：打哈欠不僅是為了休息，還有生理保護作用和改善腦細胞供血狀況等。選項中“就是為了更好的休息”與文意不符；D.根據第②段中“人體通過哈欠的深呼吸運動使血液中增加氧氣，排出更多的二氧化碳，從而使精力恢復充沛”，可以得知：呼進氧氣，排除更多二氧化碳。選項中“呼進二氧化碳，排除更多的氧氣”與文意不符；故選B。16．本題考查概括文章信息。根據第②段中“使人在生理和心理上都能得到休息，對人體起到了重要的生理保護作用”，“人體通過哈欠的深呼吸運動使血液中增加氧氣，排出更多的二氧化碳，從而使精力恢復充沛”，“能促使頭部血管的血流速度加快，這一切均使腦細胞的供血狀況得到改善”，以及“同時打哈欠也是一種催眠的方法，人困乏的時候哈欠不斷，提醒人體大腦已經疲勞，需要睡眠休息”，可以提煉出打哈欠的好處有：對人體起到重要的生理保護作用，使人精力恢復充沛，使腦細胞供血狀況得到改善，提醒人體大腦需要休息。17．本題考查開放性答題。結合第②段中“有人認為，打哈欠是頹廢的表現。其實不然”，可以得知打哈欠是一種正常行為。結合第④段中“而打哈欠的‘傳染性’也是無意識模仿的產物”和第⑤段中“這種無意識模仿也不會給你帶來任何實際收效”，可以得知：打哈欠會傳染，并且被傳染的人打哈欠沒有任何實際作用。因此，小文在課堂上常常打哈欠，并且傳染給了其他人，這會影響課堂效果，小文的打哈欠行為應該盡量控制。由此可知，我們可以從打哈欠的傳染會影響他人學習的角度，以及如何避免頻繁打哈欠的角度，來勸導小文。示例：小文，雖然打哈欠是正常的生理反應，但是在課堂上打哈欠可能會影響其他同學的學習和注意力，同時也可能給老師留下不好的印象。你可以嘗試通過一些方法來控制自己的行為，比如集中注意力、做深呼吸等，都可以減少或避免在課堂上打哈欠。18．忌恨

心疼（敬重、理解）

19．（1）人家牟卉卉的媽是文化人，而你就是一賣菜的，你不丟人我都覺得丟人。（2）本句屬于動作和語言描寫，寫許朵接過媽媽手里的菜碼菜，叫她去休息，形象生動的寫出了許朵內心深受觸動，幡然悔悟后理解老媽，心疼老媽的心情。

20．以前的我是厭煩憎恨老媽，覺得老媽因為是賣菜的，只是個暴發戶，配不上我的身份。高考之后特別是牟卉卉的媽告訴我送飯真相之后，原來老媽為我，背后做了那么多的事情。她那么愛她的女兒，而我卻做了那么多讓她傷心的事，為自己曾經的所有不懂事、虛榮真想打自己一個耳光。

21．文中許朵的媽媽非常愛孩子，想方設法讓牟卉卉媽媽送飯給許多吃。許朵也是愛媽媽的，特別是知道送飯真相之后去媽媽店里幫忙碼菜等可以看出。結合自己的實例略（言之成理即可）【解析】18．本題考查情節梳理。（1）根據第⑤段中“由此，許朵對老媽的忌恨又多了一重”，可以得知，讀高中時，許朵對媽媽是忌恨的心理。（2）根據第?段中“真的，老媽有什么錯，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動賺血汗錢，過好自己的生活，竭盡全力愛自己的孩子……”，以及第?段中