PAGE第1頁(yè)李山中心校2011年秋學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想2011年秋學(xué)期李山中心校教育教學(xué)工作以十七屆五中全會(huì)和全國(guó)第四次交易工作會(huì)議精神為指針，結(jié)合高善鴻局長(zhǎng)在2011年秋學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議上講話要求，在縣教育局教研室的指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，推進(jìn)教育教學(xué)科研工作的新發(fā)展。緊緊圍繞《壽縣教育局2011年度工作要點(diǎn)》、《壽縣教育局教研室2011年工作計(jì)劃》、《李山中心學(xué)校2011年度工作要點(diǎn)》及中心校戴校長(zhǎng)在開學(xué)工作會(huì)議上的講話要求開展工作。結(jié)合我學(xué)區(qū)中小學(xué)教學(xué)教研工作實(shí)際，繼續(xù)貫徹以新課程改革實(shí)驗(yàn)為核心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以新一輪教師繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用研究為抓手，繼續(xù)做好鎮(zhèn)、縣兩級(jí)教學(xué)能手輻射帶動(dòng)作用，充分利用市、縣、鎮(zhèn)三級(jí)教學(xué)能手進(jìn)行“課例研究”，探究新課程教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑，新模式。求真務(wù)實(shí)，執(zhí)行有力、有效，開拓創(chuàng)新。積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力做到五個(gè)優(yōu)化，即：優(yōu)化教學(xué)思想，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化課堂的人際環(huán)境，優(yōu)化師德影響，從而提高課堂教學(xué)效益。充分發(fā)揮各校教導(dǎo)處、教研組、研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能；充分發(fā)揮利用好遠(yuǎn)程教育資源縮小校際教育的差距；充分利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)過(guò)程及環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，全面提升學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作1、規(guī)范教育教學(xué)行為（1）、嚴(yán)格按“新課標(biāo)”及“安徽省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課課時(shí)安排表（一）”的要求，開齊課程、開足課時(shí)、科學(xué)配課。各中小學(xué)務(wù)必于開學(xué)前將總課表、作息時(shí)間表報(bào)中心校審核備案。（2）、嚴(yán)格按“農(nóng)遠(yuǎn)”三種模式標(biāo)準(zhǔn)要求，開足課時(shí)，上課表，進(jìn)課堂、確保使用達(dá)標(biāo)。（3）、嚴(yán)格按皖發(fā)（2008）12號(hào)文“關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實(shí)施意見”要求，加強(qiáng)體育課、活動(dòng)課教學(xué)，做好“兩操”，使學(xué)生體質(zhì)得以增強(qiáng)。（4）、嚴(yán)格按照安徽省教育廳教基（2006）21號(hào)文規(guī)定：學(xué)區(qū)內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范周課時(shí)、學(xué)年教學(xué)時(shí)間、作息時(shí)間、開發(fā)利用地方和學(xué)校課程。（5）、完善做好圖書借閱工作。（6）、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，配備實(shí)驗(yàn)器材，演示課開足率百分之百，創(chuàng)造條件做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。2、強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。采取強(qiáng)力措施，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)效果，啟動(dòng)學(xué)區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核，組織教師全員賽課。組織教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究有效教學(xué)方法，分層次、分學(xué)科安排全體教師參加公開課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)，特別是抓好中青年教師培訓(xùn)，著力研究有效備課、有效上課、評(píng)好課、有效作業(yè)、有效教研、命好題，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)方式多樣化理念更新行為化。本學(xué)期主要抓好（1）中小學(xué)新教材的培訓(xùn)：?jiǎn)?dòng)“命好題”專題培訓(xùn)工作，推進(jìn)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，注重貼近課改，貼近課堂，貼近教師，提升培訓(xùn)效益。開展多媒體課件制作、電教學(xué)術(shù)作品評(píng)選等活動(dòng)，大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用。依托“國(guó)培計(jì)劃”系列培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)和骨干教師培養(yǎng)。引導(dǎo)教師牢固樹立以人為本的教育理念，積極探究新課程背景下課堂教學(xué)新模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。（2）利用遠(yuǎn)程教育資源對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；（3）利用新入伍教師專業(yè)優(yōu)勢(shì)開展音、體、美學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。做好外出培訓(xùn)教師的二級(jí)培訓(xùn)工作，及時(shí)掌握最新的教育教學(xué)信息。凡是派出學(xué)習(xí)教師均要有學(xué)習(xí)筆記、反思、總結(jié)、小結(jié)、心得。學(xué)后進(jìn)行交流，將科學(xué)的教學(xué)方法、發(fā)散的思維理念吸收到我們的課堂中。4、利用優(yōu)秀的教育網(wǎng)站對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)，及時(shí)了解蘇教版教材的信息。5、認(rèn)真開展聽評(píng)課活動(dòng)。開展“四個(gè)一”活動(dòng)：即每位教師備一份優(yōu)質(zhì)課教案，上一節(jié)觀摩課，進(jìn)行一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)演講，開展一次公開課評(píng)議。教導(dǎo)處要建立健全教師聽評(píng)課業(yè)務(wù)檔案，作為教師職稱評(píng)聘的重要依據(jù)。中心校工作人員要深入教學(xué)第一線參與聽評(píng)課，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行新課程的調(diào)研和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)《基礎(chǔ)教育綱要》和《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，把握理論實(shí)質(zhì)，更新教學(xué)行為。通過(guò)課堂教學(xué)評(píng)議，指導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，及時(shí)解決課特別注重對(duì)新招聘進(jìn)崗教師、特崗教師培訓(xùn)。切實(shí)重視校本教研的作用，指導(dǎo)學(xué)校不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，及時(shí)解決課改推進(jìn)中遇到的新情況、新問題。加強(qiáng)對(duì)學(xué)片教研活動(dòng)的指導(dǎo)，提倡“片內(nèi)合作、片際競(jìng)爭(zhēng)”，廣泛開展學(xué)校間的“聯(lián)動(dòng)式”教研活動(dòng)。6、充分發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)”資源，讓電教更好地為教育教學(xué)服務(wù)，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量。（1）、切實(shí)維護(hù)好“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備，充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源，開足課時(shí)、上課表、進(jìn)課堂、周20課時(shí)，收集并整理好農(nóng)遠(yuǎn)各項(xiàng)資料。（2）、全員參與經(jīng)常化，努力提高課堂教學(xué)效益。圍繞課程課堂教學(xué)這一中心，模式三學(xué)校側(cè)重于多媒體教學(xué)的研究，努力提高教學(xué)效益；模式二學(xué)校側(cè)重于衛(wèi)星接收資源的利用，光盤輔助教學(xué)的的應(yīng)用研究；模式一學(xué)校側(cè)重于光盤教學(xué)的研究，要把光盤教學(xué)扎實(shí)有效地運(yùn)用于課堂教學(xué)，不能流于形式。（3）、充分發(fā)揮農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮模式三學(xué)校的輻射功能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。總結(jié)和推廣遠(yuǎn)程教育在中小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)“三種模式”的廣泛應(yīng)用，不斷提高“農(nóng)遠(yuǎn)工程”管理和應(yīng)用的水平。模式二、模式一的學(xué)校要充分利用光盤教學(xué)、IP資料，做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)方式、內(nèi)容要講究實(shí)效性。充分利用現(xiàn)有資源，深入進(jìn)行教師遠(yuǎn)程教育和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)研究，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)生方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。利用我校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，組織教師進(jìn)行課件制作的學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)效率。要求：模三、模二學(xué)校的教師使用“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備及利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源進(jìn)行教學(xué)達(dá)75%以上，模一學(xué)校教師百分之百會(huì)使用光盤教學(xué)。7、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，促進(jìn)課程改革新突破。本學(xué)期將集中精力，突破關(guān)鍵環(huán)節(jié)。積極探索出新課程下教學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度的新標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)學(xué)校與外界進(jìn)行聯(lián)系，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，指導(dǎo)學(xué)校的課改工作。8、點(diǎn)面結(jié)合、橫向推進(jìn)，發(fā)揮示范學(xué)校的影響力。充分發(fā)揮中心校、中心小學(xué)的龍頭作用，促進(jìn)和帶動(dòng)中心校所屬中小學(xué)教育教學(xué)教研活動(dòng)的有效開展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，有重點(diǎn)對(duì)李山中心學(xué)校、李山小學(xué)的課改工作加以指導(dǎo)和督促，對(duì)申報(bào)的課題認(rèn)真研究，對(duì)已結(jié)題得課題成果要有效推廣。一般中小學(xué)主要利用課改成果進(jìn)行課堂教學(xué)應(yīng)用為主。9、狠抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。中心學(xué)校將配合教育局做好學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測(cè)。在開展統(tǒng)一檢測(cè)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)校際間的聯(lián)考聯(lián)賽，組織精干力量對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)進(jìn)行及時(shí)分析和評(píng)價(jià)，努力縮小校際之間教學(xué)質(zhì)量的差距。各校主學(xué)科每一單元要進(jìn)行考試并作質(zhì)量分析，將結(jié)果與教師的績(jī)效工資掛鉤。10、在研究?jī)?nèi)容上，我們本學(xué)期將以“上好課、評(píng)好課、命好題”為主題內(nèi)容，通過(guò)集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程自修等多種手段，借助于名師示范、專家指導(dǎo)、教師互助等多種方式，提高教師崗位的技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。11、中心校組織開展新教師匯報(bào)課、骨干教師示范課活動(dòng)，幫助教師提高教學(xué)水平。12、對(duì)新入伍教師要做好校內(nèi)培訓(xùn)，繼續(xù)做好2009年秋學(xué)期以來(lái)入伍新教師的示范課及評(píng)好課活動(dòng)。13、配合教育局教研室開展好各種教研活動(dòng)。三、具體措施：（一）、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理工作1、認(rèn)真學(xué)學(xué)習(xí)、宣傳教育政策法律法規(guī)。學(xué)習(xí)要有計(jì)劃、討論有記錄，每期5次以上，中心校將組織中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，每期不少于2次。2、校長(zhǎng)重視教育教學(xué)工作，經(jīng)常召開會(huì)議研究教育教學(xué)工作，對(duì)教育教學(xué)工作分工明確，責(zé)任到人3、學(xué)校計(jì)劃健全，有學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)教研計(jì)劃、新課程改革實(shí)施計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、后勤保障工作計(jì)劃、學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育方案等；計(jì)劃周密、指導(dǎo)性強(qiáng)，計(jì)劃的工作都能很好落實(shí)4、領(lǐng)導(dǎo)班子成員兼課，任課量達(dá)到教師平均任課量的1/3；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽評(píng)課,每人每學(xué)期聽評(píng)課不少于20節(jié)。5、建立教學(xué)工作檢查制度，每學(xué)期不少于3次并有記載，進(jìn)行定等或評(píng)分。6、一日常規(guī)檢查落實(shí)、兩課兩操兩活動(dòng)落實(shí)；7、建立考勤制度、值日制度、日巡堂制度，有巡堂記載，對(duì)偶發(fā)事件處理及時(shí)；8、積極加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，有方案，有記載。加強(qiáng)留守學(xué)生教育與管理,有方案，有措施且措施落實(shí)。9、按要求落實(shí)活動(dòng)課；成立學(xué)生興趣特長(zhǎng)小組，活動(dòng)普及率達(dá)到90%以上；活動(dòng)課有計(jì)劃、有指導(dǎo)教師、有備課、有地點(diǎn)、有制度、有記載、有考核。10、各校要制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，并按要求進(jìn)行。11、班主任有工作計(jì)劃,班主任工作記錄完備、真實(shí)、有針對(duì)性班會(huì)課落實(shí)，班級(jí)工作月檢查評(píng)比制度落實(shí)。團(tuán),隊(duì)活動(dòng)有計(jì)劃,有記錄12、認(rèn)真落實(shí)校園文化建設(shè)活動(dòng)，有方案，有宣傳專欄或板報(bào)；有活動(dòng)記載13、中心校建立備課調(diào)閱制度，有調(diào)閱記載，每學(xué)期初中、中心小學(xué)調(diào)閱面應(yīng)達(dá)到教師總數(shù)的1/3，（教師數(shù)超過(guò)百人的學(xué)校為1/4）村小調(diào)閱面達(dá)50%14、各校對(duì)縣局、中心校教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題在本學(xué)期中要切實(shí)整改到位。各校教導(dǎo)處在期初的教學(xué)檢查中要嚴(yán)格把關(guān)，幫助教師規(guī)范備課。中心校在教學(xué)檢查后將進(jìn)行專項(xiàng)通報(bào)。重視教學(xué)檢測(cè)后學(xué)困生改進(jìn)工作的研究。各校要把教師的教學(xué)檢測(cè)與教師的工作績(jī)效掛鉤，進(jìn)行教學(xué)檢測(cè)方面的獎(jiǎng)懲。各校教導(dǎo)處要求教師每次檢測(cè)后都要坐下來(lái)，認(rèn)真就每一個(gè)學(xué)困生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位學(xué)困生知識(shí)的缺陷，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。中心校在開展統(tǒng)一檢測(cè)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)校際間的聯(lián)考聯(lián)賽，努力縮小校際之間教學(xué)質(zhì)量的差距，學(xué)校要抽調(diào)精干力量對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)進(jìn)行及時(shí)分析和評(píng)價(jià)。考試成績(jī)檔案作為教師職稱評(píng)聘的重要依據(jù)之一。(二)、以教科研為核心，扎實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。1、健全教研網(wǎng)絡(luò)。中心校成立三個(gè)中心教研組，即中心校中心教研組、小學(xué)南片中心教研組、小學(xué)北片中心教研組，各中心教研組要計(jì)劃、有課題、有人員落實(shí)，堅(jiān)持每周一次集中學(xué)習(xí)，做到有記錄、有實(shí)效，實(shí)行中心校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系中心教研組制度，開展校輪流觀摩活動(dòng)，各中心教研組每期集中教研活動(dòng)不少于3次。中學(xué)、中心小學(xué)每期不少于5次，一般小學(xué)不少于3次。中學(xué)成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史地、理化、藝體等教研組，中心小學(xué)要成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及藝體教研組，一般小學(xué)要成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組，各中小學(xué)成立相應(yīng)的教研組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有聯(lián)系教研組制度，充分發(fā)揮好三個(gè)中心教研組、學(xué)校教研組、年級(jí)組的教研網(wǎng)絡(luò)作用。三大中心教研組成員名單及中心校聯(lián)系人（1）、中心校中心教研組：聯(lián)系人：戴延瑞組長(zhǎng)：魯傳軍（負(fù)責(zé)中心校中心教研組日常工作）副組長(zhǎng)：楊建軍、方賢桃成員：兩中學(xué)各學(xué)科教研組長(zhǎng)（2）、小學(xué)北片中心組：聯(lián)系人：馬松濤組長(zhǎng)：宋必副（宋必富校長(zhǎng)負(fù)責(zé)北片中心教研組日常工作）副組長(zhǎng)：葛廣琪、邵榮松成員：邵成、田多志、周廣業(yè)（3）、小學(xué)南片中心組，聯(lián)系人：史善海組長(zhǎng)：徐成（徐成校長(zhǎng)負(fù)責(zé)南片中心教研組日常工作）副組長(zhǎng)：張書選、談龍泉、張香朋成員：張大勇、張書磊、鄒多兵。2、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，落實(shí)教研組活動(dòng)制度。各校繼續(xù)實(shí)行每周一次教研活動(dòng)制度，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)研究型”教研組，扎實(shí)開展集體備課，教學(xué)觀摩，課例分析，專題研討，課題研究，理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐反思，經(jīng)驗(yàn)交流等形式多樣的教研活動(dòng)。（1）集體備課：各校要以教研組或年級(jí)組為單位，組內(nèi)成員必須全員參與。教研組或年級(jí)組要確定備課內(nèi)容，從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)上構(gòu)建教學(xué)思路。教研組長(zhǎng)要帶好發(fā)言頭，組內(nèi)成員要認(rèn)真做好討論記錄，改變以往活動(dòng)中只討論不動(dòng)筆的現(xiàn)象，要講究教研活動(dòng)氛圍和效果，凡活動(dòng)一次均要拿出體現(xiàn)集體研究的成果和書面材料。每學(xué)期教研組或年級(jí)組要拿得出至少3篇以上課文進(jìn)行集體備課，配合校本培訓(xùn)，高質(zhì)量完成校本培訓(xùn)集體備課任務(wù)。教研組長(zhǎng)對(duì)集體備課要全程負(fù)責(zé)，同時(shí)要進(jìn)行階段性小結(jié)。中心校在期末教研組考核評(píng)定中，在展示材料的基礎(chǔ)是進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。（2）教學(xué)觀摩：各校要認(rèn)真抓好“人人上好一堂課”、“評(píng)好課”、“命好題”活動(dòng)，抓好教學(xué)常規(guī)管理，通過(guò)“集體研究，設(shè)計(jì)預(yù)案——課堂實(shí)踐，觀察記錄——課例分析，改進(jìn)設(shè)計(jì)——課堂再實(shí)踐，總結(jié)與提高”。這樣幾次循環(huán)反復(fù)，打造出教研組內(nèi)的品牌教案，本學(xué)期，中心校將開展優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)選活動(dòng)，小學(xué)各學(xué)科以學(xué)片為單位推薦2-3名教師參加中心校的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，中學(xué)推薦3-4名參加，參選教案必須與本人實(shí)際備課內(nèi)容基本一致，中心校將擇優(yōu)選派人員參縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。（3）課題研究，理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐反思，經(jīng)驗(yàn)交流，在每次的教研活動(dòng)中發(fā)揮教研組同伴互助和合作研究的優(yōu)勢(shì)，探索新課程背景下課堂教學(xué)高效率高質(zhì)量的新途徑新方法。各校力求在本學(xué)年對(duì)所承擔(dān)的研究課題有新的突破。教研活動(dòng)原則上堅(jiān)持做到每周活動(dòng)一次。這是教研室對(duì)全縣中心學(xué)校的要求，活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間各校自定。為了確保每一次教研活動(dòng)的時(shí)間、效果、質(zhì)量，要求學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要掛靠到各年級(jí)組跟蹤檢查和監(jiān)督。(三)、在研究課堂的同時(shí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式新課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，確立學(xué)生的主體地位，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師必須關(guān)注學(xué)生“三維”目標(biāo)中的過(guò)程和方法，要關(guān)注學(xué)生是用什么樣的方法獲得知識(shí)的，是死記硬背背會(huì)的，還是大量做題會(huì)的，還是通過(guò)自主探究、發(fā)現(xiàn)，在解決問題中學(xué)會(huì)的。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課程改革的重要目標(biāo)之一。研究?jī)r(jià)值非常重大，要求各校教師在課題研究，教學(xué)反思時(shí)作為重點(diǎn)來(lái)突破。(四)、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。以鎮(zhèn)、縣兩級(jí)教學(xué)能手為龍頭，認(rèn)真做好青年教師的幫扶、指導(dǎo)工作。繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)跟蹤式研究，積極引導(dǎo)青年教師研究教學(xué)，經(jīng)受磨練，提高技能的過(guò)程，讓我鎮(zhèn)一批教藝精湛的青年教師走出去。(五)、各校教導(dǎo)主任要牽頭深入課堂，以隨堂聽課的形式，了解教情，了解學(xué)情，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋指導(dǎo)。(六)、教學(xué)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)課程改革。教師與時(shí)俱進(jìn)，要適應(yīng)當(dāng)前的課改，必須在在教學(xué)中加強(qiáng)教師基本功的提高。只有提高自身的素養(yǎng)，才能跟上課改步伐。計(jì)劃、備課（含集體備課）、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置與批改、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課內(nèi)外輔導(dǎo)、考試與評(píng)價(jià)、教研與培訓(xùn)、督查與結(jié)果運(yùn)用等嚴(yán)格參照“壽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則”執(zhí)行。1、計(jì)劃：各學(xué)科要按照所設(shè)課時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃制定符合新課改要求和學(xué)科特點(diǎn)；計(jì)劃格式規(guī)范，教學(xué)實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)展相符，計(jì)劃要有基本情況分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、具體措施、教學(xué)進(jìn)度表等幾部分組成。教師要通覽課標(biāo)、深鉆教材、挖掘思想教育內(nèi)容，掌握知識(shí)體系，采取得力措施，制定切實(shí)可行計(jì)劃，各科計(jì)劃要在開學(xué)一周內(nèi)完成。2、備課：本學(xué)年主抓好新教材的培訓(xùn)，在備好課前提下，致力于什么是有效上課、評(píng)好課。搞好集體單元備課和年級(jí)“說(shuō)課”活動(dòng)。教案要有課題、內(nèi)容、目的要求、重難點(diǎn)分析、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教學(xué)反思等。要突出素質(zhì)教育，把德育寓于其中。備課與計(jì)劃相符，與課表一致。教師對(duì)手里的教學(xué)資料必須進(jìn)行深加工，進(jìn)課堂前要反復(fù)揣摩，拿出自己的修改意圖和修改意見。必要時(shí)重新設(shè)計(jì)教案。教案的環(huán)節(jié)不能少，要寫詳案。體現(xiàn)出自己的觀點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)情，嚴(yán)禁照抄教案。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理；備教材又備學(xué)生。3、上課：（1）、課堂教學(xué)應(yīng)以（2）、上好每一節(jié)課，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，提高課堂教學(xué)效率為目的，發(fā)揮師生兩個(gè)積極性，處理好主導(dǎo)和主體兩個(gè)作用，面向全體，因材施教，把握重點(diǎn)，分析難點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注重能力培養(yǎng)，動(dòng)動(dòng)用學(xué)校現(xiàn)有的現(xiàn)代教育設(shè)施，講練結(jié)合，開發(fā)學(xué)生的非智力因素，練好內(nèi)功，按時(shí)上下課，嚴(yán)禁遲到、離堂、拖堂。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，對(duì)三維目標(biāo)如何滲透，融為一體。要靠教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥、發(fā)揮，簡(jiǎn)而言之，要把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的讓學(xué)生喜聞樂見，只要學(xué)生喜歡聽你上課，所上的課體現(xiàn)出高質(zhì)量、高效率。4、批改：（1）、按學(xué)科特點(diǎn)布置作業(yè).課堂作業(yè)量符合要求，根據(jù)學(xué)生年齡特征可適量布置課外作業(yè)：1－2年級(jí)無(wú)課外作業(yè)，3－6年級(jí)課外作業(yè)量控制在1小時(shí)內(nèi)，7－8年級(jí)不超過(guò)1.5小時(shí)，9年級(jí)不超過(guò)2小時(shí)。（2）、學(xué)校要有統(tǒng)一的作業(yè)批改要求，作業(yè)全批全改；作文批改符合要求（有總批、眉批、正字、等第、日期等），無(wú)以”×”代改現(xiàn)象，杜絕作業(yè)布置、批改走形式。（3）、注重反饋，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤集中講評(píng)，個(gè)別錯(cuò)誤能面批面改，并有作業(yè)批改記錄。批改首先要做到認(rèn)真、細(xì)致、耐心、及時(shí)，在學(xué)生每一題的作業(yè)批改中均要體現(xiàn)批改教師足跡的停留。要求精批細(xì)改、不可大而化之。要在作業(yè)批改中傳遞教師對(duì)學(xué)生的情感，從簡(jiǎn)短的批語(yǔ)中反映出來(lái)教師情感。5、輔導(dǎo)：培優(yōu)扶中及學(xué)困生轉(zhuǎn)化均涉及輔導(dǎo)。自習(xí)課教師認(rèn)真輔導(dǎo)，不遲到、不早退、不缺席。教師能因材施教，有培優(yōu)幫困計(jì)劃，對(duì)象明確，內(nèi)容具體，有記載關(guān)愛學(xué)生,無(wú)歧視學(xué)困生和體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。學(xué)校要制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案，學(xué)科要有學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作要有實(shí)證材料。6、學(xué)生測(cè)評(píng)（1）、單元檢測(cè)隨堂進(jìn)行,有成績(jī)記載及質(zhì)量分析；（2）、質(zhì)量監(jiān)測(cè)嚴(yán)格按教育局統(tǒng)一要求進(jìn)行且組織嚴(yán)密；監(jiān)考閱卷要求嚴(yán)格，有成績(jī)記載和統(tǒng)計(jì)，有準(zhǔn)確全面的分班級(jí)分學(xué)科質(zhì)量分析；（3）、音、體、美等學(xué)科有成績(jī)記載冊(cè)，積極組織學(xué)生參加文體活動(dòng)；每學(xué)年舉行一次單項(xiàng)或綜合性體育活動(dòng).(七)、通過(guò)校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育繼續(xù)提升教師的專業(yè)發(fā)展本學(xué)期校本培訓(xùn)工作要以新一輪繼續(xù)教育《評(píng)好課》為重點(diǎn)，認(rèn)真制訂校本研訓(xùn)計(jì)劃，做到每次活動(dòng)有主題，有內(nèi)容，有方法，有措施，有記錄，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，著力提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，教學(xué)實(shí)施能力，教學(xué)評(píng)價(jià)能力和教學(xué)反思能力。（八）、聽、評(píng)課制度1、中小學(xué)教師公開課、觀摩課盡可能在多媒體教室進(jìn)行。每學(xué)期教師至少聽15節(jié)課；有1/3（教師數(shù)過(guò)100人的學(xué)校有1/4）的教師上1—2節(jié)校內(nèi)公開課、研討課等；中學(xué)、中心小學(xué)有1—2個(gè)教研課題；教師每學(xué)年有一篇教學(xué)論文。2、一般小學(xué)每師每期上一節(jié)公開課，中心校、中心小學(xué)每師每學(xué)年上一節(jié)公開課。3、一般小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）每期推薦一名教師參加“教學(xué)觀摩日”活動(dòng)，中心小學(xué)至少推薦兩名，小學(xué)“教學(xué)觀摩日”活動(dòng)在中心小學(xué)舉辦。中學(xué)各學(xué)科要有學(xué)區(qū)公開課，中學(xué)“教學(xué)觀摩日”活動(dòng)在中心校舉辦。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽評(píng)課,每人每學(xué)期聽評(píng)課不少于30節(jié)。各項(xiàng)聽評(píng)課活動(dòng)要有圖片、材料。（九）、把教學(xué)開放周（日）活動(dòng)制度化1、中心校、中心小學(xué)要做好教學(xué)開放周活動(dòng)，一般小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）都要開展好教學(xué)開放日活動(dòng)。做到期初有計(jì)劃，活動(dòng)有實(shí)施方案，有座談、有材料、有圖片、有整改措施。2、開放周（日）活動(dòng)時(shí)，要邀請(qǐng)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生家長(zhǎng)、村干部、離退休教師、干部及社會(huì)有代表性人員參加，要邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)參加。（十）、堅(jiān)持月查制度實(shí)踐表明：月查制度對(duì)規(guī)范教學(xué)行為，深化課改，提升教學(xué)質(zhì)量，有極大推進(jìn)作用。中心校把月查制度作為常規(guī)管理強(qiáng)抓。各校教導(dǎo)處要在每月底前對(duì)教師當(dāng)月的備課、作業(yè)設(shè)置、批改及教研、教學(xué)檢測(cè)情況進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的自查，并在月底前將月查小結(jié)及時(shí)報(bào)中心校，月查中在肯定成績(jī)同時(shí)，應(yīng)指出不足，提出整改措施，并限期整改。中心校將隨機(jī)抽查，并對(duì)月查情況進(jìn)行通報(bào)，對(duì)弄虛作假現(xiàn)象，中心校將找相關(guān)責(zé)任人談話，并限期整改。在月查中，學(xué)校可按一定比例評(píng)出優(yōu)秀備課予以獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽。（十一）、堅(jiān)持兩操、兩課，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施。1、上好兩課：體育課和課外活動(dòng)課。體育課要按課標(biāo)要求開展，嚴(yán)禁放羊，課外活動(dòng)內(nèi)容要豐富，成立課外活動(dòng)興趣小組，有計(jì)劃、有備課。2、做好兩操，即眼保健操和課間操。3、本期中心校所屬學(xué)校全面開展“第三套廣播操”教學(xué)活動(dòng)，組織開展“第三套廣播操”比賽活動(dòng)。各校要積極儲(chǔ)備中小學(xué)優(yōu)秀小運(yùn)動(dòng)員。初中要積極備戰(zhàn)參加全縣“初中田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”。4、各校要組織開展好“小型運(yùn)會(huì)”。（十二）、堅(jiān)持升旗制度，切實(shí)開展好社會(huì)主義榮辱觀教育。１、中小學(xué)每周一要堅(jiān)持升旗儀式，實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)國(guó)旗下講話，做到：對(duì)上周工作總結(jié)、對(duì)本周工作安排部署、對(duì)階段性工作進(jìn)行安排。有講話材料、有記錄、有圖片。２、利用升旗儀式對(duì)學(xué)生開展愛國(guó)主義教育和社會(huì)主義榮辱觀教育。（十三）、切實(shí)規(guī)范考試制度１、中心校實(shí)行每期對(duì)所屬中小學(xué)進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)檢測(cè)情況進(jìn)行質(zhì)量分析，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。各中小學(xué)要制訂規(guī)范的考試制度。期中考試、期末考試、平時(shí)學(xué)科競(jìng)賽，操作要按考試制度進(jìn)行。期中、期末考試由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排、流水閱卷、質(zhì)量分析。期末利用教育局統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一時(shí)間要求，嚴(yán)肅操作程序。各校要結(jié)合績(jī)效工資的實(shí)施要求，科學(xué)制定教學(xué)獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)行期末教學(xué)獎(jiǎng)懲。2、以中心校