2024年五年級品社下冊《科學技術為人類造福》教案1滬教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024年五年級品社下冊《科學技術為人類造福》教案1滬教版教材分析五年級品社下冊《科學技術為人類造福》教案1，滬教版。本章節旨在讓學生了解科學技術對人類社會發展的積極作用，認識科技與生活的緊密聯系，培養學生熱愛科學、探索真理的興趣和能力。通過本節課的學習，學生能夠理解科技發展對人類生活的改善，提高對科技重要性的認識，培養創新精神和實踐能力。教學內容主要包括科技對人類生活的影響、科技發展的歷史與現狀、我國科技教育的成就和不足等。結合課本實例，引導學生體驗科技改變生活的實例，激發學生對科學技術的熱愛和追求。核心素養目標本節課的核心素養目標為：提升學生對科學技術的認知水平，培養學生的創新意識、實踐能力和科學精神。通過學習，使學生能夠理解科技對人類社會的推動作用，認識科技與生活的密切聯系，從而激發他們對科學的熱愛和追求。同時，通過分析我國科技教育的成就與不足，引導學生樹立正確的科技觀念，鼓勵他們在未來能夠積極參與科技創新，為建設社會主義現代化國家貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：1.科技對人類生活的影響；2.科技發展的歷史與現狀；3.我國科技教育的成就和不足。

難點：1.理解科技與生活的緊密聯系；2.分析科技發展的不平衡性；3.提出解決我國科技教育不足的策略。

解決辦法：1.通過生活實例引導學生體驗科技改變生活的作用；2.利用圖表和數據展示科技發展的歷史與現狀；3.組織討論，讓學生分析我國科技教育的成就和不足，并提出改進建議。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、教學卡片、科技發展史資料冊。

2.課程平臺：班級學習群、校園科技活動平臺。

3.信息化資源：科技新聞視頻、科技發展統計圖表、科學家訪談資料。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《科學技術為人類造福》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習科技對人類生活的影響等內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習科技重要性的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入科技學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的科技知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解科技對人類生活的影響、科技發展的歷史與現狀等內容，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞科技與生活的聯系展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對科技知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決科技問題。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與科技內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合科技內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習科技的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的科技內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的科技內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-科技博物館參觀：組織學生參觀當地的科技博物館，讓學生親身體驗科技的進步和應用。

-科技競賽參與：鼓勵學生參加學校或社區的科技競賽，提高他們的科技實踐能力和創新思維。

-科技講座Attendance：邀請科技領域的專家或學者來校進行講座，分享最新的科技研究成果和行業動態。

-科技雜志閱讀：推薦學生閱讀一些科技雜志或期刊，了解科技發展的最新進展和未來趨勢。

-科技項目實踐：引導學生參與科技項目實踐，如學校的研究項目或科技社團的活動，提高他們的科技實踐能力。

2.拓展建議：

-組織學生進行科技實驗或實踐活動，讓他們親身體驗科技的樂趣和魅力，激發他們對科技的興趣和熱情。

-引導學生進行科技研究或項目設計，培養他們的創新思維和解決問題的能力。

-鼓勵學生參加科技競賽或講座，拓寬他們的科技視野，了解科技領域的最新動態和發展趨勢。

-引導學生閱讀科技雜志或期刊，提高他們的科技素養，培養他們的科技閱讀和思考能力。

-組織學生參觀科技博物館或企業，讓他們了解科技在實際生活中的應用和發展。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

本節課我們一起探討了科技對人類生活的影響，了解了科技發展的歷史與現狀，以及我國科技教育的成就和不足。希望同學們能夠從以下幾個方面進行小結：

1.認識到了科技對人類社會的推動作用，以及科技與生活的緊密聯系。

2.了解了科技發展的不平衡性，以及我國在科技領域取得的突出成就。

3.意識到了科技教育的重要性，以及我們在科技教育方面存在的問題和不足。

希望大家能夠將這些知識內化為自己的認識，激發對科學的熱愛和追求。同時，也要努力提高自己的創新意識和實踐能力，為我國的科技發展貢獻自己的力量。

（二）當堂檢測

下面我們來進行當堂檢測，以鞏固本節課所學的知識。請同學們認真思考，準確作答。

1.科技對人類生活的影響主要表現在哪些方面？

2.請簡述科技發展的歷史與現狀。

3.我國科技教育的成就有哪些？還存在哪些不足？

4.請列舉兩個以上的科技改變生活的實例。

5.結合本節課的內容，談談你對科技與生活的關系的認識。

請同學們在紙上寫下自己的答案，我們將進行批改和反饋。課后作業為了鞏固本節課所學的知識，同學們需要完成以下課后作業：

1.結合課文內容，概述科技對人類生活的影響。

答案：科技對人類生活的影響包括但不限于醫療、交通、通訊、教育等領域的變革。例如，醫學科技的進步提高了疾病的治愈率，交通工具的發展縮短了人們的出行時間，通信技術的進步使人們能夠即時溝通，教育科技的發展提供了更加便捷的學習方式等。

2.描述我國科技教育的發展現狀，并提出至少一條改進建議。

答案：我國科技教育取得了顯著成就，如科技教育普及率提高，科技人才培養數量增加，科技教育質量提升等。然而，也存在一些不足，如科技教育資源的分配不均，科技教育的實踐環節不足，學生創新能力的培養有待加強等。改進建議：優化科技教育資源配置，增加科技教育的實踐環節，鼓勵學生參與科技創新活動等。

3.選擇一個科技改變生活的實例，并解釋其對人類生活的影響。

答案：智能手機的普及是一個科技改變生活的實例。智能手機集成了通訊、娛樂、辦公、購物等多種功能，極大地便利了人們的生活，提高了工作和學習的效率。

4.談談你對科技與生活的關系的認識。

答案：科技與生活息息相關，科技的發展不僅改變了人們的生活方式，也推動了社會的進步。科技為生活帶來便利，但同時也需要注意科技使用的合理性和對個人隱私的保護。

5.列舉至少三個科技領域的突破性進展，并簡述其對社會的影響。

答案：人工智能、基因編輯、可再生能源是近年來科技領域的三個突破性進展。人工智能的發展極大地提高了各行各業的效率，基因編輯技術的突破為醫學治療提供了新的可能性，可再生能源技術的進步有助于應對能源危機，減少環境污染。內容邏輯關系①科技對人類生活的影響：本節課的重點知識點是科技對人類生活的影響。通過講解，學生應該了解科技如何改變醫療、交通、通訊、教育等領域，理解科技對人類生活的積極意義。

②科技發展的歷史與現狀：本節課的關鍵詞是科技發展。學生應通過學習，了解科技發展的歷史進程和當前的現狀，包括科技發展的主要階段和科技領域的重大突破。

③我國科技教育的成就和不足：本節課的重點是分析我國科技教育的成就和不足。學生應通過學習，了解我國科技教育的現狀，認識我國科技教育的優勢和存在的問題，并思考