編號：__________大班故事小貓釣魚課件年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班故事小貓釣魚課件目錄一、教學內(nèi)容1.1故事主題1.2角色介紹1.3故事情節(jié)二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2講述環(huán)節(jié)5.3討論環(huán)節(jié)5.4活動環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書主題6.2角色板書6.3情節(jié)板書七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果8.2教學改進8.3學生反饋九、拓展及延伸9.1故事相關活動9.2家庭親子活動9.3學習資源推薦教案如下：一、教學內(nèi)容1.1故事主題：《小貓釣魚》1.2角色介紹：小貓、魚、大樹、蝴蝶1.3故事情節(jié)：小貓在河邊釣魚，過程中遇到了大樹和蝴蝶，把魚給弄丟了。二、教學目標2.1認知目標：學生能理解故事內(nèi)容，認識故事中的角色。2.2技能目標：學生能復述故事情節(jié)，通過角色扮演體驗故事角色。2.3情感目標：培養(yǎng)學生集中注意力，不怕挫折，堅持到底的品質(zhì)。三、教學難點與重點3.1難點：學生能夠理解角色間的互動以及故事中的道理。3.2重點：學生能夠復述故事情節(jié)，通過角色扮演體驗故事角色。四、教具與學具準備4.1教具：課件、故事圖片、角色頭飾4.2學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)：通過問題引入：“小朋友們，你們有沒有釣過魚呢？今天我們要聽一個關于小貓釣魚的故事。”5.2講述環(huán)節(jié)：利用課件展示故事圖片，一邊講述故事情節(jié)，一邊引導學生關注角色間的互動。5.3討論環(huán)節(jié)：故事結束后，引導學生談論故事中的小貓為什么把魚給弄丟了。5.4活動環(huán)節(jié)：學生分組，每組選擇一個角色進行角色扮演，體驗故事角色。六、板書設計6.1板書主題：《小貓釣魚》6.2角色板書：小貓、魚、大樹、蝴蝶6.3情節(jié)板書：釣魚遇到大樹遇到蝴蝶魚丟失七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容：學生畫一幅小貓釣魚的畫，并寫上自己對這個故事的感受。7.2作業(yè)要求：畫要生動，字跡清楚。7.3作業(yè)評價：以鼓勵為主，關注學生的創(chuàng)意和努力。八、課后反思8.1教學效果：學生能熟練復述故事情節(jié)，通過角色扮演深入理解故事道理。8.2教學改進：在角色扮演環(huán)節(jié)，可以增加學生自創(chuàng)情節(jié)的部分，提高學生的創(chuàng)造力。8.3學生反饋：學生普遍反映喜歡這種教學方式，覺得有趣且能學到東西。九、拓展及延伸9.1故事相關活動：可以組織學生進行釣魚實踐活動，體驗釣魚的樂趣。9.2家庭親子活動：家長可以和孩子一起表演故事，增進親子關系。9.3學習資源推薦：推薦學生觀看其他關于釣魚的故事動畫片，提高學生的興趣。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1故事主題：《小貓釣魚》解析：故事主題的選擇需要貼近學生的生活，讓學生能夠產(chǎn)生共鳴。小貓釣魚是一個簡單而又富有教育意義的故事，通過小貓的經(jīng)歷，學生可以學到堅持和專注的重要性。1.2角色介紹：小貓、魚、大樹、蝴蝶解析：角色介紹時要生動形象，讓學生能夠清晰地認識到每個角色的特點。大樹和蝴蝶的引入，是為了讓學生理解小貓分心的原因，以及分心帶來的后果。1.3故事情節(jié)：小貓在河邊釣魚，過程中遇到了大樹和蝴蝶，把魚給弄丟了。解析：故事情節(jié)的講述要注意節(jié)奏和情感的把握，讓學生能夠感受到故事的高低起伏，從而更好地理解故事的主題。二、教學目標2.1認知目標：學生能理解故事內(nèi)容，認識故事中的角色。解析：認知目標是教學的基礎，通過故事內(nèi)容的講解和角色的介紹，學生應能夠掌握故事的基本情節(jié)和角色特點。2.2技能目標：學生能復述故事情節(jié)，通過角色扮演體驗故事角色。解析：技能目標的實現(xiàn)需要學生在理解故事的基礎上，能夠主動參與，通過復述和角色扮演鍛煉表達和表演能力。2.3情感目標：培養(yǎng)學生集中注意力，不怕挫折，堅持到底的品質(zhì)。三、教學難點與重點3.1難點：學生能夠理解角色間的互動以及故事中的道理。解析：難點的理解需要學生在教師的引導下，通過討論和思考，深入理解故事中的角色互動和道理。3.2重點：學生能夠復述故事情節(jié)，通過角色扮演體驗故事角色。解析：重點的掌握需要學生在教師的指導下，通過反復練習和表演，能夠熟練復述故事情節(jié)，并能夠主動參與角色扮演。四、教具與學具準備4.1教具：課件、故事圖片、角色頭飾解析：教具的選擇要能夠吸引學生的注意力，課件和故事圖片要生動形象，角色頭飾要能夠激發(fā)學生的表演欲望。4.2學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水解析：學具的準備要能夠滿足學生的創(chuàng)作需求，畫紙和彩筆用于學生繪畫，剪刀和膠水用于學生制作角色頭飾。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)：通過問題引入：“小朋友們，你們有沒有釣過魚呢？今天我們要聽一個關于小貓釣魚的故事。”解析：導入環(huán)節(jié)的問題要能夠激發(fā)學生的興趣，讓學生愿意參與到課堂活動中。5.2講述環(huán)節(jié)：利用課件展示故事圖片，一邊講述故事情節(jié)，一邊引導學生關注角色間的互動。解析：講述環(huán)節(jié)要注意語言的生動和情感的把握，讓學生能夠身臨其境，感受故事的情節(jié)。5.3討論環(huán)節(jié)：故事結束后，引導學生談論故事中的小貓為什么把魚給弄丟了。解析：討論環(huán)節(jié)要注意引導學生的思考，讓學生能夠理解分心的后果，并能夠主動避免分心。5.4活動環(huán)節(jié)：學生分組，每組選擇一個角色進行角色扮演，體驗故事角色。解析：活動環(huán)節(jié)要注意學生的參與度，確保每個學生都有機會參與到角色扮演中。六、板書設計6.1板書主題：《小貓釣魚》解析：板書主題要簡潔明了，讓學生能夠一目了然。6.2角色板書：小貓、魚、大樹、蝴蝶解析：角色板書要注意角色的突出，讓學生能夠快速記住每個角色。6.3情節(jié)板書：釣魚遇到大樹遇到蝴蝶魚丟失解析：情節(jié)板書要注意情節(jié)的連貫，讓學生能夠清晰地理解故事的發(fā)展。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容：學生畫一幅小貓釣魚的畫，并寫上自己對這個故事的感受。解析：作業(yè)內(nèi)容要能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力，讓學生能夠自由表達自己對故事的理解。7.2作業(yè)要求：畫要生動，字跡清楚。解析：作業(yè)要求要能夠引導學生認真完成作業(yè)，保證作業(yè)的質(zhì)量。7.3作業(yè)評價：以鼓勵為主，關注學生的創(chuàng)意和努力。解析：作業(yè)評價要注意肯定學生的努力，讓學生有信心繼續(xù)學習。八、課后反思8.1教學效果：本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講述故事時，要注意語言的生動和情感的把握，讓學生能夠身臨其境，感受故事的情節(jié)。2.在提問和討論環(huán)節(jié)，語調(diào)要富有引導性，激發(fā)學生的思考，提高他們的參與度。二、時間分配1.教學過程中，要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，又不至于拖沓冗長。2.在活動環(huán)節(jié)，要確保每個學生都有足夠的時間參與到角色扮演中，提高他們的實踐能力。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生深入思考，提高他們的理解能力。2.要鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信和勇氣。四、情景導入1.利用問題引入，能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們愿意參與到課堂活動中。2.通過生動的語言和形象的角色扮演，引導學生進入故事情境，提高他們的學習效果。五、教案反思1.課后要對自己的教學進行反思，了解教學效果，找出需要改進的地方。2.要關注學生的反饋，了解他們對故事的理解和喜愛程度，以便更好地調(diào)整教學方法和內(nèi)容。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教案2.教學內(nèi)容詳細目錄4.違約行為及認定5.法律名詞及解釋6.執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法7.所有應用場景二、違約行為及認定：1.甲方未按照約定時間提供教學內(nèi)容，視為違約。2.甲方提供的教學內(nèi)容與約定不符，視為違約。3.甲方未按照約定提供必要的教具和學具，視為違約。4.甲方未按照約定進行教學活動，視為違約。5.甲方未按照約定進行教案反思，視為違約。三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進行教學活動而編寫的詳細計劃和指導文件。2.教學內(nèi)容：教師在教學過程中所傳授的知識、技能和價值觀。3.違約行為：違反合同約定的一方所采取的行為。4.違約責任：違反合同約定的一方應當承擔的法律責任。5.合同履行：合同雙方按照約定履行各自的權利和義務。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學生對故事內(nèi)容不感興趣。解決辦法：選擇生動有趣的故事，增加互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。2.問題：學生無法理解故事中的道理。解決辦法：通過討論和角色扮演，引導學生深入思考，