浙江省杭州市開發區2025年初三沖刺模考語文試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、積累1．下列填入橫線上的句子最恰當的一項是（）當下這人，不以拾銀為喜，僅以還銀為安。衣冠君子中，多有見利忘義的，此人卻有這等見識，正所謂：萬貫錢財如糞土，。A．千兩紋銀不以喜 B．一分義氣傳千古C．一分仁義值千金 D．千里還銀義氣存2．給空缺處選填語句，最恰當的一項是（）在我的夢里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅是個夢嗎？A．受污染的所有河流重新清波蕩漾B．所有河流不再受污染而清波蕩漾C．所有受污染的河流重新清波蕩漾D．所有清波蕩漾的河流不再受污染3．下列句子劃線的成語運用不恰當的一項是（）（2分）A．他望著八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙頌》一氣呵成。B．對于各種網絡游戲，一些年輕人沉溺其中，樂此不疲，浪費了不少寶貴的青春時光。C．得到朋友的鼓勵與支持，她勇敢地走向賽場，成為當天最耀眼的一顆明星，真實相得益彰啊。D．教語文的王老師講課幽默風趣，同學們常常忍俊不禁，學習語文的興趣越來越高。4．對下面這首詩理解有誤的一項是（）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。A．首聯寫詩人以使者的身份，輕車簡從，要到遙遠的邊塞去慰問將士。B．頷聯運用比喻，暗寫詩人被排擠出朝廷的孤寂。飄零之感。C．頸聯以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風光，堪稱干古絕句。D．尾聯寫“都護在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應，點明了詩人此次出使路途之遠。5．補寫出下列名句名篇的空缺部分。___________________，娃娃們爭搶來把手拉。（賀敬之《回延安》）___________________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）古詩詞中有許多運用典故的句子。請寫出連續的兩句_______，_______。人生是一場漫長的旅行，困難與挫折常常伴隨著我們，我們要用李白《行路難》中“_______________________，__________________”來激勵自己。6．閱讀下面的名著選段，完成下列各題。“離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經面對面地同我所尊敬的人，同我所愛的人，同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經認識了你，現在感到自己非從你這兒被永遠拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣。”……“真的，我得走！”我有點惱火了，反駁說，“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？……你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”1．你是怎樣理解“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”若這句話的?2．聯系整部作品，寫出“我”受到踐踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的—切交往之外的兩個重要的人生階段，并分別分析對“我”性格的影響。二、閱讀7．閱讀（甲）（乙）兩選文，回答下列小題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”孟門，即龍門之上口也。實為河之巨阸①，兼孟門津之名矣。此石經始禹②鑿，河中漱廣。夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復倚。古之人有言：水非石鑿，而能入石，信哉！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者常若霧露沾人窺深悸魄。其水尚崩浪萬尋，懸流千丈，渾洪赑怒③，鼓若山騰，浚波頹迭，迄于下口。方知《慎子》④，下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。——（節選自酈道元《水經注·河水四》）①巨阸（è）：巨險。阸：險阻重地。②禹：大禹，傳說中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容氣勢壯大。④《慎子》：先秦法家代表人物慎到的著作。1．解釋下面加點詞的意思。略無闕處（______）（2）良多趣味（______）素氣云浮（______）（4）非駟馬之追也（______）2．把下面句子譯成現代漢語。空谷傳響，哀轉久絕。水非石鑿，而能入石。3．用“／”為文中畫線的句子斷句。往來遙觀者常若霧露沾人窺深悸魄。4．（乙）文與（甲）文“雖乘奔御風，不以疾也”有異曲同工之妙的是哪一句？5．請概括（甲）文長江的夏水與（乙）文黃河的孟門之水特點的異同，并找出兩者在描寫方法的運用上有什么相同之處。8．閱讀《曹劌論戰》，完成后面小題十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：”夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”1．解釋下列句中加點詞在文中的意思（1）肉食者鄙（_____）（2）犧牲玉帛（_____）2．下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．登軾而望之/臨溪而漁B．戰于長勺/皆以美于徐公C．何以戰/無從致書以觀D．乃入見/家祭無忘告乃翁3．用現代漢語翻譯句子。夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。4．魯莊公身上有很多“鄙”的地方，但也有很多值得肯定的地方，請寫出來。9．閱讀下面兩段文字，完成下面小題。余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。1．下列各組詞語中加點字意思完全相同的一項是A．援疑質理善良質樸 B．久而乃和曲高和寡C．不復挺者山重水復 D．駑馬十駕庶竭駑鈍2．翻譯文中三處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是A．天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠翻譯：天氣很冷，硯臺里的水凍成了堅硬的冰，我的手指凍得不能曲伸，卻絲毫不放松抄錄。理解：這句是宋濂講自己兒時借書來抄，怕到期不能歸還，克服天氣寒冷不敢懈怠抄書的故事，道出了“從師求學”的不易。B．以中有足樂者，不知口體之奉不若人也翻譯：我以為同學中有足以和我一起享受讀書之樂的人，不知道吃的穿的都不如別人。理解：這句是宋濂用自己意志堅強地專注于學習，忘記生活的艱苦與物質的匱乏的故事來激勵晚輩刻苦學習。C．君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。翻譯：君子廣博地學習且每天檢驗反省自己，那么他就會智慧明理并且行為沒有過錯了。理解：這句是在具體闡述“學不可以已”的觀點。君子需要廣泛學習，反省自己，才可以讓自己知識通達而品行端正。3．甲乙兩文都是勸人學習的古代名文，通讀后將下表補充完整。（甲文）（乙文）勸說對象馬生眾人勸說方式精準設喻講道理文章內容學習的經歷學習的意義對你的啟示學業主要是依靠自己的主觀努力，要勤奮好學才能有所成就。4．勤奮好學，不怕艱苦；虛心求教、學業有成；粗食敝衣，樂在其中；謙虛謹慎，不驕不躁；關心后學，諄諄教誨……這些都是“儒者”美好的風范。請你從儒家的經典著作《論語》中選取一則，簡要談談“儒者風范”。10．《流浪地球》提升期待的水位（人民時評）金蒼春節假期里，一部電影引發觀影熱潮。《流浪地球》以超過22億的票房，成為春節電影票房冠軍。電影一開場，就開啟了一個宏大的敘事：人類在地球表面上裝滿發動機，推動這個星球在太陽氦閃引發爆炸之前，去往比鄰的星系。而離家出走的叛逆少年，最終在父輩的感召之下成長，成為讓地球從木星引力中掙脫出來的英雄。以宇宙為背景的宏大設定，配上太空場景、災難景觀、工業風格、熱血少年，讓電影頗具觀賞性。然而，在小說原著中，電影講述的故事，只是地球路過木星時的幾小段文字而已。這樣一部小說，也給了“中國科幻”一個宏闊的背景。人類帶著地球在宇宙流浪，距離將以1．3光年為計、時間將以2500年為計，其間該有多少驚心動魄的故事。也就是說，這是一個有著無限可能性的故事，更是一個能夠不斷拓展想象力邊界的舞臺。《星球大戰》已經拍了10部，《異形》系列也已經有2部，從這個角度看，《流浪地球》開啟的，也可能將是一個新的電影世界。而在這個電影世界中，我們還能看到許多熟悉的中國元素。不僅是地下的北京、冰封的上，甚至是對“流浪”與“回家”這一組關系的理解，都充滿了中國式的對家的向往、對故土的眷戀——面對危機的人類，竟然帶著地球這個家園一起去往遠方。這或許也是很多人對這樣一部電影開啟的世界更為期待的原因。我們期待能看到更多中國價值、東方理念，在人類想象力的疆域里延伸，在更為極端與特殊的情況下處理人類面臨的永恒拷問。一部成熟的電影，不是偶然出現的，而是源于強大文化體系的支撐。劉慈欣的《三體》等作品屢獲國際大獎，帶熱了中國科幻文學；從《戰狼Ⅱ》到《無名之輩》等風格各異的電影作品，在抬高電影創作水位的同時，也一次次抬高中國電影票房——剛剛過去的春節檔期，電影總票房已接近60億。這些，同樣是觀眾對中國科幻電影充滿期待的文化與心理背景。更重要的是，就像劉慈欣所說，今天的中國有著強烈的“未來感”。科技創新的“中國浪潮”讓世界側目，也打開了中國人對于科學的認知。在剛剛過去的春節假期，貴州山區的“中國天眼”，成為一個旅游熱點，人們渴望在這里了解未知、聆聽未來。這與一部“硬核科幻電影”成為熱點話題一樣，都可以說是當代中國科學熱情高漲的縮影。而中國科協的調查顯示，2012年我國具備基本科學素質的公民比例達2．17%，其中上海、北京兩地的比例超過20%。可以說，今天的中國科幻文藝創作，既有改革開放10年科技巨大進步這一“巨人的肩膀”，又有著公眾不斷增強的科學向往這一“深厚的土壤”，中國的科幻人、電影人有能力也有責任抓住機遇，為世界的科幻文藝創作提供更多更好的中國經驗、中國故事，拓展人類對于未來的想象空間。應該說，相對影視經典、科幻大片，《流浪地球》都還有一些差距。但一部電影能成為公共話題、激發公共討論，也意味著這部影片有討論的價值，更意味著觀眾對中國科幻有著進一步的期待。對于觀眾而言，對電影的評價，或許可以少一些嘩眾取寵、意氣之爭，多一些中肯建議、理性之言。既看到長處也看到短板，既不棒殺也不捧殺，才能激勵文化產品質量的進一步提升。指出電影甚至原著的不足，也給予足夠的支持和鼓勵，才能讓我們的想象力跟著小說、跟著電影一起激蕩，迎接中國科幻真正的春天。（選自《人民日報》，2019年02月13日05版）129．科幻電影《流浪地球》成為春節電影票房冠軍的原因有哪些？4．科幻電影《流浪地球》可以提升期待的水位的基礎是什么？5．基于科幻電影《流浪地球》，可以提升的期待有哪些？6．根據選文，下列1句中的加點詞刪去與原意變化最小的一句是（）。A．這樣一部小說，也給了“中國科幻”一個宏闊的背景。B．而在這個電影世界中，我們還能看到許多熟悉的中國元素。C．而中國科協的調查顯示，2012年我國具備基本科學素質的公民比例達2．17%。D．應該說，相對影視經典、科幻大片，《流浪地球》都還有一些差距。11．閱讀下面說明類非連續性文本，完成后面小題（文本一）一項全球調查顯示，中國已經成為全球第一“感冒大國”。在過去的一年里，有超過10億人次的國人得過感冒，感冒時間平均長達18.5天。但是，國人對感冒治療仍沒有建立正確認知。雖然大多數醫生和藥師建議感冒患者在家休息更有利于康復，同時也可避免將疾病傳播給他人，但是依舊有75%的受訪者曾在感冒或流感期間堅持外出工作。另外，不遵醫囑自行服藥或混合服藥、亂服抗生素、服藥種類不當、不按劑量服藥等現象更是比比皆是。（選自《廣州日報》）（文本二）流行性感冒（簡稱流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一種傳染性強、傳播速度快的疾病。其主要通過空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播。一般秋冬季節是其高發期，所引起的并發癥和死亡現象非常嚴重。該病是由流感病毒引起，可分為甲、乙、丙三型，甲型病毒經常發生抗原變異，傳染性大，傳播迅速，極易發生大范圍流行。（選自百度百科《流感》）（文本三）感冒和流感相似，但也有不同。感冒即普通感冒，俗稱傷風。流感的全身癥狀比普通感冒嚴重，常常有比較明顯的頭痛、全身肌肉酸痛和乏力。流感一般伴有寒戰和高熱，普通感冒一般不發熱，即便發熱也是中度或輕度的，沒有寒戰。感冒的病原體復雜多樣，多種病毒、支原體和少數細菌都可以引起感冒。普通感冒往往是個別出現，流行性感冒則是病人成批出現。普通感冒主要是對癥治療，如出現流鼻涕、打噴嚏的癥狀時可以服用康泰克藥物；咳嗽、咳痰等癥狀較重時可選擇祛痰和止咳藥物，出現高燒，可服用一些退燒藥物對癥治療，如羚羊感冒片、銀翹解毒片等。大部分感冒和流感有一個共性，它們都是病毒性疾病，迄今沒有有效的抗流感病毒治療藥物。（選自《大眾健康》）（文本四）美國普拉瑟教授對“睡眠與感冒關系”進行了實驗研究：他在124名實驗志愿者的鼻孔中滴入了能引起普通感冒的鼻病毒，其中48人“成功”患病。通過數據統計，每晚睡眠時間小于5小時的受試者患感冒的概率是睡眠7小時以上者的4.5倍；睡眠5～6小時的受試者患感冒的概率是睡眠7小時以上者的4.2倍，睡眠6～7小時的受試者和睡7小時以上的人患感冒的概率不相上下。（選自《百科知識》）（文本五）醫生不建議感冒患者擅自使用消炎藥進行治療，不當使用消炎藥會增加不良反應的風險。因為普通感冒是一種自限性疾病，多由病毒感染引起，消炎藥也就是抗菌藥物，抗的是細菌而不是病毒，故不建議用抗菌藥治療普通感冒，且抗菌藥物預防細菌感染是無效的。只有當感冒合并細菌感染時，才應在醫生指導下應用抗菌藥物治療，如感冒并發鼻竇炎、中耳炎、肺炎等。由于目前尚無專門針對普通感冒的特效抗病毒藥物，所以主要是對癥治療，以緩解感冒癥狀為主要目的，同時注意休息、適當補充水分、保持室內空氣流通，避免繼發細菌感染。當然，感冒治療時，除了藥物治療，心理安慰同樣必不可少。當家人感冒時，可以借助舒適的休息環境、溫暖的食物、輕揉的撫觸等，或者幫助其回想過去對抗感冒的經歷，都能有效緩解感冒患者的癥狀，減輕感冒對身體造成的不舒適感。（選自人民網）（文本六）防治流感，在飲食上應該注意少食用高脂肪類和辛辣類等刺激性食物，可以適量多吃山藥、百合等具有益氣養陰清熱功效的食物，既有助于提高機體正氣御邪，又有一定清解上焦熱邪的作用。同時，飲食也應葷素搭配、營養均衡，可以適量喝點湯湯水水，比如白菜豆腐湯，就有很好的清熱解毒功效。（選自《北京日報》）1．下列說法不符合原文意思的一項是（）A．導致中國成為“感冒大國”的因素很多，其中不遵醫囑自行服藥或混合服藥、亂服抗生素、服藥種類不當、不按劑量服藥是最關鍵的因素。B．流感的傳播方式主要是空氣中的飛沫和接觸傳播。C．流感同普通感冒比，其癥狀嚴重得多，但二者同屬病毒性疾病。D．判斷流感的主要依據是有明顯的頭痛、全身肌肉酸痛和乏力，并伴有寒戰和高熱。2．（文本四）中普拉瑟教授的實驗得出的結論是什么？3．（文本一）中加點處運用了哪種說明方法？有什么作用？4．下列句中加點的詞語能否刪去？為什么？它們都是病毒性疾病，迄今沒有有效的抗流感病毒治療藥物。5．小李的爺爺，奶奶都患了流感。爺爺發燒，咳嗽，引發了肺炎；奶奶，渾身無力，四肢酸痛。小李父母建議他們都要去鄉村診所輸液治療。假如你是小李，請你綜合選文材料內容，為他們提出合理的出行及治療建議。三、應用12．閱讀下面的語段，按要求答題。①文化是一個國家、一個民族的靈魂。②文化、文化、文化是一個有機的統一體。③（）不斷增強文化自信，（）能通過增強文化自覺，最終實現文化自強，建成社會主義文化強國。④正因為如此，總書記才反復強調“重視傳播手段，講好中國故事”。（1）請將下面的詞語分別填在第②句的橫線上（只填序號）。A．自強B．自信C．自覺（2）第③句需補上一組恰當的關聯詞語，請寫在下面的橫線上。（3）第④句“重視傳播手段，講好中國故事”在句子中的成分是（）A．謂語B．補語C．賓語D．不做成分四、綜合性學習與寫作13．以下作文，任選其一。作文（1）題目：送你一件禮物作文（2）閱讀下面材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。很多人做事的通病就在怕站不怕慢，慢條斯理地不死不活地挨，說不做而做著并沒有歇，說做并沒有做出什么成績來。許多事就這樣因循耽誤了。我們只講工作而不講效率，在現代社會中，不講效率，就要落后。我們不但需要時間工作，更需要時間對我們所做的事回頭看一看。在現代緊張的生活中，我們車如流水馬如龍地向前直跑，不留下一點時光做一番靜觀和回味，豈不是浪費生命。（節選自朱光潛《談休息》）作文要求：（1）選擇你最擅長的文體（詩歌除外），結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感；（2）認真書寫，力求工整、美觀；（3）文章不得出現真實的校名、姓名；（4）不少于600字。

參考答案一、積累1、C【解析】文中沒有說銀兩的數目，所以排除A；也沒有說道路的遠近，所以排除D；義氣：本指節烈、正義的氣概。引申為剛正之氣。也指為情誼而甘愿替別人承擔風險或作自我犧牲的氣度。仁義：仁愛與正義。指品性。根據這兩個詞的區別，原文說的不是這個人的氣概、氣度，所以選C。2、C【解析】

從前一個句子“所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢”來判斷后面的句子的句式也應該一致，從“受污染的”排除A；從“被砍伐的森林”找到相同句式的“受污染的河流”，再從“重新綠葉蔥蘢”進一步確認“重新清波蕩漾”，所以應該選C。這類題首先要判斷橫線上應該填什么樣句式的句子，再從被選的一組句子中逐段分析，找到符合要求的句子。選擇時還要注意主題的一致性，要符合語言環境。3、C【解析】本題考查學生運用詞語的能力。A“相得益彰”指互相幫助，互相補充，更能顯出好處，本句中是一方幫助另一方，使其取得成功。4、C【解析】

C，“明媚秀麗”解說錯誤，應是奇特壯美的塞外風光。5、（1）白生生的窗紙紅窗花（2）楊花榆莢無才思（3）示例：閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊（4）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海【解析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“莢”、“滄”的書寫。（3）題注意抓住關鍵詞“典故”，（4）題的關鍵詞是“困難與挫折”，“激勵自己”。6、1．表達了男女主人公對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求。2．（1）做家庭教師的青年時期以及與羅切斯特先生重逢，兩人最終在一起，兩人最終在一起的圓滿時期。（2）自尊，自愛，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有強烈的女性意識。【解析】1．本題考查文中語句含義的理解。解答此題，要結合文學名著的語言環境理解。這段文字可以說是小說中的高潮之一，簡?愛的一番話，特別是“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”，可以看作是她追求平等、真摯的愛情的宣言，所以解答圍繞著對平等的追求展開即可。2．本題考查句著內容的理解。讀完小說，我們應對簡?愛的人生階段有所把握．她經歷了四個階段：①童年時期（寄人籬下和在寄宿學校學習）；②青年時期（做家庭教師）；③迷茫時期（得知羅切斯特先生有妻子，悲憤遠離）；④圓滿時期（與羅切斯特先生重逢，兩人最終在一起）。前兩個時期對“我”性格的影響最大，結合這兩個階段的經歷分析其性格特點即可。生活在舅母家，受盡欺辱，讓她學會了堅強，產生了反抗意識；在洛（羅）沃德學校，天性受到壓抑，行為受到約束，思想受到禁錮，讓她向往自由，追求平等。二、閱讀7、1．（1）現寫作“缺”，斷缺（2）確實，實在（3）白色（4）不譯，主謂之間取消句子的獨立性2．（1）空曠的山谷傳來回聲，悲哀婉轉，很久才消失。（2）水（雖然）不是鑿石頭的鑿子，卻能穿入巖石。3．往來遙觀者/常若霧露沾人/窺深悸魄。4．下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。或“流浮竹，非駟馬之追也”。5．同：二水既盛且速。異：黃河的孟門之水氣勢恢宏。描寫方法運用上的相同之處：都運用了正側面描寫相結合。【解析】1．本題考查學生理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷。“闕”通假字，通“缺”，斷缺。2．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。“絕”“入”是重點字詞，一定要解釋準確。3．本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句。這句話的意思是：在遠處行走的人，好像是被霧氣纏繞，往云霧的深處望去真有一種撼人心魄的感覺。故斷句為：往來遙觀者/常若霧露沾人/窺深悸魄。4．本題考查的是對課文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，分析即可。乙文中寫水流湍急的句子是：下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。或“流浮竹，非駟馬之追也”。5．本題考查學生對文本的理解和把握。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，分析文章中描寫手法的運用。根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，進行概括分析。同：二水既盛且速。異：黃河的孟門之水氣勢恢宏。描寫方法運用上的相同之處：都運用了正側面描寫相結合。8、1．鄙：鄙陋，眼光短淺犧牲：祭祀用的牛、羊、豬等。2．A3．打仗，靠的是勇氣。第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓時士氣減弱，第三次擊鼓時士氣已經枯竭了。4．善于納諫；知錯就改；能虛心請教；不恥下問；虛懷若谷；用人不疑。【解析】

1．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題的兩個詞語都是古今異義詞，如“鄙”：鄙陋，眼光短淺。“犧牲”：祭祀用的牛、羊、豬等。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2．A加點詞的意義和用法相同。都是表順承。B前者“在”，后者“比”。C前者介詞“憑借”，后者目的連詞“來”。D前者“于是”，后者“你，你的”。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“鼓”：擊鼓。“再”：第二次。“衰”：減弱。還有“夫戰，勇氣也”判斷句的翻譯。“一鼓作氣，再而衰，三而竭”省略句的翻譯。4．文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質，還要注意有沒有“直接表現”等字樣。還有是某人的什么做法，某人做事成功或失敗的原因的分析分析，答題方式和人物性格分析類似。如放下尊嚴，虛心納諫；盡職盡責，知人善用；不恥下問，取長補短。魯莊公在不斷地實踐之中完善自我。譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食（這一類）養生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”9、1．D2．C3．①現身說法講故事。②學習可以改變一個人的言行/學習重在積累，要有鍥而不舍的精神/學習重在用心專一。4．答案示例：如《論語》中“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”，講就是虛心向別人求教的儒者風范。【解析】1．D詞語中加點字意思完全相同。都是“劣馬”之意。“庶竭駑鈍”中的“駑”可引申為才能平庸。A前者“提出”，后者“本性”。B前者“暖和”，后者“應和”。C前者“再”，后者“盤曲”。2．C理解全都正確。A此句寫的不是“從師求學”的經歷。B應翻譯為：因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。D這句話不是闡述“學不可以已”的觀點。3．考查對文言文內容的理解。一空，作者以自己青少年時期在艱難環境與條件下刻苦學習的親身經歷，勸勉當時的馬生不要辜負良好條件，要刻苦讀書，以期有成。所以可填“現身說法，講故事”。二空，寫啟示。如“木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利”等句是說學習可以改變一個人的言行。“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”是說/學習重在積累。“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”是說要有鍥而不舍的精神。“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”是說學習重在用心專一。4．題干要求從儒家的經典著作《論語》中選取一則，簡要談談“儒者風范”。首先要理解好什么是“儒者風范”，即“勤奮好學，不怕艱苦；虛心求教、學業有成；粗食敝衣，樂在其中；謙虛謹慎，不驕不躁；關心后學，諄諄教誨”等。然后根據自己閱讀過的《論語》中選取一則進行闡述即可。如“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也”一句，說的是吃飯不要多好，夠吃就行；睡覺不要多舒服，能睡就行。關鍵是學習與精神的快樂。這就是“粗食敝衣，樂在其中”的“儒者風范”。文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（一）譯文：我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經書向同鄉前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當我尋師時，背著書箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。（二）譯文：君子說：學習不可以停止的。譬如靛青這種染料是從藍草里提取的，然而卻比藍草的顏色更青；冰塊是冷水凝結而成的，然而卻比水更寒冷。木材筆直，合乎墨線，但是(用火萃取）使它彎曲成車輪，（那么）木材的彎度（就）合乎（圓到）如圓規畫的一般的標準了，即使又曬干了，（木材）也不會再挺直，用火萃取使它成為這樣的。所以木材經墨線比量過就變得筆直，金屬制的刀劍拿到磨刀石上去磨就能變得鋒利，君子廣博地學習，并且每天檢驗反省自己，那么他就會智慧明理并且行為沒有過錯了。堆積土石成了高山，風雨從這里興起；匯積水流成為深淵，蛟龍從這兒產生；積累善行養成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具備。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬連走十天，它的成功在于不停止。如果刻幾下就停下來了，那么腐朽的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是由于它用心專一。螃蟹有六條腿，兩個蟹鉗，但是沒有蛇、鱔的洞穴它就無處藏身，這是因為它用心浮躁。10、129．原因1：以宇宙為背景的宏大設定，配上太空場景、災難景觀、工業風格、熱血少年，讓電影頗具觀賞性。原因2：看到許多熟悉的中國元素，充滿了中國式的對家的向往、對故土的眷戀。原因3：觀眾對中國科幻電影充滿期待的文化與心理背景。原因1：今天的中國有著強烈的“未來感”，當代中國科學熱情高漲。4．期待基礎1：改革開放10年科技巨大進步這一“巨人的肩膀”。期待基礎2：公眾不斷增強的科學向往這一“深厚的土壤”。5．提升期待1：《流浪地球》開啟的，也可能將是一個新的電影世界。提升期待2：能看到更多中國價值、東方理念，在人類想象力的疆域里延伸，在更為極端與特殊的情況下處理人類面臨的永恒拷問。提升期待3：為世界的科幻文藝創作提供更多更好的中國經驗、中國故事，拓展人類對于未來的想象空間。提升期待1：激勵文化產品質量的進一步提升，迎接中國科幻真正的春天。6．D【解析】129．此題考查的是從文中搜集信息的能力。熟讀文章可以搜集到：②段中“以宇宙為背景的宏大設定，配上太空場景、災難景觀、工業風格、熱血少年，讓電影頗具觀賞性”④段中“在這個電影世界中，我們還能看到許多熟悉的中國元素”，⑤段中“這些，同樣是觀眾對中國科幻電影充滿期待的文化與心理背景。更重要的是，就像劉慈欣所說，今天的中國有著強烈的“未來感””。據此概括作答。4．此題考查的是對文章內容的理解。通讀全文，在⑤段作者寫到了“中國的科幻人、電影人有能力也有責任抓住機遇，為世界的科幻文藝創作提供更多更好的中國經驗、中國故事，拓展人類對于未來的想象空間”，這些源于“改革開放10年科技巨大進步這一“巨人的肩膀””和“公眾不斷增強的科學向往這一“深厚的土壤””這兩大基礎。據此作答。5．此題考查的是對文章內容的感知。④段“《流浪地球》開啟的，也可能將是一個新的電影世界。”④段“我們期待能看到更多中國價值、東方理念，在人類想象力的疆域里延伸，在更為極端與特殊的情況下處理人類面臨的永恒拷問”，⑤段“為世界的科幻文藝創作提供更多更好的中國經驗、中國故事，拓展人類對于未來的想象空間”，結尾句“才能激勵文化產品質量的進一步提升。指出電影甚至原著的不足，也給予足夠的支持和鼓勵，才能讓我們的想象力跟著小說、跟著電影一起激蕩，迎接中國科幻真正的春天”這些句子交代了可以提升的期待。據此概括作答。6．此題考查的是文章語言準確的特點。A“也”說明這部電影“給了“中國科幻”一個宏闊的背景”，只是眾多收獲中的一個，去掉后與事實不符。B：“還”意思是除了這些還有，也體現了文章語言準確的特點。C：“達”字的運用能突出這個比例的高。去掉后影響原意。故選D。11、1．A2．睡眠時間的長短與患感冒的幾率成反比；只要保證6小時以上的睡眠時間就可以降低患感冒的概率。3．列數字，用一連串數字具體說明過去的一年中國人患感冒人數之多，持續時間之長，不聽從醫生建議的比率之大。4．不能刪去。“迄今”從時間上進行了限定，意思是到現在為止，還沒有有效的抗流感病毒治療藥物，將來會有的。去掉了，意思就不準確了。5．治療建議：①爺爺奶奶年齡偏大，不能自作主張胡亂吃藥，應該到正規醫院配合醫生治療；②爺爺在患流感的同時肺部又感染了細菌，應該按照醫囑除了用抗病毒藥物外還要用抗菌類藥物。奶奶則沒有必要用抗菌類藥物；③爺爺奶奶出行都應有家人陪同照顧，并戴好口罩，防止交叉傳染；④家人應給予兩位老人更多的關心與陪伴，為他們創造一個舒適的休息環境；⑤力爭讓他們保持一個良好的睡眠；⑥清淡飲食，葷素搭配。【解析】

1．本題考查學生對文段的理解。A.根據材料一可知，“不遵醫囑自行服藥或混合服藥、亂服抗生素、服藥種類不當、不按劑量服藥”是國民對感冒治療沒有健全認知的表現，并不是導致中國成為“感冒大國”的因素；選項錯誤；故選A。2．本題考查學生提取信息和整合信息的能力。根據“每晚睡眠時間小于5小時的受試者患感冒的概率是睡眠7小時以上者的4.5倍；睡眠5～6小時的受試者患感冒的概率是睡眠7小時以上者的4.2倍，睡眠6～7小時的受試者和睡7小時以上的人患感冒的概率不相上下”可知，睡眠時間越短，患感冒的概率越高，保持6小時以上即可降低患感冒的概率。3．本題考查說明方法及其作用。材料一中加點的詞都是數字，可見運用的是列數字的說明方法。結合說明的內容來看，目的在于以這一系列數據，“超過10億人次”“長達18.5天”“75%的受訪者”表現過去的一年中國人患感冒的很多，而且為了工作很多人不聽從醫生的建議，使說明更準確，更具說服力。4．本題考查說明文語言。解答時，先要表明態度，再說明原因。“迄今”的意義是到現在為止，是對時間范圍的限制，表示截止到現在沒有特效抗病毒的治療藥物，但是未來會研制出來的，與實情相符，語言嚴謹留有余地，體現了說明語言的嚴密性。5．本題考查學生提出建議的能力。針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性。解答本題時，可根據材料中對流感病毒的特點（流感病毒引起的急性呼吸道感染；一般秋冬季節是其高發期，所引起的并發癥和死亡現象非常嚴重）、類型（甲型病毒經常發生抗原變異，傳染性大，傳播迅速，極易發生大范圍流行）、傳播途徑（通過空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播）、防止方法（可以適量多吃山藥、百合等具有益氣養陰清熱功效的食物；飲食也應葷素搭配、營養均衡）的說明提出切實可行的建議。三、應用12、（1）BCA（2）只有……才（3）C【解析】

（1）“自信”是前提條件；“自覺”是在“自信”的基礎上產生的；“自強”的結果。所以順序應該是文化“自信”、文化“自覺”、文化“自強”。（2）考查填寫關聯詞語的能力。填什么關聯詞語是分句之間的根本關系決定的，分句之間的根本關系是什么，就填什么關系的關聯詞語。也可根據關聯詞語的成套使用的特點來辨析。“不斷增強文化自信”與“能通過增強文化自覺，最終實現文化自強，建成社會主義文化強國”是條件關系，所以要填“只有……才……”。（3）“重視