7生命最寶貴（教學設計）-統編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）7生命最寶貴（教學設計）-統編版道德與法治三年級上冊教學內容分析本節課選自統編版道德與法治三年級上冊，主要教學內容為7生命最寶貴。教材通過講述生命的寶貴和獨特，引導學生理解生命的意義，并學會珍愛生命。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經了解到生命的存在和一些基本的生命現象，如生長、繁殖等。在此基礎上，本節課將進一步引導學生深入理解生命的寶貴和獨特，以及如何珍愛生命。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：生命意識、關愛他人、自我認知、價值判斷和問題解決。

1.生命意識：通過教學，使學生認識到生命的寶貴和獨特，理解每一個生命都是獨一無二的，培養學生的生命意識和尊重生命的態度。

2.關愛他人：幫助學生學會關心他人，理解他人的感受和需求，培養學生在日常生活中關愛他人，助人為樂的品質。

3.自我認知：引導學生認識到自己的獨特性和價值，培養學生的自信心，使其能夠積極面對生活中的挑戰。

4.價值判斷：通過教學活動，使學生能夠對生活中的事物進行正確的價值判斷，培養學生的道德素養和價值觀。

5.問題解決：通過小組討論、案例分析等方式，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，使學生在面對生活中的困難時，能夠積極尋求解決辦法。學情分析本節課的授課對象為三年級的學生，他們已經具備了一定的生活經驗和認知基礎。在學習本節課之前，學生已經學習了有關生命的初步知識，如生命的存在、生命的基本需求等。他們對于生命的認識還處于表面層面，需要通過本節課的學習，深入理解生命的寶貴和獨特。

學生的知識層面：大部分學生對于生命的概念已經有了基本的了解，知道生命包括動植物等。然而，對于生命的寶貴和獨特性，學生可能還沒有深刻的認識。因此，在學習本節課的過程中，教師需要通過生動的案例和活動，幫助學生深入理解生命的價值。

學生的能力層面：三年級的學生具有較強的觀察力和表達能力，他們能夠通過觀察和描述來表達自己的觀點。此外，他們也開始具備一定的思考和分析問題的能力。在學習本節課的過程中，教師可以利用學生的這些能力，通過小組討論、案例分析等方式，引導學生深入思考生命的意義。

學生的素質層面：大部分學生具備良好的學習態度和團隊合作精神，他們愿意參與課堂活動，積極表達自己的觀點。然而，也有一部分學生可能比較內向，不愿意主動參與課堂討論。對于這部分學生，教師需要給予更多的關注和鼓勵，幫助他們建立自信，積極參與課堂活動。

學生的行為習慣：學生在之前的學習中已經養成了較好的學習習慣，如按時完成作業、認真聽講等。然而，也存在部分學生注意力不集中，容易分心的情況。對于這部分學生，教師需要在教學中采取一些互動性強、有趣的教學方法，吸引他們的注意力，提高他們的學習興趣。教學方法與手段1.教學方法

（1）案例教學法：通過生動有趣的案例，引導學生深入理解生命的寶貴和獨特。教師可以準備一些關于珍愛生命的故事，讓學生在聽故事的過程中，感受到生命的價值。

（2）小組討論法：將學生分成小組，讓他們就生命的話題展開討論。學生可以分享自己的觀點和感受，從而加深對生命意義的理解。

（3）角色扮演法：讓學生扮演不同的角色，如醫生、護士、患者等，通過模擬真實情境，讓學生體驗到生命的脆弱和寶貴，從而培養他們的關愛他人的意識。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，展示與生命相關的圖片、視頻等資料，讓學生更直觀地了解生命的過程和生命的寶貴。

（2）教學軟件：運用教學軟件，設計一些互動性的教學游戲，讓學生在游戲中學習生命的知識，提高他們的學習興趣。

（3）網絡資源：利用網絡資源，為學生提供更多的學習資料和信息，拓寬他們的視野，幫助他們更好地理解生命的價值。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《7生命最寶貴》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過珍愛生命的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索生命的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解生命的寶貴和獨特。生命是宇宙中最珍貴的財富，每一個生命都是獨一無二的。它構成了這個世界的多樣性和美麗。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了生命的寶貴和如何珍愛生命。通過案例分析，我們能夠更深入地理解生命的價值。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調生命的寶貴和如何珍愛生命這兩個重點。對于如何珍愛生命的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與珍愛生命相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示生命的寶貴和如何珍愛生命的的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“生命的寶貴和如何珍愛生命在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了生命的寶貴和獨特，以及如何珍愛生命。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對生命的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學生閱讀有關生命寶貴和珍愛生命的圖書，如《生命的秘密》、《生命的奇跡》等，以增加學生對生命主題的理解和感悟。

（2）視頻資源：推薦學生觀看有關生命的紀錄片或視頻，如《生命的奇跡》、《生命的邊界》等，以提供直觀的學習體驗，增強學生對生命的敬畏之情。

（3）網絡資源：提供一些與生命主題相關的網站或在線資源，如國家地理雜志的生物頻道、科普中國網的生命科學欄目等，以擴展學生的知識視野。

2.拓展建議：

（1）開展生命主題的寫作活動：鼓勵學生撰寫關于生命的作文或日記，表達自己對生命的理解和感悟，培養學生的寫作能力和表達能力。

（2）組織生命主題的繪畫活動：邀請學生發揮創意，繪制關于生命的畫作，通過藝術形式表達對生命的認識和珍視，培養學生的藝術素養和創造力。

（3）進行生命主題的實地考察：組織學生參觀植物園、動物園等，親身感受生命的多樣性和奇妙之處，增強學生對生命的敬畏之情，并培養他們的觀察力和探索精神。

（4）開展生命主題的公益活動：鼓勵學生參與植樹造林、保護環境等公益活動，通過實際行動來珍愛生命和保護大自然，培養學生的社會責任感和公民意識。板書設計①生命寶貴：

-生命的獨特性

-生命的不可替代性

-生命的脆弱與堅強

②珍愛生命：

-尊重生命

-保護生命

-珍惜生命

③實踐行動：

-觀察生命的奇跡

-保護生態環境

-關愛他人生命

板書設計意圖：通過板書的展示，讓學生能夠清晰地理解和記憶生命的寶貴和如何珍愛生命的重要知識點。同時，通過簡潔明了的板書設計，激發學生對生命的思考和探索，培養他們的生命意識和關愛他人的品質。板書設計還將通過藝術性和趣味性的元素，吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣和主動性。課堂1.課堂評價

（1）提問：通過提問的方式，了解學生在課堂上的參與程度和理解程度。針對學生的回答，及時給予反饋和引導，幫助學生深化對知識點的理解。

（2）觀察：在課堂上觀察學生的行為表現，了解學生的學習態度和參與度。注意觀察學生是否能夠積極思考、參與討論，以及是否能夠與同伴合作。

（3）測試：在課堂上進行一些小測試或練習題，檢驗學生對知識的掌握程度。通過測試結果，及時發現學生的掌握情況，針對性地進行講解和輔導。

2.作業評價

（1）認真批改：對學生的作業進行認真批改，注意學生的解題思路、答案的正確性以及書寫的規范性。

（2）點評和反饋：在作業批改后，給予學生及時的點評和反饋。對于做得好的地方，給予肯定和鼓勵；對于需要改進的地方，指出問題并提供具體的建議。

（3）鼓勵和激勵：在作業評價中，注重激勵學生，讓學生感受到自己的進步和成就。鼓勵學生繼續努力，并提出更高的期望。