六年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)—籃球雙手胸前傳接球人教版20張科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)—籃球雙手胸前傳接球人教版20張課程基本信息1.課程名稱：籃球雙手胸前傳接球

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)籃球雙手胸前傳接球的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。在技能層面，學(xué)生能夠掌握籃球雙手胸前傳接球的基本技術(shù)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和熟練度。在健康行為方面，課程將引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極參與籃球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高自我保健能力。在體育品德方面，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技比賽，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的合作意識(shí)、公平競(jìng)爭(zhēng)精神和堅(jiān)持不懈的意志力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)踐中展現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)的核心素養(yǎng)，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)的學(xué)生在之前的體育課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了籃球的一些基本知識(shí)，如球感、基礎(chǔ)運(yùn)球、簡(jiǎn)單的傳接球技巧等。他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了一定的了解，部分學(xué)生還能熟練地進(jìn)行單手傳球和接球。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)普遍感興趣，尤其是男生，他們通常表現(xiàn)出較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力和競(jìng)技精神。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到動(dòng)作協(xié)調(diào)性差、傳球力度控制不當(dāng)、接球時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)等問(wèn)題。此外，團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)薄弱、比賽中的心理壓力處理等也是他們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握技能。教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球若干、標(biāo)志物若干、計(jì)時(shí)器、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：無(wú)

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻教學(xué)材料

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、比賽法、分組合作法教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“籃球雙手胸前傳接球”這一技能。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)诨@球比賽中是否遇到過(guò)傳球失誤的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索籃球雙手胸前傳接球的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解籃球雙手胸前傳接球的基本概念?；@球雙手胸前傳接球是籃球比賽中常用的一種傳球方式，它具有準(zhǔn)確性高、速度快的特點(diǎn)。

2.動(dòng)作示范：接下來(lái)，我會(huì)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的籃球雙手胸前傳接球動(dòng)作示范，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)傳球手型、傳球力度和接球手型這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)分步驟講解和反復(fù)示范來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生們將分成若干小組，每組進(jìn)行籃球雙手胸前傳接球的練習(xí)。

2.個(gè)人展示：為了加深理解，每組選出一名學(xué)生進(jìn)行個(gè)人籃球雙手胸前傳接球展示。

3.教練點(diǎn)評(píng)：我會(huì)對(duì)每組學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何提高籃球雙手胸前傳接球的準(zhǔn)確性”這一主題展開(kāi)討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我會(huì)作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了籃球雙手胸前傳接球的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和重要性。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)籃球雙手胸前傳接球的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常練習(xí)和比賽中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)圖解：為學(xué)生提供一份詳細(xì)的籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)圖解，幫助他們更加直觀地理解動(dòng)作細(xì)節(jié)。

（2）籃球比賽策略：為學(xué)生提供一份籃球比賽策略指南，幫助他們了解如何在比賽中更好地運(yùn)用雙手胸前傳接球技術(shù)。

（3）籃球雙手胸前傳接球訓(xùn)練視頻：為學(xué)生提供一些專業(yè)籃球訓(xùn)練視頻，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠參考優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，提高自己的技術(shù)水平。

（4）籃球雙手胸前傳接球?qū)崙?zhàn)案例：為學(xué)生提供一些籃球比賽中的實(shí)戰(zhàn)案例，讓他們了解在實(shí)際比賽中如何應(yīng)對(duì)各種傳球情境。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后觀看籃球雙手胸前傳接球訓(xùn)練視頻，加深對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解和掌握。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，讓他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高比賽能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加籃球俱樂(lè)部或校隊(duì)訓(xùn)練，提高他們的專業(yè)水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行籃球雙手胸前傳接球的個(gè)人練習(xí)，鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)自我，不斷提高技術(shù)水平。

（5）為學(xué)生提供籃球雙手胸前傳接球的相關(guān)書(shū)籍，讓他們?cè)谡n后進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行籃球雙手胸前傳接球的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生相互之間進(jìn)行籃球雙手胸前傳接球的技巧交流，促進(jìn)共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授的籃球雙手胸前傳接球課程中，我采取了講解、示范、練習(xí)和比賽等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技術(shù)動(dòng)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，并根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在以下幾個(gè)方面做得較好：首先，我通過(guò)設(shè)置實(shí)際情境，讓學(xué)生能夠更好地理解籃球雙手胸前傳接球的重要性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我在示范過(guò)程中，盡量做到動(dòng)作規(guī)范、講解清晰，讓學(xué)生能夠直觀地了解技術(shù)要領(lǐng)。此外，我還注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，通過(guò)分組練習(xí)和比賽，提高了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處：首先，在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，我對(duì)部分學(xué)生的理解程度估計(jì)不足，導(dǎo)致講解過(guò)于簡(jiǎn)單，部分學(xué)生可能沒(méi)有完全聽(tīng)懂。其次，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我沒(méi)有對(duì)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行逐一指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生可能存在動(dòng)作不規(guī)范的問(wèn)題。此外，在比賽環(huán)節(jié)，我沒(méi)有對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，可能使他們沒(méi)有及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課學(xué)生在籃球雙手胸前傳接球的技術(shù)動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面有了一定的提高。大部分學(xué)生能夠掌握基本的傳接球技巧，并在比賽中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和比賽態(tài)度也值得肯定。

針對(duì)本節(jié)課存在的問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)：首先，在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，我將更加注重學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的理解程度進(jìn)行調(diào)整。其次，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我將對(duì)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行逐一指導(dǎo)，確保他們能夠掌握規(guī)范的動(dòng)作要領(lǐng)。此外，在比賽環(huán)節(jié)，我將及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們更好地提高。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在籃球雙手胸前傳接球的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)解決問(wèn)題。

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂講解過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)籃球雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)的理解程度。針對(duì)學(xué)生的回答，我給予了及時(shí)的反饋和解答，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作表現(xiàn)，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。通過(guò)觀察，我能夠了解學(xué)生在實(shí)際操作中的掌握情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，我組織了一場(chǎng)籃球雙手胸前傳接球的小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果表明，大部分學(xué)生能夠熟練地完成動(dòng)作，但在動(dòng)作細(xì)節(jié)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面仍有待提高。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。

（1）作業(yè)批改：我按照籃球雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的批改。對(duì)于正確的動(dòng)作，我給予了肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問(wèn)題，我提出了具體的改進(jìn)建議。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)了作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，積極參與課堂練習(xí)和比賽，提高自己的技術(shù)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：籃球雙手胸前傳接球的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)、技術(shù)要點(diǎn)。

②重點(diǎn)詞：雙手胸前傳球、接球、動(dòng)作要領(lǐng)、技術(shù)要點(diǎn)。

③關(guān)鍵