七年級英語上冊Unit2ThisismysisterSectionB(1a-1d)教案（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《人教新目標版七年級英語上冊Unit2ThisismysisterSectionB(1a-1d)》是一節以家庭成員介紹為主題的英語課程。本節課主要讓學生掌握并運用家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等，同時學會介紹家庭成員的句型：Thisismy...和Thatismy...。通過本節課的學習，學生能夠提高自己的聽說能力，學會用英語介紹自己的家人。教學過程中，應注重激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養他們的自信心和語言表達能力。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習家庭成員詞匯和句型，學生能夠提高自己的聽說能力，學會用英語介紹自己的家人。同時，通過觀察和模仿例句，學生能夠培養自己的語言運用能力和創新思維。在小組活動中，學生將合作完成任務，提高團隊合作能力。通過本節課的學習，學生不僅能夠掌握英語知識，還能夠培養自己的綜合素質，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。三、學情分析三、學情分析

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七年級的學生通常對英語學習充滿熱情，好奇心強。他們在小學階段已經接觸過一些基礎的英語知識，對于家庭成員詞匯和簡單句型的學習有一定的基礎。然而，由于家庭環境、學習習慣和個體差異的影響，學生在知識、能力和素質方面存在一定的差異。

在學習層次上，大部分學生能夠跟上課堂的進度，但對于一些學習困難的學生，他們可能需要額外的輔導和鼓勵。在知識方面，大部分學生已經掌握了基本的英語字母和發音規則，但對于一些復雜的詞匯和句型可能還不太熟悉。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但讀寫能力可能還有待提高。在素質方面，學生需要培養良好的學習習慣和團隊合作能力。

在學習行為習慣方面，學生們通常積極參與課堂活動，但有時可能因為害羞或自信心不足而不愿意主動發言。這對課程學習產生了一定的影響，教師需要通過鼓勵和激勵來激發學生的積極性，幫助他們建立自信。此外，學生的學習動機和興趣也是影響課程學習的重要因素。教師需要設計有趣的教學活動，以激發學生的學習興趣，提高他們的學習動力。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）情景教學法：通過創建真實的家庭場景，讓學生在情境中學習和使用家庭成員詞匯和句型，提高學生的語言運用能力。

（2）任務型教學法：設計小組活動，讓學生在完成任務的過程中交流和合作，培養學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

（3）差異性教學法：針對學生的知識、能力和素質差異，給予不同的指導和支持，使每個學生都能在課堂上得到有效的學習。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體課件和教學視頻，生動展示家庭成員詞匯和句型，提高學生的學習興趣和理解程度。

（2）在線教學平臺：利用在線教學平臺，發布學習資源和練習題，方便學生隨時隨地進行學習和鞏固。

（3）互動式教學軟件：運用互動式教學軟件，激發學生的參與度和積極性，提高課堂互動效果。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解家庭成員詞匯和句型的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習家庭成員詞匯和句型做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習家庭成員詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的家庭成員詞匯和句型，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解家庭成員詞匯和句型的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞家庭成員詞匯和句型展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對家庭成員詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭成員詞匯和句型相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的家庭成員詞匯和句型，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的家庭成員詞匯和句型，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭故事集：收集一些關于家庭成員間的溫馨故事，讓學生通過閱讀了解不同家庭背景下的親情表達方式。

（2）家庭成員詞匯卡片：制作一套家庭成員詞匯卡片，包括母親、父親、姐妹、兄弟等，讓學生在日常生活中練習使用。

（3）家庭場景圖片：收集一些展示不同家庭場景的圖片，如家庭聚會、節日慶祝等，讓學生觀察并描述。

（4）家庭視頻資料：尋找一些展示家庭成員之間互動的視頻資料，如烹飪、游戲、旅行等，讓學生通過觀看加深對家庭成員關系的理解。

2.拓展建議：

（1）組織家庭主題的活動，如家庭角色扮演、家庭故事分享等，讓學生在實際操作中運用所學知識。

（2）鼓勵學生在家中觀察并記錄家庭成員的日常生活，嘗試用英語進行描述，培養學生的觀察力和表達能力。

（3）引導學生關注身邊的家人，了解他們的喜好、興趣等，增進與家人的溝通和理解。

（4）邀請家長參與課堂，分享他們的家庭故事和經歷，讓學生了解不同家庭的文化差異。

（5）鼓勵學生參加社區或學校組織的家庭活動，如親子運動會、家庭才藝比賽等，增進學生與家庭成員之間的感情。

（6）為學生提供家庭作業模板，如家庭成員介紹、家庭活動記錄等，幫助學生更好地完成作業。

（7）為學生推薦一些適合的英語動畫片或電影，如《海底總動員》、《獅子王》等，讓學生在觀看過程中學習家庭成員間的親情和友情。

（8）為學生提供關于家庭成員詞匯和句型的練習題，如填空、選擇、翻譯等，幫助學生鞏固所學知識。

（9）組織學生參觀博物館、畫廊等場所，了解不同文化背景下的家庭觀念和家庭生活方式。

（10）鼓勵學生開展家庭調查活動，如調查家庭成員的年齡、職業、興趣愛好等，培養學生的調查能力和數據分析能力。七、重點題型整理本節課的重點是家庭成員詞匯和句型的學習和運用。以下是五個重點題型及其詳細補充和說明：

1.詞匯填空題：

題型說明：在句子中留出關鍵詞，要求學生根據上下文填寫正確的家庭成員詞匯。

舉例：Thisismy________.HernameisLily.

答案：sister

解析：通過填空題，學生需要根據上下文理解句意，并正確運用家庭成員詞匯。此題有助于鞏固學生對家庭成員詞匯的記憶和理解。

2.選擇題：

題型說明：給出一個句子，后面跟著四個選項，要求學生選擇正確的家庭成員詞匯填入空格中。

舉例：Whichwordcanfillintheblank:"Thisismy________."?

A.friendB.sisterC.teacherD.cat

答案：B

解析：選擇題能夠讓學生在多個選項中進行判斷和選擇，提高他們的思維能力和判斷力。在此題中，學生需要根據句意和家庭成員詞匯的意義進行選擇。

3.匹配題：

題型說明：給出一些家庭成員詞匯和對應的圖片，要求學生將詞匯和圖片進行正確匹配。

舉例：Matchthefamilywordswiththecorrectpictures.

答案：略

解析：匹配題能夠幫助學生通過觀察和比較，提高他們的觀察力和記憶力。在此題中，學生需要根據詞匯和圖片的相似性進行匹配。

4.問答題：

題型說明：給出一個關于家庭成員的問題，要求學生用英語回答。

舉例：Introduceyourfamilytoyourpartnerandtellthemaboutyourfamilymembers.

答案：略

解析：問答題能夠鍛煉學生的口語表達能力和思維能力，幫助他們更好地運用所學知識。在此題中，學生需要運用家庭成員詞匯和句型進行介紹。

5.角色扮演題：

題型說明：給出一個家庭成員場景，要求學生進行角色扮演，用英語進行表演。

舉例：Role-playaconversationbetweentwobrothersdiscussingtheirfavoritesports.

答案：略

解析：角色扮演題能夠培養學生的團隊合作能力和表演能力，提高他們的口語表達和交流能力。在此題中，學生需要運用家庭成員詞匯和句型進行表演。八、教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的參與度、回答問題的準確性、與同學互動的情況等，評價學生的學習狀態和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現，如是否積極參與、是否能夠運用所學知識、是否能夠有效地溝通和合作等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對家庭成員詞匯和句型的掌握程度，以及運用所學知識解決問題的能力。

4.作業完成情況：評價學生對作業的完成質量，如是否認真完成、是否能夠正確運用所學知識、是否能夠按時提交等。

5.教師評價與反饋：針對學生在學習過程中的表現，給予及時的反饋和指導，鼓勵學生的優點，指出需要改進的地方，幫助學生提高學習效果。

教學評價與反饋是教學過程中非常重要的一環，能夠幫助學生了解自己的學習情況，提高學習效果。教師需要關注學生的學習過程，及時給予評價和反饋，以激發學生的學習興趣和主動性。同時，教師也需要根據學生的反饋和評價，調整教學方法和策略，以提高教學效果。反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景教學法：通過創建真實的家庭場景，讓學生在情境中學習和使用家庭成員詞匯和句型，提高學生的語言運用能力。

2.任務型教學法：設計小組活動，讓學生在完成任務的過程中交流和合作，培養學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

3.差異性教學法：針對學生的知識、能力和素質差異，給予不同的指導和支持，使每個學生都能在課堂上得到有效的學習。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：學生在課堂上參與