小學生科技之星事跡（精選7篇）無論是身處學校還是步入社會，大家都常常接觸到事跡吧，借助事跡可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。下面是我為大家整理的學校生科技之星事跡，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

學校生科技之星事跡【篇1】

李興武同學是明溪縣試驗學校六班級2班同學，他聰慧好學，對科技方面的學問特殊感愛好，從小就常常看一些科技制作方面的書籍，而且有較強的`動手力量。

還在幼兒園階段就特別愛搞小制作，如剪紙、折紙，會折出各種各樣的鳥、魚、飛機等。有時還自己動腦筋制作一些小創造，家里的廢棄物如報紙、宣揚紙、各種包裝盒等從不舍得當垃圾扔掉，總是要留著在有時間的時候拿出來制作一些有創意的小玩具。對玩具賽車、遙控車情有獨鐘，家中的玩具賽車、遙控車、遙控飛機常常被他拆裝倒騰討論，三班級、四班級連續兩年獲得學校”科技之星“嘉獎，其中四班級時利用廢紙盒、礦泉水瓶蓋、廢舊磁鐵制作驅動車因設計構思奇妙獨特而深受老師同學的好評。

他還是一個“小小電腦迷”，會利用電腦繪圖，打字、查找學習資料等，五班級獲得全校電子小報制作三等獎。

攝影也是他的一大愛好，外出郊游時他總能拍攝一些好作品留作永久的回憶。

學校生科技之星事跡【篇2】

楊豐雪，女，唐山市其次十八中學901班同學，任班級衛生委員，共青團員。

楊豐雪同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也始終行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。

對待師長，楊豐雪同學發自內心地敬重與尊敬，是他們賜予了她學問，關心她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有趙雪取得的眾多成果，因此回報老師是她奮斗的一個重要動力。

對待同學，她從來都是盡力關心，以善待人，關心同學解答難題，關懷班級貧困同學并與他們共享學習閱歷。她以一顆真誠的`心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。只要是班級投票選舉，趙雪同學都能獲得絕大多數選票。四周鄰居家小孩也受到過她無私的關心，以她為榜樣。她樂觀參與班隊活動，為班級的黑板報工作供應資料，使班級活動豐富多彩。同學之間關系融洽，能和諧相處。

在愛好愛好方面，平常愛好愛好廣泛，對新興科技等有所了解，喜愛讀書，常常進行體育活動熬煉身體，在校運動會時為班級出力，取得較好的成果，關懷國家的重大事務，樂觀了解實事，各方面學問較寬。一旦學校有什么文娛活動，她也樂觀出謀劃策，學校進行的歌舞競賽她能樂觀組織班內同學參與，細心支配，并獲得獎項，為班級爭得榮譽。作為班干部，她樂觀協作班主任、班長作好本職工作。

總之，楊豐雪同學洋溢著青春朝氣，開朗自信，樂于助人，成果優異，工作精彩，綜合素養高，不愧為一名優秀的全面進展的好同學、好同學干部，不愧為一名優秀的21世紀的好同學。

學校生科技之星事跡【篇3】

高晨寧是801班班長，在老師眼中，她是一個遵守紀律的同學;在家里，她是一個懂事的孩子。

她喜愛班級，勤奮學習，立志成才，把抱負付之于實際行動。從入學以來，總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、關心。在老師的細心教育和培育下，一切從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用，秉著全心全意為同學這一宗旨去開展工作，常常為班上做些力所能及的事情;幫老師做一些管理班上的工作。如學校開展班級籃球賽，她樂觀帶領班中隊員參與。學校開展“五一”書畫展，她就親自整理好同學的書畫，幫老師把書畫貼好，做同學們的榜樣。

她學習，勤思索、愛鉆研、求知欲劇烈，各門功課都努力去學，學習成果在班級名列前茅，在課堂上認仔細真地聽講，思想從不開小差，樂觀思索和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律。老師布置的課堂作業和家庭作業，每次都會仔細地完成好。

對人非常有禮貌，助人為樂，她人有困難，肯定會竭盡全力去關心。平常，若遇同學的學習用品缺了，總是第一個關心解決;下雨天，見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送她們回家。

在家里，愛護工作勞碌的父母，生活中，堅持自主獨立，做好自己份內的事，幫父母做力所能極的家務活，為父母分憂，讓父母安心工作;在工作上，連續發揚不怕苦、不怕累的優良傳統，做到以身作則，每次清潔勞動，總是在前頭，不拍辛苦為班級工作貢獻自己的一份力氣，總之，她將以自己百倍的努力，刻苦學習，把握本事，回報老師對自己的關愛。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，勝利源于不懈地努力，汗水練就扎實的技能。在科學技術的世界里，她刻苦鉆研，勇于實踐，她自由飛翔，綻放光線。創新與追求是她的本色，樂觀和勤奮是他們的態度。信任在前行的道路上，她將不懈進取，帶著盼望滿載而歸。

學校生科技之星事跡【篇4】

大家好!你們聽過“一馬當先、策馬揚鞭、萬馬奔騰”這些與馬有關的成語嗎?對我就是一個屬馬的女孩潘錦怡，我是二年(1)的副班長。我很榮幸成為本次評比的候選人。

我勤奮好學，思維靈敏，成果優秀。喜愛科技創新。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在學習上，我嚴格要求自己，努力進取，肯鉆研，學習有一股子韌勁。以“勝不驕，敗不餒”的樂觀心態刻苦學習。我上課仔細聽講，樂觀思索，踴躍發言，熬煉自己的表達力量和思維力量。無論是書本上的基礎學問還是課外的拓展學問，有不懂的地方我就主動向老師請教，大膽說出自己的理解，請老師指出錯誤。我樂于與同學共享他的學習閱歷、學習筆記、學習資料，我喜愛與同學進行溝通，溝通思想、相互借鑒、相互學習、取長補短。在完成老師布置的學習任務的基礎上，樂觀進行自主學習，努力提高自己各方面的力量，拓寬學問面。學問運用的力量同樣是非常重要的。因此，他樂觀參與各項活動，組織班上同學開展了“一幫一、”的.學習活動。關心學習有困難的同學，互幫互學，共同進步。開放日活動和國旗下的講話我都擔當主持，而且受到全都的好評。每次考試都是名列前茅因此每學期都評為三好同學。看完我介紹大家對我熟悉了吧，請大家支持我，投下你神圣的一票，感謝!感謝!

學校生科技之星事跡【篇5】

我是六班級3班的__，我從小對科技方面的學問特殊感愛好，而且有較強的動手力量。學校組織的科技制作活動一次都不放過。曾在三班級區自制玩教具競賽中，我用廢料制作的`《圣誕樹》榮獲三等獎；在六班級區“科技小制作展評活動”中，我用塑料瓶制作的《希羅噴泉》被評為一等獎。

榮譽讓我驕傲，但最令我沉醉的是制作探究的過程，我將連續探究未知的世界，享受自然界饋贈于我們的無窮無盡的樂趣。

學校生科技之星事跡【篇6】

__，邯山區試驗學校三班級2班的同學，小時候很喜愛看一些科學性的雜志，喜愛翻閱《十萬個為什么》等科普書籍，我常常自己制作一些小的`科技作品，如潛望鏡、降落傘等，有時還自己動腦筋制作一些小創造，家里的廢棄物如報紙、宣揚紙、各種包裝盒等從不舍得當垃圾扔掉，總是要留著在有時間的時候拿出來制作一些有創意的小玩具。二、三班級連續兩年獲得學校科技之星嘉獎，其中三班級時利用廢紙盒、礦泉水瓶蓋、廢舊磁鐵制作驅動車因設計構思奇妙獨特而深受老師同學的好評。

學校生科技之星事跡【篇7】

我叫__，今年八歲半，我是邯山區試驗學校二班級八班的同學。我從小就很喜愛恐龍，后來媽媽給我買了橡皮泥，我就試著用