“紅領巾獎章”爭章個人事跡1000字2023“紅領巾獎章”爭章個人事跡1000字

“紅領巾獎章”爭章個人事跡1000字有哪些？大家或多或少都會用到過事跡材料吧，事跡材料不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮亮地體現和樂觀宣揚一種特定時代所需要的精神。下面是我共享的“紅領巾獎章”爭章個人事跡1000字，歡迎大家閱讀。

“紅領巾獎章”爭章個人事跡1000字（篇1）

作為一名新時代的少先隊員，李__在老師及家長的共同關懷和關心下，時刻牢記和踐行對少先隊員的寄語，喜愛祖國、喜愛中國共產黨，用實際行動爭當學習和實踐社會主義核心價值觀的小模范。先后獲得校級“紅領巾獎章”一星章、“優秀少先隊員”、“三好同學”、“崇德益智健體尚美樂勞”五星同學、“進步獎”、“學習達人”和“學習標兵”等榮譽稱號，并榮獲“何正揚”獎學金。

一“學__，聽黨話”，爭做紅色精神傳承者。

中國共產黨建黨__周年之際，在__學習教育的濃郁氛圍中，李__前往王若飛故居、黃齊生故居現場學習，了解革命先烈的英雄事跡;學習中國共產黨的光榮歷史，觀看紅色影視作品，樂觀參與學校開展的各類紅色教育活動。在輔導員老師的帶領下，策劃主持“請黨放心，強國有我”紅色教育主題隊會，與隊員們一起講__故事、觀看紅色電影、創編童話、讀書競賽、參與主題演講等。在主題為“紅領巾心向黨——爭做新時代好隊員”的貴州省“第七屆紅領巾夏令營”這個“特殊課堂”里，他樂觀參加紅領巾故事會、團隊作戰、軍事教育訓練等，不怕苦不怕累，更是受到教官們的認可和表揚，被評為優秀學員。他身體力行，用實際行動擔當起紅色精神的傳承人。

二“學先鋒，愛勞動”，爭做勤勞能干小先鋒。

李__通過學習了解“五一”國際勞動節的來歷和意義，尤其是聽媽媽敘述了自己身邊的勞動模范事跡，更加深刻熟悉到勞動光榮的傳統美德，表示要學習和繼承勞動模范們的優秀品質。他堅持自己的事情自己做，并養成了喜愛勞動的好習慣，樂觀分擔力所能及的家務活和班級勞動。通過親身感受勞動的辛苦，他更加珍惜他人的勞動成果，還培育了綠色環保的意識和艱苦樸實的思想，用實際行動踐行了“厲行節省、反對鋪張”的指示要求。

三“愛祖國，愛學習”，爭做新時代好隊員排頭兵。

李__勤學善思，學習成果始終名列前茅。他時刻牢記自己是一名少先隊員，充分發揮少先隊員的先鋒帶頭作用，對自己嚴格要求，每天有目標，努力改正不足：書寫不工整，就買來字帖堅持臨帖;寫話表達不豐富，就堅持多讀多寫;跳繩不達標，就每天加強練習。他愛好廣泛，陽光開朗，愛好籃球、書法、畫畫、攝影、旅游、讀書、英語等等，學校和班級組織的讀書節、體育節、美食節、演講競賽、朗讀競賽、講故事競賽等各類活動中都有他的身影和精彩的表現。

四“講責任，勇實踐”，爭做優秀的共產主義接班人。

擔當副中隊長的李__，總是盡心盡責，完成和帶領隊員們完成好各項中隊工作。遇到隊員有困難的時候，總是主動伸出援手，樂觀供應關心。課余時間里，他樂觀主動參與課外實踐活動，到鄉村振興活動現場充當小小志愿者，到捐贈平臺將自己的書籍和衣服捐助給貧困兒童等。每逢節假日，他會和父母一起踏上旅程，感受中國傳統文化，了解祖國的風土人情、先進科技等。科技館、海洋館、博物館、圖書館和高校校內里的校史館是經常令他流連忘返的地方，這些都讓他深刻感受到祖國的宏大、中華文化的博大精深和學問的浩瀚，他把對祖國的喜愛融入在對中國傳統文化和先進文化學問的學習里。

這就是李__，一個喜愛生活、明禮知恥、懂得感恩、樂于助人、德智體美勞全面進展的新時代少先隊員，爭章好少年!從小聽黨話、跟黨走，用自己的一言一行踐行著教育，努力發揮著小隊干的先鋒模范作用，樹立抱負、砥礪品行、刻苦學習、增長本事，為建設幸福美妙新安順、實現中華民族宏大復興的中國夢時刻預備著!

“紅領巾獎章”爭章個人事跡1000字（篇2）

馬俊馳，男，12歲。黑龍江省青龍山農場學校六班級一班同學。他是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優的好同學，也是同學們學習的好榜樣。是一名德、智、體、美、勞全面進展的優秀少先隊員。

一、品學兼優

馬俊馳同學年紀不大的他卻特別懂事，在人們眼中，他已經是個小大人了。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、關心。他從小就懂得遵守紀律，講文明，喜愛集體，助人為樂;他喜愛勞動，樂觀和同學們參與學校組織的各項體育的活動，并取得了優異的成果。學習上，他勤奮好學。每次上課的時候總是用心聽講、樂觀發言，時刻跟著老師的思維，作業總是完成得又好又快，遇到不會的問題就登記來，其次天問老師，正是由于從一班級堅持到現在，所以他的成果在全班總是名列前茅。課外，他不滿意于課堂上所學到的學問，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長學問，遇到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，從而贏得了小博士的美名。

功夫不負有心人。他從一班級至今學習成果均能保持在班級的前茅。幾年來，馬俊馳同學多次獲得表彰，每學期都榮獲學校三好生的稱號，還獲得了學校優秀隊干部的稱號。此外，他還多次在學校組織的各種競賽中取得優異成果，馬俊馳同學從不傲慢，他說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必需不斷努力，追求更高的標準。

二、助手榜樣

馬俊馳同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶。因此，他像一棵布滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的培育下健壯地成長。在家里，他經常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務勞動;在同學中，他是一名挺懂事的小大人，每逢搞衛生，他總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任他;在路上，看到行動不便的老爺爺老奶奶，他就主動過去攙扶他們，或幫著拿東西。

他勤勤懇懇地為班級、為同學服務。班級中，每當有什么臟、累的活兒，沖在最前面的同學中總有她的身影。老師不在的時候他也能發揮自己的組織力量，帶領同學們把班級打掃得干潔凈凈，讓老師非常放心。他作為老師的小助手，對老師交給的任務，他總是做得有條不紊。他到處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。他上學從不遲到或早退，上課用心聽課，樂觀思索，仔細完成各科作業。在學校里，馬俊馳同學是個優秀的組織者。班上的黑板報、手抄報，都是他帶領同學自行設計、編寫、組織的。

三、樂于助人

馬俊馳同學學習仔細，成果優秀。但他并沒有因此而滿意，還經常關心學習比較吃力的同學，在為他們解決疑難問題時，總是很急躁地講解，由于有了她的關心，班里的幾名差生在各方面都有了不同程度地提高。

樂于助人是馬俊馳同學的一大特點。班上有個別同學生活較為貧困，因而當他們在生活上有什么困難時，他都能鼎力相助。平常，若遇上哪個同學的學習用品缺了，他總是第一個關心解決;下雨天，他見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。上五班級時，班上有幾個同學路途遙遠，他總是主動代他們做好值日生工作……馬俊馳同學就是這么熱忱，這么富有愛心，他是少先隊員的貼心伴侶。

冰心在《繁星》中寫到：勝利的花兒，人們只驚羨她現時的明艷!然而她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。是啊!蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜蜜的蜜糖，雄鷹只有英勇地搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加頑強有力。信任馬俊馳同學會像雄鷹一樣磨練羽翼，在碧海藍天里飛翔，總有一天會搏擊長空，飛得更高更遠。

“紅領巾獎章”爭章個人事跡1000字（篇3）

張若涵，一個活潑、開朗的女孩,現年11歲,是相公街道中心學校五(3)中隊的中隊長,是一位品學兼優的好同學。在家中,她乖巧聽話,總是想方設法為父母分憂解愁,是父母的好幫手;在學校，她勤奮好學,心系集體、樂觀參與各項活動且成果顯著,是老師的好助手和同學的好榜樣;在社會,她樂于助人,熱心公益事業,是傳遞愛心的小天使。

一、品學兼優,屢獲佳績

張若涵同學喜愛祖國、勤奮學習。她總是在各方面嚴格要求自己,虛心接受老師的教育、指導。她從小就懂得守紀律、講文明、愛集體、樂助人。她喜愛勞動,加強體育熬煉,身體素養好。學習上,她求知欲強,課堂上,她敢于提問,擅長質疑。對所學的學問能理解地把握;課外,她不滿意于課上所學到的學問，大量閱讀一些有益的圖書,以不斷開闊自己的視野,增長學問。遇到難題能虛心向老師請教或自己查閱資料來解決。四年來，她的學習成果始終名列前茅、多次被評為區、校的三好同學、優秀班干等，還在各類的競賽中獲得多個獎項，這一張張鮮紅的獎狀,都是她努力奮斗的結果。

二、老師的好幫手

張若涵同學不但品學兼優，還具有劇烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。平常她嚴以律己，甘于奉獻、具有較強的組織管理力量和高度的責任感,是老帥的得力助手,是班里其他同學的表率。她擔當隊干部,常常組織同學出黑板報,從版面設計到抄寫,她絞盡腦汁,查閱資料料。在中隊日常管理中，她盡職盡責。為了提高學習成果，她把同學們結成對子，采納以優帶差的方式，效果特別顯著，班級整體成果明顯得到提升。

三、生活的有心人

學校開展的各項公益勞動或實踐活動,張若涵更是樂觀參與、仔細預備，熬煉了自己的動手力量，增加了社會責任感。在家里,她還是一個敬重長輩、尊老愛幼的好孩子,整理房間、拖地板等簡潔的體力活她樣樣能干。她不管是在學習還是在生活中都能深受老師和同學的好評。她敬重師長，是發自內心的敬重與尊敬，她說是老師賜予她學問，關心她成長，是家長的殷切盼望讓她歡樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成果，因此回報老師和家長是她勤奮的動力。

四、樂觀進取、逐步成長

在幾年的學習生活里，她事事在前，樂觀參與學校組織的各項活動，并取得優異的成果。在任何事情面前她的一貫作風是不退縮。在平日的學習中，她博覽課外書籍，以增加自己的學問含量。在平日的磨練中她變得成熟、懂事，隨著時間的推移逐步長大。

張若涵同學在各方面表現優秀，是同學們學習的榜樣，符合一名優秀少先隊員的標準。信任她在今后的日子里熬煉得更加頑強、更加優秀!

“紅領巾獎章”爭章個人事跡1000字（篇4）

___，__街學校六(1)班同學。現任副大隊長、班級中隊委、英語課代表。曾多次獲得區優秀少先隊員，20__學年被評為__區優秀同學，同時獲得__市市級優秀同學光榮稱號。她是一個活潑開朗、熱忱大方的小姑娘，全部人對她的第一印象就是，愛笑、幽默、樂觀。

___同學誕生在一個紅色家庭，她的曾祖父是一個老革命，曾經親臨戰場，跟侵略者打過仗，至今家里還珍藏著曾祖父的勛功章。她的姥姥，姥爺，都是有著四十多年黨齡的老黨員，媽媽也是在高校第一批入了黨的。在這樣的家庭氛圍里，她從小就接受了喜愛黨，喜愛祖國的正確人生觀。在學校，她樂觀參與了孩子劇團，并擔當了孩子劇團的金牌講解員。在這里，在孩子劇團的歷史沉淀中，在__街學校孩子劇團的紅色精神熏陶下，她體內的紅色基因更加強大健壯。

___同學特別喜愛科學，具有較強的環境意識，能夠樂觀踐行環保理念，熱心環保公益。

在學校擔當人文與藝術主題長廊講解員，能夠通過自己的講解，為同學們、參觀者聲情并茂的敘述學校的人文與藝術，通過自身的身先力行，號召大家喜愛科學，愛護環境。她特別喜愛小動物，學校的孔雀生寶寶了，她還熱心為孔雀寶寶取名，光榮的成為了校內的護鳥使者。

曾參與探訪家鄉三寶研學活動，作為綠色小使者對湖北省三寶進行了實地調研，體驗愛護長江水域考察。之后，參與了“詩意童年愛心義賣”活動。通過義賣自己的繪畫作品向__白鰭豚愛護基金會捐款。盼望通過自己的小小舉動，能夠讓大家重視、珍惜、愛護瀕危動物。她還榮幸的被湖北省生態環境廳聘為“湖北少年環保使者”。

___同學喜愛班級、敬重老師、關懷同學，作為班干部，能幫老師分擔班務，努力成為老師的小助手，全心全意地為同學們服務。她從小養成了良好的學習習慣，仔細、獨立、自主。在她六年的學校生活中，始終保持著不錯的成果。曾多次獲得校良好行為習慣優秀生、核心素養一等獎、漢字書寫大賽一等獎、英語小達人、閱讀小明星、戰疫最美少年等榮譽。她還參與了語文社團，美術社團等組織。樂觀參與了校級和班級的各項活動。

從小___的愛好愛好都比較廣泛，并且都始終喜愛著、堅持著。她學習了小快板、羽毛球、朗誦、繪畫、鋼琴等愛好。喜愛朗誦和主持，平常還擅長講英語的口語。先后獲得了__區藝術小人才繪畫類一等獎、綜藝類三等獎。

在疫情期間她參與了“20__粵港澳大灣區網絡科技藝術節”，并獲得了優秀獎。該活動是通過科技作品表達對抗疫英雄的贊美、感謝和支持。參與過第七屆世界軍人運動會開、閉幕式演出。

在__街學校這樣一所擁有強大紅色基因，深厚文化底蘊的環境中，她立志成為__好同學、環保好少年、紅色基因小使者，好好學習，做好共產主義接班人，發揚__精神，傳播環保理念，傳承紅色基因。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這是她最喜愛的一首古詩，她堅信只有堅持了，才會有盼望，才會有收獲。她會連續努力，始終拼搏!

“紅領巾獎章”爭章個人事跡1000字（篇5）

姜祖威，男，總校九小五班級一班同學，擔當少先隊中隊隊長、班長。

五年來，在學校領導和老師的辛勤培育下，他從一個不懂事的孩童，漸漸成長為一名愛祖國、愛人民、愛集體、長大要報效祖國的優秀少先隊員，并把這一遠大抱負運用到日常的詳細行動中。他品學兼優，愛好廣泛，樂觀參與學校、總校組織的各項活動，并取得了較好的成果。

__年入學以來，連年被評為學校三好同學。__年，被評為總校三好同學。__年獲山東省雛鷹獎章榮譽稱號。他擅長思索、勤于動手。在少先隊組織的活動，演講競賽、手抄報展覽，電腦制作競賽，科技制作展覽中多次取得一等獎好成果。__年，制作的網頁《迎奧運》獲山東省網頁制作二等獎。__年，在科技制作活動中，他的作品《小拖鞋》獲得一等獎，并評為“總校科技小明星。”

在學校他的功課名列前茅，由于從小養成了寫日記的習慣，在寫作方面猶為突出。他的作文選材新奇獨特，常常被當作范文讀給同學們聽。__年，在“全國學校生讀寫力量大賽”中獲二等獎。業余時間，堅持寫作，__年，兩篇文章《賣書》、《買飯》在山東省《小葵花》雜志上發表。《買飯》一文參與全國“體驗教育”征文活動，獲得二等獎。

作為班干部他以身作則，能仔細履行自己的職責，有較強的組織力量，把班級工作組織的井井有條，是老師的得力助手。在少先隊活動中，他是帶頭人，是組織者，他團結大家，把活動搞得豐富多彩，在他和全班同學的共同努力下，所在中隊被公司少工委授予“雛鷹中隊”，班級連續兩年被評為“總校優秀班集體”。假期中，他所帶領的“環保特色小隊”多次受到社區居民的好評。

該同學是一個健康活潑、全面進展的同學，他愛好廣泛，從七歲開頭練習吹單簧管，已經堅持了四個年頭，四季堅持體育熬煉，作為體育骨干，連年參與運動會，帶領大家，連續三年奪得團體第一名的好成果，所在班級獲“精神文明班級。”__年，他作為學校長跑隊的骨干參與了總校越野長跑競賽，與隊友們一起拼搏，取得了總校團體第一好成果。

英俊的面容，富于表演的口才，更增加了他的魅力。學校藝術節上，他連年作為主持人;__年4月，在九小承辦的公司“民族精神代代傳”啟動儀式上，他作為主持人參與了活動。

姜祖威還是一個樂于助人、富有愛心的同學。從一班級起，就與沂南南石門鄉中心學校的王恒省同學結成了對子進行扶貧救助，二班級時，還在父母的伴隨下，親自到伴侶家訪問。每次開學初，他都主動從自己的壓歲錢中拿出300元錢寄過去，迄今為止，已資助王恒省同學近__元。

突出的表現，使他成為學校少先隊員的佼佼者，__年，姜祖威代表九小少先隊參與了公司少代會。

“紅領巾獎章”爭章個人事跡1000字（篇6）

__同學是德清縣試驗學校401班同學。自入學以來始終品學兼優、多才多藝、力量突出，每學期均被評為校五星少年、全優生，始終擔當班級中隊長職務。在學校、老師的關懷、教育和關心下，在父母支持和自身的努力下，__同學始終都很優秀。她德智體美勞等各方面全面進展，能嚴格地要求自己，激勵自己，始終以來都在不斷地進步，并在很多方面都取得顯著的成果。

一、學習勤奮，成果優秀

__同學在老師的教育和父母的關懷下，養成了良好的學習習慣，學習用心，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學溝通學習心得，從中獲得了許多的進步。在老師的鼓舞和熏陶下，對源遠流長的中華文化非常喜愛，她養成了愛好閱讀的好習慣，較早便廣泛閱讀了歷史類、傳記類、名著類和其他多種題材的作品，有效拓展了學問面，并注意學有所用和學習創新，勇于實踐，不斷進行寫作熬煉。其中撰寫的作文習作《回報》發表在了《小作家》雜志上，平常常常有習作發布在班級博客《試驗春暉》上。

經過辛勤的努力，__同學的學習成果始終名列班級前列，每個學期都被評為全優生，在校數學競賽中也多次獲得佳績。

二、待人熱忱，敬重師長

__從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也始終在行動中不斷實踐著自己的抱負，得到了老師和同學的好評，曾被評為德清縣“行為規范小標兵”。__發自內心地敬重與尊敬老師，是她們賜予了她學問，關心她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她的健康成長和進步。

__能真誠的對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，她總是能準時地伸出救濟之手，盡自己所能地關心他們。她以一顆真誠的赤子之心，換來了同學們的信任和支持，每一學年她都被同學推選為班級的中隊長。特殊是在今年的“5·12”四川汶川大地震發生后，她不僅關懷著災區受難的人民，為他們難過流淚，而且拿出了自己積攢許久的零用錢，捐獻給災區，表達了自己的一份愛心。

三、工作精彩，力量突出

__同學從一班級開頭始終擔當班級中隊長工作。對于學校大隊部布置的各項任務，她總是樂觀仔細地去完成，力求快而好。在班主任老師的指導下，她組織了多次中隊活動，如跳蚤市嘗交通平安教育、稅法學問競賽等有意義的活動，不僅活躍和豐富了班級的文化生活，而且提高了班級的分散力。另外她樂觀出謀劃策，組織同學參與社會實踐活動，熬煉力量，奉獻社會。

四、愛好廣泛，素養全面

__不僅學習成果優秀，各方面素養都很突出。在每一年的校田徑運動會上，都能看到她強健的身影，在跳動、在奔跑、在拼博，為班級爭取榮譽。經過勤學苦練，她寫得一手端正秀氣的好字，每次出班級的黑板報時，她都樂觀畫報花、寫字，并且在縣寫字競賽中榮獲四年組三等獎。__愛好音樂，樂感好，堅持利用課余時間練習電子琴。此外還參與了校合唱隊，其中小合唱《螢火蟲》還參與浙江少兒頻道《炫舞春天》的節名目制。

__同學開朗自信，樂于助人，成果優異，工作精彩，綜合素養高，不愧為一名優秀的全面進展的好同學、好同學干部，不愧為一名優秀的21世紀的好少年。

“紅領巾獎章”爭章個人事跡1000字（篇7）

__同學是__市__學校六(_)中隊的同學，現擔當學校少先隊大隊委員兼六(_)中隊的中隊長。在學校里，每逢有人提起她，無論是老師還是同學，無不交口贊揚。她樂觀向上、努力進取，是一位品學兼優，德、智、體、美、勞等各方面全面進展的新時代好隊員。她時刻牢記自己是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己的行為準則，努力使自己成為一名新時代好少年。

一、勤奮學習、屢獲佳績

在老師和學校的細心培育下，__漸漸懂得：只有努力學習、全面進展，長大以后才能成才，才能報效祖國。由于有了這種信念，所以她總是嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。在她身上有一種爭強好勝、不服輸的精神。她勤奮刻苦，不甘落后。上課仔細聽講，虛心向老師同學請教，放學回到家，認仔細真地完成當天的作業。遇有難題，她總是樂觀思索，查找資料，不搞明白決不罷休。她的成果在班級里始終名列前茅，年年獲得校三好生的光榮稱號;多次被評為區優秀少先隊員。她寫的作文多次被被老師當作范文讓大家學習。面對成果，她從不傲慢，而是更加努力刻苦地學習。

二、老師的得力助手

他在很小的時候，每天她所觀察的就是爸爸媽媽勞碌地工作著，耳濡目染，她比其他同齡的孩子要顯得成熟的多，好多見過她的人都說他是“小大人”。上學后，這個“小大人”靠著他的很強的組織力量，較好的語言表達力量，被班主任老師一眼相中，