七年級地理上冊1.4地形圖的判讀教學設計（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節課為人教版七年級地理上冊第一章第四節“地形圖的判讀”。通過本節課的學習，學生需要掌握等高線地形圖的識別和判讀方法，能夠運用地形圖解決實際問題。本節課與生活實際緊密相連，有助于提高學生的學習興趣和積極性。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的地理核心素養，主要包括區域認知、地理觀察、地理思維和地理實踐能力。

1.區域認知：通過學習地形圖的判讀，使學生能夠認識和理解不同地形的特點，提高對地理環境的區域認知能力。

2.地理觀察：培養學生觀察地形圖的能力，學會從地形圖中獲取有價值的信息，鍛煉地理觀察力和信息提取能力。

3.地理思維：通過分析地形圖，培養學生運用地理知識分析和解決問題的能力，提高地理思維水平。

4.地理實踐能力：培養學生運用地形圖解決實際問題的能力，如定向越野、戶外探險等，提升學生的地理實踐能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經掌握了地圖的基本知識，如地圖的三要素（比例尺、方向、圖例和注記）以及地圖的繪制方法。此外，學生還了解了一些地形的基本概念，如平原、山地、丘陵等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于地理學科，大部分學生都有一定的興趣，尤其是那些喜歡戶外活動、探險的學生。學生在地理學習方面的能力參差不齊，有的學生觀察能力強，能快速識別地形圖；有的學生空間思維能力強，能靈活運用地形圖解決實際問題。學生的學習風格也各有不同，有的喜歡獨立思考，有的喜歡合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習了地形圖判讀之后，學生可能會遇到以下困難和挑戰：如何準確識別等高線地形圖中的地形特征；如何運用地形圖解決實際問題，如戶外定向越野等；如何將學到的知識運用到日常生活中，提高自己的地理素養。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學課件、地形圖打印件、尺子、圓規、彩色粉筆。

2.課程平臺：學校教學管理系統、地理學習交流群。

3.信息化資源：人教版七年級地理上冊教材、在線地理學習資源、地形圖判讀相關視頻教程。

4.教學手段：講授法、演示法、分組討論法、案例分析法、實踐活動法。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解地形圖判讀的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習地形圖判讀內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確地形圖判讀教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保地形圖判讀教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習地形圖判讀的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入地形圖判讀學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的地圖知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為地形圖判讀新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解地形圖判讀知識點，結合實例幫助學生理解。

突出判讀方法的重點，強調地形圖識別的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞地形圖判讀問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗地形圖判讀知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對地形圖判讀知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決地形圖判讀問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的地形圖判讀錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與地形圖判讀相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注地理學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合地形圖判讀內容，引導學生思考地理學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習地形圖判讀的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的地形圖判讀內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的地形圖判讀內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）多媒體教學資源：為學生提供地形圖判讀的相關視頻教程，如《地形圖判讀技巧》等，幫助學生更直觀地理解地形圖判讀的方法和技巧。

（2）網絡教學資源：推薦學生訪問一些地理學習網站，如“中國地理信息網”、“地理學習論壇”等，了解地形圖判讀在實際應用中的案例，提高學生的實踐能力。

（3）實地考察資源：建議學生利用周末或假期時間，進行戶外實地考察，觀察地形特點，嘗試運用地形圖判讀方法，提高學生的地理實踐能力。

2.拓展建議：

（1）開展小組討論：讓學生分組討論地形圖判讀在實際生活中的應用，如戶外探險、城市規劃等，培養學生運用地理知識解決實際問題的能力。

（2）舉辦地形圖判讀競賽：組織學生參加地形圖判讀競賽，激發學生的學習興趣，提高學生地形圖判讀的能力。

（3）撰寫學習心得：鼓勵學生撰寫地形圖判讀學習心得，分享自己的學習方法和經驗，增進學生之間的交流與合作。

（4）開展地理角活動：利用班級地理角，展示學生收集的地形圖判讀相關資料，提高學生的地理素養。

（5）布置綜合實踐活動：讓學生結合當地實際情況，運用地形圖判讀方法，完成一項地理實踐活動，如探究當地地形對居民生活的影響等。

（6）進行親子活動：鼓勵學生與家長一起參與地形圖判讀的親子活動，如戶外徒步、地形圖判讀游戲等，增進親子關系，提高學生的地理實踐能力。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

本節課我們學習了地形圖判讀的方法和技巧，主要包括等高線地形圖的識別、地形特征的判斷以及地形圖在實際生活中的應用。通過學習，同學們掌握了地形圖的基本判讀方法，能夠運用地形圖解決實際問題。

在課堂學習中，同學們積極參與討論，展示了自己的地理觀察力和思維能力。希望大家能夠在課后繼續鞏固所學知識，提高自己的地理實踐能力。

（二）當堂檢測

1.選擇題

（1）等高線地形圖中的閉合等高線表示____。

A.山頂B.山谷C.盆地D.平原

（2）在等高線地形圖中，如果等高線向海拔高處凸出，說明該地形為____。

A.山頂B.山谷C.盆地D.平原

2.簡答題

（1）請簡要描述等高線地形圖的特點及其在實際生活中的應用。

（2）請舉例說明如何利用地形圖判讀地形特征，并解釋其判斷依據。

3.案例分析題

某學校地理興趣小組在野外考察中，使用地形圖進行導航。請根據地形圖判讀，回答以下問題：

（1）判斷學校地理興趣小組當前所處的地形部位（山頂、山谷、盆地、平原）。

（2）判斷學校地理興趣小組前方道路的走勢（上升、下降、水平）。

（3）根據地形圖，為學校地理興趣小組提供一條從當前位置到目的地的最佳路線。

七、課堂小結，當堂檢測

（一）課堂小結

本節課我們學習了地圖的投影原理和類型，了解了一般地圖的閱讀方法。通過學習，同學們掌握了地圖的基本知識，能夠正確使用地圖。

在課堂學習中，同學們積極參與討論，展示了自己的地理觀察力和思維能力。希望大家能夠在課后繼續鞏固所學知識，提高自己的地理實踐能力。

（二）當堂檢測

1.選擇題

（1）下列哪種地圖是使用最多的____。

A.自然地圖B.社會經濟地圖C.地形圖D.宇宙圖

（2）在地圖上，方向通常采用____。

A.北方為上B.南方為上C.西方為上D.東方為上

2.簡答題

（1）請簡要描述地圖的三要素及其作用。

（2）請解釋比例尺在地圖閱讀中的重要性。

3.案例分析題

假設你計劃利用周末時間進行一次戶外徒步活動，請根據提供的地形圖，回答以下問題：

（1）判斷你所處的當前位置，并說明判斷依據。

（2）根據地形圖，規劃一條從當前位置到目的地的徒步路線，并說明路線選擇的原因。

（3）在徒步過程中，你可能會遇到哪些困難？請提出應對措施。教學反思與改進在本次地形圖判讀教學中，我對教學效果進行了以下評估，并提出了相應的改進措施。

首先，在課堂導入環節，我通過展示相關圖片和視頻，激發了學生的學習興趣。然而，我發現部分學生在觀看視頻時注意力不夠集中，導致他們對地形圖判讀的興趣減弱。為了改進這一問題，我計劃在未來的教學中采用更多樣化的教學手段，如設置情境模擬、開展小組討論等，以提高學生的參與度和注意力。

其次，在知識講解環節，我詳細講解了地形圖判讀的方法和技巧，并通過實例幫助學生理解。然而，我發現部分學生在理解等高線地形圖時仍然存在困難。為了提高學生的理解能力，我計劃在未來的教學中增加更多的實踐活動，如實地考察、地形圖判讀游戲等，讓學生在實踐中加深對地形圖判讀的理解。

此外，在技能訓練環節，我通過例題講解和練習，幫助學生掌握地形圖判讀的技能。然而，我發現學生在實際操作中仍然存在一些問題。為了提高學生的實踐能力，我計劃在未來的教學中增加更多的互動環節，如小組合作、師生互動等，讓學生在實際操作中提高地形圖判讀的技能。

最后，在課堂小結和作業布置環節，我對本節課的重點進行了梳理，并布置了適量的課后作業。然而，我發現部分學生對課后作業的完成情況不夠重視。為了提高學生的學習效果，我計劃在未來的教學中加強對課后作業的監督和指導，確保學生能夠認真完成作業，鞏固所學知識。板書設計①地形圖判讀方法

-等高線地形圖的識別

-地形特征的判斷

-地形圖在實際生活中的應用

②地形圖判讀技巧

-觀察等高線的疏密

-識別地形部位（山頂、山谷、盆地、平原）

-判斷地形走勢（上升、下降、水平）

③實踐應用

-實地考察案例分享

-地形圖判讀游戲

-戶外導航實踐

九、板書設計

①地圖三要素

-比例尺

-方向

-圖例和注記

②地圖閱讀方法

-觀察地圖信息

-分析地圖內容

-提取有用信息

③地圖應用案例

-城市規劃案例

-戶外活動導航

-地理研究案例

九、板書設計

①地圖的投影原理

-中心投影

-自然投影

-橫軸墨卡托投影

②地圖的類型

-地形圖

-社會經濟地圖

-自然地圖

③地圖的閱讀與使用

-地圖信息的提取

-地圖內容的分析

-地圖的運用與實踐課后拓展1.拓展內容：

（1）推薦閱讀材料：《地理知識》、《中國國家地理》等相關雜志，了解地形圖判讀在實際生活中的應用案例。

（2）觀看視頻資源：《地形圖判讀教程》、《地形圖在生活中的應用》等視頻教程，加深對地形圖判讀的理解。

（3）閱讀教材：《人教版七年級地理上冊》第1章第4節，鞏固所學知識。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：請學生利用課后時間閱讀推薦閱讀材料，了解地形圖判讀在實際生活中的應用案例，提高地理實踐能力。

（2）觀看視頻：請學生觀看視頻資源，加深對地形圖判讀的理解，提高學習興趣。

（3）教材復習：請學生利用課后時間復習教材，鞏固所學知識，提高地理素養。

（4）完成課后作