一年級道德與法治下冊第三單元我愛我家9我和我的家教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊第三單元“我愛我家”9課“我和我的家教案”新人教版

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.生活自理能力：通過學習，學生能夠掌握日常生活中基本的自理能力，如穿衣、洗手、整理物品等。

2.家庭責任感：培養學生熱愛家庭，關心家庭成員的情感，懂得在家庭中分擔一定的責任。

3.溝通協作能力：學生能夠學會與家庭成員有效溝通，解決家庭中的小問題，增強團隊協作意識。

4.良好習慣養成：通過實踐，使學生養成良好的生活習慣，如守時、整潔、節約等。

5.自我認知：培養學生認識自己的優點和不足，懂得在家庭中發揮自己的特長，為家庭做出貢獻。學情分析1.學生層次：本班學生來自不同的家庭背景，生活在不同的社區環境，因此在生活經驗、知識儲備、學習能力、行為習慣等方面存在一定的差異。

2.知識、能力、素質方面：大部分學生已經具備了一定的生活自理能力，如穿衣、洗手、整理物品等；同時，他們也在與家庭成員的相處中，逐漸學會了簡單的溝通協作。然而，部分學生在家庭責任感的培養、良好習慣的養成方面還有待提高。

3.行為習慣：大部分學生熱愛家庭，關心家庭成員，愿意在家庭中分擔一定的責任。但也有部分學生過于依賴家長，缺乏自主性；還有部分學生在家庭溝通中，存在表達不清、溝通能力弱等問題。

4.對課程學習的影響：基于學生以上的知識、能力、素質和行為習慣等方面的差異，教師在教學過程中需要因材施教，充分調動學生的積極性，激發他們的學習興趣。對于家庭責任感較弱的學生，教師需要通過創設情境、組織實踐活動等方式，引導他們體驗家庭的重要性，培養家庭責任感。對于溝通協作能力較差的學生，教師應設計更多的互動環節，提高他們的溝通能力。同時，教師還需關注學生良好習慣的養成，引導他們在家庭生活中實踐所學知識。

5.教學策略：針對學生的實際情況，教師應采用多元化的教學手段，如講解、演示、實踐、討論等，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，教師還需關注學生的個體差異，給予不同的學生以個性化的指導，幫助他們提高家庭自理能力、培養家庭責任感、提升溝通協作能力，養成良好的行為習慣。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節課的教學目標，我選擇采用情景模擬、小組討論、案例分析和實踐操作等教學方法。情景模擬可以讓學生在模擬的家庭環境中，學會與家庭成員溝通、協作，提高家庭自理能力；小組討論有助于學生分享彼此的經驗，培養團隊協作精神；案例分析能夠幫助學生深入理解家庭的重要性，增強家庭責任感；實踐操作則可以讓學生將所學知識運用到實際生活中，養成良好的行為習慣。

2.設計具體的教學活動：

（1）情景模擬：設計一個家庭生活的場景，讓學生扮演家庭成員，模擬在日常生活中遇到的問題，如穿衣、洗手、整理物品等。通過這種方式，學生可以在實際操作中學會自理能力，提高溝通協作能力。

（2）小組討論：將學生分成若干小組，讓他們圍繞家庭責任感、溝通協作能力等方面的話題展開討論。通過小組討論，學生可以分享彼此的經驗，取長補短，提高自己的能力。

（3）案例分析：選取一些典型的家庭案例，讓學生分析其中的問題和解決辦法，引導學生認識到家庭的重要性，培養他們的家庭責任感。

（4）實踐操作：安排一定的時間，讓學生回家后，將所學知識運用到實際生活中，如幫家長分擔家務、與家人溝通等。第二天課堂上，讓學生分享自己的實踐經驗，大家共同學習、進步。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為了提高課堂教學效果，我將使用PPT、視頻、圖片等教學媒體和資源。PPT用于展示課程內容、案例分析等；視頻用于播放家庭生活的場景，讓學生更直觀地了解家庭的重要性；圖片則用于展示各種家庭場景，幫助學生更好地投入到情景模擬等活動中。

此外，我還將利用網絡資源，為學生提供一些關于家庭責任感和溝通協作能力的文章、案例等，讓他們在課外閱讀中，進一步鞏固所學知識。同時，我還會與家長保持溝通，了解學生在家庭中的表現，以便更好地指導學生，提高他們的家庭自理能力、溝通協作能力等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我愛我家》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與家庭成員溝通困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭關系的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭關系的基本概念。家庭關系是家庭成員之間的相互關系，包括親情、友情和愛情等。它對于個人的成長和社會的穩定具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了家庭成員之間如何有效溝通，解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調家庭成員之間的溝通和理解這兩個重點。對于如何處理家庭沖突這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭關系相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將模擬家庭成員之間的溝通情景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何處理家庭沖突”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了家庭關系的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對家庭關系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.家庭關系的定義和重要性

-家庭關系是指家庭成員之間的相互關系，包括親情、友情和愛情等。

-家庭關系對于個人的成長和社會的穩定具有重要意義。

2.家庭成員的角色和責任

-父親、母親、兄弟姐妹等家庭成員各自承擔不同的角色和責任。

-每個家庭成員都有義務關心和支持其他成員。

3.家庭成員之間的溝通和理解

-有效溝通是維持家庭關系和諧的關鍵。

-傾聽和尊重彼此的意見和感受是溝通的基礎。

4.處理家庭沖突的方法

-冷靜思考和客觀分析沖突的原因和解決辦法。

-通過對話和妥協來解決沖突，避免傷害家庭成員的感情。

5.家庭中的權利和義務

-家庭成員之間應平等對待，尊重彼此的權利和義務。

-每個成員都有表達意見和參與決策的權利。

6.家庭規則和家庭文化

-家庭規則是家庭成員共同遵守的規范。

-家庭文化是指家庭成員共同形成的價值觀和行為習慣。

7.我與家人的互動

-學會與家庭成員有效溝通，表達自己的需求和感受。

-主動參與家庭活動，與家人共同分享快樂和困難。

8.家庭中的愛

-家庭成員之間的愛是無私的，不求回報。

-愛家庭成員，關心他們的幸福和健康。

9.家庭中的溫暖和安全感

-家庭是提供溫暖和安全感的地方。

-在家庭中，可以找到安慰和支持。

10.家庭中的學習和成長

-家庭是學習的第一課堂，家長是孩子的第一位老師。

-在家庭中，學會尊重他人、合作和承擔責任。課后作業1.家庭關系調查：請同學們回家后，與家人進行一次關于家庭關系的討論。了解家庭成員之間的相互關系，以及他們對于家庭的重要性有何看法。將討論結果以報告的形式提交。

2.家庭成員角色扮演：請同學們選擇一個家庭成員角色，如父親、母親、兄弟姐妹等，并進行角色扮演活動。通過模擬家庭生活中的情景，體驗不同角色的責任和義務。將角色扮演的過程和感受以作文的形式提交。

3.家庭規則設計：請同學們思考一下，家庭中可以有哪些規則來維護和諧的家庭關系？請設計一套家庭規則，并說明設計理由。將設計的家庭規則以海報的形式展示。

4.家庭文化探索：請同學們了解自己家庭的文化特點，如飲食習慣、節日慶祝方式等。并將這些特點以手抄報的形式展示，同時簡要介紹家庭文化的意義。

5.家庭情感表達：請同學們