ICL67中華人民共和國國家標準信息技術學習、教育和培訓電子書包標準引用輪廓-2019-08-30發布2020-03-01實施國家市場監督管理總局ⅠGB／T37717—2019 1范圍 2術語和定義 3縮略語 4標準的引用、標準間關系和引用原則 5總體框架類標準摘要 6學習內容類標準摘要 7學習終端類標準摘要 8虛擬學具類標準摘要 9學習服務類標準摘要 10服務質量與管理類標準摘要 11教育應用類標準摘要 ⅢGB／T37717—2019本標準按照GB/T1.1—2009給出的規則起草。請注意本文件的某些內容可能涉及專利。本文件的發布機構不承擔識別這些專利的責任。本標準由全國信息技術標準化技術委員會(SAC/TC28)提出并歸口。本標準起草單位：華東師范大學、上海熙育科技有限公司、安徽教育網絡出版有限公司、?？破展煞萦邢薰尽⒅袊娮蛹夹g標準化研究院。本標準主要起草人：吳永和、吳雷、余云濤、祝智庭、劉博文、史戈、朱鵬翔、顧小清、郁曉華、何超。ⅣGB／T37717—2019引言全國電子課本與電子書包標準專題組在前期大量工作的基礎上，已經發布了中國電子課本與電子書包標準體系研究報告。該研究報告指出，中國電子課本與電子書包標準體系包括電子課本與電子書包總體標準、電子課本標準、學習終端標準、虛擬學具標準、學習服務標準、服務質量與管理以及教育應用規范與推廣模式規范。本標準屬于電子課本與電子書包總體標準的一部分，它規定電子書包標準輪廓，指出了電子書包標準與其緊密相關的標準之間的關系，對整個電子書包標準的研制提供指導，并能為電子書包相關系統的開發提供指導。1GB／T37717—2019信息技術學習、教育和培訓電子書包標準引用輪廓本標準描述了電子書包相關的標準體系。本標準適用于電子書包系統的設計與開發。2術語和定義下列術語和定義適用于本文件。2.1引用的標準及它們之間的關系。3縮略語下列縮略語適用于本文件。IEC：國際電工委員會(InternationalElectricalCommission)W3C：萬維網(WorldWideWeb)4標準的引用、標準間關系和引用原則在功能結構上，電子書包主要包括總體框架、學習內容、學習終端、虛擬學具、學習服務、服務質量與管理以及教育應用7個組成部分。各功能的實現，或多或少都存在一些共性支持技術，其中一些已經被納入不同類型的標準。本標準在頂層層面上給出標準引用輪廓，并通過標準引用（見4.2)、各類標準之后面將支持電子書包每類功能的標準稱為該類標準，如，為支持總體框架功能而引用的標準通稱為總體框架類標準。本標準中給出的電子書包的引用標準，其版本，在本標準發布時是最新版本。所有這些標準都是推薦引用的，具體電子課本和電子書包開發時可以根據特定需求增、刪。本標準按總體框架、學習內容、學習終端、虛擬學具、學習服務、服務質量與管理、教育應用7類功能描述了電子書包各類標準的引用，如圖1所示。2GB／T37717—20194.3標準間關系所引用的各類標準之間的關系如圖2所示。圖2各類引用標準之間的關系3GB／T37717—2019總體框架標準為學習內容標準、學習服務標準、虛擬學具標準、學習終端標準、教育應用標準、服務質量與管理標準提供指導。學習內容標準為總體框架標準、學習服務標準、虛擬學具標準、學習終端標準、教育應用標準、服務質量與管理標準提供內容。學習服務標準為總體框架標準、學習內容標準、虛擬學具標準、學習終端標準、教育應用標準、服務質量與管理標準提供服務。虛擬學具標準為總體框架標準、學習內容標準、學習服務標準、學習終端標準、教育應用標準、服務質量與管理標準提供工具。學習終端標準為總體框架標準、學習內容標準、學習服務標準、虛擬學具標準、教育應用標準、服務質量與管理標準提供終端。教育應用標準為總體框架標準、學習內容標準、學習服務標準、虛擬學具標準、學習終端標準、服務質量與管理標準提供應用。服務質量與管理標準為總體框架標準、學習內容標準、學習服務標準、虛擬學具標準、學習終端標準、教育應用標準提供管理。圖2中箭頭表示各類標準之間可能存在的交互關系。具體關系取決于所引用的具體標準，本標準不進一步描述。電子書包開發中所引用的標準可能覆蓋國家標準、行業標準、國際標準、企業標準以及其他類型的標準。具體引用時，應遵循以下原則：次之，再次為行業標準和企業標準。律法規。注：此處所說國際標準指由ISO、IEC、ITU制定的與電子書包相關的標準，以及由ISO確認的其他國際組織制定的與電子書包相關的標準。5總體框架類標準摘要總體框架類標準的摘要見表1。表1總體框架類標準摘要序號標準名稱標準號主要內容1信息技術學習、教育和培訓學習系統體系結構與服務接口第1部分：抽象框架與核心接口GB/T29811.1—2013規定了學習系統的軟件體系結構模型，以及服務的抽象框架，用于描述系統的上下文以及服務和接口的抽象表示，同時按照該體系結構模型框架，定義了數字化學習系統軟件中的核心服務接口。適用于不同的數字教育學習平臺通用服務和接口的定義及數字教育學習平臺的接口規范化4GB／T37717—2019序號標準名稱標準號主要內容2信息技術學習、教育和培訓學習系統體系結構與服務接口第2部分：教育管理信息服務接口GB/T29811.2—2018規定了教育管理信息服務的抽象框架，定義了教育管理信息系統軟件中的核心服務接口，包括教育行政管理信息服務接口、高等學校管理信息服務接口、中等職業學校管理信息服務接口和普通中小學管理信息服務接口。適用于教育管理信息平臺服務接口的定義及接口規范化3信息技術學習、教育和培訓學習系統體系結構與服務接口第3部分：資源訪問服務接口GB/T29811.3—2018規定了數字化學習系統軟件中的資源訪問服務接口。適用于不同數字教育學習平臺資源訪問服務接口的規范化4信息技術詞匯第36部分：學習、教育和培訓GB/T5271.36—2012規定了學習、教育和培訓領域的相關概念的術語和定義，并確定了這些詞條之間的關系。適用于學習、教育和培訓領域的概念理解和國內外信息交流6學習內容類標準摘要學習內容類標準的摘要見表2。表2學習內容類標準摘要序號標準名稱標準號主要內容1開放式電子圖書出版物結構GB/Z18906—2002為電子圖書的內容表述提供一種規范，為內容提供商和工具提供商提供最小化的通用指南，確保電子圖書的內容在各種電子圖書平臺上均具有保真性、精確性、可訪問性和呈現性2電子書格式標準IDPFEPUB(v3.1)規定了數字出版物和文件的分發和交換格式。提供了碼的方式，以便在單個文件容器中進行分發3基于混合XML的公共電子文檔CEBX(v1.2)是一種獨立于軟件、硬件、操作系統、呈現／打印設備＋和存儲數據，將各類數據描述文件組織起來，并提供特定的訪問控制接口4信息技術可共享內容對象參考模型第1部分：概述ISO/IECTR29163-1:2009概述了可共享內容對象參考模型2004第3版文檔套件、一致性測試套件和示例運行環境5信息技術可共享內容對象參考模型第2部分：內容聚集模型ISO/IECTR29163-2:2009規定了學習體驗中使用的組件，如何打包這些組件以便從系統到系統進行交換，如何描述這些組件以實現搜索和發現，以及如何定義組件的排序信息。描述了構建內容和內容組織的職責和要求5GB／T37717—2019表2（續）序號標準名稱標準號主要內容6信息技術可共享內容對象參考模型第3部分：運行時間環境ISO/IECTR29163-3:2009描述了學習管理系統在管理運行時環境的要求，涵蓋可共享內容對象的要求及其對通用應用程序編程接口和運行時環境數據模型，允許可共享內容對象指示導航請求7信息技術可共享內容對象參考模型第4部分：排序和導航ISO/IECTR29163-4:2009描述了如何通過一組學習者或系統啟動的導航事件將符合SCORM的內容排序給學習者，該內容的分支和流程可以由一組預定義的活動來描述，涵蓋了運行期間對內容對象進行排序的基本學習管理系統職責，并允許可共享內容對象指示導航請求8信息技術學習、教育和培訓電子課本內容包裝GB/T36459—2018規定了電子課本內容包裝的邏輯結構、必選元素、可選元素、文件夾、包交換文件等方面的內容。適用于電子課本的設計與制作9信息技術學習、教育和培訓內容包裝GB/T26222—2010規定了學習、教育和培訓內容包裝的信息模型，該信息模型包括允許跨平臺導入、導出以及聚合、分解的內容包。適用于學習資源開發商制作學習內容時提供標準數據綁定的基礎信息技術學習、教育和培訓內容包裝XML綁定GB/T29809—2013規定了內容包裝信息模型的XML語言描述語法。適用于學習資源開發商制作學習內容時參考數據XML綁定規范信息技術學習、教育和培訓測試試題信息模型GB/T29802—2013規定了測試與試題的基本信息模型以及實例的結構，滿足測試與試題內容的互操作性需求。適用于學習內容開發者、學習工具開發者、學習環境和測試與試題使用者信息技術育和培訓學習、教測試試GB/T29810—2013規定了測試與試題信息模型的XML編碼方法。適用于學習、教育和培訓領域對用XML文檔綁定測試試題信息模型的方法進行規范性描述題信息模型XML綁定規范信息技術育和培訓象元數據學習、教學習對GB/T21365—2008規定了學習對象的數據元素，以及用于定義學習對象的元數據實例結構的概念數據模式。用來幫助學習者、教育者或自動化軟件等對學習對象進行查找、評估、獲取和使用信息與文獻都柏林核心元數據元素集GB/T25100—2010都柏林核心元數據元素集是應用于不同領域間資源描述的標準，是根據各類資源的共同特點確定的元數據元素集合。該標準并不限定所描述的資源類型。該標準僅僅是元素集合，通常應用于一個應用綱要，該應用綱要應當基于特定項目或應用的需要與政策明確規定這些元素的使用信息技術學習、教育和培訓電子課本信息模型GB/T36453—2018規定了電子課本的信息模型，包括信息元素與結構、元數據、配置信息、頁、資源與控件、元素的擴展等內容。適用于電子課本的設計與制作6GB／T37717—20197學習終端類標準摘要學習終端類標準包括學習終端硬件標準、學習終端操作系統標準和學習終端的標配軟件規范等。學習終端標準參考引用信息技術設備和電子產品相關國家標準。學習終端類標準的摘要見表3。表3學習終端類標準摘要序號標準名稱標準號主要內容1電工電子產品環境試驗概述和指南GB/T2421.1—2008包括了環境試驗及其嚴酷程度的基礎信息，還包括了測量和試驗的大氣條件的相關信息。制定某一類產品的相關標準時使用，以便使該產品的環境試驗達到統一而又具再現性2信息技術設備安全第1部分：通用要求GB4943.1—2011適用于電網電源供電的或電池供電的、額定電壓不超過600V的信息技術設備，包括電氣事務設備和與之相關的設備。也適用于預定安裝在信息技術設備內部的元器件和組件3信息技術詞匯第14部分：可靠性、可維護性與可用性GB/T5271.14—2008給出了與信息處理領域相關的概念的術語和定義，并明確了詞條之間的關系。定義了可靠性、可維護性與可用性的各種概念4電器附件電線組件和互連電線組件GB/T15934—2008規定了家用和類似用途設備所用的電線組件和互連電線組件的要求。本標準不適用于工業用電線組件，也不適用于電線加長組件5信息技術中文編碼字符集GB18030—2005規定了信息技術用的中文圖形字符及其二進制編碼的十六進制表示。適用于圖形字符的處理、交換、存儲、傳輸、顯現、輸入和輸出6信息技術數字鍵盤漢字輸入通用要求GB/T18031—2016規定了信息技術產品中使用數字鍵盤進行漢字輸入的通用要求。適用于基于數字鍵盤進行漢字輸入法編碼方案、漢字輸入技術及其產品7電子電氣產品中限用物質的限量要求GB/T26572—2011規定了電子電器產品中限用物質的最大允許含量及其符合性判定規則。適用于電子電器產品中鉛、汞、鎘、六價鉻、多溴聯苯、多溴二苯醚等限用物質的控制8信息技術學習、教育和培訓電子書包終端規范GB/T36095—2018規定了電子書包終端的技術要求、試驗方法、質量評定程序、標志、包裝、運輸和儲存的要求。適用于各種類型的電子書包終端的設計、制造、測試和驗收8虛擬學具類標準摘要虛擬學具類標準包括虛擬學具分類與編碼標準、虛擬學具元數據描述標準、虛擬學具裝配標準、虛擬學具聚合標準、虛擬學具測評標準。虛擬學具類標準的摘要見表4。7GB／T37717—2019表4虛擬學具類標準摘要序號標準名稱標準號主要內容1學習工具互操作性IMSLTI規定了一種將豐富的學習應用程序與學習管理系統、門戶網站、學習對象存儲庫或本地管理或云管理的其他教育環境等平臺集成的方法2窗口界面Interface定義了一個應用程序編程接口，使其能夠：訪問小部件配置文檔中聲明的一些元數據；持久存儲與小部件實例有關的數據；檢索可能已經在小部件配置文檔或運行時聲明的首選項的名稱和值3窗口包裝和XML配置Packagingand準進行創作并打包發布。通常將它們下載并安裝在作為獨立應用程序運行的客戶端計算機或設備標準旨在指定與HTML緊密相關的Web平臺的一部分內容9學習服務類標準摘要學習服務類標準包括電子課本與電子書包學習服務總體標準、學習服務XML綁定標準和學習服務應用指南。學習服務類標準的摘要見表5。表5學習服務標準摘要序號標準名稱標準號主要內容1信息技術學習、教育和培訓學習系統體系結構與服務接口第1部分：抽象框架與核心接口GB/T