溫州大學化工原理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握化工原理中的基本概念、原理及常用工程計算方法。

2.掌握流體流動、熱傳遞、質量傳遞等基本過程及其在化工過程中的應用。

3.了解化工設備的構造、工作原理及操作方法。

技能目標：

1.能夠運用所學原理解決實際化工過程中的問題，具備一定的工程計算能力。

2.能夠分析化工過程中各種因素的影響，并進行適當的優化。

3.能夠運用現代化工技術，進行簡單的工藝流程設計和設備選型。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生熱愛化工專業，增強對化工行業的責任感和使命感。

2.培養學生嚴謹的科學態度，注重理論與實踐相結合，提高學生的工程素養。

3.培養學生的團隊協作精神，提高溝通與交流能力。

本課程針對溫州大學化工專業高年級學生，結合課程性質、學生特點和教學要求，明確課程目標，旨在使學生通過本課程的學習，能夠將理論知識與實際工程相結合，提高解決實際問題的能力。課程目標具體、可衡量，便于教學設計和評估，有助于學生和教師清晰地了解課程的預期成果。

二、教學內容

本課程教學內容主要包括以下幾部分：

1.化工原理基本概念：流體流動、熱傳遞、質量傳遞等基本過程及其在化工過程中的應用。

2.流體流動：流體力學基本方程、邊界層理論、流體流動阻力與流道設計。

3.熱傳遞：傳導、對流、輻射三種熱傳遞方式及其在化工過程中的應用。

4.質量傳遞：傳質過程的基本理論、擴散與對流傳質、傳質設備與工藝。

5.化工設備：常用化工設備的構造、工作原理、操作方法及選型。

6.化工工藝設計：工藝流程設計、設備選型、工藝參數優化。

教學內容依據課程目標，結合教材章節，科學系統地組織與安排。具體教學大綱如下：

第1周：化工原理基本概念、流體流動；

第2周：熱傳遞；

第3周：質量傳遞；

第4周：化工設備；

第5周：化工工藝設計。

教學內容注重理論與實踐相結合，使學生能夠系統地掌握化工原理知識，為后續專業課程學習打下堅實基礎。

三、教學方法

本課程采用多種教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：以教師為主導，系統講解化工原理的基本概念、原理和工程計算方法。結合教材內容，通過生動的案例和實際應用，使學生易于理解和掌握。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論，引導學生主動思考、提問，培養分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的化工實際案例，讓學生分組進行分析討論，培養學生運用理論知識解決實際問題的能力。

4.實驗法：結合課程內容，安排相應的實驗，讓學生親自動手操作，觀察實驗現象，加深對理論知識的理解和掌握。

5.小組合作學習：將學生分成若干小組，針對特定課題進行合作研究，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

具體教學方法安排如下：

1.講授法：適用于課程基本概念、原理和計算方法的講解，占總課時的大部分。

2.討論法：在講解重點、難點問題時，穿插課堂討論，鼓勵學生提問和發表見解。

3.案例分析法：每章節選取1-2個案例，組織學生進行分析討論，鞏固所學知識。

4.實驗法：根據課程進度，安排相應的實驗，讓學生親身體驗，提高實踐能力。

5.小組合作學習：在課程后期，安排1-2次小組合作課題，促進學生團隊協作。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：包括課堂出勤、課堂討論、提問及回答問題等，占總評成績的20%。旨在鼓勵學生積極參與課堂互動，提高課堂學習效果。

2.作業：根據課程內容布置適量作業，占總評成績的30%。作業旨在鞏固所學知識，提高學生的獨立思考能力。

3.實驗報告：完成相應實驗后，撰寫實驗報告，占總評成績的20%。實驗報告要求學生認真觀察實驗現象，分析問題，提高實踐能力。

4.期中考試：進行一次期中考試，占總評成績的20%。考試內容涵蓋前半學期的教學內容，旨在檢驗學生對知識的掌握程度。

5.期末考試：進行一次期末考試，占總評成績的10%。考試內容涵蓋整個學期的教學內容，重點考察學生的綜合運用能力。

教學評估具體措施如下：

1.平時表現：教師記錄每次課堂學生的出勤、討論、提問及回答問題等情況，根據學生的表現給予評分。

2.作業：教師按時批改作業，給予評語和分數，對作業完成情況進行總結和反饋。

3.實驗報告：教師對實驗報告進行評分，重點關注實驗原理、數據處理和分析能力。

4.期中、期末考試：采用閉卷考試，試題包括選擇題、計算題和綜合題等，全面考察學生的學習成果。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計15周，每周2課時，共計30課時。教學進度根據課程內容和學生實際情況合理安排，確保知識傳授的系統性和連貫性。

2.教學時間：課堂教學時間為每周固定時段，避開學生其他重要課程和活動。同時，根據學生作息時間，安排適量的課后輔導和討論時間，方便學生提問和解答疑問。

3.教學地點：理論課程在多媒體教室進行，便于使用PPT、視頻等教學資源。實驗課程在實驗室進行，確保學生能夠親自動手操作，提高實踐能力。

具體教學安排如下：

1.第1-14周：每周2課時，進行理論教學和課堂討論。其中，第4周、第8周和第12周安排課后輔導時間，為學生解答疑問。

2.第6周和第10周：安排兩次實驗課程，每次2課時，讓學生親身體驗并掌握實驗操作技能。

3.第15周：進行期中考試，為期兩周的復習時間。

4.期末考試：安排在課程結束后的第18周。

教學安排考慮以下因素：

1.學生作息時間：確保教學時