河南省信陽市羅山縣2023-2024學年七年級上學期期末質量監測生物試卷一、選擇題（每題所給的四個選項中只有一個符合題意，每題1分，共20分）1.下列不屬于生態系統的是（）A.一群羊 B.一片森林 C.一個池塘 D.生物圈【答案】A【解析】【分析】生態系統就是指在一定的地域內，生物與環境構成的統一的整體【詳解】A．一群羊僅有生物部分的部分生物，A錯誤。BCD．一片森林、一個池塘、生物圈都包括了生物部分和非生物部分，生物部分都包括植物是生產者，動物是消費者，細菌、真菌是分解者，環境指生物生存的非生物條件，均滿足生態系統的條件，正確。故選A。2.下列不屬于生命現象的是()A.飛蛾撲火 B.煙塵滾滾 C.蜻蜓點水 D.大汗淋漓【答案】B【解析】【詳解】A、飛蛾撲火，說明生物能對外界刺激作出反應；屬于生命現象；

B、煙塵滾滾，說明人類活動的一種環境污染現象，不屬于生命現象；

C、蜻蜓點水是蜻蜓在產卵，屬于生命現象；

D、大汗淋漓，是排出體內的廢物，屬于生命現象。

故選B。3.地球上各種生物的生存場所是（）A.大氣圈的全部、水圈的全部、巖石圈的全部B.大氣圈的底部、水圈的上部、巖石圈的全部C.大氣圈的全部、水圈的上部、巖石圈的表面D.大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面【答案】D【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統。【詳解】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，因此ABC錯誤，D正確。故選D。4.在自然界中，生物與生物之間最常見的關系是A.競爭 B.捕食 C.合作 D.寄生【答案】B【解析】【分析】生物之間的關系包括：種內關系和種間關系。種內關系又分為種內互助（合作關系）和種內競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式。【詳解】生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等，生物之間最常見的是捕食關系，如貓抓老鼠等。故選B【點睛】解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系。5.假如讓你調查全國七年級學生的平均身高，你在調查時會選用的方法是（）A.普查 B.實驗法 C.觀察法 D.抽樣調查【答案】D【解析】【分析】調查法是科學探究的常用方法之一。我國的森林資源每五年清查一次，這就是調查。人口普查也是調查。調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案。調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本。調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計。【詳解】AD．全國所有的七年級學生數量很大，調查難度大，不必要進行全面調查（普查）。因此最合理的方案是選取全國部分農村和城市中學的學生作為樣本進行調查和分析，也就是抽樣調查，A不符合題意，D符合題意。B．實驗法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論，B不符合題意。C．觀察法是科學探究一種基本方法。科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量。科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論，C不符合題意。故選D。6.如圖是草履蟲的形態結構示意圖，下列敘述中正確的是（）A.氧氣、細菌和微小的浮游植物等食物由結構①進入草履蟲的體內B.草履蟲依靠結構②的擺動在水中旋轉前進C.結構③僅用于排出二氧化碳D.結構④位于草履蟲的前端，可排出不能消化的食物殘渣【答案】B【解析】【分析】圖中①口溝，②纖毛，③是表膜，④胞肛。【詳解】A，①是口溝，氧和微小的浮游植物等食物由結構①進入草履蟲的體內，氧氣通過表膜進入，A錯誤。B．②是纖毛，草履蟲依靠結構②的擺動在水中旋轉前進，B正確。C．結構③表膜進行氧的攝入和二氧化碳的排出，C錯誤。D．結構④胞肛，位于草履蟲的后端，可排出不能消化的食物殘渣，D錯誤。故選B7.透明玻片上的“6＜9”，用顯微鏡觀察到的是（）A.9＞6 B.6＜9 C.6＞9 D.9＜6【答案】C【解析】【分析】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像，即上下相反、左右相反。【詳解】顯微鏡成倒立的像，所以在透明玻片上的“6＜9”，旋轉180度后得到的6＞9，即用顯微鏡觀察到的是6＞9，C符合題意。故選C。8.在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（

）A.生理鹽水、清水 B.清水、生理鹽水 C.清水、碘液 D.生理鹽水、碘液【答案】D【解析】【分析】在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時要注重把握以下幾個步驟：①擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；②滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；③取材：用牙簽在口腔內側輕刮幾下(操作前請漱口)；④涂：將帶有細胞的牙簽涂抹在生理鹽水滴中；⑤蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產生氣泡；⑥染色：在蓋玻片一側滴1~2滴碘液；⑦吸水：在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液，使染液浸潤標本的全部。【詳解】制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是生理鹽水、碘液。生理鹽水的作用是：維持細胞的正常形態；細胞核中的染色體易被堿性染料染成深色，便于觀察細胞的結構。故選D。【點睛】注意掌握相關實驗步驟。9.《中國詩詞大會》以“花”為主題字展開飛花令對決，以下植物具有花的是（）A.被子植物 B.藻類植物 C.苔蘚植物 D.蕨類植物【答案】A【解析】【分析】生物圈的綠色植物多種多樣，主要分成四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物，種子植物包括被子植物和裸子植物。【詳解】被子植物的具有根、莖、葉、花、果實和種子六種器官，種子外有果皮包被，藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都屬于孢子植物，沒有花，可見A正確。故選A。

10.愛護植被、綠化祖國，從我做起，以下說法不正確的是（）A.對森林資源要合理利用，使其保持可持續發展B.草場牧場要合理放牧，防止草場退化、沙化C.對森林和草原實行依法治理和科學化管理D.退耕還林、還草、退海還濕對保護環境沒有什么大的用處【答案】D【解析】【分析】一個地區內生長的所有植物叫做這個地區的植被。我國主要的植被類型有：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。我國人均森林覆蓋率低，又加上長期以來對森林資源的不合理利用，伐優留劣、亂砍濫伐，使森林生態系統呈退化趨勢，人均森林面積少，對草原的過度放牧使許多草場退化、沙化，導致土地沙漠化。保護措施：保護植被，植樹造林，實施可持續發展戰略。【詳解】A．愛護植被、綠化祖國主要有：保護植被，植樹造林，對森林資源要合理化利用，實施可持續發展戰略，A正確。B．草場、牧場要合理放牧，防止草場退化、沙化，有利于保護生態環境，B正確。C．我國于1984年和1985年相繼頒布了《中華人民共和國森林法中華人民共和國森林法》和《人華人民共和國草原法人華人民共和國草原法》，分別對森林和草原實行依法治理和科學管理，C正確。D．森林尤其是原始森林被大面積砍伐，無疑會影響和破壞森林的生態功能，造成當地和相鄰地區的生態失調、環境惡化，導致洪水頻發、水土流失加劇、土地沙化、河道淤塞乃至全球溫室效應增強等問題。退耕還林還草、退田還湖、植樹造林都有利于提高我國的森林覆蓋率，D錯誤。故選D。11.人體組織中，具有保護、分泌等功能的是A.上皮組織 B.結締組織 C.肌肉組織 D.神經組織【答案】A【解析】【詳解】上皮組織具有保護、分泌等功能，如皮膚的上皮，腺上皮，消化道壁的內表面以及呼吸道黏膜等．故A正確．結締組織的種類很多，如骨組織、血液等具有連接、支持、保護、營養的作用．故B錯．肌肉組織主要由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能．如心肌、平滑肌、骨骼肌等．故C錯．神經組織主要有神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮．故D錯．故本題選A。12.俗話說“大樹底下好乘涼”，下列與此相似的生物與環境的關系是（）A.企鵝的皮下脂肪很厚B.沙漠地區栽種的植物能防風固沙C.溫帶的野兔隨季節換毛D.荒漠中的駱駝刺地下的根比地上部分長很多【答案】B【解析】【分析】生物在適應環境得以生存的同時，能不斷地影響環境并改變環境。“大樹底下好乘涼”，是大樹的蒸騰作用可以降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，體現了生物對環境的影響。【詳解】生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現了生物對環境的影響。沙漠地區栽種的植物能防風固沙，也體現了生物對環境的影響，因此ACD錯誤，B正確。故選B。13.在蠶豆根和葉的細胞中，分別含有的能量轉換器是（）A.線粒體和葉綠體；線粒體 B.葉綠體；線粒體和葉綠體C.線粒體：葉綠體和線粒體 D.葉綠體和線粒體；葉綠體【答案】C【解析】【分析】細胞的能量轉換器有兩個：葉綠體和線粒體。葉綠體將光能轉化為化學能儲存在有機物中；線粒體將儲存在有機物中的化學能釋放出來，供生命活動需要。【詳解】植物細胞中有兩個能量轉換器：葉綠體和線粒體。但是并不是所有的植物細胞都有葉綠體，植物綠色部分的細胞有葉綠體，葉的表皮細胞和根的細胞內就沒有葉綠體；但所有細胞都含有線粒體。因此蠶豆的根細胞只有線粒體，沒有葉綠體；而葉的細胞有線粒體和葉綠體，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。14.克隆羊“多莉”是將白面綿羊的乳腺細胞核移植到黑面綿羊的去核卵細胞中，形成重組細胞后，經過一系列過程而培育成的。請你判斷“多莉”的面部毛色是（）A.黑色 B.白色 C.黑白相間 D.不能確定【答案】B【解析】【分析】細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。對生物的遺傳具有重要意義。因此在克隆的過程中，誰提供了細胞核，克隆出來的生物就像誰。【詳解】克隆技術屬于現代生物技術，在克隆羊“多莉”的培育過程中，黑面綿羊是提供了細胞膜和細胞質，白面綿羊提供了細胞核，遺傳信息主要位于細胞核內，培育出的克隆羊“多莉”的長相與白面綿羊十分相像，原因就是因為克隆羊“多莉”的細胞核是來自于供核白面綿羊，因此“多莉”的面部毛色是白色，B符合題意。故選B。15.如下圖為某同學在“觀察葉片的結構”實驗中觀察到的菠菜葉橫切面圖，下列有關敘述正確的是（）A.菠菜的葉片和根都具有的能量轉換器是線粒體和葉綠體B.葉片光合作用生成的有機物可通過4中的導管運輸至果實儲存C.葉片中能夠進行光合作用的細胞除了2以外，還有保衛細胞D.圖中5是氣孔，其由張開狀態轉為閉合狀態，吸收和運輸水分的動力增強了【答案】C【解析】【分析】葉片的結構包括：葉肉、葉脈、表皮三部分。圖甲中1上表皮，2葉肉，3下表皮，4葉脈，5氣孔。【詳解】A．菠菜的根部細胞沒有葉綠體，A錯誤。B．導管運輸水分和無機鹽，篩管運輸有機物，光合作用生成的有機物可通過甲圖4葉脈中的篩管運輸至果實儲存，B錯誤。C．圖甲2葉肉細胞和保衛細胞內有葉綠體，能夠進行光合作用，C正確。D．氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，氣孔由張開狀態轉為閉合狀態，影響蒸騰作用，進而影響水分的吸收和運輸，吸收和運輸水分的動力減弱了，D錯誤。故選C。16.下列關于藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的敘述，正確的是（）A.海帶的植物體有根、莖、葉三個部分組成B.苔蘚植物被稱為開路先鋒，所以苔蘚的生長和繁殖完全擺脫對水的依賴C.蕨類有根、莖、葉三大器官，并且各器官有輸導組織，所以蕨類比苔蘚更適應陸地生活D.藻類植物、苔蘚植物是靠孢子繁殖后代，蕨類用種子繁殖后代【答案】C【解析】【分析】藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的高大；裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官，無花，種子裸露，不能形成果實；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官。【詳解】A．海帶屬于多細胞藻類植物，結構比較簡單，沒有根、莖、葉的分化。海帶的整個身體都浸沒在水中，幾乎全身都可以從環境中吸收水分和無機鹽，也能進行光合作用制造有機物，但沒有專門的吸收和運輸養料以及進行光合作用的器官，A錯誤。B．苔蘚植物屬于孢子植物，雖然被稱為開路先鋒，但苔蘚生長和繁殖沒有擺脫對水的依賴，B錯誤。C．苔蘚植物生活在陰濕的環境中，沒有真正的根，因此無法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內無輸導組織；蕨類有根、莖、葉三大器官，并且各器官有輸導組織，所以蕨類比苔蘚更適應陸地生活，C正確。D．藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都是靠孢子繁殖后代，D錯誤。故選C。17.農民伯伯采取的下列措施與其依據（或目的）不一致的是（）A.適時給農作物施化肥——為植物生長提供有機物B.白天為大棚作物補充二氧化碳——增強光合作用C.把農作物種子播種在濕潤的土壤中——種子萌發需要水分D.給農作物松土——有利于根部的呼吸【答案】A【解析】【分析】本題主要考查了種子萌發的條件的相關知識點，需要掌握種子的萌發（環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣；自身條件：具有完整的種子和活的胚，已度過休眠期）才能正確解答此題。【詳解】A．適時給農作物施化肥是為植物生長提供無機物，A錯誤。B．二氧化碳是光合作用的原料。白天為大棚作物補充二氧化碳——增強光合作用，B正確。C．把農作物種子播種在濕潤的土壤中能為種子萌發提供一定的水分，C正確。D．給植物松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進根的呼吸，促進根的生長，D正確。故選A。18.2019年賀歲大片《流浪地球》上映以來收獲了非常高的評價和口碑。《流浪地球》告訴人們地球與人類息息相關，下列說法不正確的是（）A.地球上所有生物共同構成了生物圈，生物圈是所有生物的共同家園B.人類在生態系統中扮演的角色是消費者C.生態系統靠自身的調節能力能維持相對的穩定D.生物與環境之間是相互依存，相互影響的【答案】A【解析】【分析】生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。【詳解】A．生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部環境，是最大的生態系統，它為人類和其它生物提供了營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，A錯誤。B．消費者的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出有機物，所以人在生態系統中扮演著消費者的角色，B正確。C．在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力有一定限度，當外界（人為的或自然因素）干擾超過了這種限度時，生態系統就會遭到破壞，C正確。D．生態系統中，生物與環境之所以能夠形成一個統一的整體，是因為它們之間相互影響、相互依存，D正確。故選A

19.森林公園是天然的氧吧。到此“吸氧”的最佳時間是（）A.凌晨 B.早上 C.下午 D.深夜【答案】C【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；植物體吸收空氣中的氧，將體內的有機物轉化成二氧化碳和水，同時將儲存在有機物中的能量釋放出來的過程，叫做呼吸作用。【詳解】植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，而呼吸作用恰恰相反，吸收氧氣，釋放二氧化碳；植物的光合作用只能在光下進行，而呼吸作用有光無光都能進行，即植物在白天既進行光合作用，也進行呼吸作用，而在夜晚只進行呼吸作用；黃昏時刻，植物進行了一天的光合作用，釋放了大量的氧氣，因此，此時森林公園的天然“氧吧”“吸氧”是最佳時間。而在凌晨，植物剛剛進行了一晚的呼吸作用，消耗了大量的氧氣，森林中氧氣含量此時最低。故選C。20.大自然是我們絕好的課堂。你和同學們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，會感覺到空氣特別的清新和濕潤，此時你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質量（）A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和運輸作用C.光合作用和蒸騰作用D.蒸騰作用和運輸作用【答案】C【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。植物體內的水分以氣體狀態通過氣孔散失到大氣中的過程叫做蒸騰作用。【詳解】綠色植物通過蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中，增加了大氣的濕度，使空氣變得濕潤；同時，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，使大氣變得清新，其次，樹葉上面的絨毛、分泌的粘液和油脂等，對塵粒有很強的吸附和過濾作用。因此漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，會感覺到空氣特別的清新和濕潤，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。二、非選擇題（共5小題，每空1分，共30分）21.如圖為某農田生態系統的食物網，請回答。（1）從生態系統的成分看，水稻在該生態系統中屬于______。（2）圖中共有______條食物鏈。請寫出最短的一條食物鏈______。（3）若一段時間內青蛙大量減少，首先會引起的______增多，但不會無限制地增加下去，因為生態系統具有一定的______能力。【答案】（1）生產者（2）①.五##5②.水稻→鼠→貓頭鷹（3）①.蝗蟲②.自動調節##自我調節【解析】【分析】（1）生態系統包括非生物成分和生物成分。非生物成分如陽光、空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養物質和必要的生存環境。生物成分包括生產者、消費者和分解者。（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者→...，注意起始點是生產者。（3）生態平衡是指在一定的時間內，一個自然生態系統內的生物種類和數量一般是相對穩定的，它們之間及其與環境間的能量流動和物質循環也保持相對穩定的狀態。【小問1詳解】水稻能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，屬于生態系統中的生產者。【小問2詳解】圖中的食物鏈有：水稻→鼠→貓頭鷹，水稻→鼠→蛇→貓頭鷹，水稻→鳥→蛇→貓頭鷹，水稻→蝗蟲→鳥→蛇→貓頭鷹，水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹，共五條食物鏈，最短的食物鏈是水稻→鼠→貓頭鷹。【小問3詳解】生態平衡是一種動態的平衡，它依賴于生態系統的自我調節能力。若一段時間內青蛙大量減少，首先會引起蝗蟲的增多，但不會無限制地增加下去，因為生態系統具有一定的自我調節能力，使生態系統內的生物種類和數量相對穩定。22.小明在生物實驗課上利用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞，請據圖回答問題。（[]內填序號）（1）用顯微鏡時，為保證光路暢通，需轉動圖甲中的[②]轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。調焦時，先雙手轉動[]______使鏡筒緩緩下降，此時眼睛應從側面看著物鏡。圖甲所示的顯微鏡，最大的放大倍數是______倍。（2）圖乙的A是小明看到的物像，若想達到B所示效果，需向______方移動裝片。（3）小明想看到更大的細胞，于是換成高倍物鏡，這時顯微鏡的視野會變______（填“亮”或“暗”），可調節遮光器（用大光圈）或轉動圖甲中的[]______進行調節。（4）圖丙是小明繪制的洋蔥鱗片葉內表皮細胞圖，圖中的[]______是細胞生命活動的控制中心，切洋蔥時會有辛辣的物質散發出來，該物質來自細胞中的[⑤]液泡。該圖多畫了什么，又少畫了什么？_________。【答案】（1）①.①粗準焦螺旋②.200（2）右下（3）①.暗②.④反光鏡（4）①.⑥細胞核②.多畫了葉綠體，少畫了細胞壁【解析】【分析】光學顯微鏡的使用步驟：1．取鏡和安放：①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。2．對光：①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。②再轉動遮光器，把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。③最后轉動反光鏡，看到明亮視野。3．觀察：①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔中心。②調焦，轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，從而壓壞玻片標本或損壞物鏡，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內看，同時反向轉動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調節細準焦螺旋，使物像更加清晰。最后整理實驗臺。圖甲中①是粗準焦螺旋、②是轉換器、③是載物臺上的通光孔、④是反光鏡。圖丙中⑤是液泡、⑥是細胞核。【小問1詳解】用顯微鏡觀察裝片時，光線通過的途徑是外界光線→反光鏡→光圈→通光孔→玻片標本→物鏡→鏡筒→目鏡，為保證光路暢通，需轉動甲圖中的②轉換器使低倍物鏡對準通光孔。在顯微鏡的使用中，鏡筒的升降用①粗準焦螺旋，調焦時，先雙手轉動①粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降至最低，此時眼睛應從側面看著物鏡，防止壓壞玻片標本或損壞物鏡；再使鏡筒緩緩上升，直至看到物像，再調節細準焦螺旋，使物像更加清晰。顯微鏡的放大倍數是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數，題中顯微鏡的物鏡組合有兩種，應選物鏡的最大倍數，即40×5=200倍。【小問2詳解】顯微鏡下看到的物像不但上下顛倒而且左右相反，物體的移動方向和像的移動方向是相反的，圖乙的視野A中的物像位于右下方，要使物像從視野A變為視野B的狀態，應將裝片向右下方移動，這樣物像就移到了中央。【小問3詳解】顯微鏡視野亮度的調節方法為：小光圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調節會使視野變暗；大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調節，會使視野變亮。顯微鏡的鏡頭倍數越大，視野越暗，因此，換成高倍物鏡，這時顯微鏡的視野會變暗，可轉動圖甲中的④反光鏡的凹面或大光圈。【小問4詳解】圖丙中的⑥細胞核中含有遺傳物質，細胞生命活動的控制中心。洋蔥鱗片葉內表皮細胞中沒有葉綠體，具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、線粒體。其中液泡中有細胞液，細胞液中溶解有多種物質，如花青素、糖分等，切洋蔥時會有辛辣的物質散發出來，該物質來自細胞中的⑤液泡，該同學繪圖時出現了失誤，多畫了葉綠體，少畫了細胞壁。23.如圖所示生物個體發育不同時期結構層次。據圖回答下列問題：圖一為植物組織形成過程，圖二為人體不同時期的結構層次，據圖回答問題。（1）圖一中a表示細胞的______過程，其結果是使細胞______的增多，圖乙細胞中的遺傳物質和圖甲細胞內所含的遺傳物質______（填“一半”、“一樣多”或“不確定”）。（2）圖一中的b與圖二中的B→C表示細胞______過程，其結果是形成了______。（3）圖二中的E所屬的層次，是植物體所沒有的，這個層次是______。【答案】（1）①.分裂②.數目③.一樣多（2）①.分化②.組織（3）系統【解析】【分析】圖一中，a表示細胞的分裂，b表示細胞的分化，c表示組織形成器官，d表示器官構成植物體；圖二中A受精卵、C代表不同的組織，D代表器官，E是系統。【小問1詳解】圖中的a表示細胞的分裂，使細胞數目增多。在細胞分裂過程中，染色體的變化最為明顯。在細胞分裂時，染色體會進行復制，分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入新細胞中，也就是說，兩個新細胞的染色體形態和數目相同，新細胞與原細胞的染色體形態和數目也相同。因此，圖乙細胞中的遺傳物質和圖甲細胞內所含的遺傳物質一樣多。【小問2詳解】在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代、結構和生理功能上發生差異性的變化的過程叫做細胞分化，細胞分化形成不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。圖中的b表示細胞的分化過程。圖一中的b與圖二中的B→C都使細胞種類增多，表示細胞分化過程，其結果是形成了組織。【小問3詳解】圖二中E是系統，植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次是：細胞→組織→器官→系統→動物體，與動物體的結構層次相比，區別是植物體沒有系統。24.桃的生命周期包括種子萌發、生長、開花、結果與死亡等階段。請分析圖中的信息回答問題。（[]內填序號）（1）一粒完整、有活力桃種子在萌發時，首先要吸收水分。隨后，桃種子結構______中的營養物質會逐漸轉運給______、胚芽、胚軸，促進胚發育成幼苗。（2）桃的生長過程比較復雜，幼根和莖的生長發育是較為明顯的特征之一。桃幼根處的根尖是根部生長最快的部位，桃幼根的生長一方面要靠桃根尖結構示意圖中[]______區細胞的分裂增加細胞的數量；另一方面要靠伸長區細胞的體積增大。桃樹枝條的發育則與葉芽有關，如桃葉芽結構示意圖中結構[]______可通過細胞的分裂和分化發育成莖。（3）桃果實的形成與桃花的結構有關。桃花經過傳粉后，結構示意圖中[]______內的精子會隨著花粉管的伸長進入胚珠內部與卵細胞結合形成受精卵，受精完成后，桃花的花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落，[]______將繼續發育成為果實。【答案】（1）①.子葉②.胚根（2）①.6分生②.9芽軸（3）①.12花藥②.13子房【解析】【分析】圖中1種皮，2子葉，3胚根，4成熟區，5伸長區，6分生區，7根冠，8幼葉，9芽軸，10芽原基，11柱頭，12花藥，13子房。【小問1詳解】種子萌發時，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用增強，將儲存在桃子葉內的營養物質逐步分解，轉化為可以被細胞吸收利用的物質，輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽。萌發時，胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發育成根，隨后胚軸伸長，胚芽突破種子背地生長，發育成莖和葉。【小問2詳解】桃幼根的生長一方面要靠桃根尖中6分生區細胞的分裂增加細胞的數量；另一方面要靠5伸長區細胞的伸長使細胞的體積增大。在桃葉芽結構示意圖中結構9芽軸可發育成莖。【小問3詳解】桃果實的形成與桃花的結構有關。桃花經過傳粉后，桃花結構示意圖中