年關(guān)于最美教師評選事跡材料（精選15篇）老師,以教育為生的職業(yè),這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一,那么最美老師評比事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些關(guān)于最美老師評比事跡材料，僅供參考。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇1）

__，男、學校高級老師，84年參與工作。在教育教學工作中，他始終堅持黨的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體”，“以培育同學主動進展”為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發(fā)同學的制造力量。他能夠聽從領(lǐng)導的分工樂觀做好本職工作，和學校的一班人立足學校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質(zhì)量為中心，深化開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研、強化教學質(zhì)量管理。參與工作以來，始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻，扎根鄉(xiāng)村，無怨無悔，贏得了學校師生、領(lǐng)導和社會的全都好評。

回顧這三十來年的教育生涯，他始終把愛放在第一位，剛走上工作崗位，沒有什么教學閱歷，但作為一個農(nóng)村孩子走向講臺，是一個多么不簡單的事，所以在他心里就暗下決心，如何把他帶的同學教好，讓他們聽他的話，每天讓他們圍繞他轉(zhuǎn)呢？他就私下了解每一位同學的家庭狀況，了解他們在學習上需要什么關(guān)心，在生活上需要什么關(guān)心，對癥下藥，這樣才贏得了同學家長的信任。記得哪時他班有一個同學叫李剛，由于母親病故，父親成天在外面打工，家里只剩下兩兄妹相依為命，一到冬天，天氣寒冷的時候，他倆兄妹穿得很單溥，他看到這種狀況，他就把自己孩子穿的毛衣給他穿，雖然這是一點維不足到的事情，但也感動了孩子，最終這個孩子從一個不愛學習的同學變成了自覺學習的習慣，許多年后他看到老師都很感謝。

他能制造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成果高，多次在鄉(xiāng)統(tǒng)考中獲獎。他注意用愛心和急躁感染同學，主動熱忱地關(guān)心同學，特殊是貧困生和留守同學，他賜予的愛更多，投入的情更濃。剛擔當二班級班主任時，發(fā)覺同學李善宇家庭特別貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，李善宇小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫他走出逆境，他倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動，捐了一些學習用品。這學期，他的爺爺突然病逝。他就主動為他交了書本費。還在班里開了特別班會，組織了“幫扶小組”，每天都支配同學到他家去幫忙。從這一系列的活動當中，不但幫他從不幸的陰影中走出來，其他同學也學會了團結(jié)互助、奉獻愛心。植根于愛的土壤，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實。他在擔當班主任期間，是一位深受同學寵愛，家長信任的老師。他總是用最真誠的愛去關(guān)懷和教育同學。他工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對待同學堅持用“四心”開展教育工作：愛心——真心實意的去愛班級的每一個同學；細心——仔細了解每個同學的特點；急躁——達到不厭其煩的程度和反復做思想工作的心理預備；恒心——對“潛能生”的關(guān)心轉(zhuǎn)化工作要做到堅持究竟，不見成效絕不罷休。在班級教學中，他扮演了多重角色，傳授學問時是老師——循循善誘；關(guān)懷疾苦時是慈母——無微不至；生活交往中是伴侶——心心相印；違犯紀律時是醫(yī)生——對癥下藥。他對工作的制造性顯示了精彩的工作力量和一個德育工的人格魅力，他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為老師，他覺得著力點就是愛同學。他曾用關(guān)懷，讓同學淚流滿面；他曾用愛心，去揚起同學心海的風帆。

在課堂上，他是同學的.老師。他用鼓舞式教學來激勵同學學習。同學中不論是誰只要稍稍有進步，他就會抓住這一有利時機對其加以鼓舞，用他現(xiàn)在的成果與他原先的成果作比較，使其產(chǎn)生強大的學習動力。班上有個同學叫劉海川，語文單科拖后腿，考試成果只有30多分。他多次找他談心，關(guān)懷他的生活和成長，關(guān)心他制定每一天和每一階段的學習目標，找一些趣味性的試題讓他練習，使得他在日后的學習中明確了目標，成果自然也一步一個臺階。

“好孩子是夸出來的”，對于行為特別的孩子，他觀其言，察其行，總能夠換位思索，多給他們一點時間，潛移默化、循循善誘。他得知班上有位叫雷亞璐的同學，屬單親家庭，這名同學學習生活平常很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學習成果一路下滑，失去了進取心。他對他并沒有進行簡潔、粗暴的埋怨與批判，而是通過進一步了解，找出其優(yōu)點，主動關(guān)懷他，首先關(guān)心他消退心理上的障礙，讓他看到盼望的曙光，用事實告知他沒有被遺忘，調(diào)動他身邊的每一名同學從各方面來照看他關(guān)懷他，一段時間過去了，他最終漸漸恢復了學習的信念。

這么多年來，他都是這樣一如既往地工作，對待孩子也是這樣，所以得到了家長的好評和同學的信任，每學期開家長會，家長們都是一叫便到，許多家長時常和我溝通，如何教育好孩子，家長對孩子應(yīng)當怎么做，怎樣使孩子又親信你又敬重你等等，這些問題都是我們每位老師必需思索的問題，作為一名人民老師，我們不但要教會同學如何學習，如何做人，如何生活，不要只看成果優(yōu)秀就一丑遮百丑的理念，讓同學一天成了學習的機器，這樣的孩子進展是不能適應(yīng)社會的需求的，作為當今社會，獨生子女較多，她們的挫折教育是遠遠達不到的，心理健康是很不健全的，所以我們要讓他們在得智體等方面都得到全面進展，為社會培育合格的人才，這是我們教育工作都必需討論的問題。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村老師。我們信任，他肯定會在教育這片熱土上越來越成熟。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇2）

在麥子成熟，杏滿枝頭的漂亮夏日，和您共享我的經(jīng)受，內(nèi)心是滿滿的幸福。

我叫__，來自一所特別年輕的高中，她就是__市__中學。在__和__城市的巨大誘惑下，我從漂亮的__高校來到了山城__。三年的班主任經(jīng)受，體驗了人民老師最樸實的內(nèi)涵，根植于同學和家長內(nèi)心信任的老師，才是自己最大的價值。大師大愛，作為現(xiàn)在的自己，不敢承受。依依登外，如今成了自己最難舍的情緣。在登外的這三年，我始終擔當化學教學和班主任工作，從高一一路走到了高三，靠著對教育事業(yè)的劇烈責任感和敬重，把自己的愿望和理想全部傾注在我所喜愛的教育教學工作中。努力爭做新時代有抱負信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。

我們x校長曾經(jīng)講過這樣一句話：作為老師，要專心做教育，用真心愛同學。我始終牢記并悄悄踐行。

剛接手班主任時，班里有一名女孩子，通過一段時間觀看，發(fā)覺她常常獨來獨往，與同學很少溝通，且時常和同學發(fā)生沖突。于是電話聯(lián)系了她的媽媽，得知她從小父母離異，跟媽媽相依為命，但媽媽做生意忙，陪伴她的時間少。缺位的是父母，補位的是老師。不應(yīng)當只是口號，唯有愛的呵護和滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子我總會刻意去關(guān)照她，令我印象最深刻的一件事是一次寒冷的夜晚我去宿舍查寢，走進她的宿舍發(fā)覺只有她不在，本能的問了寢室的同學，同學們說她晚自習下課就沒回來，聽到這我立馬飛奔到教室，發(fā)覺瘦弱的她蹲在教室后門抽泣；看到這種情形我抓緊走上前去扶起她，擁抱她并輕撫她的后背，說：“我們不哭了，有老師在，發(fā)生什么事了，可以跟我說說嗎”，她趴在我的肩膀上哭的更厲害了，說著“我要回家”。怎么忍心夜里十點多再去麻煩家長。我扶著她進班坐在凳子上，傾心的跟她溝通，直到11點。最終把她心情平復后送回了宿舍。

接下來的日子，我抓住機會就在班里表揚。經(jīng)過一段時間后，她的性格越來越開朗，和同學相處也越來越好。當然也把我當成了姐姐一般的知心人，學習成果自然也穩(wěn)步上升，通過這件事我更加堅信根植于愛的土壤，教育之花才會開得更美。或許是特別的緣分，我當了她三年的班主任，陪伴了她三年，她也讓我在老師的道路上越走越有信念。

剛上班時，還在面臨由同學到老師身份的轉(zhuǎn)換，爸爸跟我說過這樣一句話：作為一名老師，要有赤誠的愛心，良好的急躁、寬容心，和淵博的學問。老爸鼓舞我肯定要成為一名優(yōu)秀的老師。我深知老師最重要的職責就是教書育人，這是老師的天職，所以老師假如沒有扎實的教學技能，空有一腔熱忱是沒法完成教書育人這一使命的。

作為一名年輕老師，我深知自己教學閱歷的不足，我不敢在專業(yè)學習上有任何懈怠，除了反復研讀教材和課程標準、做大量配套練習資料和高考題之外，還每天搜尋觀看教學視頻，堅持自己上課前先聽有閱歷的老師的課，再依據(jù)自己班級同學實際狀況支配教學，并不斷反思課堂教學，持續(xù)改進，努力提升。在我的課堂中，努力把各種教學方法有機地結(jié)合起來，突出重點，努力把自己的每一節(jié)課都設(shè)計的生動好玩，充分發(fā)揮同學的主體性，敬重并嚴格要求每一位同學，讓同學成為課堂的仆人，使同學愛上課堂、愛上學習。

路在腳下延長，而我剛剛起步！不管漫長的`路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。由于，我深愛老師這個平凡而又神圣的職業(yè)。20__年x月，依據(jù)學校支配，我擔當高__班班主任。接班之初，成果同類班級倒數(shù)。通過跟任課老師和踩線生溝通，發(fā)覺同學的目標意識不夠。于是，讓同學將目標置于課桌一角，逐個和同學溝通，準時勉勵他們。就這樣，同學們有了越來越好的學習狀態(tài)。

作為新時代的年輕老師，不能固守于講臺，疫情到來，我們也要化身為一名戰(zhàn)士。2022年1月下旬，隨著疫情信息的發(fā)布，停課不停學的要求日益嚴格。

作為高三人，馬上行動，備戰(zhàn)高考，迫在眉睫。首先嘗試使用各種新型軟件，從中摸索適合同學的教學方法，查找好的教學資源，從網(wǎng)上學習有效的教學方法，能夠提高同學的參課率；老師線上上課用的是釘釘，許多家長和同學都不會用這個新型的軟件，上網(wǎng)課之前的幾天時間內(nèi)我都會教他們怎么下載，怎么操作，都一對一的進行指導；每天早上5：40開頭在微信群催同學去早讀，微信沒回復的打電話通知，想盡一切方法讓同學按時進入課堂，每節(jié)課都在線上監(jiān)督，時時關(guān)注同學的上課狀況。每天晚上在微信群里檢查同學的作業(yè)，對作業(yè)完成的同學用不同的方式來表揚他們。借力家長，協(xié)作管理。

接到學校的通知，外地疫區(qū)老師先返登，再隔離。老爸就騎了一個多小時的電動車頂著寒風將我送到了車站。在酒店隔離14天后，回到學校，每天根據(jù)正常的工作時間支配，在學校里給同學們直播授課，最終順當迎接可愛的孩子們返回學校，見到同學的那一刻我熱淚盈眶。高三是艱苦的，但我們?nèi)康母呷蠋熜拇娓呖迹V定前行。

曾經(jīng)在一本書中看到這樣一段話：

做好的老師，首先要做最好的自己！

你或許不是最漂亮的，但你可以最可敬；

你或許不是最聰慧，但你可以最勤奮；

你或許不是最富有，但你可以最充實；

你或許不會最順當，但你可以最樂觀。

今日站在這里，我想說我們登外有許多像我一樣奮進在平凡崗位的一般老師，我只是平凡中的一員，我很榮幸的代表他們來暢談心聲，我信任我們登外的肯定能夠在春風化雨中桃李芳香！

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇3）

我的家庭是一個平凡的家庭，也是一個幸福的三口之家，我們家和大多數(shù)家庭一樣，只是一個平凡的家庭，沒有什么轟轟烈烈的事跡，但是我們?nèi)胰俗窦o守法，互敬互愛，樂觀進取、愛崗敬業(yè)、樂于助人，家庭和諧、溫馨，深受鄰里和社會的好評。

一、互敬互愛，和諧維家

互敬互愛是家庭和諧的基礎(chǔ)，是家庭幸福的源泉。我們夫妻十多年來在生活中相互照看、相互信任；在工作中相互理解、相互支持、相互取長補短，遇到困惑相互開導、相互關(guān)心。我們認為，只要相互站在對方的角度來看待事物，思索問題，那沒有什么事情是解決不了的。我們平常都忙于工作，家里的一切事情不分彼此，誰有時間都會主動去做，相互理解，相互支持，彼此努力成為對方工作的頑強后盾。在我的這個家庭里，雖然各自的性格、文化、志趣有所差異，但是家庭中很少消失沖突沖突，大家能相互體諒，寬容謙讓，形成了相互理解、敬重、公平、關(guān)愛的文明家風。

二、愛崗敬業(yè)，相互促進

我們都參與工作二十年，為了不斷提高自身的整體素養(yǎng)，我會準時學習和了解黨的路線、方針、政策，努力學習各種專業(yè)學問；我老公是一名醫(yī)生，工作繁忙，對待病人急躁細致，常常加班加點，即使下班在家，也是隨時聽班，隨叫隨到，得到病人的充分信任，也受到單位領(lǐng)導和同事的全都好評，并先后獲得先進個人、區(qū)先進衛(wèi)生工、市五一勞動獎?wù)碌葮s譽稱號。

三、父慈子孝，孝親敬老

和眾多家庭一樣，我們結(jié)婚后，孩子小的時候，把公婆兩位老人接過來，過著媳婦、公婆帶著孩子的生活。老人幫我們做力所能及的家務(wù)，照看孩子。人說最難處的就是婆媳關(guān)系，但在這幾年中，我的公婆始終把我當成自己的閨女看待，老人在家不但照看孩子，拆洗被褥、打掃衛(wèi)生、做飯等能做的家務(wù)活都幫著做，我也把兩位老人當成自己的父母來孝敬，下班后陪老人聊談天，講講單位、社會發(fā)生的一些趣事。我們住在單位家屬院里，公婆和同事們相處融洽，同事們都夸我們好福氣，有公婆這么盡心盡力的關(guān)心。孩子上學后，公婆不和我們住在一起了，我們會在工作之余，帶孩子回去探望爺爺奶奶，本想著老人應(yīng)當好好享福了，但無奈、辛酸，甚至苦痛還是降落在我們家。20__年，我公公被查出患有肺癌，我們邀請了北京的專家為他做了手術(shù)，為了病情的掌握，擔憂他有過大的精神壓力，我們對他隱瞞了真實的病情，只告知他肺部有一個腫塊，切除后就沒事了。住院時，我工作之余在家照看孩子上學，我丈夫白天上班，有時候還要加班，他說，父親是病人需要照看，他接診的病人也需要治療，都不能耽擱，他經(jīng)常忙到很晚，才能趕回去陪伴父親，公公婆婆勸他不要惦記，不用每天都去，但他不聽，還是堅持。自從公公患病到現(xiàn)在三年多，大大小小住院二十多次，每次都盡心盡力。不住院治療的時候，我們會把公婆接到我們家，便利陪伴他們，照看他們。女兒在我們的帶動下，對爺爺奶奶、姥爺姥姥特別貼心，有時候顧不上她，她會拍拍小胸脯說，你們?nèi)ッΠ桑易约簺]問題。

四、言傳身教關(guān)愛子女

因丈夫工作忙，孩子的生活大多我在照料。做飯總是計算著時間，爭取在孩子回家后立刻吃上可口的飯菜，慈祥但不溺愛，在照看孩子生活的同時，還擔負起教育孩子成才的重任；丈夫工作忙，但依舊抽時間來陪伴女兒，而且他還身先士卒，要求女兒做到的自己先做到，用行動教育著女兒，感染著女兒。女兒從上幼兒園第一天起，表現(xiàn)始終很好，培育了良好的習慣，深得老師的寵愛和同學的喜愛。我們不僅注意女兒的學習成果，更注意培育孩子獨立生活、學習的力量以及廣泛的愛好愛好，時時關(guān)懷孩子沿著正道走，勉勵女兒刻苦學習，禮貌待人，并主動與學校老師聯(lián)系，了解、關(guān)懷孩子的成長狀況。孩子的成長映射出一個文明、和諧、向上的家庭帶給她的無盡的精神食糧。這些都和我們正確的家庭教育方法及平常的言傳身教分不開。

五、鄰里和諧，熱心公益

真心待人是我們?nèi)业奶幨聭B(tài)度，我們一家人與鄰居都能夠和諧相處，鄰居們有什么事情需要幫忙的時候，我們都熱心關(guān)心。我們一家人都盼望通過自己的微薄之力，用自己的實際行動，為制造漂亮和諧社會貢獻自己的一份力氣。

六、崇尚環(huán)保，勤儉持家

我們的家庭提倡文明科學的生活方式，注意科學理財、合理消費、勤儉節(jié)省。雖然現(xiàn)在的生活條件越來越好了，但是勤儉持家的傳統(tǒng)不能丟，生活中點點滴滴要從每件小事做起。我們注意美化環(huán)境，強化環(huán)保意識，從不亂扔垃圾，這些意識已深化到每一個家庭成員之中，并成為全家人一種良好的生活習慣。

七、愛國守法，廉潔奉公

我們?nèi)谥遥矏圩鎳矏凵鐣髁x，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，是我們始終堅守的信念。在日常生活中，我們都能樂觀維護社會公德，誠懇守信，自覺遵守各項法律法規(guī)和公共秩序，維護國家利益和集體利益，主動履行公民的權(quán)利和義務(wù)。在工作中，堅持廉潔奉公的原則，嚴于律己，寬于待人。

一個幸福、歡樂、和諧的家庭需要每個家庭成員共同的努力。只有每個人都奉獻理解、關(guān)愛，家才會更暖和，只有每個家庭都幸福了，我們的社會也才會更漂亮和諧。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇4）

她，簡潔的束發(fā)、樸實的衣著、永久的平跟鞋，極其一般，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼班級組長，__。

初次與她相處的人，經(jīng)常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著一股童真；不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕；每天工作的支配緊急而勞碌，她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永久的童心。”

童心，是視萬物皆公平的心。

做好教育的前提，便是公平與敬重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以公平之心相待。開學初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩子的進展狀況；避開物質(zhì)攀比，滿意孩子的精神需求；組織建立家長群、家長委員會、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請同學的家長，了解狀況、向他們介紹同學在幼兒園的表現(xiàn)。細致、生動的描述和分析，讓同學家長對幼兒園老師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動，同學家長都是全力支持。菲菲過生日了，她的媽媽買了許多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她急躁地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點設(shè)置，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的鋪張和平安，最終，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了。現(xiàn)在，無論哪個孩子過生日了，都會特別主動地告知老師，告知同伴，大家一起快樂地唱歌、相互祝福，沒有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛，讓家長們對她靜靜豎起大拇指。

童心，是一顆會發(fā)覺的心。

這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)覺美的眼睛。江老師有一雙對什么都布滿新奇感的眼睛，她的發(fā)覺便細膩而豐富。

每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是布滿愛的包涵。優(yōu)優(yōu)認知力量不強，掌握性不好，在別人的眼里就是淘氣、愛搗蛋。可是她從不板著臉訓斥他，而是在孩子掌握不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，摩挲他，甚至抱起他，堅持帶他參與各種活動。經(jīng)過了一年的時間，優(yōu)優(yōu)進步了，漸漸調(diào)整過來。

每一個孩子的涂鴉，在她的眼中都布滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級群里面，加以解析，讓家長們觀賞，漸漸轉(zhuǎn)變自己的育兒觀。一個學期，她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達力量獲得了極大的提高，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。

每一個孩子的發(fā)覺，都會給她帶來驚喜。孩子們特殊喜愛查找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶貝。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)覺珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的進展變化，這一每天的發(fā)覺，使她的教學布滿了獨具共性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深化，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對孩子的愛。

童心，是一顆會制造的心。

在幼兒園工作中，江老師的制造力量總是特別突出。活動設(shè)計、課程架構(gòu)、嬉戲引導、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長期的制造力？從她每日不離的裝備便可見一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿勢；思索，是最美的時刻；制造，是最美的呈現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿勢、在這樣的時刻，漸漸地散發(fā)出來、呈現(xiàn)出來。為了更清晰地了解孩子們小組溝通的狀況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的安靜，傾聽整理成文字；為了對比討論孩子們繪畫力量的進展，她用相機記錄、編輯、比對、分析；為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理、分類，選擇運用到幼兒園課程中；為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書籍，一年的摘錄就達十多萬字。

于是，不斷有人來向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀？”“江老師，請你幫我想個更好的點子，怎么在嬉戲中更好地呈現(xiàn)孩子的作品？”“江老師，這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢？”……她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師；她們有身邊的伴侶，也有生疏的同行；他們有熱心教科研的老老師，更有前來幼兒園實習的“預備隊員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。

童心，不是簡潔，而是純粹；不是空洞，而是包涵；不是自我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永久的童心”時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力漸漸地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個人。最美的她永久擁有一顆最美的童心。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇5）

人的一生應(yīng)當是有價值的，還應(yīng)當是精彩的。作為一名新時代的幼兒園園長，幼教事業(yè)始終是我的摯愛，__年來，我始終在幼教這片熱土上，執(zhí)著地追求著，探究著，用自己的不懈努力，讓自己的一生更有價值、更加精彩，更在努力地為這個世界增加更多的漂亮。

一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長，不斷提高自身素養(yǎng)。

__年前，我懷著五彩斑斕的夢邁出了濟南幼兒師范的大門，走上了我將為之奮斗一生的崗位——__機關(guān)幼兒園。當我第一次面對幾十個天真無邪的，我就對自己說：這就是我所喜愛的幼教事業(yè)，我要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒老師，為這一平凡的事業(yè)貢獻我畢生的力氣，實現(xiàn)我的個人價值！自此，這成了我一生的追求。

踏上工作崗位后，年輕的我一邊工作，一邊虛心地向老老師學習，吸取她們一些好的做法和工作閱歷，使自己不斷地成熟起來，業(yè)余時間，我苦練教學基本功，勤學專業(yè)理論學問，工作中，我擅長鉆研，擅長思索，不斷地改進自己的工作，很快就成長為一名年輕的骨干老師。19__年，由于領(lǐng)導的信任，我作為全園和全市幼兒老師的代表，參與了山東省青島市幼兒老師應(yīng)知應(yīng)會“雙應(yīng)”比武。經(jīng)過刻苦的努力，我獲得了青島市“雙應(yīng)”比武能手的稱號，由于成果突出，同年又被評為山東省優(yōu)秀保教工和省“三八紅旗手”，當我手捧艷麗的證書時，淚水再也止不住了，這一切，是我的汗水和心血澆灌出來的呀！

由于工作的.仔細、精彩，參與工作八年后，也就是19__年，我就由一名一般老師，走上了業(yè)務(wù)園長的崗位。又在3年后的__年，我就出任了幼兒園的園長。我深知，這是組織和同事們對我的無比信任。職務(wù)變了，我的壓力更大了。但我的追求卻始終沒變，在一線，我要做一名好老師，在領(lǐng)導崗位上，我就要做一名好領(lǐng)導，使幼兒園獲得更好的進展。經(jīng)過不懈的努力和執(zhí)著的追求，我先后榮獲得青島市優(yōu)秀教育工、青島市十佳園長、__市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。

二、在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中進展，樂觀探究辦園新路。

一位經(jīng)濟專家指出：三流的企業(yè)靠生產(chǎn)，二流的企業(yè)靠營銷，一流企業(yè)靠文化。幼兒園的管理無非是人、財、物的管理，而這其中人的管理又是占首位的。在對人的管理上，我們確立“打造強勢團隊，樹立園所良好形象”的管理思路，在整個管理過程中，我制造性地實施“以人為本，超越規(guī)范”管理模式。在工作中我樹立人本主義思想，敬重大家的首創(chuàng)精神，不斷調(diào)動樂觀性，增加了集體的分散力和樂觀性。為了培育團隊精神，我們提出了“在合作中競爭，在競爭中提高”的口號，并付諸行動。例如在我園組織的各種教學活動觀摩評比中，在臺上，大家是一決高下的競爭對手，而在臺下，大家相互溝通，相互指導，你幫我改教案，我?guī)湍阕鼋叹撸龓臀襾戆樽啵医o她出辦法……大家都毫不保留的貢獻自己的才智和才能。相互的鼓舞，相互的關(guān)心，使大家在合作中取長補短，在競爭中發(fā)覺自己的不足，找到前進的方向和目標，最終取得雙贏的結(jié)果，獲得共同提高。

為了規(guī)范老師的行為，我們除了有完善的規(guī)章制度外，還引用了“五常法”。五常法是源于日本的一種先進的日常管理方法，90%以上的日本跨國公司以及海爾等國內(nèi)聞名上市公司都采納此法進行日常管理。五常法概括為整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)這五個詞，運用到我園的`日常管理中，我們要求大家“常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律”，使我園的物品管理和環(huán)境衛(wèi)生都有了根本的改善。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇6）

一、喜愛同學、為人師表

自工作以來，我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉，愛是力氣，愛是才智，所以我始終用自己暖和的心去關(guān)愛每個同學，用寬容的心去對待同學的每一個小過失，用觀賞的目光去關(guān)注同學的每一個閃光點。

“讓每一片綠葉充共享受到陽光，讓每一個孩子都能健壯成長。”——這始終都是我的育人準則。古人說：“親其師，才能信其道。”一個老師只有到處以身作則，成為同學的表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，我特殊重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育同學。課堂上，發(fā)覺有同學趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提示他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)覺有同學學習退步了，我會馬上找其了解緣由，查找對策。當然，每一個班里都會有一些淘氣搗蛋、學習成果落后的同學，他們經(jīng)常會遭到冷漠和厭惡，但是在我看來，無微不至的關(guān)懷好像比諷刺和挖苦更能令他們進步。由于每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人確定的需要。所以我用鼓舞和表揚代替了隨便的責怪和批判，用談心和溝通關(guān)心他們重拾對學習的信念。事實證明，這種做法還是顯有成效的，當時班里的幾個學困生對待學習的態(tài)度發(fā)生了變化，成果也有了較明顯的提高。

除了扮演好老師的角色以外，在班主任工作期間，每天，我都堅持早到班，遲下班，準時的關(guān)注同學的思想動態(tài)，生活上有困難就給與關(guān)心，學習上有困難就給與指導。“感人心者莫先乎情”，由于我的急躁教育和真心付出，慢慢地師生間的距離近了，同學對我的信任度也越來越高了。現(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了高校的殿堂，但每年的老師節(jié)，我的辦公桌上、電子信箱里都會收到很多來自天南海北的祝愿，我想，一個老師，最大的幸福莫過于此。

二、注意學習、勤奮鉆研

“腹有詩書氣自華。”老師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業(yè)務(wù)討論更無限，同學正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、抱負和信仰、道德情操、審美情趣等都會從老師的角色文化中折射出來。為了給同學做榜樣，作為一名老師，特殊是我們這些教育祖國下一代的年輕老師，一日不學，如同落隊之雁。必需堅持學習，不斷學習，唯有這樣，才能永久保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”每年，我都自費購買很多教育教學的期刊雜志。讀書，是我常常必做的功課！由于喜愛閱讀，所以，閱讀也回報了我。一則則課堂教學實錄與反思給我供應(yīng)了優(yōu)秀的教育資源，讓我把課堂經(jīng)營得風生水起。

讀別人的文章，但也更應(yīng)當有自己的想法與感悟。多年來，我既學習業(yè)務(wù)學問，又閱讀各方面的書籍；既向同行學習，學習同事教材處理方法、駕馭課堂、討論問題的力量，又向?qū)＜覍W習，讀理論著作，聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M的教學理念。我在渴求學習現(xiàn)代教育理論與他人的閱歷的同時，勤于思索，勇于探究，并仔細地總結(jié)反思，將其內(nèi)化為自己的東西。

在教學中，我持之以恒地主動學習課改理論，把握《新課標》的基本精神，堅持課堂教學改革，不斷探究課堂教學新途徑。課堂上我有意識地讓同學參加到課堂中來，循序漸進地培育同學的語文素養(yǎng)。我注意把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。久而久之，很多同學對語文學習的愛好越來越深厚。

另外，作為一名年輕老師，我在課前特別重視備課，在備課中始終要求自己要做到“五備”，即備教材、備同學、備教法、備教學用語、備板書；課中激情投入，處理好教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有汲取力，引起同學學習愛好；課后仔細反思自己的.教學過程，聽取同學的看法和建議，分析勝利之處或欠缺所在，制訂進一步的改進措施。

“一個老師，要贏得同學的好感與敬重，就首先要把課上得既扎實又生動；一個老師要贏得社會的認可和確定，就首先要拿出一流的教育教學業(yè)績。”我堅信：“只要真情付出，專心教學，就會有豐厚的回報”。

三、恪盡職守、銳意進取

從事教育教學工作以來，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。喜愛同學、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會，樂觀參與各種政治學習和教育活動，樂觀參與師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀老師、先進教育工學習，所以在學校進行的新秀課大賽中自己的表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導的全都好評，并多次被學校評為優(yōu)秀老師。

不過，在工作期間，我既教書又育人，還常常對同學進行思想品德教育，教育同學做人要獨立自強，誠懇守信，為人正直；在學習上要樂觀進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學喜愛祖國，喜愛人民，喜愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇7）

老師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)洹⑶那男燎诟诺木礃I(yè)者。十年樹木、百年樹人，老師這一特定的內(nèi)涵，打算了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。米于1992年12月參與工作，1993年9月在蘇沁學校任教。她生長在農(nóng)村，現(xiàn)又在農(nóng)村任教，覺得特殊欣慰，對家鄉(xiāng)、尤其是家鄉(xiāng)的學校有著一種特別的感情，每天都以飽滿的熱忱走進課堂，為同學傳授學問、教給他們做人的道理。

一、樂觀進取，不斷提升自身的政治素養(yǎng)與業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

她從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)、教書育人、誨人不倦，工作勤勤懇懇、喜愛同學、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的農(nóng)村教育教學工作中，她不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，嚴格要求自己，時刻以一名優(yōu)秀老師的標準衡量自己。為了更好地開展教育教學活動，不斷提高自己的教育教學業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會，樂觀參與各種業(yè)務(wù)學習和業(yè)務(wù)活動，樂觀參與師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀老師、先進教育工學習，并仔細寫心得體會。工作期間，她始終擔當班主任工作，既教書又育人，常常對同學進行思想品德教育，教育同學做人要獨立自強、誠懇守信、為人正直；在學習上要樂觀進取、開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學喜愛祖國，喜愛人民，喜愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、靜下心來仔細搞教學，潛下心去做教研。

作為一名老師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注意多方位培育同學的力量和學習習慣，對工作講求實效，對同學因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持常常翻閱《學校數(shù)學老師》、《學校教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，她細心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學特點，做了大量的課前預備工作，做到備教材，備同學，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件協(xié)作教學，結(jié)合自己班同學的實際狀況，設(shè)計出有用的、高質(zhì)量的教案，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學暢所欲言的時間和空間，讓同學做課堂的仆人，而她則循循善誘的引導，做好同學的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育同學上，她很注意培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導，對他們的點滴進步賜予大力的表揚；課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的愛好。她抓好同學的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。準時對同學賜予指導和關(guān)心，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，她在工作中不忘教研探究，勤于實踐。她樂觀觀看各種教學觀摩課和報告會，如市教研室名師送教課、各級教學新秀與骨干老師的優(yōu)秀課例與教學觀摩課等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學力量和業(yè)務(wù)水平。她樂觀參與學校公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為一名老師，她時刻要求自己做到正確定位，堅固樹立兩種意識，在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，制訂好學校教學作方案，并組織實施，使工作更有方案性、針對性、實效性，并留意總結(jié)教育教學方面的閱歷。

三、關(guān)愛同學，無私奉獻，讓同學能健康歡樂地成長。

蘇沁學校是一所寄宿制學校，作為寄宿制學校的老師，工作瑣細而繁重。同學年齡小，生活自理力量弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，老師都得操勞。要讓同學成材，身心健康成長，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學的座右銘。班上家庭狀況較差的孩子有兩三個，在她細致、急躁地工作下，孩子都能自強、開心地在這個和諧的班級大家庭中自信地生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了肯定的影響。有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，有些外出打工者一年才返家一次，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿意孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與溝通，導致孩子對父母很生疏，親情關(guān)系消失了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的轉(zhuǎn)變。為此，她利用校信通、微信等形式，讓同學每周至少能與父母聯(lián)系一次，進行溝通，匯報他們在校的狀況。她心中始終記著這樣一句話：做同學生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的.時間里，她不但取得了家長的放心，同學也更有了學習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

作為班主任她更信任同學，敬重同學，信任每一位同學都有自己的制造強項，每個同學都有肯定的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺同學的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞。愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，她班樂觀組織開展讀書活動、學問競賽、演講競賽等形式的主題隊會，展現(xiàn)同學各方面的才能，進展共性。讓同學自己組織、自己管理、自己進展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了同學精神生活，促進了同學綜合素養(yǎng)的全面進展。

一份耕耘，一份收獲。二十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓生命之花永久綻放在這盼望的田野上。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇8）

我叫__，是林西縣官地寄宿制學校的一名老師。

從教十六年來，我始終擔當語文教學，并當班主任和少先隊中隊輔導員。

喜愛工作，甘灑汗水育花朵。

我想：教學質(zhì)量是教育的生命線，也是學校的生命線，更是老師的生命線。當老師的提高不了同學的成果，不是一個合格的老師。

20__年，我接了一個四班級班，當時這個班的班平均成果只有70分左右，比另兩個平行班少十多分。為了提高同學的成果，我在備課，上課和輔導上下了苦功夫。每一篇課文初備后，我都請老老師賜予指導，最終形成終結(jié)教案。上課時，我讓同學先預習課文，把自己學會的學問寫在課本上，把不會的問題也寫在課本上；接下來，把同學分成組，讓他們相互溝通，這樣又能解決一部分問題；最終我再引導同學解決剩下的問題。這種教學方法，引起了同學對語文的極大愛好，調(diào)動了同學學習的樂觀性。放假的時候，我騎著自行車去給班里的`五個差生輔導功課，最遠的有三十里路，每天五個同學的家都要跑一遍。俗話說得好：功夫不負苦心人！兩年后，在小升初的全縣統(tǒng)考中，取得了好成果，為學校爭得了榮譽。

人們常把老師比做父母，我覺得這話很貼切，有時老師真的要像父母一樣關(guān)懷同學。

我們班的盧文鑫是一名智障生，有時生活不能自理。每當她大小便弄臟衣服的時候，我都幫她清理、換洗。有一次，她的母親拉住我的手，流著淚對我說：“趙老師，把孩子交給你，我們當家長的就放心了！”

執(zhí)著的追求，取得了可喜的成果：20__年，我被林西縣教育局評為“縣級學校語文教學能手”，20__年，被林西縣人民政府評為“模范老師”。

孝敬公婆，和諧家庭傳美名。

我丈夫在林西縣統(tǒng)部鎮(zhèn)上班，離家很遠，只能周末放假才能回來，公婆現(xiàn)已七十多歲，倆人都有病，洗衣、做飯、整理屋子都得我親自去做，女兒在林西讀學校，家里的事情都落在了我一個人的身上。20__年夏天，有一次下大雨，上完晚自習，為了照看老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好幾跤，又掉進了路邊的一個水坑里，到了家，已成了一個泥人。

我的事，在當?shù)匾驯粋鳛榧言挕?0__年，我們家被村委會評為“五好家庭”。

我認為：愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)美，孝敬老人是一種心靈美，只有具備這兩種美，才是一個最美的老師。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇9）

今年前不久在《琿春四中同學心中好老師》的師德問卷中，一位老師脫穎而出，她的各項評比率均在96%以上，位居全部評比老師之首。

她是誰？她為何在同學心目中有如此高的評價？

她叫趙老師，一位女數(shù)學老師，職稱――一級，教齡23年，現(xiàn)就職于琿春市第四中學。說起趙老師，與她共事的老師都全都評價她是一位“頑強、樂觀、向上的實干家”，她教的同學都會津津樂道地說她是一位具有“教學獨特、愛生如子、一視同仁、高尚情懷的好老師”。經(jīng)過她幾年來不斷實踐探究，先后評為校內(nèi)課改明星老師和市級數(shù)學學科帶頭人及州骨干老師；20__——20__年全市“以學為主，當堂達標”課堂教學討論的活動中被琿春市教育局評為優(yōu)秀試驗老師；今年，她又最終圓滿地完成了課題《如何在初三總復習中實施獨學、對學、群學的討論》的結(jié)題。她從教以來，能堅持以飽滿的教學熱忱、扎實的工作作風和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記老師的職責與使命，在本職崗位上，勤于學習，努力工作，奮勉作為，工作成果得到了各級領(lǐng)導及廣闊同學及家長的全都好評。

（一）把熱忱付于進取

從事教育教學工作以來，趙老師忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。喜愛同學、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會，樂觀參與各種政治學習和教育活動，樂觀參與師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀老師、先進教育工學習，并仔細寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，常常對同學進行思想品德教育，教育同學做人要獨立自強，誠懇守信，為人正直；在學習上要樂觀進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉。常常教育同學喜愛祖國，喜愛人民，喜愛集體，做一個社會主義合格的接班人。她總是用一種樂觀向上的精神影響著身邊的人，留給人們的永久是頑強的一面。

（二）把博愛撒給他人

趙蓮姬老師的身體狀況始終不是很好，非常低的血壓讓她時常處于眩暈，渾身無力的狀態(tài)，去年又得了嚴峻的甲亢。但走上講臺的她始終面帶笑容，活力四射，給同學們留下的永久是歡樂。她上課很有特色，聲音嘹亮，感情充足而有活力。她在課上經(jīng)常會用生動、形象又不乏幽默的語言，吸引著每一個同學，在她的講解下，同學們心目中枯燥乏味的數(shù)學問題由簡單變簡潔了，由難變易了，就連不想學習的同學也開頭對數(shù)學感愛好了。課堂間她常常俯身于同學中，她用自己的超凡力量和特有的急躁挽救了一個個要放棄數(shù)學的孩子。

她的同學們是這樣評價她的：

楊X文同學說：“趙老師常常對我們說：‘我不會放棄任何一個同學，不管你有多差。我信任你們不是由于笨，而是還沒找到正確的學習方法，我將和你們一起努力，肯定會把成果提上去的。’每個老師都能說出這樣的話，但能堅持做下來的只有趙老師。”。

吳碩同學說：“我的數(shù)學最差時只有36分，曾經(jīng)讓我很懊喪，一度失去了學習的信念。這時趙老師找到了我并跟我談了很久，我明白了許多道理。從今我開頭仔細聽講，一步一步腳踏實地地學。我每一次進步時，趙老師總會第一時間鼓舞我，平常常常給我打電話詢問我學習上的困難。在趙老師的關(guān)心下我的數(shù)學成果漸漸從36到66，從66到74，從74到86，從86到96，從96到如今的109。當我拿到這張優(yōu)秀成果的試卷時，我第一個想到的人便是趙老師。當我興奮地找到趙老師時，沒想到她比我表現(xiàn)得還快樂。成果的背后是趙老師的真誠關(guān)心，我會永久感謝趙老師，也將永久誠心祝愿趙可親可敬的老師身體健康！”

姜知延同學說：“我們都把趙老師稱為‘老趙’，由于‘老趙’能給我們帶來親切感，我們已把趙老師當成我們大家中的一員。”

趙老師在同學們心中是不折不扣的良師益友。同學們更多地談到她的是對待每一個同學的真誠付出，她教過的孩子都接受過她急躁的指導。

李京昊同學是一個比較聰慧但又非常好動的孩子，他的父母長期在南韓務(wù)工，平日里他和姥姥一起生活，許多同學和老師都認為他是一個很“難纏”的同學，但是趙老師每次都會不厭其煩地解釋他所提出的一個個“怪異”問題。由于母親長期不在家，他幾乎把趙老師當成了媽媽，每天晚上都要給趙老師打一個電話心里才踏實。勞累的趙老師無論一天的工作有多疲乏，家里面有天大的事，她都會在第一時間接他的電話或把電話撥回去，通過電話溝通幫他消退了生活和學習上的一個個困難，趙老師就是這樣一位可以為同學付出一切的優(yōu)秀老師，她的高尚品行折服了班級里的每一位同學。

上屆的王澤偉同學是班級的一位差生，對學習完全失去了信念。趙老師經(jīng)常抽時間找他談心，并利用午休時間從最基礎(chǔ)的“有理數(shù)運算”開頭一步步急躁地同他一起撿起學過的學問，同時也漸漸地為他樹立起了學習的信念。在趙老師的辛勤付出下，王澤偉同學的數(shù)學成果從一開頭的幾分到最終的九十多分。此后王澤偉同學對數(shù)學產(chǎn)生了深厚的愛好，并且有了很大的進步。有時班級同學很難解決的的幾何題他卻能輕松的做出來，看到他做出題目后興奮的樣子，趙老師臉上露出了幸福而滿足的笑容。由于家庭等諸多因素他最終沒有完成學校的學業(yè)，悄然離去，但離開時給趙老師留下了一封布滿歉意和感謝的.信，信中表達了對趙老師的無限感謝和留念之情，并向趙老師保證無論走到哪里都會牢記趙老師的教導好好做人，好好做事，并囑托趙老師肯定要留意身體，看到這封信，趙老師流下了無限圓滿但又非常欣慰的眼淚。

金志勇同學是一共性格很孤僻的孩子，由于父母長期在國外打工，平常缺乏溝通的他對別的同學尤其是老師的關(guān)懷總是拒之千里。看到這種狀況，趙老師通過調(diào)動同學學習數(shù)學的激情和小組團隊意識來喚醒他對一切事情的渴望，選他當數(shù)學課代表，給他一切展現(xiàn)自己的機會，為他傳輸正能量。從今這位同學轉(zhuǎn)變了，從開頭不愿和老師說話到最終主動找老師提問題甚至合理化的建議，一步步成長為班級最優(yōu)秀的同學。在備戰(zhàn)中考階段，趙老師又怕他的父母不在家會影響他的中考，特意在周六周日把他招到家中進一步強化他的數(shù)學思維。最終這位同學真的是不負趙老師的重望，在2022年的中考數(shù)學考試中取得了滿分，這段佳話在班級和全校久傳不衰。

與趙老師搭檔的班主任都說，趙老師不知有什么魔力，我們班的孩子聽她的課時每個細胞都在動，每根神經(jīng)都在跳動。同學的思維在高速飛轉(zhuǎn)，在課堂上總是躍躍欲試，對數(shù)學非常癡迷。

其實趙老師的魔力就是愛，她愛生真摯如子。記得那次去杜郎口學習的時候，一同去的的老師都想給家里人捎點東西，可是趙老師想到的是給她的同學們捎點什么。她就是這樣愛著自己的同學、自己的班級一位可敬可愛的老師。

趙老師不僅對同學有如此的寬厚和博愛之心，對同事一樣是無私奉獻，尤其是對青年老師的關(guān)心，這些事跡大家聽了無不為之感動。我校青年老師孫海霞參與全市的青年老師講演賽，趙老師聽了幾次試講后，感覺在課件的制做上存有很大的問題，所以回到家后，她重新制做和調(diào)整課件直到深夜，感覺滿足后她才安心地躺下休息。在趙老師的悉心指導和關(guān)心下，孫老師最終在競賽中獲得了二等獎。我校的王國平老師參與全市的數(shù)學觀摩課，趙老師同她一起反復修改著課件、教法、習題，仔細思索課堂中可能發(fā)生的每一個細節(jié)問題，由于大家的共同努力王老師最終獲得了勝利，她所設(shè)計的課受到了全市老師們的全都好評。對于青年老師陳非非，趙老師更是不知付出多少努力，從對同學的管理上到每一節(jié)課的新課引出、習題選擇上，趙老師一步步細心地指導著陳老師，使陳老師在業(yè)務(wù)和管理力量上有了質(zhì)的飛躍，很快成為了我校的骨干力氣。趙老師就是這樣一位大公無私、值得全部老師敬重和佩服的人，是我們老師心中的最漂亮的老師。

（三）把精力用在鉆研上

在數(shù)學教學中，她是學校的骨干，杜郎口學習之后，她成為琿春四中“獨學、對學、群學”學習方法的創(chuàng)始者，她的小組合作式的教學管理已經(jīng)形成完整的模式體系。科學的教學方式也給她帶來了教學上的成就，經(jīng)過她教的班級無論初一基礎(chǔ)如何，經(jīng)她的悉心經(jīng)營總會成為學年的前茅。

她的小組合作式教學，基于本校和同學的實際進行了科學分組。課堂上她大膽實施“師徒結(jié)對”、“師傅帶徒弟”、“師傅引領(lǐng)講―徒弟跟著學”、“師徒捆綁量化”等教學方法。她的做法不僅讓好同學保持著樂觀性，更讓學困生看到了盼望。有時為使小組組合更合理，她會熬夜排兵布陣進行認真討論，直至滿足為止。有效的措施加之她急躁的管理，班級的差生沒了，不及格的同學也明顯削減了。

她的閱歷在全校得到推廣，并代表學年組和學校多次開出各種類型的公開課，在課堂上同學們自如的、真實的表現(xiàn)，以及各種測試的優(yōu)秀成果面前，她簡直令同行們刮目相待。

趙老師每天無論多忙多累，她總會仔細預備每一節(jié)課，她把課前、課中、課后的常規(guī)工作做好、做精，并做到仔細鉆研教材。在課堂上，她把獵取學問的主動權(quán)充分地交給同學，讓同學成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學自己的潛能，真正體現(xiàn)了“老師為主導，同學為主體”的教學思想，從而使同學由被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”。在培育同學形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時，她更加注意培育同學的求新、求異、發(fā)散等創(chuàng)新思維方式和方法，鼓舞同學主動參加、探究、思索。在課堂教學中她細心設(shè)計練習題目，作業(yè)做到有層次、有梯度，面對全體同學，不放棄任何一個同學，并仔細做好同學的查缺補漏工作。

在教學中，她始終走在課改的最前沿，大膽創(chuàng)新，努力采納最先進的思想、最新奇的方法去引導同學，先后在全校和全市以師友“對學”的方式展現(xiàn)了《平行四邊形復習課》、《正方形的判定》、《垂徑定理》、《切線的判定和性質(zhì)》、《對圓錐的探究》等課程，做到了引領(lǐng)全校和全市的課堂教學改革。

她說，每次優(yōu)秀評比都是她將來工作的新起點，慶幸自己選擇了“教書育人”――這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地在這片布滿盼望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永久綻放在盼望的田野上。

一個人的美不在于她的外貌，而在于她對愛的奉獻；一個人的價值不在于得到什么，而在于她為人做了什么；一個人的幸福不在于富有什么，而在于她是否能樂觀向上地去面對生活。趙蓮姬老師就是一個存有美，能制造價值，擁有幸福的人。這樣的老師才能培育出身心健康的優(yōu)秀同學。這樣的老師才是最美的老師。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇10）

小姜，女，漢族、__年誕生，本科學歷，__年參與工作，現(xiàn)任學校語文高級老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，始終工作在教學第一線，長期擔當學校畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

20__年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學校教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老老師的教育教學閱歷，向年輕老師學習怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學問結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關(guān)愛，急躁關(guān)心

老師對同學的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學的這種細心的愛，是一種理性的`愛，它能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準時發(fā)覺同學身上的問題、存在的異樣，并能準時訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個同學的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習膽識，姜老師課上常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當發(fā)覺她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需細心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔當?shù)膶W科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的同學在各級競賽中多次獲獎，20__年，在全縣學校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學問與才智延長；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇11）

在我們身邊，有這么一個人，她，對工作任勞任怨、孜孜不倦；對教育心懷赤誠、全力奉獻。她，就是張__老師。張老師工作近10年，從沒停留過她勞碌的腳步，這不停息的腳步來自于她對工作的責任，奉獻的情懷源于她心底對教育的摯愛。她好像遺忘了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，悄悄譜寫著季節(jié)的春華秋實，猶如歲末殘冬凌寒獨自開放的寒梅，傲然直立于紛紛揚揚的風雪之中。

她是“80后”老師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長的一代。但在領(lǐng)導和同事的眼中，她愛崗敬業(yè)，勤奮踏實；在同學和家長的眼里，她待人懇切熱忱，友善易親近。

“把教書育人當成自己的事業(yè)”是她的職業(yè)抱負，為了能更好地勝任學校的教學工作，她仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n，作為青年老師虛心向老老師請教學習。通過不斷的學習和總結(jié)，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，所帶班級的物理成果也得到了學校領(lǐng)導和家長的認可與確定。

她常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣，面對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是盼望”。老師是一個重復性極大的職業(yè)，教書育人也是辛苦而勞累的，但在這個過程中她始終堅持著一個信念：用真心、真愛、真誠去關(guān)愛、暖和、感動每一位同學。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學習上給與同學關(guān)懷的同時，在生活上也要賜予無微不至的關(guān)懷。同學消失問題或心情波動時她是傾聽者，關(guān)心同學調(diào)整心情，走出低谷；同學生病時她是家長為同學跑前忙后，班上有個同學得了胃炎，醫(yī)生建議多吃清淡易消化的食物，她就每天為同學熬粥、做飯。她開玩笑說：“老師有時就像個‘全陪’，陪孩子們學習、午晚睡、談天，陪他們哭陪他們笑。”“80后”的她拿出了全部精力和愛陪“90后”度過高中。

同學感受著她的熱忱和愛，她也在感動著同學給她的幸福。同學在和諧歡樂的集體中學習地也輕松快樂，成果當然也不在話下；她注意熬煉培育同學各方面的.力量，同學全部參加到班級的管理中來，班里的許多事情同學都主動的為她出謀劃策，為她分憂。

俗話說：行得春風有夏雨。家長常常對她說：“張老師，孩子交給你我們很放心！”“教學方法獨特、新奇”，“和同學有共同語言，更懂得敬重、理解同學，很簡單獲得同學的認同與擁護。”這是老老師對她的評價。她常常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是同學對她的認同。沒有精彩紛呈、瀟灑拘束的生活，但幸福都布滿在與同學朝朝暮暮的風雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把老師當成一輩子的事業(yè)來經(jīng)營，讓自己的青春的這三尺講臺上閃光！

日出日落，年輪更替，不變的是張老師那愛崗敬業(yè)的心；

潮漲潮落，情懷照舊，不變的是張老師用教書育人的情。

誠心得祝福張老師笑容永久絢爛——那是同學和家長們最盼望看到的風景！

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇12）

“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒老師，我深深地感到，老師職業(yè)是終身進展的過程，社會的進展需要老師不斷地自我更新，應(yīng)重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，形成自己的教學特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

一、最美師心，走進童心。

“喜愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責，嚴于律己，團結(jié)老師。”這些不是口號，而是在日常工作中最珍貴的教育寶典，只有真誠相待、專心工作，才有收獲；唯有愛孩子，才是走進童心的通行證。端正思想，找準定位，才能做好本職工作。

幾回回九月，笑臉迎接滿是心情的小不點，張開雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依舊不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有分別焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立平安信任感，漸漸適應(yīng)幼兒園生活。

多少次靜待花開，給每一個生命鼓舞的眼神、充分的時間，敬重幼兒年齡特點和學習規(guī)律，理解進展中的個別差異，不放棄、不對比，支持、引導其從原有水平向更高水平進展，按自身的速度與方式到達可以夠得著的階梯。

難忘記三年時間轉(zhuǎn)瞬即逝的時刻，在畢業(yè)歌與祝愿聲響起時，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩，說不明多少情在記憶里封存。

二、最美師行，關(guān)愛成長。

1、注意學習，牽手家園，樂觀組織活動。

老師不是一個職務(wù)，而是一個職業(yè)，必需具備這個職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)、擁有更多的學問和力量，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新學問、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，讓讀書、思索成為我工作和生活中的習慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長評價我親和力強，園長說我有責任心，由于我把對方的利益、需要放在首位。當我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時間送往醫(yī)院搶救勝利時、當我多次理解地延時等著著家長來園接孩子時、當我上傳給家長群一張張孩子快樂的學心與生活掠影時，我感覺到與家長縮短了距離，那是一份信任，更是一種確定。

2、以身為范，做好自己，教育教學仔細。

“努力成為孩子們喜愛的老師”是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣。”實際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個布滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，隨時關(guān)注賜予關(guān)心。對有特別狀況的孩子，更是賜予非常的愛惜，幫肋每一位孩子樹立起自信念，培育幼兒良好的生活和學習習慣，這對于他們來說，一輩子都是受益的。

讓孩子在幼兒園健康歡樂的成長，這是作為一線老師應(yīng)有的職責，每學期初，我都要從孩子愛好的觸點入手，細心地為幼兒創(chuàng)設(shè)布滿童趣、情趣，布滿溝通和互動氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個區(qū)域，對于活動區(qū)的材料，都是廢物利用，細心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、有用性、趣味性。并依據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實，以保證幼兒持之以恒的愛好。教育活動目標及供應(yīng)的材料與不同進展水平幼兒的需要有機融合。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年老師基本功競賽中，我樂觀參與競賽活動，并取得了喜人的成果。在特色園活動中，我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展現(xiàn)，得到了大家的好評。

三、最美師魂，成就教育。

立志幼教，實現(xiàn)幻想，在樂觀行動中有收獲。我常利用課余時間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學前教育網(wǎng)站，學習最先進的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運用到教學中，樂觀撰寫反思、論文，注意投稿宣揚。另外，我常觀看名師的教學視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量。我更珍惜來之不易的外出參觀、學習機會，在單位組織的外出學習中，利用一切可以利用的時間，多聽、多看、多記、多想，把學到的東西帶回幼兒園，再進行二次學習，和老師們一同進步。付出就有收獲，目前我學前教育本科畢業(yè)，并取得了學士學位。通過了各種技能技巧的考試，全國英語統(tǒng)考、全國計算機網(wǎng)考、省職稱計算機考試、育嬰師、國培、省培等均以優(yōu)異成果完成學業(yè)并獲得相關(guān)證書。近幾年，我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎，開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項。輔導的多名幼兒在省級繪畫競賽中獲一二等獎；在年度師德測評中被評為優(yōu)秀；在全員培訓中，被評為南通市優(yōu)秀學員；在工會活動中，被評為如皋市工會樂觀份子；今年又喜獲“如皋市教學能手”稱號。

我摯愛幼兒教育事業(yè)，對它，我一往情深，由于它——托著明天的太陽。有人說，幼兒老師，要有許多的愛心、急躁、細心！也有人說，幼兒老師要重師德、重言行！還有人說，幼兒老師擔負著不讓孩子輸在起跑線上的責任！而我，身為平凡的師者，一個童年的守望者，盡心盡責、全力以赴，因一句“懂你——孩子！”收獲著自己的為師之道、治學之道，從而為孩子的健康成長和個人的專業(yè)進展插上實現(xiàn)教育抱負的翅膀！

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇13）

小賀，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校內(nèi)平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當代老師的贊歌。

慈母情懷演繹深厚師生情

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”小賀說，我雖然不是神，但我要把愛同學當做老師生涯的起點，把關(guān)懷同學作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日，小賀拿來自家的電風扇，給在教室里學習的同學帶來涼風；她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給同學們送去涼爽。酷寒嚴冬，她做好午飯，請來家遠的同學，讓他們吃上熱騰騰的飯菜；她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，溫和溫和受凍的身子。秋冬交替季節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到同學們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩幔】禑o恙。

老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的同學能這樣談笑風生，那真是莫大的勸慰！要知道，這個同學因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，緘默寡言，對學習愛好不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力最終有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰！

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了。”就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

同學賀玉成的家長記得，在賀玉成遭受車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學校七里之遙的家里探望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲召喚；多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動全班同學捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴峻失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。小賀把無限的愛與關(guān)懷送給了她的同學。她像一枚紅燭，給同學的心靈帶來了暖和和光明；她如一朵紅蓮，把漂亮和馨香獻給了四周的人；她似一場甘露，滋潤著校內(nèi)里的一顆顆幼苗！

鋼鐵意志鑄就校內(nèi)不倒神話

對于一個喜愛教育、喜愛教學、喜愛同學的老師來說，讓她離開教室、離開同學，無疑是一種苦痛的熬煎。

2022年9月，小賀不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八班級（2）班的班主任，她實在不忍心丟下班里的57個孩子。

躺床治療的一個多月里，賀老師每天都在關(guān)注著班里的同學。她把班干部會議放在家里召開，準時了解同學動態(tài)，細心布置班級工作，每周兩次，雷打不動。她還把成果臨時落后的同學請到家中，給他們談心、補課、輔導作業(yè)……

那段時間里，賀老師家的窗口成了眺望臺，窗臺下的沙發(fā)成了她的工作臺。課后，不少同學習慣性地跑到賀老師家的窗口，探望的，問候的，請假的，借錢的，借針線包的……不一而足。而這時候，也是賀老師一天最為歡樂的時候。對她來說，每天能看到孩子們，乃是她最大的幸福！

為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少痛苦的熬煎，不知暗自留下了多少淚水。有一次，由于電腦椅滑動，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無法站起，無法挪動，只能躺在地板上悄悄垂淚，直到丈夫回來，才把她抱到沙發(fā)上。面對丈夫心疼的埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說實在的，對丈夫，她布滿歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村的楊莊學校上課，下班后還要照看孩子，照看她，已經(jīng)夠累的了。她也想寧靜地躺著，悄悄地療養(yǎng)；她也想少給丈夫“添亂”啊！然而，讓她離開窗口，離開“陣地”，無疑是要掏空她的心！一天看不得自己的同學，賀老師的心里都空落落的。她離不開同學啊！

在家療養(yǎng)了一個多月，賀老師實在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“愛護不好會落下后遺癥”的告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依舊走動困難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級的講臺上。

為熬煉自己，也為了激勵同學，賀老師拒絕了學校領(lǐng)導把她的班級調(diào)到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習的建議，硬是用堅韌的精神和鋼鐵般的意志，在校內(nèi)，在講臺，在通向教室和宿舍的一級級臺階上，留下了不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動了賀老師班里的同學們。

人們常說，身教重于言教。賀老師正是用自己的言行，潛移默化地教育、影響著同學。同學們說，有這樣的老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學習，不奮勉上進呢！

恪盡職守奏響一路凱歌

從1994年師范畢業(yè)回鄉(xiāng)任教至今，小賀在李莊鄉(xiāng)初級中學已悄悄耕耘18個春秋。她始終做著學校最基礎(chǔ)的工作——教書。無論是剛畢業(yè)時教歷史，還是后來教語文，擔當班主任，賀老師都把自己任教的學科視為最重要的科目，把自己所做的工作當做最重要的事情來做。恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無怨無悔。

賀老師有兩個習慣給同學留下了深刻印象。一是常常自己掏錢買書給同學看，二是常在班里講新聞時政。她說，閱讀受益終生，作為班主任，應(yīng)當引導同學愛讀書，養(yǎng)成閱讀的良好習慣。還應(yīng)讓同學胸懷天下，樹立遠大的抱負。因此，她利用一切可以利用的時間給同學讀新聞，講新聞，讓同學了解國家、國際形勢，，從思想上、從內(nèi)心深處喚醒愛國意識，產(chǎn)生為祖國振興而學習的動力。

每天早晨，她堅持五點半起床，早早來到學校。晚上九點半，查完同學宿舍她才回家。每周13節(jié)課，組織兩次集體備課，還要帶領(lǐng)組內(nèi)老師進行課改試驗，進行教育理論討論，撰寫教育科研論文等，這就是賀老師日常所做的工作。

在常人看來，這樣干太辛苦啦，賀老師卻說，像自己一樣辛勤付出的老師有許很多多，自己做的還很不夠。賀老師認為只要能每天呆在學校，每天能看到自己的同學，看著同學一每天成長、成熟，再大的付出也是值得的。

春耕秋收，潤物無聲。賀老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果：她教的班級年年被評為全校先進班集體，她先后獲得全縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課老師，師德標兵、文明老師稱號，還有全市優(yōu)秀科技輔導員，全省優(yōu)質(zhì)課老師、全省優(yōu)秀輔導老師等一頂頂桂冠。

小賀老師，如同一支夏日荷塘里亭亭玉立的紅蓮，以自己的漂亮浸染著同學，以自己的汗水澆灌著同學，以自己的付出成就著同學！

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇