全國青島版信息技術七年級下冊專題二第6課《閱讀材料濾鏡》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容為全國青島版信息技術七年級下冊專題二第6課《閱讀材料濾鏡》。本節課的內容主要包括濾鏡的基本概念、種類以及如何使用濾鏡。通過本節課的學習，學生將掌握濾鏡的基本知識和使用方法，能夠在實際操作中運用濾鏡進行圖像處理。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在以下幾個方面：

1.濾鏡的基本概念。學生在之前的學習中已經了解了一些圖像處理的基本概念，如圖像、圖像編輯等。本節課在此基礎上，進一步介紹濾鏡的概念，使學生對圖像處理有更全面的認識。

2.濾鏡的種類。學生在之前的學習中可能接觸過一些濾鏡，但本節課將系統介紹濾鏡的種類，使學生對濾鏡有一個全面的了解。

3.濾鏡的使用方法。學生在之前的學習中可能已經使用過一些濾鏡，但本節課將詳細介紹如何使用濾鏡，使學生能夠熟練掌握濾鏡的使用技巧。二、核心素養目標分析本節課《閱讀材料濾鏡》的核心素養目標主要圍繞信息意識、計算思維、數字化學習與創新以及信息社會責任四個方面進行設計。

首先，通過學習濾鏡的概念、種類和應用，培養學生的信息意識，使學生能夠理解和掌握圖像處理的基本知識，提高對圖像信息處理的敏感度和洞察力。

其次，通過學習濾鏡的使用方法，培養學生的計算思維，使學生能夠運用計算機技術解決實際問題，提高對計算機程序的邏輯和算法理解能力。

再次，通過實際操作濾鏡，培養學生的數字化學習與創新素養，使學生能夠運用所學知識進行創新實踐，提高對數字技術的應用和創新能力。

最后，通過學習濾鏡的倫理和社會責任，培養學生的信息社會責任，使學生能夠認識到濾鏡在圖像處理中的倫理和法律問題，提高對信息社會的責任感和道德素養。三、教學難點與重點一、教學重點

1.濾鏡的基本概念：使學生了解濾鏡的概念，能夠區分濾鏡和其他圖像處理技術，理解濾鏡在圖像處理中的作用和重要性。

2.濾鏡的種類：使學生掌握濾鏡的種類，能夠識別和運用不同類型的濾鏡，了解不同濾鏡的特點和應用場景。

3.濾鏡的使用方法：使學生掌握濾鏡的使用方法，能夠熟練運用濾鏡進行圖像處理，掌握濾鏡參數的調整和優化技巧。

4.濾鏡的創意應用：使學生能夠運用濾鏡進行創意圖像處理，能夠結合濾鏡和其他圖像處理技術進行創新設計。

二、教學難點

1.濾鏡的基本概念：濾鏡的概念較為抽象，學生可能難以理解濾鏡的定義和作用，需要通過實際案例和圖像處理效果展示，幫助學生理解和掌握濾鏡的概念。

2.濾鏡的種類：濾鏡的種類繁多，學生可能難以區分和記憶不同類型的濾鏡，需要通過分類和案例教學，幫助學生理解和掌握濾鏡的種類。

3.濾鏡的使用方法：濾鏡的使用方法較為復雜，學生可能難以理解和掌握濾鏡參數的調整和優化技巧，需要通過實際操作和案例分析，幫助學生理解和掌握濾鏡的使用方法。

4.濾鏡的創意應用：濾鏡的創意應用需要學生具備一定的圖像處理基礎和創新思維，學生可能難以運用濾鏡進行創新設計，需要通過創意案例和設計練習，激發學生的創新思維和圖像處理能力。四、教學方法與手段一、教學方法

1.講授法：教師通過講解和展示濾鏡的基本概念、種類和使用方法，幫助學生理解和掌握濾鏡的相關知識。

2.討論法：教師組織學生進行小組討論，引導學生分享對濾鏡的理解和應用經驗，促進學生之間的交流和思考。

3.實驗法：教師安排學生進行實際操作，通過實踐來體驗和掌握濾鏡的使用方法，提高學生的動手能力和解決問題的能力。

二、教學手段

1.多媒體教學：教師利用多媒體設備展示濾鏡的圖像處理效果，通過直觀的視覺展示，幫助學生理解和記憶濾鏡的特點和應用場景。

2.教學軟件：教師使用專業的圖像處理軟件，如Photoshop等，讓學生在實際操作中學習和應用濾鏡，提高學生的實際操作技能。

3.案例教學：教師提供豐富的濾鏡應用案例，讓學生通過分析和學習案例，掌握濾鏡的使用方法和技巧，激發學生的學習興趣和創新思維。

4.互動教學：教師通過提問、解答和反饋的方式，與學生進行互動，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高學生的學習積極性和主動性。

5.在線學習平臺：教師利用在線學習平臺，提供額外的學習資源和練習題，幫助學生鞏固和拓展濾鏡的相關知識，提高學生的自主學習能力。五、教學實施過程1.教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞濾鏡的基本概念、種類和使用方法，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

2.學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解濾鏡的基本概念、種類和使用方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

3.教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

-作用與目的：幫助學生提前了解濾鏡的相關知識，為課堂學習做好準備，培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

二、課中強化技能

1.教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出濾鏡的應用，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解濾鏡的基本概念、種類和使用方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握濾鏡的使用方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

2.學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗濾鏡的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解濾鏡的基本概念、種類和使用方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握濾鏡的使用方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解濾鏡的相關知識，掌握濾鏡的使用方法，通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

三、課后拓展應用

1.教師活動：

-布置作業：根據濾鏡的應用，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與濾鏡應用相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

2.學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

3.教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的濾鏡相關知識，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式，通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.掌握濾鏡的基本概念：學生將能夠理解濾鏡的概念，明確濾鏡在圖像處理中的作用和重要性，能夠區分濾鏡和其他圖像處理技術。

2.熟悉濾鏡的種類：學生將能夠掌握濾鏡的種類，了解不同濾鏡的特點和應用場景，能夠根據需要選擇合適的濾鏡進行圖像處理。

3.學會濾鏡的使用方法：學生將能夠掌握濾鏡的使用方法，了解濾鏡參數的調整和優化技巧，能夠熟練運用濾鏡進行圖像處理，提高圖像處理的效果和質量。

4.運用濾鏡進行創意應用：學生將能夠運用濾鏡進行創意圖像處理，結合濾鏡和其他圖像處理技術進行創新設計，提高圖像處理的創意和個性化程度。

5.提高自主學習能力：通過自主閱讀預習資料、參與課堂活動、完成課后作業等環節，學生將能夠提高自主學習能力，培養獨立思考和解決問題的能力。

6.增強團隊合作意識：通過小組討論、角色扮演、實驗等活動，學生將能夠增強團隊合作意識，提高溝通能力，培養團隊協作能力。

7.拓寬知識視野：通過拓展學習和反思總結，學生將能夠拓寬知識視野，了解濾鏡應用的最新動態和技術發展，提高對數字技術的認識和理解。

8.提高學習興趣和主動性：通過故事、案例、實踐活動等教學手段，激發學生的學習興趣和主動性，使學生更加積極地參與到學習過程中，提高學習效果。七、內容邏輯關系2.濾鏡的種類：本節課的第二個重點是濾鏡的種類。學生需要掌握不同類型的濾鏡，了解它們的特點和應用場景。重點知識點包括濾鏡的分類、不同濾鏡的效果和適用范圍。

3.濾鏡的使用方法：本節課的第三個重點是濾鏡的使用方法。學生需要學會如何使用濾鏡進行圖像處理，了解濾鏡參數的調整和優化技巧。重點知識點包括濾鏡的添加、調整和預設效果的使用。

4.濾鏡的創意應用：本節課的第四個重點是濾鏡的創意應用。學生需要學會運用濾鏡進行創意圖像處理，結合濾鏡和其他圖像處理技術進行創新設計。重點知識點包括創意圖像處理的概念、技巧和方法。

5.自主學習能力：本節課的第五個重點是自主學習能力。學生需要通過自主閱讀、思考和參與課堂活動，培養自主學習的能力。重點知識點包括自主學習的方法、技巧和重要性。

6.團隊合作意識：本節課的第六個重點是團隊合作意識。學生需要通過小組討論、角色扮演等活動，培養團隊合作的能力。重點知識點包括團隊合作的概念、技巧和方法。

7.拓展學習：本節課的第七個重點是拓展學習。學生需要通過拓展學習，拓寬知識視野，了解濾鏡應用的最新動態和技術發展。重點知識點包括拓展學習的概念、技巧和方法。

8.學習興趣和主動性：本節課的第八個重點是學習興趣和主動性。學生需要通過故事、案例、實踐活動等教學手段，激發學習興趣和主動性。重點知識點包括激發學習興趣的方法、技巧和重要性。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：提供關于濾鏡應用的案例分析，如《Photoshop濾鏡應用案例精選》等，讓學生了解濾鏡在不同領域中的應用和效果。

-視頻資源：推薦觀看關于濾鏡使用的教程視頻，如《Photoshop濾鏡使用教程》等，幫助學生進一步掌握濾鏡的使用技巧。

-網絡資源：提供一些關于濾鏡的在線資源，如濾鏡庫、濾鏡效果展示等，讓學生可以自主探索和學習濾鏡的更多應用。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后自主學習拓展內容，通過閱讀材料、觀看視頻和瀏覽網絡資源，加深對濾鏡的理解和應用。

-實踐應用：要求學生利用所學知識，結合課后拓展內容，進行實踐操作，嘗試制作一些創意圖像，運用濾鏡進行創新設計。

-問題解答：學生如果在拓展學習中遇到疑問，可以隨時向老師提問，老師會及時解答學生的問題，提供必要的指導和幫助。

-分享交流：鼓勵學生在課后與同學進行交流和分享，互相學習和借鑒，共同提高對濾鏡的理解和應用能力。教學反思與改進首先，我會在課后設計反思活動，評估學生的學習效果和教學效果。通過與學生的交流和反饋，了解他們對濾鏡的理解