部編版小學語文

三年級下冊第二單元第5課《守株待兔》

教學設(shè)計

學前準備

1.收集一些寓言故事。（師生）

2.預習課文，自學生字。（學生）

3.制作多媒體課件。（教師）

4.課堂學習單。

知識目標：

1.認識4個生字，會寫：“守”、“株”、“待”3個生字。

2.能流利地朗讀課文并背誦。

能力目標：

1.根據(jù)注釋自學，理解古文的意思。

2.通過合作學習表述古文的意思，說說故事中蘊含的道理。

3.通過思維圖示記憶課文，總結(jié)學習古文的方法。

情感目標：

1.對古文感興趣。

2.學習正確對待生活的態(tài)度。

思維目標：

1.通過樹形圖感知故事的種類。

2.通過流程圖整體感知古文脈絡(luò)。

3.借助流程圖背誦古文。

4.借助流程圖總結(jié)學習古文的方法

學情分析：

三年級的學生有學習小古文的基礎(chǔ)，對寓言故事有一定的積累。

喜歡聽故事、講故事。

學習重點：

讀通、讀順課文，理解句意，明白道理。

教學環(huán)節(jié)：..

一、談話導入，明確目標。（預計用時：5分鐘）

1.同學們都愛聽故事吧？故事的種類可多了，有民間故事、歷

史故事、童話故事、神話故事等。今天，我們來學一篇寓言故事。

|民司|神「|［寓「］［歷史］］童「|

2.請同學說說寓言故事的特點：小故事大道理。

3.齊讀課題。

師板書：守株待兔。指導書寫“守、株、待”三個字。

師范寫，生觀察，再在田字格里練習書寫課題：守株待兔。

4.《守株待兔》的故事可能有的同學讀過或者聽過，我們今天

要學的課文有什么不同呢？（短小、古文）

師：這是一篇小古文，出自《韓非子.五蠹》（師簡介作者）

二、感知課文，讀通讀懂。（預計用時：8分鐘）

提示：注意總結(jié)學習小古文的方法——把每一個環(huán)節(jié)記住。

1.讀準字音：學生自讀課文。

出示幻燈，注意讀準下面的字，有必要可以范讀。

宋（sbng）耕（g6ng）釋（shi）冀（ji）耒（1言i）

2.讀通全文：指名逐句讀，整篇齊讀。

3.讀出節(jié)奏：

師：古文的學習不僅要讀通順，古文還有它特有的節(jié)奏呢！我

們來聽聽播音員是怎么讀的。

要求：1.第一遍邊聽邊用筆畫出停頓。

2.第二遍邊聽邊小聲跟讀。

出示節(jié)奏圖：誰愿意當小播音員，來讀課文。

三、交流理解。（預計用時：10分鐘）

剛才我們感受了古人說話方式和我們現(xiàn)在不一樣，要準確地理

解古文的意思，還需要看注釋。

1.自讀書上注釋，理解下列字的意思。

株走因釋耒冀

2.四人為一小組，互相說說全文的意思。把你理解的說給同學

聽，不會的和同學討論。

小組匯報。

出示要求：一個人講，另外三個人可以補充。其他小組認真聽,

也可以補充，提意見。

3.全班交流古文大意。

4.帶著理解再有節(jié)奏的讀一遍全文。

四、明白寓意（預計用時：2分鐘）

那個種田人為什么被宋國人笑？

討論故事蘊含的道理。

五、背誦全文（預計用時：4分鐘）

1、填空法背誦

2、梳理法背誦：起因一一經(jīng)過一一結(jié)果

六、學習方法總結(jié)（預計用時：2分鐘）

學生借助流程圖梳理學習寓言小古文的方法。

板書設(shè)計

七、拓展學習（預計用時：9分鐘）

借助學習方法流程圖自學小古文《援苗助長》

1.自讀，再聽錄音，跟讀。

2.小