語文五年級上冊第一課時第二課時語文園地交流平臺第一課時回顧本單元課文內容，想一想：有哪些讓你印象深刻的場景、細節，當時閱讀用了什么方法，有什么感受？

《慈母情深》的這一自然段對母親干活的細節描寫讓我印象深刻，我讀的時候邊讀邊想象畫面，感受到了母親工作的辛苦。

《慈母情深》中,“揉得皺皺的毛票”“皸裂的手指”的細節描寫讓我印象深刻，我把自己想象成文中的兒子，體會到“我”對母親的心疼。

《父愛之舟》的這一自然段描寫了父親糶稻、賣豬，為作者東奔西走湊學費的情景，讓我印象深刻。我聯系生活實際，感受到作者對父親的感激和心疼、對家庭境況的擔憂、不能為家庭分憂的愧疚等。

《父愛之舟》的這一自然段描寫了作者和父親逛廟會的場景，我通過“以角色的口吻講故事”的方法，深深地體會到父親對作者的疼愛和作者對父親的感激與體諒。聯系你的課外閱讀經驗，說一說通過品讀場景、細節，你有哪些獨特的感受。讀一讀“交流平臺”的內容，畫一畫描寫印象深刻的場景、細節的好處。詞句段運用讀讀下面三篇文章的結尾，討論：一篇文章是由題目、開頭、中間、結尾等部分構成的，這三個結尾分別和文章的其他部分有什么聯系？

就這樣，我有了第一本長篇小說……于是，我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。我發現，《慈母情深》的結尾照應了文章開頭“我一直想買一本長篇小說——《青年近衛軍》。書價一元多錢”。

就這樣，我有了第一本長篇小說……我發現，《桂花雨》的結尾和題目相照應。于是，我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。我發現，《“精彩極了”和“糟糕透了”》的結尾也照應了文章開頭。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。結合文章內容、主旨想一想：這三個結尾有什么不同點？

就這樣，我有了第一本長篇小說……于是，我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。課文通過母親支持“我”買書這件事體現了母親對子女無私的愛，省略號還蘊含著母親對“我”深深的愛，以及“我”對母親言之不盡的感情。

就這樣，我有了第一本長篇小說……交代事情的結果，用句號就可以了，此處為什么要用省略號呢？于是，我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。結尾中出現桂花雨，點明了主題，表達了作者對童年的留戀以及濃厚的思鄉之情。

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。再次強調和深化了主題，更好地向我們展現了作者成年后對父母之愛的不同表達方式的理解和感激，讓文章主旨更加深刻。讀下面的兩段話，邊讀邊想象畫面。小組內討論：這兩段場景描寫在課文中主要營造了什么樣的氛圍，給你什么樣的感受？兩段場景描寫與課文中人物的心情有什么聯系？兩段場景描寫與接下來發生的情節有什么聯系？讀了第一段話，那低矮、潮濕、酷熱、昏暗的廠房似乎出現在我面前，我能感受到母親工作環境的惡劣，更能感受到母親工作的辛苦，這段場景描寫為后面的情節發展營造了氛圍。

讀了第二段話，我感受到了廟會的熱鬧，這更加襯托出了“我”和父親的困窘，這樣的對比為下文父親給“我”買熱豆腐腦和做萬花筒做了鋪墊，也表達了“我”逛廟會時對吃和玩的戀戀不舍但又不忍心叫父親買的心情。帶著自己的理解讀一讀這兩段場景描寫，邊讀邊想象畫面。

場景描寫能夠為情節發展營造氛圍，為下文的情節發展做鋪墊，還能夠推動人物心情的變化。語文五年級上冊第二課時語文園地那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。讀下面的句子，結合課文內容說說這兩個句子有什么共同點。都是表達自己成長過程中有所觸動的新的認識和感受。想想在你成長中有沒有類似的“第一次”，如第一次感受到媽媽的蒼老，第一次感受到朋友很勇敢……和同桌互相說說成長中令自己觸動的事情和新的感受。

寫下剛剛交流的成長中令自己觸動的事情和新的感受。把事情用一兩句話作概述，不需要展開。重點把內心的觸動寫具體，不寫空話、套話，表達出自己的真情實感。示例爸爸媽媽晚上不在家，我餓了，姐姐給我做飯。她做好飯，端到我面前，幫我拿來小勺，又搬來椅子，對我說：“快嘗嘗，好吃嗎？”我第一次覺得姐姐就像媽媽一樣。我為有這樣的姐姐感到幸福和溫暖。日積月累自讀名言，讀準字音、讀好停頓。lǚ采用結合上下文猜想、查工具書等方法，理解難懂的詞語的意思，了解句子大意。能辛勤地為國效力，能節儉持家。在安樂的時候要考慮到危難，消除奢侈，提倡節儉。“居安思危，戒奢以儉”出自唐代魏征的《諫太宗十思疏》。文中提醒唐太宗應當“居安思危，戒奢以儉”，并具體提出了皇帝要經常思考的十點問題。話雖然說得直率，但言辭中肯且委婉有度，唐太宗看過后深受觸動，于是親自寫下詔書承認自己的過失。資料鏈接從節儉到奢侈容易，從奢侈到節儉卻很困難。語氣詞，表示肯定或強調看到一瓢粥、一粒飯，要想到糧食的來之不易；看到半條絲、半根線，也要想到物資獲得的艱難。再讀一讀這些名句，并背誦下來。根據場景說出合適的名言。1.爸爸要在書房掛一塊匾，你覺得應該選擇哪句名言？克勤于邦，克儉于家。綜合運用2.學校餐廳要懸掛一幅標