《大眼睛》教學設計一、教學內容本節課的教學內容選自人教版小學語文三年級上冊第五單元《大眼睛》。本課主要講述了我國著名籃球運動員姚明的成長故事，通過描述他小時候視力不好，但在父母和老師的關愛下，通過自己的努力，最終成為了一名優秀的籃球運動員。文章旨在培養學生熱愛體育、積極鍛煉身體的思想意識，同時教育學生要珍惜時光，努力學習。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，了解姚明的成長故事，理解課文中的重點詞語。3.情感態度與價值觀：引導學生熱愛體育，尊敬運動員，珍惜時光，努力學習，樹立正確的人生觀和價值觀。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，把握姚明的成長經歷。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學具：課本、練習冊、文具五、教學過程1.情境導入（5分鐘）利用課件展示姚明的照片，引導學生關注這位著名的籃球運動員。提問：“你們知道這是誰嗎？他有什么特點？”激發學生的興趣，引入新課。2.自主學習（10分鐘）學生自主閱讀課文，遇到不理解的詞語可以同桌之間互相討論。教師巡回指導，解答學生的疑問。3.課堂講解（15分鐘）教師引導學生學習課文，講解重點詞語，如“籃球”、“近視”等。通過提問、回答的方式，幫助學生理解姚明的成長故事。4.合作交流（10分鐘）5.情感體驗（5分鐘）學生分組進行角色扮演，模擬課文中的場景，體驗姚明成長過程中的喜怒哀樂。教師引導學生發表感言，培養學生的情感態度。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：大眼睛姚明籃球運動員近視努力鍛煉成長經歷熱愛體育珍惜時光努力學習七、作業設計（1）姚明小時候為什么會近視？（2）姚明的父母和老師是如何幫助他改善視力的？（3）姚明是如何成為了一名優秀的籃球運動員？2.答案：（1）姚明小時候因為長時間看電視，不注意保護眼睛，導致近視。（2）姚明的父母帶他去醫院檢查，醫生建議他佩戴眼鏡。老師和父母鼓勵他積極參加籃球運動，鍛煉身體，同時注意保護眼睛。（3）姚明在父母和老師的關愛下，通過自己的努力，堅持鍛煉，逐漸成為了一名優秀的籃球運動員。八、課后反思及拓展延伸本節課通過講解姚明的成長故事，引導學生熱愛體育、積極鍛煉身體，珍惜時光，努力學習。在教學過程中，學生表現出濃厚的興趣，積極參與課堂活動。通過合作交流、角色扮演等方式，學生更好地理解了課文內容，掌握了重點詞語。在今后的教學中，我將繼續關注學生的學習興趣，充分發揮學生的主動性，提高他們的語文素養。同時，我將結合課文內容，拓展學生的知識面，引導他們關注身邊的運動員，了解他們的成長經歷，激發學生熱愛體育、積極鍛煉身體的熱情。重點和難點解析一、教學內容的細節解析本節課的教學內容選自人教版小學語文三年級上冊第五單元《大眼睛》。課文講述了我國著名籃球運動員姚明的成長故事。通過描述他小時候視力不好，但在父母和老師的關愛下，通過自己的努力，最終成為了一名優秀的籃球運動員。這個故事傳達了珍惜時光、努力學習的重要性，同時也鼓勵學生熱愛體育，積極鍛煉身體。二、教學目標的細節解析1.知識與技能目標：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，了解姚明的成長故事，理解課文中的重點詞語。3.情感態度與價值觀目標：引導學生熱愛體育，尊敬運動員，珍惜時光，努力學習，樹立正確的人生觀和價值觀。三、教學難點與重點的細節解析重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，把握姚明的成長經歷。四、教具與學具準備的細節解析1.教具：課件、黑板、粉筆2.學具：課本、練習冊、文具五、教學過程的細節解析1.情境導入：利用課件展示姚明的照片，引導學生關注這位著名的籃球運動員。提問：“你們知道這是誰嗎？他有什么特點？”激發學生的興趣，引入新課。2.自主學習：學生自主閱讀課文，遇到不理解的詞語可以同桌之間互相討論。教師巡回指導，解答學生的疑問。3.課堂講解：教師引導學生學習課文，講解重點詞語，如“籃球”、“近視”等。通過提問、回答的方式，幫助學生理解姚明的成長故事。5.情感體驗：學生分組進行角色扮演，模擬課文中的場景，體驗姚明成長過程中的喜怒哀樂。教師引導學生發表感言，培養學生的情感態度。六、板書設計的細節解析板書設計如下：大眼睛姚明籃球運動員近視努力鍛煉成長經歷熱愛體育珍惜時光努力學習七、作業設計的細節解析（1）姚明小時候為什么會近視？（2）姚明的父母和老師是如何幫助他改善視力的？（3）姚明是如何成為了一名優秀的籃球運動員？2.答案：（1）姚明小時候因為長時間看電視，不注意保護眼睛，導致近視。（2）姚明的父母帶他去醫院檢查，醫生建議他佩戴眼鏡。老師和父母鼓勵他積極參加籃球運動，鍛煉身體，同時注意保護眼睛。（3）姚明在父母和老師的關愛下，通過自己的努力，堅持鍛煉，逐漸成為了一名優秀的籃球運動員。八、課后反思及拓展延伸的細節解析本節課通過講解姚明的成長故事，引導學生熱愛體育、積極鍛煉身體，珍惜時光，努力學習。在教學過程中，學生表現出濃厚的興趣，積極參與課堂活動。通過合作交流、角色扮演等方式，學生更好地理解了課文內容，掌握了重點詞語。在今后的教學中，我將繼續關注學生的學習興趣，充分發揮學生的主動性，提高他們的語文素養。同時，我將結合課文內容，拓展學生的知識面，引導他們關注身邊的運動員，了解他們的成長經歷，激發學生熱愛體育、積極鍛煉身體的熱情。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言，語調要隨著課堂氛圍的變化而變化。在講述姚明的成長故事時，可以使用溫暖的語調，以展現父母和老師對姚明的關愛。在講解姚明努力鍛煉的場景時，可以使用激昂的語調，以激發學生的學習熱情。二、時間分配本節課的時間分配如下：1.情境導入：5分鐘2.自主學習：10分鐘3.課堂講解：15分鐘4.合作交流：10分鐘5.情感體驗：5分鐘6.課堂小結：5分鐘三、課堂提問四、情景導入在導入新課時，可以利用課件展示姚明的照片，引導學生關注這位著名的籃球運動員。提問：“你們知道這是誰嗎？他有什么特點？”激發學生的興趣，引入新課。還可以通過講述姚明的成長故事，讓學生感受到本節課的主題，即熱愛體育、積極鍛