20xx八年級物理提綱任何一門科目的學習都是有方法的，物理在各科學習中算是比擬難的,許多學生都會被物理難倒,下面我給大家共享一些20xx八年級物理提綱，盼望能夠協助大家，歡送閱讀!

八年級物理提綱

第一章機械運動

常考點

1.機械運動：一個物體相對另一個物體位置變更(關鍵抓住五個字“位置的改變”)

2.運動的描述

參照物：描述物體運動還是靜止時選定的標準物體

運動和靜止的相對性：選不同的參照物，對運動的描述可能不同

3.運動的分類

勻速直線運動：沿直線運動，速度大小保持不變;變速直線運動：沿直線運動，速度大小變更。

4.比擬快慢方法：時間一樣看路程，路程長的快;路程一樣看時間，時間短的快

5.速度(常考點)

物理意義：表示物體運動的快慢;定義：物體在單位時間內通過的路程;公式：v=s/t

單位：m/s、km/h;關系:1m/s=3.6km/h;1km/h=1/3.6m/s

6.勻速直線運動

特點：隨意時間內通過的路程都相等

公式：v=s/t速度與時間路程改變無關

7.描述運動的快慢

平均速度物理意義：反映物體在整個運動過程中的快慢

公式：v=s/t

8.平均速度的測量

原理：v=s/t

工具：刻度尺、秒表

需測物理量：路程s;時間t

留意：必須說明是哪一段路程(或哪一段時間)

9.路程時間圖像速度時間圖象

其次章聲現象

一、聲音的發生與傳播

常考點

1.一切發聲的物體都在振動。用手按住發音的音叉，發音也停頓，該現象說明振動停頓發聲也停頓。振動的物體叫聲源。

2.聲音的傳播須要介質，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。

3.真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為無線電波在真空中也能傳播。

4.聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般狀況下，v固v液v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。

5.回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。假如回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在原野里聽起來洪亮，緣由是屋子空間比擬小造成回聲到達人耳比原聲晚缺乏0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。

利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測啟程出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質中的傳播速度v，那么發聲點距物體S=vt/2。

二、我們怎樣聽到聲音

常考點

1.聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.

2.骨傳導:聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

3.雙耳效應:人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判定聲源方向的重要根底。這就是雙耳效應.

三、聲音的三個特性

1.音調：人感覺到的聲音的凹凸。音調跟發聲體振動頻率有關系，頻率越高音調越高;頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。

2.響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發生體的振幅和距發聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的距離叫振幅。振幅越大響度越大。

增大響度的主要方法是：減小聲音的發散。

3.音色：由物體本身確定。人們依據音色能夠區分樂器或區分人。

4.區分樂音三要素：聽見知人——依據不同人的音色來判定;高聲大叫——指響度;高音歌頌家——指音調。

四、噪聲的危害和限制

常考點

1.物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規那么的雜亂無章的振動發出的聲音;環境愛護的角度噪聲是指阻礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

2.人們用分貝(dB)來劃分聲音等級;聽覺下限0dB;為愛護聽力應限制噪聲不超過90dB;為保證工作學習，應限制噪聲不超過70dB;為保證休息和睡眠應限制噪聲不超過50dB。

3.減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

五、聲的利用

常考點

可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。(選擇題)

第三章物態改變

一、溫度

溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進展工作。

常用溫度計的運用方法：

運用前：視察它的量程，判定是否適合待測物體的溫度;并認清溫度計的分度值，以便精確讀數。運用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要遇到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數;讀數時玻璃泡要接著留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

二、物態改變

常考點

1.熔化和凝固

①熔化：

晶體物質：海波、冰、石英水晶、

非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟食鹽、明礬、奈、各種金屬

熔化圖象：

熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變

熔化特點：吸熱，先變軟變稀，最終變為液態，溫度不斷上升。

熔化的條件：⑴到達熔點。⑵接著吸熱。

②凝固：

定義：物質從液態變成固態叫凝固。

凝固圖象：

凝固特點：固液共存，放熱，溫度不變

凝固特點：放熱，漸漸變稠、變黏、變硬、最終成固體，溫度不斷降低。

凝固點：晶體凝固時的溫度。

同種物質的熔點、凝固點一樣。

凝固的條件：⑴到達凝固點。⑵接著放熱。

2.汽化和液化：

①汽化：

定義：物質從液態變為氣態叫汽化。

定義：液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體外表發生的汽化現象叫蒸發。

影響因素：⑴液體的溫度;⑵液體的外表積⑶液體外表空氣的流淌。

作用：蒸發吸熱(吸外界或自身的熱量)，具有制冷作用。

定義：在必須溫度下，在液體內部和外表同時發生的猛烈的汽化現象。

沸點：液體沸騰時的溫度。

沸騰條件：⑴到達沸點。⑵接著吸熱

沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時提升

②液化：

定義：物質從氣態變為液態叫液化。

方法：⑴降低溫度;⑵壓縮體積。

好處：體積縮小便于運輸。

作用：液化放熱

3.升華和凝華：

①升華定義：物質從固態干脆變成氣態的過程，吸熱，易升華的物質有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。

②凝華定義：物質從氣態干脆變成固態的過程，放熱

☆要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。

⑴將衣服綻開，增大與空氣的接觸面積。⑵將衣服掛在通風處。⑶將衣服掛在陽光下或溫度教高處。⑷將衣服脫水(擰干、甩干)。

☆說明“霜前冷雪后寒”?

霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以“雪后寒”。

如何學好物理

一.增加邏輯推理實力

學好物理必需能依據確定的物理學問和物理事實、條件，對物理問題進展邏輯推理并論證，從而得出正確的結論與判定，并能把推理過程完整正確的表達出來。

二.理解試驗與科學探究

學好物理必需能夠獨立完成教材中所列的全部分組試驗，明的確驗目的，理解試驗原理和方法，能依據限制變量法合理限制條件，會運用儀器，細致視察分析現象，通過記錄、處理試驗數據，得出結論，并對結論進展分析和評估。從而發覺問題、提出問題、制定方案。

三.運用方法

許多孩子認為，在課堂上教師講的都理解了，但是僅僅理解還不夠，理解與解決問題還有很大差距，學習是一個反復的過程，要在課后多進展復習、訓練與試驗，要經常總結所出現的問題與錯題，只有你對這個問題足夠熟識，可以細致分析，才能確定你是否真正學會了，才能在考試取得好成果。

四.重視學問應用

家里突然停電了，你還會像小時候那么膽怯嗎?八成是保險絲燒掉了，快去看看。百米賽跑時，為何要求計時員看到槍冒煙起先計時，而不是聽到槍聲計時?你學了光速比聲速大許多，計算一下，就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離?在雨雪天氣路滑時，如何減小交通事故的發生?這與慣性、摩擦有關。隨著物理學習的深化，你會豁然明朗，生活到處是物理謎語，等待你去解開。

五.駕馭答題技巧

在考試的時候，先揀會做的做，這樣你就有一局部分穩穩的握在手里了，你的心態也會不一樣了心理就有底了。拿到物理學問卷子先用三分鐘時間也許掃一下，整套卷子的難度分布也許確認一下答題策略，先做會做的，在做可能會作的，最終作不會做的，不會做的盡量寫。

初中物理的方法技巧

1.重視學問點之間的聯系

初中生學好物理的方法之一就是重視學問點之間的聯系，相比其他學科，物理各個學問間的聯系性更強，考試卷子試題特別綜合，即在同一道題中會考察到多個考點。比方，許多學生在學習電功率這局部內容時總覺得很難，這是因為電功率的許多問題，須要與歐姆定律結合起來運用，還須要把不同的電路狀態分析清晰，也就是說電路究竟是串聯還是并聯，因此要重視物理學問點之間的聯系。

2.課下練習，加強學習自主性

物理這一科屬于邏輯性特別強的一科，具有很強的連貫性，假如將物理學好了，初中的這幾本課本能夠很輕松的從前往后的講學問點穿連起來。同時，物理也是一門比擬抽象、難以理解的一科，要想更好的學習好物理，課下的練習是必不行少的。

3.造就獨立思索的習慣和實力

在初中物理學習中要擅長提出問題，發表自己的看法，同時學會對學問進展梳理和重新整合，把雜亂的學問條理化、系統化，將它變