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狐假虎威借、利用威風學習內容第一階：我愛識字1.識記生字。2.寫字。返回會認字假山

威風

轉盤

扯開噪音

野獸

違背

抗命趕趟

出納

煩悶

難受騙人

借書假山

威風

轉盤

扯開噪音

野獸

違背

抗命趕趟

出納

煩悶

難受騙人

借書wēizhuànchějiǎsǎngshòuwéikàngtàngnàmènshòupiànjiè識字提綱1.識記生字。會意：食就象形：爪形聲：物爺神活豬2.寫字。我會認讀字理識字：爪的演變“爪”是象形字。甲骨文像一只手因有所抓持而下垂的樣子。金文畫出了指甲，以突出抓撓的意思。篆文整齊化。隸變后楷書寫作爪。造字本義：動詞，用手爪抓持。后來“爪”的動詞本義消失，楷書加“手”另造“抓”代替。爪子、豬爪、貓爪甲骨文金文隸書今楷爪雞爪豬爪我會認讀字理識字：食的演變“食”是會意字。甲骨文和金文的“食”，上部是個“口”，只不過張口朝下，下部是只高腳缽子，里面裝滿了食物，意思是指吃飯。有的字中還含有幾個小點，表示吃飯掉的顆粒。秦篆以后的“食”向符號化演變，到了楷書時，上部寫成了“人”，下部寫成了“良”。糧食、食品、豐衣足食、日食、月食商甲周金秦篆漢隸食今楷日食多音字轉轉盤轉發辨析：表示“旋動，改換方向或情勢”，“不直接地，中間再經過別人或別的地方”時，讀(zhuǎn)，如，轉身、轉達；表示“旋轉，繞著圈兒動，圍繞著中心運動”，“繞著某物移動，打轉”，“量詞，繞幾圈兒叫繞幾轉”時，讀(zhuàn)，如，轉盤，轉圈。(zhuàn)(zhuǎn)轉盤多音字悶愁悶悶熱(mèn)(mēn)辨析：表示“心煩，不痛快”，“密閉，不透氣”時，讀(mèn)，如，煩悶、沉悶、悶悶不樂；表示“因氣壓低或空氣不流通而引起的不舒服的感覺”,“待在屋里不出門”，“密閉”，“聲音不響亮”時，讀(mēn)如，悶熱、悶聲悶氣。多音字朝朝向朝霞字歌：唐宋元明清，朝(cháo)代不斷更。朝(zhāo)陽照常升，朝(zhāo)霞依舊紅。(cháo)(zhāo)朝霞我會認讀形聲字識記神活動、干活、神氣活現活與祭祀有關讀音為shén與水有關讀音為huó神奇、神氣、心領神會豬皮、豬頭、肥豬滿圈豬與動物有關讀音為zhū形旁表意聲旁表音易讀錯“嗓”是平舌音;“扯、爪、神、豬、受”都是翹舌音；“神、騙”是前鼻音；“嗓、抗、趟”是后鼻音。易寫錯此處是示字旁，千萬不要多加一撇喲！最后一筆是點，千萬不要寫成捺喲！會寫字食就物神活爺左右結構上下結構爪豬獨體字食重難點字書寫指導結構：部首：書寫：上下結構“人”寬“良”窄。“良”的第一點落在豎中線上，第三筆橫在橫中線下側，末筆長點收筆高于豎提的底端。食物重難點字書寫指導結構：部首：書寫：左右結構左窄右寬，左右等高。“勿”的第一筆撇尖落在中心點，橫折鉤中的豎筆微微往里傾斜，第二撇短，第三撇長。牛爺重難點字書寫指導結構：部首：書寫：上下結構上寬下窄。“父”寫在上半格；“”的橫折鉤在橫中線下側，豎筆寫在豎中線左側。父就重難點字書寫指導結構：部首：書寫：左右結構左窄右寬。左部結構緊湊；右部短橫起筆在田字格的中心，撇要舒展，撇尖穿插到“小”的右點的下方。亠豬重難點字書寫指導結構：部首：書寫：左右結構左窄右寬，頂部“者”略高，底部左右齊平。“犭”的最后一撇從彎鉤與橫中線的交點起筆；“者”中的“土”在橫中線上側，“日”的第一筆豎貼著豎中線寫。犭1.理解詞語。2.理解課文內容。3.句式練習：……把……(“把”字句)。第二階：我會閱讀學習內容返回詞語聽寫食物

爪子

神氣活現

野豬身邊

為什么

面前

往常

身后信以為真

爺爺

就近近義詞尋找－尋覓違抗－違背茂密－茂盛東張西望－左顧右盼神氣活現－趾高氣揚反義詞違抗－服從東張西望－目不轉睛神氣活現－垂頭喪氣活學活用

小花貓()地盯著老鼠洞口，不一會兒，一只老鼠從洞口探出頭來()，見沒什么動靜，就從洞口鉆了出來。小花貓立刻撲了過去，抓住了老鼠。東張西望

目不轉睛目不轉睛東張西望[狐假虎威]假，借。狐貍借著老虎的威風去嚇唬其他野獸。比喻倚仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人。[神氣活現]形容自以為優越而表現出很威風、很有氣派、很傲慢的樣子。[半信半疑]一半相信，一半懷疑。又信又不信，對事情的真假不敢肯定。[東張西望]四處張望。[大搖大擺]走路時故意把身體搖來擺去。形容一副高傲的形態。[納悶]疑惑不解。理解語理解詞語狐假虎威

狐貍哺乳動物。棲息森林、草原、半沙漠，居樹洞或土穴中，主食鼠類，兼食兩棲類、爬行類、昆蟲、小鳥及其他野獸和小果等。晝伏夜出。毛皮珍貴。

老虎前額有似“王”字形斑紋。棲于森林山地。單獨活動。夜行性，能游泳，不善爬樹。性兇猛。捕食野豬、鹿、獐、羚羊等。有時傷害人。國際一級保護動物。狐貍為什么要“假”老虎的威風？一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。狐貍被老虎逮住，怕老虎吃它。逃走、亂跑狐貍：驚慌動作快老虎迅速、有力伏筆思考：

“竄”能換成“跑”嗎？為什么？“竄”不能換成“跑”，因為“竄”字說明狐貍不想被老虎逮住，急于逃跑，且逃跑的速度非常快，從中可見狐貍還是很怕老虎的。老虎是怎樣被蒙住的？

狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”

“為什么不敢？”老虎一愣。

“老天爺派我來做你們百獸的首領，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子！”老虎被蒙住了，松開了爪子。“松開”說明老虎完全相信了狐貍的話。狐貍是怎樣“假”老虎的威風的？狐貍讓老虎跟著他到百獸面前走一趟。狐貍搖了搖尾巴，說：“我帶你到百獸面前走一趟，讓你看看我的威風。”

老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。半信半疑東張西望神氣活現搖頭擺尾

它們之間形成了鮮明的對比，更加突出了狐貍的狡猾。百獸看到狐貍和老虎時有什么反應？森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。百獸是因為怕狐貍而逃走的嗎？其實他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。百獸不是怕狐貍，而是怕狐貍后面的老虎。后來人們就把借著別人的威勢嚇唬別人的這種行為叫“狐假虎威”。句式學用句式：……把……(“把”字句)例句：老虎撲過去，把狐貍逮住了。解析：用一句話表示一種事物對另一種事物進行了處理時，可以用“……把……”的句式。“把”連接的前后兩種事物，表示前者處理了后者。如“樂樂把蘋果吃了”。“我把雨傘弄丟了。”主動者被動者動作主動者＋把＋被動者＋動作練一練1.把句子補充完整。他撲過去，

。2.看圖，寫“把”字句。

。把球救了起來翠鳥鉆進水里去，把魚捉住了結構圖示狐假虎威抓老虎—狐貍上當騙逃生(比喻借助、依仗別人的勢力來欺壓人)1.課后作業。2.內容拓展：(1)成語對聯(2)故事：狐貍和葡萄第三階：我想試試學習內容返回課后習題1朗讀課文。說說“狐假虎威”這個成語的意思。

老師來指導文中的主要角色是老虎和狐貍，他們之間的對話個性鮮明。第2自然段中的“你敢吃我？”，朗讀時語氣可高亢洪亮，略帶震懾力，讀出狐貍的虛張聲勢；第4自然段狐貍是在用“老天爺”嚇唬老虎，朗讀時重音放在“老天爺”“違抗”“命令”“多大的膽子”等關鍵詞語或短語上；第6自然段中的狐貍說的話，要讀出狐貍炫耀的語氣。第3自然段中的“為什么不敢？”一句既要讀出老虎的威嚴，又要體現老虎詫異、吃驚的樣子。(1)朗讀課文。課后習題1朗讀課文。說說“狐假虎威”這個成語的意思。答案供參考狐貍⌒眼珠子/骨碌碌一轉↗，扯著嗓子/問老虎↘：“你敢/吃我？↗”(1)朗讀課文。課后習題1朗讀課文。說說“狐假虎威”這個成語的意思。狐貍借著老虎的威風去嚇唬其他野獸。比喻倚仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人。答案供參考(2)說說“狐假虎威”這個成語的意思。課后習題22.下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個故事，試著把這些詞語的意思表現出來。(1)下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？老師來指導完成本題時，同學們要讀懂課文內容，對狐貍和老虎的個性特點有準確的認知。狐貍知道只要威風凜凜的老虎在他身后，森林里的百獸就一定會被嚇跑，所以他極盡撒謊之能，“神氣活現”“搖頭擺尾”“大搖大擺”都是描寫狐貍虛張聲勢、嚇唬別人、欺騙老虎的詞語。老虎一開始不相信狐貍能嚇跑百獸，所以“半信半疑”“東張西望”就是描寫老虎的詞語。課后習題22.下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個故事，試著把這些詞語的意思表現出來。(1)下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？答案供參考：“神氣活現、搖頭擺尾、大搖大擺”這三個詞語是寫狐貍的，“半信半疑、東張西望”是寫老虎的。課后習題22.下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個故事，試著把這些詞語的意思表現出來。(2)分角色演一演這個故事，試著把這些詞語的意思表現出來？老師來指導①解一解：充分理解這五個詞語的意思。②分一分：回憶故事內容，老虎抓到狐貍——狐貍說謊騙老虎——老虎跟在狐貍后面——百獸害怕逃跑。根據文中角色，將五個詞語分成兩類。③想一想：這些詞語出現在故事的哪些環節？根據故事的先后順序，給詞語排隊。④演一演：同學之間先做“你做動作我來猜”的游戲，再分角色表演這個故事。我想試試成語對聯狐假虎威對狗仗人勢

精衛填海對愚公移山緣木求魚對守株待兔

唐突西施對刻畫無鹽鑿壁懸梁對囊螢映雪

臥薪嘗膽對破釜沉舟順藤摸瓜對按圖索驥

摧眉折腰對卑躬屈膝顛倒黑白對混淆是非

擢發難數對罄竹難書去粗取精對去偽存真

驚弓之鳥對漏網之魚我想試試狐貍和葡萄有一只狐貍，在路上閑逛時，眼前忽然出現一個很大的葡萄園，果實累累，每顆葡萄看起來都很可口，讓他垂涎欲滴。葡萄園的四周圍著鐵欄桿，狐貍想從欄桿的縫隙鉆進園內，卻因身體太胖了，鉆不過去。

于是，狐貍決定減肥，讓自己瘦下來。他在園外餓了三天三夜后，果然變苗條了，真是皇天不負苦心人，終于順利鉆進葡萄園內。狐貍在園內大快朵頤。葡萄真是又甜又香啊！不知吃了多久，他終于心滿意足了。但當他想溜出園外時，發現自己又因為吃得太胖而鉆不出欄桿，于是只好又在園內餓了三天三夜，瘦得跟原先一樣時，才順利地鉆出園外。回到外面的狐貍，看著園內的葡萄，不禁感嘆：空著肚子進去，又空著肚子出來，真是白忙一場啊！22

狐假虎威借、利用威風身穿花皮襖，山上到處跑。人稱百獸王，兇猛脾氣暴。(謎底：老虎)猜謎語1猜謎語2咋看像狼不是狼，三角臉兒身瘦長。性情狡猾疑心重，毛色棕黃尾巴長。(謎底：狐貍)威力威嚴威風狐假虎威假裝假發假借狐假虎威講了一個什么故事呢？“假”的意思是第幾個呢？狐假虎威

骨碌碌一轉

扯著嗓子

百獸

違抗

爪子走一趟

神氣活現

野豬

納悶

受騙

借著朗讀課文，自學生字。jiǎwēizhuànchěsǎngshòuwéikàngzhuǎtàngshénzhū

nàmènshòupiànjiè爪子認讀生字甲骨文金文隸書楷體認讀生字形聲識字聲旁表音形旁表意形旁是“口”，表示與“口”有關系：嗓子啞了!聲旁是“桑”，表示讀音與“sang”相近。讀音為：sǎng嗓認讀生字形旁是“車”，表示與“車”有關系：汽車轉彎了!聲旁是“專”，表示讀音與“zhuān”相近。zhuǎnzhuàn形聲識字聲旁表音形旁表意轉轉zhuàn(

)

(

)zhuǎn(

)

(

)

(

)轉動轉彎轉筆刀轉變轉移聲旁是“門”：表示讀音與

“mén”相近。悶形旁：心聲旁：門形旁是“心”：“心”被關進門里，于是悶悶不樂。悶mēn(

)

(

)(

)(

)(

)悶熱沉悶悶聲悶氣郁悶納悶mèn

①水流可以使磨轉動。(

)

②小轎車終于在急轉彎處剎住了車。(

)

③聽了這件事，我非常郁悶。(

)

④今天，天氣非常悶熱，我不想出門。(

)讀準多音字的字音zhuànzhuǎnmènmēn練讀對話課文講了一個什么故事？請你再讀一讀課文，用橫線劃出老虎和狐貍說的話，讀一讀，理解這幾句話的意思，感受老虎和狐貍心里的想法。課文講了一個什么故事？

課文講的是一只狐貍狡猾地借助老虎的威風，嚇跑森林中百獸的故事。狐貍和老虎說了幾次話？

狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”狐貍面對困境，大聲說話是怕老虎吃了自己。本來認為吃狐貍是正常的，讓狐貍一問，感到很詫異、奇怪。要讀出疑惑、驚訝的語氣。“為什么不敢？”老虎一愣。

“老天爺派我來做你們百獸的首領，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子！”狐貍欺騙嚇唬老虎。

狐貍搖了搖尾巴，說：“我帶你到百獸面前走一趟，讓你看看我的威風。”狐貍感覺老虎開始相信他的鬼話，讀的時候要有洋洋得意的感覺。老虎被蒙住了，松開了爪子。老虎終于上當了！寫一寫寫一寫“食”的末筆是長點，“良”的第一點落在豎中線上。寫一寫左窄右寬，左右等高，橫折鉤中的豎筆微微往里傾斜。寫一寫上寬下窄，下半部分的橫折鉤在橫中線下側，豎筆寫在豎中線上。寫一寫左窄右寬，左右部分注意穿插，“尤”的長撇撇向“京”下側。寫一寫22

狐假虎威借、利用威風狐假虎威

骨碌碌一轉

扯著嗓子

百獸違抗

爪子

走一趟

神氣活現

野豬

納悶受騙借著讀讀下面帶有生字的詞語通過上節課的學習，你覺得：狐貍是一只()的狐貍，老虎是一只()的老虎。狡猾愚昧一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。究竟是狐貍厲害還是老虎厲害？狐貍很害怕老虎，想快點逃走。老虎抓狐貍時間短，動作快，說明老虎是很厲害。狐貍用大聲說話掩飾自己的恐懼，顯