中班美術我會做傘教案一、教學內容本節課選自《幼兒美術創意》教材第四章“生活中的美”，詳細內容為“我會做傘”。通過引導幼兒觀察、思考和動手操作，讓他們了解傘的結構、功能和創意設計，培養幼兒的觀察力、想象力和動手能力。二、教學目標1.讓幼兒了解傘的基本結構，知道傘的作用。2.培養幼兒動手制作傘的技能，提高他們的動手能力。3.激發幼兒的創意思維，培養他們的創新意識和審美觀念。三、教學難點與重點重點：傘的結構、功能以及制作方法。難點：如何引導幼兒發揮想象，創意設計自己的傘。四、教具與學具準備1.教具：實物傘一把，圖片若干，剪刀、膠水、彩紙、顏料等制作材料。2.學具：每組一份制作材料，包括剪刀、膠水、彩紙、顏料等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）拿出實物傘，引導幼兒觀察傘的外觀、結構，討論傘的作用。分組讓幼兒觀察圖片，了解不同種類的傘。2.例題講解（10分鐘）結合實物傘，講解傘的結構，如傘骨、傘面、傘把等。示范制作過程，邊講解邊演示，讓幼兒了解制作方法。3.動手實踐（15分鐘）將幼兒分成小組，發放制作材料。引導幼兒發揮想象，創意設計自己的傘。教師巡回指導，解答幼兒在制作過程中遇到的問題。4.展示評價（5分鐘）讓幼兒展示自己的作品，分享制作過程中的趣事。教師對每個幼兒的作品進行評價，鼓勵他們發揮創意。六、板書設計1.傘的結構：傘骨、傘面、傘把2.傘的作用：遮陽、擋雨3.制作方法：剪紙、涂色、粘貼七、作業設計1.作業題目：制作一把創意傘答案：根據個人喜好和創意，完成一把獨特的傘。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節課幼兒對傘的結構和作用有了更深入的了解，制作過程中也充分展示了他們的創意。但在指導過程中，要注意關注每個幼兒的操作，避免出現安全問題。2.拓展延伸：課后讓幼兒觀察生活中的傘，了解不同場合使用的傘的特點。家長參與，與幼兒一起制作傘，增進親子關系。重點和難點解析1.教學難點與重點的區分。2.實踐情景引入的互動性和趣味性。3.例題講解的清晰度和示范的準確性。4.動手實踐的安全性和指導的個別化。5.作業設計的開放性和拓展延伸的親子參與度。詳細補充和說明：一、教學難點與重點的區分在教學設計中，明確難點與重點對于教學效果的提升至關重要。重點內容是傘的結構、功能以及制作方法，需要通過直觀的演示和詳細的講解，確保幼兒能夠掌握。難點在于如何引導幼兒發揮想象，創意設計自己的傘，這要求教師在教學過程中，不僅要提供足夠的空間和時間，還要運用多種教學策略激發幼兒的創意思維。二、實踐情景引入的互動性和趣味性使用有趣的道具或故事引入，如用一個有特殊圖案的傘講述一個小故事，引發幼兒的好奇心。提出開放式問題，如“你們見過哪些特別有趣的傘？”、“傘除了遮陽擋雨還有什么作用？”等，讓幼兒積極參與討論。三、例題講解的清晰度和示范的準確性例題講解是幼兒學習和模仿的關鍵環節。教師需要確保講解清晰，示范準確：講解時語言要簡潔明了，配合圖示或實物展示傘的各部分結構。示范過程中，動作要慢而準確，確保每個步驟幼兒都能看清楚，理解明白。四、動手實踐的安全性和指導的個別化動手實踐是幼兒直接操作的環節，安全性和個別化指導尤為重要：在活動前，明確告知幼兒使用剪刀、膠水等工具的安全注意事項。在實踐過程中，教師要密切關注每個幼兒的操作，及時提供個別化指導，幫助解決遇到的問題。五、作業設計的開放性和拓展延伸的親子參與度作業和拓展延伸的設計應注重開放性和親子參與度：作業設計要具有開放性，讓幼兒有足夠的空間發揮自己的創意，如不限定材料和形式，鼓勵幼兒使用家中廢舊物品制作傘。拓展延伸可以設計親子活動，如讓家長協助幼兒在家中完成更復雜的傘制作項目，增強親子間的溝通與協作。通過上述重點細節的關注和詳細補充，可以有效地提高教學效果，促進幼兒在美術活動中的全面發展。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調使用生動、形象的語言，語調富有變化，以吸引幼兒的注意力。在講解重點內容時，放慢語速，加大音量，確保每個幼兒都能聽清楚。二、時間分配確保實踐情景引入、例題講解、動手實踐等環節的時間分配合理，保證每個環節都有充足的時間。三、課堂提問提問要具有開放性，鼓勵幼兒發表自己的看法和想法。注意提問的時機，給予幼兒充分的思考時間，并對他們的回答給予積極的反饋。四、情景導入利用有趣的道具、故事或互動游戲進行情景導入，增加課堂趣味性。結合幼兒的生活經驗，設計貼近他們日常的情景，使幼兒更容易產生共鳴。教案反思一、教學內容教學內容緊密聯系幼兒生活，使他們在實際操作中更好地理解傘的作用和結構。二、教學過程教學過程中注意觀察幼兒的反應，及時調整教學方法和節奏，確保教學效果。在動手實踐環節，加強個別化指導，關注每個幼兒的操作，提高他們的動手能力。三、教學方法和手段采用多種教學方法和手段，如實物展示、示范講解、分組討論等，激發幼兒的學習興趣。注重課堂互動，鼓勵幼兒積極參與，提高他們的自信心。四、教學評價評價環節要充分關注幼兒的個體差異，從多方面給予肯定