《靜夜思》一年級語文上冊

6、靜夜思

執(zhí)行時間：

課題：6、靜夜思

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“靜夜床光舉頭望低故

鄉(xiāng)”10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個生字。

2、朗讀古詩，背誦古詩。并在誦讀過程中體會古詩的意思。

3、每位學(xué)生留心看夜空，看看有什么？

學(xué)習(xí)重點：

1、認(rèn)讀生字，寫生字。

2、朗讀、背誦古詩。

學(xué)習(xí)難點：在誦讀古詩的過程中體會古詩的意思，感受詩人思念

故鄉(xiāng)的心情。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：生字卡片。

知識鏈接：

李白(701——762)唐代詩人，字太白，號青蓮居士。

預(yù)學(xué)題單：

1、借助拼音讀通古詩，在生字下面劃“一一”并讀一讀。

2、有節(jié)奏地朗讀古詩。

3、在文中找出下列生字，把拼音寫在生字的上面。

()()()()()

靜夜床光舉

()()()()()

頭望低故鄉(xiāng)

4、每位學(xué)生留心看夜空，看看有什么?

5、用“標(biāo)出括號前面字的正確讀音。

背（b。ibei）課文疑(yini)問

古詩（shisi）白霜(shuanshuang)

思念(liinnian)奶奶(ndiIdi)

導(dǎo)學(xué)過程：

一、檢查預(yù)習(xí)題單

二、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、交流觀察夜晚天空的內(nèi)容和感受，把看到的說給同學(xué)聽。

（1）小組交流。（2）代表上臺說說。

2、引入課題：靜夜思（板題）

（1）“思”：思念，想念。

（2）誰在什么地方、什么時間、思念什么？

二、初讀古詩

1、自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。

2、指名讀，評議，注意讀準(zhǔn)后鼻音，如“靜、床、霜、望、鄉(xiāng)”。

三、自主、合作、探究：

1、想想古詩主要講了什么意思?

(那透過窗戶映照在床前的月光，起初以為是一層層的白霜。仰

首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來沉思，越加想念自己的

故鄉(xiāng)。)

2、劃出不理解的古詩句。

3、朗讀古詩，說說自己的感受。

4、全班交流，讀懂了哪些句子？如，說說自己見過的“霜”，

用動作表示“舉頭”、“低頭”的意思。

5、朗讀，背誦古詩，體會詩人的情感。(表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情)

(1)指名學(xué)生朗讀，評議。

(2)全班齊讀。

(3)男、女生比賽讀。

(4)師生共同打拍子背誦。

(5)全班齊背。

(6)學(xué)生個別背。

四、學(xué)習(xí)生字

1、卡片出示需認(rèn)讀的生字：目耳頭米

2、學(xué)習(xí)書寫：

(1)通過卡片觀摩這四個字在田字格中占位。

自己說說，和同桌說說，書空練習(xí)。

⑵集體學(xué)習(xí)“目、耳、頭、米”的寫法。

⑶描紅、臨寫。教師巡視指導(dǎo)。

3、擴(kuò)詞練習(xí)：

用“目、耳、頭、米”組詞，看誰說得多。

五、課堂檢測

1、寫出生字的筆順

目：

耳：

頭：

米：

2、給生字組詞

目（）（）耳（）（）

頭（）（）米（）（）

3、在正確的說法后打“。

（1）《靜夜思》是唐代大詩人李白寫的。（）

（2）《靜夜思》描寫的是冬天夜晚的景色。（）

（3）詩中“疑”的意思是:

懷疑（）;好像（）;不能解決（)

（4）詩中“舉”的意思是:

提出（）;興起（）;抬起（）

（5）詩中“思”的意思是:

想辦法（）；思念（）；希望（)

（6）《靜夜思》這首詩主要寫了:

A李白十分喜愛夜晚圓圓的月亮，明亮的月亮。（）

B李白望著月亮，思念家鄉(xiāng)。（）

六、總結(jié)

七、板書設(shè)計

6、靜夜思

明月

舉頭（望）

李白（唐代詩人）

低頭（思）

故鄉(xiāng)

八、知識延伸：

找關(guān)于思鄉(xiāng)、思親人的古詩朗讀。

九、教學(xué)后記

一年級語文上冊分層教學(xué)設(shè)計

6、靜夜思

執(zhí)行時間：

課題：6、靜夜思

執(zhí)教：左曉燕

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“靜夜床光舉頭望低故鄉(xiāng)”

10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個生字。（后進(jìn)生達(dá)標(biāo)）

2、朗讀古詩，背誦古詩。并在誦讀過程中體會古詩的意思。

（中上等生達(dá)標(biāo)）

學(xué)習(xí)重點：

1、認(rèn)讀生字，寫生字。（后進(jìn)生達(dá)標(biāo)）

2、朗讀、背誦古詩。（中上等生達(dá)標(biāo)）

學(xué)習(xí)難點：在誦讀古詩的過程中體會古詩的意思，感受詩人思念

故鄉(xiāng)的心情。（中上等生達(dá)標(biāo)）

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：生字卡片。

知識鏈接：

李白（701——762）唐代詩人，字太白，號青蓮居士。

預(yù)學(xué)題單：

1、借助拼音讀通古詩，在生字下面劃“一一”并讀一讀。

2、有節(jié)奏地朗讀古詩。

3、在文中找出下列生字，把拼音寫在生字的上面。

()()()()()

靜夜床光舉

()()()()()

頭望低故鄉(xiāng)

4、每位學(xué)生留心看夜空，看看有什么?

5、用“標(biāo)出括號前面字的正確讀音。

背（b。ibei）課文疑(yini)問

古詩（shisi）白霜(shuanshuang)

思念(lidnnian)奶奶(nfliIfii)

導(dǎo)學(xué)過程：

一、檢查預(yù)習(xí)題單

二、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、交流觀察夜晚天空的內(nèi)容和感受，把看到的說給同學(xué)聽。

（1）小組交流。（2）代表上臺說說。

2、引入課題：靜夜思（板題）

（1）“思”：思念，想念。

（2）誰在什么地方、什么時間、思念什么？

二、初讀古詩

1、自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。（后進(jìn)生必須達(dá)標(biāo)）

2、指名讀，評議，注意讀準(zhǔn)后鼻音，如“靜、床、霜、望、鄉(xiāng)”。

三、自主、合作、探究：

1、想想古詩主要講了什么意思？（中上等生必須達(dá)標(biāo)）

（那透過窗戶映照在床前的月光，起初以為是一層層的白霜。仰

首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來沉思，越加想念自己的

故鄉(xiāng)。）

2、劃出不理解的古詩句。（上等生）

3、朗讀古詩，說說自己的感受。（中等生）

4、全班交流，讀懂了哪些句子？如，說說自己見過的“霜”，

用動作表示“舉頭”、“低頭”的意思。（后進(jìn)生必須達(dá)標(biāo)）

5、朗讀，背誦古詩，體會詩人的情感。（中上等生達(dá)標(biāo)）

（1）指名學(xué)生朗讀，評議。

（2）全班齊讀。

（3）男、女生比賽讀。

（4）師生共同打拍子背誦。

（5）全班齊背。

（6）學(xué)生個別背。

四、學(xué)習(xí)生字（后進(jìn)生達(dá)標(biāo)）

1、卡片出示需認(rèn)讀的生字：目耳頭米

2、學(xué)習(xí)書寫：

（1）通過卡片觀摩這四個字在田字格中占位。

自己說說，和同桌說說，書空練習(xí)。

⑵集體學(xué)習(xí)“目、耳、頭、米”的寫法。

⑶描紅、臨寫。教師巡視指導(dǎo)。

3、擴(kuò)詞練習(xí):

用“目、耳、頭、米”組詞，看誰說得多。

五、課堂檢測

1、寫出生字的筆順（后進(jìn)生必做）

目：

耳：

頭：

米：

2、給生字組詞。（后進(jìn)生達(dá)標(biāo)）

目（）（）耳（）（）

頭（）（）米（）（）

3、在正確的說法后打。（中上等生必達(dá)標(biāo)）

（1）《靜夜思》是唐代大詩人李白寫的。（）

（2）《靜夜思》描寫的是冬天夜晚的景色。（）

（3）詩中“疑”的意思是:

懷疑（）;好像（）;不能解決（)

（4）詩中“舉”的意思是:

提出（）;興起（）;抬起（）

（5）詩中“思”的意思是:

想辦法（）；思念（）；希望（)

（6）《靜夜思》這首詩主要寫了：

A李白十分喜愛夜晚圓圓的月亮，明亮的月亮。（）

B李白望著月亮，思念家鄉(xiāng)。（）

六、總結(jié)

七、板書設(shè)計

6、靜夜思

明月

舉頭（望）

李白（唐代詩人）

低頭（思）

故鄉(xiāng)

八、知識延伸：

找關(guān)于思鄉(xiāng)、思親人的古詩朗讀。

九、教學(xué)后記

分層作業(yè)

學(xué)校姓名

一、寫出生字的筆順（后進(jìn)生必做）

目：

耳：

頭：

米：

二、給生字組詞。（后進(jìn)生達(dá)標(biāo)）

目（）（）耳（）（）

頭（）（）米（）（）

三、在正確的說法后打“。（中上等生必達(dá)標(biāo)）

1、《靜夜思》是唐代大詩人李白寫的。（）

2、《靜夜思》描寫的是冬天夜晚的景色。（）

3、詩中“疑”的意思是：