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文檔簡介

平衡balance二年級U2-L4

回顧上一節課

地標與顏色Lesson4平衡目標：識別和描述藝術作品中的協調平衡描述，分析，解釋評價藝術作品材料：美術幻燈、天平標尺，計數芯片研究日志著名建筑的照片（可選）

詞匯:協調平衡，對稱平衡，不對稱平衡，向心平衡

課標NVAS（K-4）#2使用基礎知識課標NVAS（K-4）#4理解藝術作品和歷史及文化的關系課標NVAS（K-4）#5評估其他作者作品的藝術特點和價值課標NVAS（K-4）#6將視覺藝術與其他學科相聯系目標：通過在自己的作品中的使用對稱平衡和向心平衡表達觀點對自己和同伴的原創藝術作品做出評價材料：黑色美術紙，彩色棉紙、圓形紙板、鉛筆和舊筆刷、安全剪刀用水稀釋過的膠水或漿糊上蠟的紙張或報紙題目二（單元素材庫）

課標NVAS（K-4）#1了解，分析媒介，技術和步驟課標NVAS（K-4）#3選擇，評價一組作品，符號或概念。課標NVAS（K-4）#5評估其他作者作品的藝術特點和價值第一階段導入環節

觀察下面的圖片，說出它們的共同點。

觀察下面的圖片，說出它們的共同點。平衡是指藝術作品中各部分安排擺放的方式，這種設計的原則是把一個作品變得更賞心悅目。藝術家常與三種類型的平衡打交道。

第二階段授新環節藝術問題1、在歐姬芙的作品中，哪部分是向心平衡？2、作品的哪個部分最能吸引你的注意？3、這種構圖時平衡的嗎，為什么？4、這幅作品的基調是？對其進行解釋。藝術背景關于藝術家：喬治亞?歐姬芙（1887――1986）岀生于美國的威斯康星州，帶其一生大多數時候生活在紐約和新墨西哥州。她最著名的是以自然物體為主題的抽象畫，這些自然物體可能是顱骨，骨頭，花，貝殼，石頭，星星，巖灘或是云。藝術歷史：玫瑰花窗常見于12世紀和13世紀的哥特式教堂中。那些巨大的，圓形的窗戶會被鑲上彩色的玻璃，玻璃有固定的邊線，叫做窗格。窗格從中心向四周發散，形成復雜的，花朵狀的圖案。這張蝴蝶圖片體現了對稱平衡，兩邊都是完全相同的。喬治亞的畫體現的是不對稱平衡，雖然每一邊不是完全相同的，但是仍然顯得平衡且完整。現在請觀察彩色窗玻璃的圖片，在它的輻射式平衡中，線條、形狀和顏色都是從一個中心點散射出來的。請在歐姬芙的畫中找出輻射式平衡的例子。第三階段創作環節作業設計藝術家利用色彩與平衡的設計原則來制造美麗的彩色玻璃已有幾個世紀的歷史了。現在你也嘗試一次吧！頭腦風暴在哪里見過彩色玻璃；在他們看來去，這些特殊的建筑選用彩色玻璃的原因是？請學生為他們的彩色玻璃畫創作進行頭腦風暴，想出一些創意。你想在自己的作品中采用什么幾何圖形？你會使用什么暖色調的顏色？你會使用什么冷色調的顏色？

作品參考作品參考作品評述與自我評價藝術鏈接舞蹈：告訴學生舞者會訓練自己的平衡感，使自己的動作更加具有美感。邀請一個舞者或是編舞者來班上，

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