———幼兒園教案遵守交通規定下面是我整理后的幼兒園教案遵守交通規定，希望對大家有所幫忙。感謝網友“cheela”向本站投稿了18篇與“幼兒園教案遵守交通規定”相關的素材。篇1：遵守交通規定教案一、教學目標1、初步認得最基本的交通標志和交通設施，了解與本身生活有關的交通安全常識。2、培養獨立、防衛的安全保護意識。遵守交通規定。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行公路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在公路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。3、本領目標：培養學生的合作意識、察看、動腦、動手及生活實踐本領。二、活動課時：三、活動準備：演示儀、出交通規定事故的照片四、教學重難點1、確立獨立、防衛的安全保護意識。2、能認得有關的交通標志、交通設施。3．人行道與人行橫道的區別。五、教學過程：1、談話導入，使學生初步感知交通規定與我們的生活緊密相關。小伙伴們好！首先我們來看一幅圖。（出示一幅交通混亂圖）從這幅圖中你瞧到了什么情景？（很多車堵在一起，堵車了）師：你知道為什么會顯現這樣的情況嗎？生：由于沒有紅綠燈，大家都想往前快開，結果堵在了一起，誰也動不了了。生：由于大家都不知道遵守交通規定。生：……2、小伙伴在過公路時肯定要遵守交通規定。千萬要記住：《幼兒用書P39》你在生活中是怎樣做的？你遵守交通規定么？3、推斷正誤：看一看下面的小伙伴做的對么？《幼兒用書P40》三、通過創設情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規定，千萬不要怕費事，也不要存在僥幸心理。交通規定確實不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命安全。可是有的人卻認為沒有必需任何情況都來遵守交通規定，有的情況下可以敏捷些。譬如特別焦急時……=【；我們來看看下面故事中的小紅。出示一段錄像：媽媽正在做菜，這時候沒有鹽了，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽，快去快回！路上注意安全！小紅答應一聲，趕忙跑出去。（出示一張位置圖）小紅家在這里，超市在小紅家對面，小紅需要走過公路。可是人行橫道在距離小紅家三十米遠的地方，假如走人行橫道的話，得要多花5分鐘時間。假如你是小紅，你會怎么走呢？生1：直接走過去，由于這樣特別接近，可以節省很多時間。生2：應當走斑馬線，由于這樣就是遵守了交通規定，這樣才是最安全的。我們看看小紅怎么走的？小紅看左右車不多，趕忙穿過公路，到超市買了一袋鹽，安安全全返回了家。小紅沒有遵守交通規定，結果快速買回了鹽，而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法？那你能不能說一說，為什么小紅遵守交通規定，走人行橫道就會安全了？生：由于司機看到人行橫道一般會減速慢行。小結：交通規定確實很緊要，不管多焦急，我們也不能違反交通規定。老師這里就帶來了一個由于焦急、怕費事而沒有遵守交通規定，結果發生了交通事故的案例，你們想看一看嗎？出示林清重的故事。小女孩終于保住了命，但是媽媽呢？看完這段錄像之后，你最想說些什么？生自由發表看法。交通規定關系到我們的生命安全。在任何情況下，我們都應當來遵守。千萬不要存在僥幸心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理，他們覺得違反點交通規定也沒什么事，小伙伴們快來勸勸他們吧！出示課本中推斷對錯的題。看看圖中小伙伴的做法可能會產生哪些后果。小伙伴們，你或你身邊的人有沒有不遵守交通規定的時候呢？這些做法可能會產生什么樣的后果？今后你計劃怎樣來做？上完這節課，你有哪些收獲呢？師小結：交通規定關系到我們的生命安全，它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩，但卻能保證我們的大安全，所以，只有遵守交通規定，才略保證我們永久平平安安。最終老師想送給你們一首歌，你們樂意聽一聽嗎？播放《祝你平安》的歌。愿每位小伙伴，每位小伙伴的親人都如歌中所唱，永久平安、幸福！篇2：遵守交通規定教案活動設計背景老師、家長每天最惦記孩子們的一件事，就是上學放學路上的安全。希望透過教學游戲的過程，使學生正視交通安全的緊要性，并具備有正確的交通安全概念。活動目標1、認知：通過區角游戲活動，讓小伙伴們初步了解一些與他們生活緊密相關的交通規定，懂得自發遵守規定的緊要性及不懂交通規定所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。2、情意：為了本身和大家的安全，人人都必需遵守交通規定。3、技能：培養孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。4、考驗小伙伴們的反應本領，磨練他們的個人本領。5、培養幼兒自我保護本領。教學重點、難點懂得自發遵守規定的緊要性及不懂交通規定所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。活動準備準備游戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。活動過程1、在活動之前，請幼兒先觀看電視屏幕。課件顯現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，！屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。討論溝通平常我們在路上怎樣安全行駛？師：小伙伴們，平常我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規定要牢記在心，請你說說我們還要注意哪些交通安全？有一首交通安全的詩歌，你們想聽嗎？朗誦：《注意交通安全》：小伙伴，街上走，交通規定要遵守。不追趕，不打鬧，步行要走人行道。過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。2、角色游戲開始了（事先排練好，由大班幼兒表演），川川今日做出租車司機，只見他特別高興地開著小車，來來往往。驀地，皓民開著車飛速地沖了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，高聲地哭了起來。瞧到了剛才發生的一幕，我即將象平常一樣教育皓民不應當在教室里跑那么快時，驀地看到皓民一副惹禍后特別緊張而懊悔的神色，我一下子變化了想法，為什么不換一種方法幫忙孩子真正認得本身的行為帶來的嚴重后果并在以后的活動中避開顯現同樣的行為呢？于是，我裝做不知道剛才發生的事情，并問他們：“怎么了？”川川邊哭邊說：“皓民剛才把車開得很快，把我撞倒了。”“什么，是出車禍了呀！那可不得了，你肯定受傷了，很痛吧？萬一有什么問題可不是鬧著玩的。快，快讓我送你到醫院里去檢查一下。皓民還不快來幫忙呀。”我表現出了一副特別緊張的樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川漸漸地來到了“娃娃醫院”，“醫生，快給他檢查一下，他剛才出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了。”于是，思宇醫生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，并不斷地責備皓民：“你呀，一點也不懂事，為什么把車開得那么快？川川的腿都斷了，”說著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點，記住了嗎？”皓民在旁邊不住地方頭，說：“我下次肯定注意，慢一點開。”篇3：遵守交通規定教案一、教學目標1、初步認得最基本的交通標志和交通設施，了解與本身生活有關的交通安全常識。2、培養獨立、防衛的安全保護意識。遵守交通規定。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行公路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在公路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。3、本領目標：培養學生的合作意識、察看、動腦、動手及生活實踐本領。二、活動課時：三、活動準備：演示儀、出交通規定事故的照片四、教學重難點1、確立獨立、防衛的安全保護意識。2、能認得有關的交通標志、交通設施。3．人行道與人行橫道的區別。五、教學過程：1、談話導入，使學生初步感知交通規定與我們的生活緊密相關。小伙伴們好！首先我們來看一幅圖。（出示一幅交通混亂圖）從這幅圖中你瞧到了什么情景？（很多車堵在一起，堵車了）師：你知道為什么會顯現這樣的情況嗎？生：由于沒有紅綠燈，大家都想往前快開，結果堵在了一起，誰也動不了了。生：由于大家都不知道遵守交通規定。生：……2、小伙伴在過公路時肯定要遵守交通規定。千萬要記住：《幼兒用書P39》你在生活中是怎樣做的？你遵守交通規定么？3、推斷正誤：看一看下面的小伙伴做的對么？《幼兒用書P40》三、通過創設情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規定，千萬不要怕費事，也不要存在僥幸心理。交通規定確實不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命安全。可是有的人卻認為沒有必需任何情況都來遵守交通規定，有的情況下可以敏捷些。譬如特別焦急時。我們來看看下面故事中的小紅。出示一段錄像：媽媽正在做菜，這時候沒有鹽了，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽，快去快回!路上注意安全!小紅答應一聲，趕忙跑出去。（出示一張位置圖）小紅家在這里，超市在小紅家對面，小紅需要走過公路。可是人行橫道在距離小紅家三十米遠的地方，假如走人行橫道的話，得要多花5分鐘時間。假如你是小紅，你會怎么走呢？生1：直接走過去，由于這樣特別接近，可以節省很多時間。生2：應當走斑馬線，由于這樣就是遵守了交通規定，這樣才是最安全的。我們看看小紅怎么走的？小紅看左右車不多，趕忙穿過公路，到超市買了一袋鹽，安安全全返回了家。小紅沒有遵守交通規定，結果快速買回了鹽，而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法？那你能不能說一說，為什么小紅遵守交通規定，走人行橫道就會安全了？生：由于司機看到人行橫道一般會減速慢行。小結：交通規定確實很緊要，不管多焦急，我們也不能違反交通規定。老師這里就帶來了一個由于焦急、怕費事而沒有遵守交通規定，結果發生了交通事故的案例，你們想看一看嗎？出示林清重的故事。小女孩終于保住了命，但是媽媽呢？看完這段錄像之后，你最想說些什么？生：自由發表看法。交通規定關系到我們的生命安全。在任何情況下，我們都應當來遵守。千萬不要存在僥幸心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理，他們覺得違反點交通規定也沒什么事，小伙伴們快來勸勸他們吧！出示課本中推斷對錯的題。看看圖中小伙伴的做法可能會產生哪些后果。小伙伴們，你或你身邊的人有沒有不遵守交通規定的時候呢？這些做法可能會產生什么樣的后果？今后你計劃怎樣來做？上完這節課，你有哪些收獲呢？師小結：交通規定關系到我們的生命安全，它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩，但卻能保證我們的大安全，所以，只有遵守交通規定，才略保證我們永久平平安安。最終老師想送給你們一首歌，你們樂意聽一聽嗎？播放《祝你平安》的歌。愿每位小伙伴，每位小伙伴的親人都如歌中所唱，永久平安、幸福！教學反思首先，我感受到教材次序并不等同于教學次序。第一次講這節課時，我按課本次序把教學重點放在了學習交通規定，課堂上，孩子說得異常熱鬧，應當說也增長了不少知識。但是，后來我卻發現，孩子懂得再多的交通規定，認得再多的交通標志，假如并沒有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最結束果只能導致孩子學一套，做卻是另外一套。因此，第一步應首先讓孩子來明理，即明白為什么要去遵守交通規定。只有明理后，才略去導行，去引導孩子們把學到的交通規定應用到實際生活中。因此，第二次教學時，我轉變了教學次序。第一課時我把教學重點放在了為什么要遵守交通規定上。其次，我感受到安全課肯定要聯系生活，深入生活，只有這樣，才略真正感動孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實際生活經驗啟程，通過回憶在上學路上你遵守了哪些交通規定，使學生感受到交通規定與我們的生活緊密相關。其次，我創設了小紅買鹽這一情境，而且把結尾有意設計成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規定，但是也沒有出什么事。其實，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導孩子們從這件事中，去討論，去領悟，爭辯的過程也就是孩子們與本身的思想作斗爭的過程。這樣學生明理更透。而且，在交通規定的產生上，我也沒有去直接告知孩子們，而是通過孩子們來當小小交通管理員，整治交通的過程自然領悟到交通規定是因需要而產生，沒有交通規定肯定不行，從而引導孩子們努力去遵守。當然這節課也有很多不盡人意的地方。譬如，在教學環節的設計上，為了使這節課上得更實，給孩子們供應更多的機會得以溝通，我重要以孩子說為主，缺少了一些活動性環節。因此，在本節課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現上，假如能呈現一些由于孩子們沒有遵守交通規定，結果發生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會更大些。總之，安全課的落腳點就在于導行，而導行的產生原因則是明理。老師不能把教材作為知識的載體來講授，而應創造性地使用教材，聯系兒童實際，讓孩子通過明理來引導本身的行動，這樣才實現了安全課的真正目的。篇4：遵守交通規定教案活動設計背景老師、家長每天最惦記孩子們的一件事，就是上學放學路上的安全。希望透過教學游戲的過程，使學生正視交通安全的緊要性，并具備有正確的交通安全概念。活動目標1、認知：通過區角游戲活動，讓小伙伴們初步了解一些與他們生活緊密相關的交通規定，懂得自發遵守規定的緊要性及不懂交通規定所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。2、情意：為了本身和大家的安全，人人都必需遵守交通規定。3、技能：培養孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。4、考驗小伙伴們的反應本領，磨練他們的個人本領。5、培養幼兒自我保護本領。教學重點、難點懂得自發遵守規定的緊要性及不懂交通規定所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。活動準備準備游戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。活動過程1、在活動之前，請幼兒先觀看電視屏幕。課件顯現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，！屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。討論溝通平常我們在路上怎樣安全行駛？師：小伙伴們，平常我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規定要牢記在心，請你說說我們還要注意哪些交通安全？有一首交通安全的詩歌，你們想聽嗎？朗誦：《注意交通安全》：小伙伴，街上走，交通規定要遵守。不追趕，不打鬧，步行要走人行道。過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。2、角色游戲開始了（事先排練好，由大班幼兒表演），川川今日做出租車司機，只見他特別高興地開著小車，來來往往。驀地，皓民開著車飛速地沖了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，高聲地哭了起來。瞧到了剛才發生的一幕，我即將象平常一樣教育皓民不應當在教室里跑那么快時，驀地看到皓民一副惹禍后特別緊張而懊悔的神色，我一下子變化了想法，為什么不換一種方法幫忙孩子真正認得本身的行為帶來的嚴重后果并在以后的活動中避開顯現同樣的行為呢？于是，我裝做不知道剛才發生的事情，并問他們：“怎么了？”川川邊哭邊說：“皓民剛才把車開得很快，把我撞倒了。”“什么，是出車禍了呀！那可不得了，你肯定受傷了，很痛吧？萬一有什么問題可不是鬧著玩的。快，快讓我送你到醫院里去檢查一下。皓民還不快來幫忙呀。”我表現出了一副特別緊張的樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川漸漸地來到了“娃娃醫院”，“醫生，快給他檢查一下，他剛才出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了。”于是，思宇醫生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，并不斷地責備皓民：“你呀，一點也不懂事，為什么把車開得那么快？川川的腿都斷了，”說著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點，記住了嗎？”皓民在旁邊不住地方頭，說：“我下次肯定注意，慢一點開。”教學反思1、當孩子在活動中顯現問題時，老師要避開枯燥的說教。《幼兒園教育引導綱要》（試行）中指出：幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受的到接納、關愛和支持的良好環境，避開單一呆板的言語說教。小班幼兒的自我掌控本領和規定意識不是很強，常常會顯現忽視規定的行為。假如老師只是一味地說教，效果或許是小之甚微的。這次將孩子常常顯現的問題融入到角色游戲活動中進行教育，使孩子意識到本身行為造成的“嚴重后果”，從而加強自我管束掌控力。其效果強于以前多次的說教。2、老師要試驗用新奇、獨特的教育方法實現良好的教育效果。幼兒園教育的特點要求老師必需具有教育的綜合本領，能夠敏捷地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子。在幼兒的一日活動中，老師應以細致的察看、豐富的經驗和專業的理論知識為基礎，分析孩子情緒變動、行為后的原因，然后敏捷地運用教育的方法、技巧進行新奇、獨特且有效的教育，幫忙孩子認得問題，實現自我管束、掌控的教育效果。在游戲中，當皓民又在教室里奔馳并撞倒了同伴后，我對他進行了認真地察看，發現皓民緊張而懊悔的神色，說明孩子已經認得到本身的錯誤行為了，假如我再對他的行為加以批判的話，無疑會傷了孩子的敬重自己心，而且也達不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，連續以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而實現了說教所達不到的良好教育效果。篇5：遵守交通規定教案活動目標：1、知道行人紅綠燈與機動車紅綠燈的不同，進一步了解紅燈、綠燈、黃燈對機動車的指示意義。2、加強交通規定意識，并能向成人宣傳。活動準備：1、幼兒每人一輛玩具小車。2、宣傳紅綠燈分類及作用的PPT。3、自制簡易紅綠燈。4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規定簽名。5、執教老師學習指揮直行、停止的手勢。活動過程：一、玩游戲“我是小司機”（一）幼兒自由“開車”通過十字路口。1、小伙伴們早安！今日大家都帶來好多玩具小車，都有些什么車呀？（個別提問）你帶來的是什么車？你呢？2、平常，這些XX車、XX車是在什么地方行駛的呢？3、小伙伴都說對了，今日我們就來玩“我是小司機”的游戲，我們一起開著車去兜風吧！4、來，我們先給車加加油！哧！都加滿了嗎？準備啟程啦！5、咦、大家看！前面有個十字路口，經過這個十字路口可以到麥當勞、廣泰超市、農商銀行或者李邊市場去哦！6、誰先來試試？你想從什么地方啟程？到哪里去？7、好的，小司機要注意安全，手不能離開你的車哦，好，開始吧！8、安全到達！還有誰想玩？你想從哪里啟程到哪里去？你呢？嗯！大家開車的時候注意不能開得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦！好，我們也一起玩吧！先請前面一排的小伙伴到你們要啟程的地方準備！下面請后面一排的小伙伴也出來準備。9、準備——開車！（二）小結剛才的情況，總結經驗。1、小司機們遇到麻煩了，先請大家回到座位上，把車停在停車場。（老師示范）你到達想去的地方了嗎？為什么？2、你們在開車的過程中遇到什么困難了嗎？3、對，我也發現了確實是這樣，那有什么方法可以解決嗎？（不要那么多小伙伴一起玩、把公路弄寬點、安裝紅綠燈、請警察指揮交通……）4、我們就來試試裝一個紅綠燈這個方法吧，紅燈亮時，我們要怎樣做？綠燈亮時呢？5、紅燈停、綠燈行大家都知道，那就肯定要遵守哦，下面朱老師來做交通警察掌控紅綠燈吧，十字路口的四個方向分別對著四面的燈。紅綠燈亮燈的方法也有很多種，我們就用最簡單的，一邊綠燈通行，其他三個方向的都是紅燈不能開車，明白了嗎？6、好，小司機們我們再來玩一次吧，請大家都過來準備。7、交通警察提示大家，開車的時候肯定要靠右邊行駛。不能超出中心的黃色線。（配教指揮孩子，只可每邊2個小伙伴并排）8、各位小司機注意看好紅綠燈啦，準備，往廣泰方向的綠燈亮了，請開車！滴滴滴滴！（四個方向都轉一遍）9、你們到都到了嗎？好，請小司機們回到座位上，把車停在停車場。（老師示范）（四）小結紅綠燈的作用。1、小結：剛才開車的時候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規定？2、開汽車來有什么感覺？3、原來，我們常常看到的紅綠燈就是為了二、觀看視頻，進一步了解紅綠燈的知識。1、平常你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎？黃燈表示什么意思？2、開車的司機看的紅綠燈和步行的行人看的紅綠燈是一樣的嗎？有什么不同？3、下面我們一起聽聽交通警察告知我們應當怎樣遵守紅綠燈的交通規定。（播放視頻）4、原來，黃燈是表示，我們橫過公路時要走斑馬線，同時還要注意按行人紅綠燈的指示。三、知道不遵守紅綠燈交通規定的危害1、“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這個交通規定小伙伴知道了，我們的父親媽媽、四周的叔叔阿姨也都知道，那他們有沒有做到呢？（平常小伙伴有沒有看到闖紅燈的？）2、闖紅燈可能會發生什么不安全？3、嗯，闖紅燈這種行為不但違反了交通規定，嚴重影響了其他車輛的正常行駛，還可能會造成交通事故，造成車輛的損壞和司機、旅客、行人的傷亡，下面，我們一起來看看。4、播放PPT。四、制作遵守紅綠燈交通規定的宣傳畫，向更多的人宣傳1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了，小伙伴，你們會闖紅燈嗎？2、我們遵守紅綠燈交通規定了，可我們的父親媽媽、叔叔阿姨她們不遵守、還隨便亂闖紅燈會多不安全呀！可能會在交通事故中受傷，還有可能會失去生命，我們應當做呢？3、請你說！4、對，我們可以這樣提示她們，為了讓叔叔阿姨把遵守交通規定記得更清楚，我們還可以把紅綠燈畫下來，提示她們要遵守紅綠燈交通規定的，讓他們簽上本身的.名字，以后每一次看到，都會想起來，好嗎？5、請小伙伴到這邊找位置坐下來，在紙上畫上紅綠燈。6、畫好的小伙伴帶上你的宣傳卡片，找一位老師，提示她要遵守交通規定，并請她在卡片上簽名。7、張貼幼兒宣傳卡片。我會遵守交通規定，不闖紅燈，能在你的卡片上簽名嗎？8、小伙伴，請把大家的簽名都貼在這里。9、今日，我們小伙伴知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規定，也提示了很多老師們，下午父親媽媽來接我們的時候，我們也可以提示他們，請他們簽上名字，以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場等更多的地方去，提示更多的人，讓他們也珍惜生命，注意安全、遵守紅綠燈交通規定！我們先把簽名板搬回活動室，老師們再見！篇6：遵守交通規定教案【活動目標】1、識別簡單的交通標志，知道遵守交通規定的緊要性。2、試驗用動作表現標志所表達的交通規定，體驗游戲的歡樂。【活動準備】各種玩具車輛；停車場；交通標志牌；多媒體；音樂等。【活動過程】一、認得簡單的交通標志1、看多媒體。小伙伴，前幾天我們到相近的公路上很多的交通標志，現在，我們一起來看一看、說一說這些是什么交通標志。2、除了剛才看到的這些交通標志以外，你還知道有哪些交通標志？（依據幼兒回答，老師逐一出示圖片）3、我這里還有幾個交通標志，我們一起來看一看、認一認。4、游戲：“看誰找的對”老師說交通標志的名稱，請一個幼兒把它找出來。假如幼兒找對了，我們一起稱贊他：“你真棒！”二、情景表演交通標志很緊要，它能提示大家遵守交通規定，注意交通安全。行人和司機都要看好公路上的交通標志來步行和開車。公路上真好有輛小汽車開來了，我們看看司機有沒有看好公路邊的交通標志來開車的。1、欣賞情景表演。2、提問：警察叔叔為什么要給他開罰單？他違反了什么交通規定？3、小結：是啊，闖紅燈真不安全，容易發生交通事故，嚴重的交通事故還會危及人的性命。所以，司機在開車時肯定要看好公路邊的交通標志，遵守交通規定。4、那么，我們應當遵守哪些交通規定呢？（幼兒討論后個別回答）5、小伙伴們知道的交通規定真多。步行開車要靠右邊；要看好信號燈；不亂穿公路；過公路要走橫道線；等等。總之，不管是行人、司機、騎車人都要遵守交通規定。三、游戲：小司機1、今日，我們認得了很多的交通標志，知道了很多的交通規定，假如你做小司機，能不能遵守交通規定？好，我們一起來做小司機開車去游玩。2、聽音樂開汽車。（標志：調頭、慢行、轉彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）3、小司機們的本領真大，能看好路邊的交通標志開車，自發遵守交通規定。以后，請你們也要提示本身的父親媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標志開車，遵守交通規定，行不行？四、活動結束好，小司機們，時間已經很晚了，我們開車回家嘍。篇7：幼兒園安全遵守交通規定教案幼兒園安全遵守交通規定教案一、教學目標1、初步認得最基本的交通標志和交通設施，了解與本身生活有關的交通安全常識。2、培養獨立、防衛的安全保護意識。遵守交通規定。3、培養學生的合作意識、察看、動腦、動手及生活實踐本領。二、教學重難點1、確立獨立、防衛的安全保護意識。2、能認得有關的交通標志、交通設施。3、人行道與人行橫道的區別。三、教學準備1、紅黃綠號牌一套。2、教學課件。3、布置場景料子：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。4、學習星（紅色）、安全星（黃色）。四、教學過程（一）創設情景。1、看錄像《籃球女孩》。2、小伙伴們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么步行的嗎？這樣的步行方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今日的樣子呢？3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規定。（二）看動畫——《學會步行》（出示課件）剛才你聽到和瞧到了有關交通安全的哪些內容呢？細心、愛察看的小伙伴確定發現了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提示大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認得一些常見的交通標志，才略安全行走。（三）認得交通安全標志1、今日老師請來了一位標志小客人到我們班，小伙伴想認得它嗎？看，她來了。2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小伙伴，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做伙伴嗎？我們一起做個游戲成為好伙伴吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。3、扮演紅綠燈小伙伴：我們大家成了好伙伴，下面我還想介紹幾位我們家族里的好伙伴讓大家認得，這幾位伙伴大家平常應當見過面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標志。）提問你在哪里見過它？它的.任務是什么？小伙伴對我們標志家族的了解還真不少！我們永久都是好伙伴！（生下）4、看樣子，小伙伴們和交通標志做了好伙伴，在道路上行走就要聽好伙伴的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個游戲檢查一下小伙伴會不會過公路了。（講規定，小組討論扮演角色，做游戲）（四）游戲——我會過公路1、設置過公路場景，學生體驗。媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道2、學生分為行人、學校生過公路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過公路的呢？說得好的同學老師將為他頒發一顆交通安全星。