PAGE8-第1節植物生長素課后篇鞏固提升必備學問基礎練1.將生長素能透過的明膠插在幼苗尖端與其下部之間,如圖所示。賜予單側光照耀一段時間后,幼苗將()A.直立生長B.不生長C.向光彎曲生長D.背光彎曲生長答案C解析賜予幼苗尖端單側光照耀,尖端能感受光刺激,從而使生長素從向光一側往背光一側進行橫向運輸;且生長素能透過插在幼苗尖端與其下部之間的明膠,所以生長素的極性運輸沒有受到影響,因此,幼苗將向光彎曲生長。2.下列關于生長素的敘述,錯誤的是()A.生長素既可促進生長也可抑制生長B.生長素在生長旺盛的部位中分布較多C.生長素的極性運輸受重力和單側光的影響D.生長素能從形態學上端運輸到形態學下端答案C解析生長素在較低濃度時促進生長,較高濃度時抑制生長,A項正確;生長素主要分布在生長旺盛的部位,如形成層、發育中的種子、分生組織等部位,B項正確;生長素的橫向運輸受重力和單側光的影響,C項錯誤;生長素能進行極性運輸,即從形態學上端運輸到形態學下端,D項正確。3.下列有關生長素的敘述,正確的是()A.生長素既能參加細胞代謝,也能傳遞調整信息B.生長素主要從形態學下端運輸到形態學上端C.不同濃度的生長素對根的作用效果肯定不同D.植物的向光性是由生長素分布不勻稱造成的答案D解析生長素屬于植物激素,只起調整作用,不參加細胞代謝,A項錯誤;生長素主要進行極性運輸,即從形態學上端運輸到形態學下端,B項錯誤;不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同,C項錯誤;植物的向光性是由生長素分布不勻稱造成的,D項正確。4.下列有關植物生長素的敘述,不正確的是()A.超過生長素最適濃度后,生長素將抑制植物生長B.燕麥胚芽鞘中,生長素的橫向運輸與光照方向有關C.促進芽生長的生長素濃度可能會抑制根的生長D.缺乏氧氣會影響植物體內生長素的極性運輸答案A解析超過生長素最適濃度后,肯定范圍內隨著濃度上升,生長素促進作用漸漸減弱,當促進作用減為零時,才起抑制作用,A項錯誤;燕麥胚芽鞘中,生長素的橫向運輸與光照方向有關,B項正確;由于敏感性不同,促進芽生長的生長素濃度可能會抑制根的生長,C項正確;植物體內生長素的極性運輸是主動運輸,缺乏氧氣會影響其能量的供應,D項正確。5.下圖是三位科學家探究植物生長的試驗示意圖,據圖推斷,下列表述錯誤的是()A.鮑森·詹森的試驗證明胚芽鞘尖端產生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部B.拜爾的試驗證明,胚芽鞘彎曲生長是尖端產生的影響在其下部分布不勻稱造成的C.溫特的試驗進一步證明胚芽鞘的彎曲生長的確是由一種化學物質引起的D.溫特試驗中假如在切去尖端的胚芽鞘一側放上沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘能夠生長但不彎曲答案D解析鮑森·詹森的試驗,自變量是胚芽鞘尖端的有無及尖端與下部之間放入瓊脂片,結果切去尖端的胚芽鞘不生長,也不彎曲,而隔一瓊脂片的胚芽鞘則彎向光源生長,證明胚芽鞘尖端產生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部,A項正確;拜爾的試驗,自變量是切去的胚芽鞘尖端放置的位置不同,結果胚芽鞘均向放置尖端的對側彎曲生長,證明胚芽鞘彎曲生長是尖端產生的影響在其下部分布不勻稱造成的,B項正確;溫特的試驗,自變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸,結果放置與尖端接觸過的瓊脂塊的胚芽鞘彎曲生長,而放置空白瓊脂塊的胚芽鞘則不彎曲、不生長,進一步證明胚芽鞘的彎曲生長的確是由一種化學物質引起的,C項正確,D項錯誤。6.下列有關動物激素和植物激素的敘述,正確的是()A.都由特地的器官產生B.都能影響細胞的生理活動C.都干脆參加細胞代謝D.生理作用都是低濃度促進,高濃度抑制答案B解析植物激素沒有特地的器官分泌,A項錯誤;動植物激素對細胞的新陳代謝、生長發育都有重要調整作用,B項正確;二者都不能干脆參加細胞代謝,它們的作用是調整代謝,C項錯誤;不是全部激素都是低濃度促進,高濃度抑制,只有生長素有這種特性,D項錯誤。7.(2024廣東中山高二期末)探討表明,外源多胺能抑制生長素的極性運輸。下列相關敘述錯誤的是()A.缺乏氧氣會影響植物體內生長素的極性運輸B.生長素運輸到作用部位會對代謝起催化作用C.施用相宜濃度的外源多胺能促進側芽發育D.光照、溫度等環境因素會影響生長素的運輸答案B解析生長素的極性運輸方式為主動運輸,須要消耗細胞呼吸產生的能量,故缺乏氧氣會影響植物體內生長素的極性運輸,A項正確;生長素是植物激素,可以調整細胞代謝,但不具有催化作用,B項錯誤;外源多胺能抑制生長素的極性運輸,故施用相宜濃度的外源多胺能削減頂芽產生的生長素向側芽運輸,促進側芽發育,C項正確;光照、溫度等環境因素會影響生長素的運輸,比如單側光、重力、離心力等會影響生長素的橫向運輸,D項正確。8.(2024安徽淮南高二期末)下列農業生產措施中,與生長素無關的是()A.果樹的修芽剪枝B.為提高棉花產量而摘心打頂C.人工培育無子番茄D.移栽花卉時剪去部分枝葉答案D解析果樹修芽剪枝是打破生長素對腋芽的抑制作用,A項不符合題意;摘心打頂是解除頂芽產生的生長素對側芽的抑制作用,使側芽萌發成側枝,B項不符合題意;無子番茄的培育是利用生長素刺激子房壁發育為果實,C項不符合題意;移栽花卉時常去掉部分葉片是降低植物的蒸騰作用,削減水分消耗,與生長素無關,D項符合題意。9.對燕麥胚芽鞘做如下圖所示處理:①放在暗盒里;②將胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮住;③在尖端橫向插入云母片;④在尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘尖端;⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有肯定濃度的生長素的瓊脂小塊;⑦切去尖端,在切口上放一含有肯定濃度的生長素的瓊脂小塊,放在暗盒里;⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里。都用單側光照耀。請回答下列問題。(1)有單側光照耀時,仍直立生長的有。

(2)彎向光源生長的有。

(3)不生長不彎曲的有。

(4)如把④放在勻速轉盤上,賜予右側光照,它的生長狀況是。

(5)胚芽鞘在單側光照耀下向光彎曲生長的緣由是

。

答案(1)①⑥⑦(2)②④(3)③⑤⑧(4)直立生長(5)單側光引起生長素分布不均,使向光的一側生長素分布少,背光一側生長素分布多,導致向光一側生長慢,背光一側生長快,因而向光彎曲生長解析①放在暗盒里,沒有光照,所以燕麥胚芽鞘直立生長;②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮住,而尖端是感受單側光刺激的部位,所以在單側光照耀下燕麥胚芽鞘能彎向光源生長;③在尖端橫向插入云母片,阻礙了生長素的運輸,所以燕麥胚芽鞘不能生長;④在尖端橫向插入瓊脂片,而瓊脂片不阻礙生長素的運輸,所以在單側光照耀下燕麥胚芽鞘能彎向光源生長;⑤切去胚芽鞘的尖端,不能合成生長素,所以燕麥胚芽鞘不能生長;⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有肯定濃度生長素的瓊脂小塊,瓊脂小塊中的生長素能擴散到切去尖端的胚芽鞘中,但由于沒有尖端,不能感受單側光的刺激,所以燕麥胚芽鞘直立生長;⑦切去尖端,在切口上放一含有肯定濃度的生長素的瓊脂小塊并置于在暗盒里,瓊脂小塊中的生長素能擴散到切去尖端的胚芽鞘中,所以燕麥胚芽鞘直立生長;⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里,由于不能合成生長素,所以燕麥胚芽鞘不能生長。關鍵實力提升練10.1913年丹麥植物學家鮑森·詹森為了檢驗達爾文的化學物質假說,進行了如下圖所示的試驗(生長素能透過的明膠)。該試驗不能證明()A.尖端產生某種化學物質能透過明膠B.感受光的部位是在苗的尖端C.云母片阻礙了某種物質的傳遞D.彎曲生長的部位不是在苗的尖端答案B解析分析題圖可知,插有明膠塊的苗發生向光彎曲現象,插有云母片的苗則不彎曲,由此證明尖端產生了某種化學物質向下傳遞,該化學物質能夠透過明膠卻不能透過云母片,但不能證明苗尖端是感光部位。11.下圖表示生長素濃度對某植物根和莖生長的影響,下列推斷錯誤的是()A.生長素對這兩種器官的作用都體現出低濃度促進、高濃度抑制的特點B.若植物莖向光一側生長素濃度為B點所示濃度,則背光側濃度肯定在D~E所示濃度范圍C.促進莖生長的最適濃度抑制根的生長D.該植物根對生長素最敏感,莖對生長素不敏感答案B解析由于在肯定的濃度范圍內,生長素都能促進根、莖生長,而當生長素濃度大于肯定的濃度時,對根、莖都有抑制作用,說明生長素對根、莖的作用都體現出低濃度促進、高濃度抑制的特點,A項正確;莖的背光側生長素濃度高于背光側,生長較快,若植物莖向光一側生長素濃度為B點所示濃度,則背光側濃度為B~E所示濃度范圍(不包括B、E兩點),B項錯誤;由圖示可知,促進莖生長的最適濃度抑制根的生長,根比莖對生長素敏感,相對于根來說,莖對生長素不敏感,C、D兩項正確。12.黃瓜是雌雄同株異花傳粉植物,用正常的黃瓜雌花作為試驗材料驗證生長素的作用,設計的做法是將用于試驗的雌花在開花前套上紙袋,然后分別做如下處理:①1號花開花后給雌蕊柱頭涂肯定濃度的生長素并套袋,一段時間后移走紙袋;②2號花開花后人工授粉并套袋,一段時間后移走紙袋。此設計的缺陷是()A.1號花未進行人工授粉B.缺乏自然傳粉的雌花C.2號花未涂生長素D.缺乏只套袋處理的雌花答案D解析本試驗的目的是驗證生長素的作用,該試驗的自變量是有無生長素,1號花有外源生長素,2號花有人工授粉后發育中的種子供應的生長素,所以還缺乏沒有生長素的一組,即缺乏只套袋處理的雌花,該試驗的因變量是果實的發育狀況。13.(多選)某同學將三個含有不同濃度(C1、C2和C3)生長素的瓊脂塊分別放置在去頂胚芽鞘左側,一段時間后測量并記錄彎曲角度(與水平面夾角)的值分別為α1、α2和α3,且α1>α2>α3,依據試驗結果,推想不同彎曲角度對應的濃度C1、C2和C3之間大小的關系可能為()A.C1>C2>C3 B.C1>C3>C2C.C2>C3>C1 D.C3>C1>C2答案ABC解析生長素的作用具有較低濃度促進、較高濃度抑制的特點,最適生長素濃度產生最小α值,在高于和低于最適生長素濃度時,去頂端的胚芽鞘的彎曲角度可能相同,即產生相同的α值。分析時,可假設α3對應的生長素濃度為最適濃度,則α1>α2>α3時,不同彎曲角度對應濃度C1、C2和C3之間的大小關系的可能性有4種,即C3>C2>C1、C1>C2>C3、C2>C3>C1或C1>C3>C2。14.(多選)草莓果實表面有很多瘦果。將生長一樣的草莓植株分為四組,比照組S0不作處理,S1、S2和S3組植株上的幼果去除瘦果,再在S2組葉片上、S3組幼果上分別噴施肯定濃度的生長素(IAA)溶液,試驗結果如圖所示。下列說法錯誤的是()A.果實起先發育后,瘦果內能夠合成生長素促進果實長大B.S1組的果實略有增大可能是由來源于其他組織的IAA引起的C.本試驗結果不能說明噴施到葉片上的外源IAA可運輸到果實D.S3組成熟果實的大小與IAA溶液的濃度總是呈正相關答案CD解析據圖可知,未摘除瘦果的幼果正常發育,去除瘦果的幼果發育都受到影響,說明果實起先發育后,瘦果內能夠合成生長素促進果實長大,A項正確;據圖可知,S1組的果實略有增大,很可能是其他組織產生的IAA對幼果的果實生長產生了影響,B項正確;向S2組葉片噴施肯定濃度的生長素(IAA)溶液,S2組的果實比S1組發育要好,表明噴施到葉片上的外源IAA可運輸到果實,促進果實的生長,C項錯誤;由于題干未給出噴灑一系列濃度IAA的數據,故無法得知S3組成熟果實的大小與IAA溶液的濃度之間是否呈正相關,D項錯誤。15.(2024遼寧大連高二期中)取一正常生長的植株水平放置,重力影響了生長素的分布,根將向地生長,莖將背地生長。請回答相關問題。(1)生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和。植物體內的生長素在細胞水平上起的作用是(填“促進細胞伸長”或“誘導細胞分化”或“促進細胞伸長和誘導細胞分化”)等。

(2)如圖是生長素濃度對根、莖作用的曲線,圖示字母中表示根近地側的是;表示莖近地側的是;根向地生長(填“能”或“不能”)體現生長素在濃度較低時促進生長、在濃度較高時抑制生長的特性。

(3)有人認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關。為了探討二者的關系,做了這樣的試驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培育液中,并加入少量蔗糖作為能源。發覺在這些培育液中出現了乙烯,且生長素濃度越高,培育液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。該試驗的自變量是,須要嚴格限制的無關變量有(舉出兩種)。為使試驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在中,作為比照組。

答案(1)發育中的種子促進細胞伸長和誘導細胞分化(2)BD能(3)生長素濃度每組根尖的數量、培育液的體積、蔗糖的量、環境的溫度等含等量蔗糖但不含生長素的培育液解析(1)生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發育中的種子。植物體內的生長素在細胞水平上起的作用是促進細胞伸長和誘導細胞分化等。(2)由于根對生長素較敏感,因此近地側生長素濃度高,抑