施工項目管理與設計的課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解施工項目管理的基本概念、原理和流程，掌握項目設計的基本要求。

2.使學生掌握施工項目組織、進度、成本、質量、安全等方面的管理方法和技巧。

3.幫助學生了解我國施工項目管理相關法律法規和政策，提高依法執業的能力。

技能目標：

1.培養學生運用項目管理軟件進行項目計劃、監控和調整的能力。

2.提高學生分析施工項目問題、制定解決方案并進行有效溝通的能力。

3.培養學生團隊協作精神，提高項目組織和協調能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生熱愛建筑事業，樹立正確的職業觀念。

2.增強學生環保意識，注重綠色施工和可持續發展。

3.培養學生嚴謹、負責的工作態度，提高職業道德素養。

課程性質：本課程為專業核心課程，旨在培養學生的施工項目管理與設計能力。

學生特點：學生具有一定的基礎理論知識，但實踐能力較弱，需要加強實踐環節的教學。

教學要求：結合實際案例，采用項目驅動教學法，注重理論與實踐相結合，提高學生的綜合運用能力。通過課程學習，使學生具備以下具體學習成果：

1.能夠獨立完成施工項目管理方案的設計。

2.能夠運用項目管理軟件對施工項目進行有效監控。

3.能夠分析和解決施工項目中的實際問題，并進行有效溝通與協調。

二、教學內容

1.施工項目管理概述

-施工項目管理的概念、目標和特點

-施工項目管理的基本原理和流程

2.施工項目組織與管理

-施工項目組織結構設計

-施工項目管理體系的建立與運行

3.施工項目進度管理

-進度計劃編制方法與應用

-進度控制措施及調整策略

4.施工項目成本管理

-成本預算與控制方法

-施工項目成本分析與優化

5.施工項目質量管理

-質量管理體系與質量控制

-質量驗收標準及工程質量事故處理

6.施工項目安全管理

-安全生產責任制與安全管理體系

-施工現場安全防護措施及應急預案

7.施工項目合同管理與信息管理

-合同簽訂、履行與管理

-項目信息收集、處理與溝通

8.綠色施工與環保管理

-綠色施工原則與措施

-環保法規在施工項目中的應用

9.施工項目管理案例分析

-分析典型施工項目管理案例

-總結成功經驗和教訓

教學內容安排與進度：

本課程共計32課時，按照上述教學內容進行安排。每部分內容分配4課時，其中理論教學與實踐操作相結合，案例分析與課堂討論相結合。教材章節與內容相對應，確保教學內容的科學性和系統性。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師以系統的理論講解為主，對施工項目管理的概念、原理、方法和流程等進行詳細闡述，為學生奠定扎實的理論基礎。

2.案例分析法：通過選取典型的施工項目管理案例，引導學生分析、討論案例中存在的問題，培養學生解決問題的能力，提高學生的實踐操作技能。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論，促進學生之間的互動與交流，激發學生的思考和探究欲望。

4.實驗法：結合課程內容，安排學生進行項目管理軟件的操作實驗，使學生掌握項目管理工具的應用，提高實際操作能力。

5.情景模擬法：模擬實際施工項目管理場景，讓學生在角色扮演中體驗項目管理的全過程，培養學生的組織協調和溝通能力。

6.小組合作法：將學生分成若干小組，每組完成一個施工項目管理任務，鼓勵學生分工合作、共同解決問題，提高團隊協作能力。

7.現場教學法：組織學生到施工現場實地參觀、學習，使學生對施工項目有更直觀的認識，增強理論與實踐的聯系。

8.課后作業與拓展：布置課后作業，鞏固課堂所學知識；同時，鼓勵學生進行拓展閱讀和自主學習，提高學生的知識面和綜合素質。

教學方法實施策略：

1.針對不同教學內容，靈活運用多種教學方法，提高教學質量。

2.注重學生個體差異，因材施教，激發學生的學習興趣和潛能。

3.加強課堂互動，鼓勵學生提問、發表觀點，提高學生的參與度。

4.定期組織學生進行成果展示，促進學生的自我評價和反思。

5.結合課程進度，適時調整教學方法，確保教學效果。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現、小組討論和回答問題等。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養良好的學習習慣和團隊合作精神。

-課堂出勤：評估學生出勤情況，無故缺勤會影響此部分成績。

-課堂表現：評估學生在課堂上的參與度和學習態度。

-小組討論：評估學生在小組合作中的貢獻和協作能力。

2.作業：占總評成績的30%。包括課后作業、實驗報告、拓展閱讀報告等。此部分評估旨在檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度和運用能力。

-課后作業：布置與課程內容相關的作業，評估學生對理論知識的掌握。

-實驗報告：評估學生在項目管理軟件操作實驗中的學習效果。

-拓展閱讀報告：鼓勵學生進行拓展閱讀，提高綜合素養。

3.考試：占總評成績的40%。包括期中和期末兩次考試。此部分評估旨在全面檢測學生對課程內容的掌握程度和應用能力。

-期中考試：評估學生對課程前半部分知識的掌握。

-期末考試：評估學生對整個課程知識的綜合運用能力。

教學評估實施策略：

1.制定明確的評估標準和評分細則，確保評估的客觀性和公正性。

2.定期向學生反饋評估結果，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

3.結合課程目標和教學內容，調整評估方式，確保評估的全面性和科學性。

4.關注學生的個體差異，鼓勵學生在評估中發揮自身優勢，充分展示學習成果。

5.定期對教學評估進行總結和反思，持續優化教學方法和策略，以提高教學質量。

五、教學安排

為確保教學進度和教學質量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計32課時，按照教學內容分為八個單元，每單元4課時。教學進度安排如下：

-單元一：施工項目管理概述（4課時）

-單元二：施工項目組織與管理（4課時）

-單元三：施工項目進度管理（4課時）

-單元四：施工項目成本管理（4課時）

-單元五：施工項目質量管理（4課時）

-單元六：施工項目安全管理（4課時）

-單元七：施工項目合同管理與信息管理（4課時）

-單元八：綠色施工與環保管理、案例分析（4課時）

2.教學時間：根據學生作息時間和課程安排，將課程時間安排在每周的周一、周三、周五下午。每課時45分鐘，課間休息15分鐘。

3.教學地點：理論教學在教室進行，實驗操作和案例分析在實驗室或多媒體教室進行。現場教學安排在學生實習基地或合作企業施工現場。

教學安排考慮因素：

1.學生作息時間：教學時間安排在學生精力充沛的時段，避免與學生的其他課程沖突。

2.學生興趣愛好：結合學生的興趣，安排實踐性較