《甜甜的泥土》教學設計（蘇教版八

年級上冊）共3篇

《甜甜的泥土》教學設計（蘇教版八年級上冊）1

《甜甜的泥土》教學設計（蘇教版八年級上冊）

一.教學目標

i.了解水資源配置不均的現狀和原因。

2.掌握灌溉的方法和現代化灌溉設施的使用。

3.能夠掌握節約水資源，合理利用水資源的意義和方法。

二.教學重點

1.水資源配置不均造成的影響及其現狀。

2.灌溉的三種方法、灌溉方式的合理使用和現代化灌溉設施

的使用方法。

3.節約水資源，合理利用水資源的意義及其方法。

三.教學難點

1.水資源配置不均現狀和影響的教學。

2.現代化灌溉設施的使用方法教學。

四.教學過程

1.課前準備

認真閱讀教材課文和與之相關的學科知識和實踐知識，設計教

學過程和教學方法。

2.導入新課

O出示課程標題和圖片，讓學生猜測文章內容及考察學生對

本文話題的了解情況。

O呈現一幅畫面：一些農民挖溝引水沿著地勢的山崖上放著

幾個水缸。讓學生想象在節水的條件下如何合理利用水資源進

行農業生產。

。引出話題：目前中國的水資源分布情況如何？各地水資源

利用是否合理？給什么樣的人造成什么樣的影響？與農業生產

的關系如何？

O展開討論：讓學生闡釋自己的觀點，并參照當地實踐和普

及水資源知識到自己的思考和表達中。

3.教學正文

O第一部分：水資源分布情況及分配不均原因。

1.觀看探究活動1視頻：安徽省雙勝水庫的受災情況，了

解中國水資源總量和分布區域。

2.與學生交流同屬一個省份的受水資源影響的情況，了解

有多少地方存在水資源短缺及影響。

3.闡釋水資源平衡概念，引導學生了解水資源分配不均的

原因。

O第二部分：灌溉的方式及現代化設施的應用。

1.大屏幕展示三種灌溉方式（人工灌溉、雨養灌溉、坡耕

田和輸水渠），并與學生交流其各自使用的優缺點。

2.授課并演示如何操作灌溉設施。

3.分小組討論現代化灌溉設施對農業生產的意義，并分享

結果。

O第三部分：水資源的節約與利用。

1.環節導入：讓學生解釋什么是“節約水資源”和“合理

利用水資源”。

2.播放短片《水滴的旅行》，了解小水滴的變化與其所要

提醒的意義。

3.制作海報：每組學生制作與農業、家庭用水和產業用水

等有關的海報，面向全校展示。

4.總結：小組匯報海報，回顧本章學習的主要內容，概覽

如何合理利用水資源。

4.教學總結

讓學生用自己的語言敘述本課所學知識和掌握的技能，并請老

師對學生表演評分；對未掌握的知識和技能進行解釋和補充，

彌補不足。

五.課后作業

1.觀看有關水資源與節水的短片。

2.完成課后習題以鞏固所學知識。

3.向家人傳達本課學到的知識，分享思考和自己的所見所聞。

六.教學反思

1.本課教學設計使學生了解了水資源分布不均和灌溉設施的

使用方法，增加了學生的水資源意識。

2.通過交流和討論，學生更加清楚地了解了水資源概念和節

約、合理利用水資源的科學方法和工具。

3.學生對本文話題的探究和發表自己的見解和思考，對課堂

教學和班級氛圍的建設起到了促進作用。

4.對課程內容，教學方法的不斷改進對促進學生參與課堂，

提高教學效果有很大幫助

本節課的教學旨在讓學生了解水資源的重要性，掌握水資源的

管理和保護方法，以及引導他們去行動來節約和合理利用水資

源。通過本節課的教學，學生們了解了水資源的分布情況和灌

溉設施的使用方法，探究了節約和合理利用水資源的科學方法

和工具。通過課堂討論和海報制作等活動，學生們發表了自己

的見解和思考，提高了他們的水資源意識。本節課的教學設計

有助于提高學生的參與度，促進課堂氛圍的建設和教學效果的

提高

《甜甜的泥土》教學設計（蘇教版八年級上冊）2

《甜甜的泥土》教學設計（蘇教版八年級上冊）

一、教材分析

本節課均j張含馨的小說《甜甜的泥土》，主要講述了一個

貧困的農村家庭，通過努力種田，用自己的汗水讓地球生產出

的作物變成了我們的食物的故事。教材以扼要的文字和幽默的

語言描述了農村生活和勞動的辛苦和莊稼對我們生活的影響，

體現人與自然和諧相處的重要性。

二、教學目標

1.了解莊稼對我們生活的影響和重要性。

2.理解勞動和勞動創造的價值，敬業愛崗精神。

3.了解我們身邊的農村和農村文化，增強對農民的尊重。

4.培養學生熱愛勞動、勤奮向上的品質。

三、教學重點

1.讓學生認識到莊稼在我們生活中的重要作用。

2.指導學生理解勞動和勞動創造的價值。

3.讓學生了解我們身邊的農村和農村文化，增強對農民的尊重。

四、教學內容

1.莊稼對我們生活的影響和重要性。

莊稼對我們生活的影響很大，例如：出產飲食、紡織、藥物等。

莊稼提供了我們所需要的多種食物，如：谷類、蔬菜、水果和

動物制品等。除食物外，莊稼還提供了多種材料和藥物，例如:

木材、藥草等。莊稼無時無刻不在影響著我們的生活，它是我

們生活的基礎。

2.勞動和勞動創造的價值。

勞動是人類的本性，也是人類經過漫長的歷史過程而形成的。

勞動支撐著我們的經濟、文化與社會。勞動的價值在于它能夠

創造出可觀的物質財富，直接維護我們物質生活。同時，勞動

也能夠激發人們的創造性和勇氣，提高個人的自信心和自尊心,

充實人們的精神世界。

3.我們身邊的農村和農村文化

農村是我們生活中不可缺少的重要組成部分，也是中國的重要

資源和寶庫之一。農村文化包括了豐富多彩的文化、傳統、風

俗、習慣、藝術等一系列內容，在我們進行現代化建設的同時,

我們也需要尊重、保護和發揚農村文化。

五、教學過程

Step1導入（lOmin）

1.利用圖片引入話題：“看看下面的圖片，你們喜歡其中的

哪一張？為什么呢？”

2.引導討論：在所選擇的圖片中，有沒有包含莊稼呢？莊稼的

作用是什么？給我們的生活帶來了什么呢？

Step2講解（lOmin）

1.辨析莊稼的重要性，讓學生清楚應該如何從身邊的事物角度

去認識和關注它們。

2.引導學生認識勞動的價值和作用，讓他們理解勞動所創造的

價值體系。

Step3實踐(40min)

1.帶領學生進行小組討論，討論他們對農村文化的認知以及

農村中農民生產生活方式的情況。

2.讓學生們在課堂上進行“模擬種田游戲”，通過這個游戲,

讓學生從實踐中去感受勞動的辛勞和重要性。

3.給學生安排小作業，鼓勵他們到農村去實地考察，對所了

解到的情況進行記錄。

Step4總結(lOmin)

通過教學活動，讓學生了解了莊稼對我們生活的重要性，以及

農村和農村文化的情況，加強了學生的人文素養和科學素養。

學生們在體驗游戲過程中深刻地感受到了勞動的辛苦和勞動的

價值，更能夠理解和尊重農民的生產勞動。最后，老師再次強

調了勞動創造的重要性，并勉勵學生珍惜時光，勇敢奮斗，將

來做出自己的貢獻。

六、板書設計

莊稼

作用重要性

勞動

家庭

社會

農村文化

傳統

風俗

習慣

保護發揚

七、教學評價

1.調查報告環節，學生需完成小組調查報告，以及實地考察

報告，可以從學生實踐的真實感受中看到學生是否認真投入到

實踐中，并會不會發現農村文化的魅力。

2.模擬種田游戲環節，學生需體驗種田的艱辛，才有可能更

好地體驗勞動的價值和意義。

3.教師在觀看學生游戲的過程中，可以身體力行地帶領學生去

做，能夠更好地幫助學生明白并實踐本次教學中所體現的價值

觀

通過本次教學活動，學生們通過調查了解到莊稼對我們生活的

重要性，體驗了勞動的辛苦和價值，并了解到農村文化的魅力

和保護發揚的重要性。這不僅提高了學生的人文素養和科學素

養，同時也增強了學生的社會責任感和尊重勞動的態度。在未

來的學習和生活中，我們應該珍惜時光，學會勤勞和創造，為

建設更美好的社會做出自己的貢獻

《甜甜的泥土》教學設計（蘇教版八年級上冊）3

《甜甜的泥土》教學設計（蘇教版八年級上冊）

一、教學目標：

1.了解泥土的組成和作用；

2.理解土壤的種類和形成過程；

3.熟知泥土對人類的重要性和生態環境的保護;

4.通過課堂討論和實踐活動培養學生動手實踐的能力和綜合思

考能力。

二、教學重難點：

重點：了解土壤的組成、種類、形成過程以及對人類和生態環

境的重要作用。

難點：掌握土壤多種組成成分對生態環境的影響。

三、教學內容

一、泥土的基本概念

1.泥土的定義及組成

2.泥土的種類

二、泥土的形成過程

1.粗石質的泥土形成過程

2.石灰質泥土的形成過程

3.酸性泥土的形成過程

三、泥土對人類和生態環境的重要作用

1.泥土的物質循環

2.泥土與水的關系

3.泥土是生態系統的基礎

4.泥土在農業和建筑工程上的應用

四、泥土保護意義

1.泥土的保護意義

2.泥土的退化與防治

四、教學過程

一、引入

1.口頭引入

教師首先對泥土的概念進行簡單介紹，然后讓學生自由發言，

談一下自己對泥土的認識。

2.圖片展不

老師展示一些圖片，向學生介紹泥土的生長環境、我們生活中

的泥土，以及一些影響泥土的因素。

二、知識傳授

1.泥土的定義及組成

老師向學生詳細介紹了泥土的定義及其組成成分，包括無機物

和有機物，并講解各種成分的特征和作用。

2.泥土的種類

涉及到疏松型土壤、黏土型土壤、腐殖質土壤等不同種類的土

壤，并向學生介紹各類土壤的主要特征。

3.土壤的形成過程

老師給學生講解泥土的形成過程，包括粗石質的泥土形成過程、

石灰質泥土的形成過程和酸性泥土的形成過程。

4.土壤對人類和生態環境的重要作用

講解泥土在物質循環、與水的關系、生態系統的基礎、以及在

農業和建筑工程上的作用等。

5.土壤保護意義

涉及泥土保護的重要性和策略，以及要采取的措施等。

三、課堂討論

在知識傳授的基礎上安排小組討論環節，讓學生自由討論所學

內容，并適時提醒學生注意討論的主要內容，以加深學生對所

學知識的掌握。

四、實踐活動

組織學生實踐環節，讓學生接觸到真實的泥土環境，來深入理

解泥土的特征、功能和到人類生活的重要作用。

五、復習總結

為了讓學生更好地掌握所學內容，教師在課程的最后對課上所

學的內容進行總結。

五、教學評價

在每一課后，評價學生們是否能夠正確轉述和理解所學內容，

并且是否理解所講述的故事和概念。

六、教學反思

為了提高課堂效果，教師應該宣傳課程內容與教育團隊，為學

生創造更好的課堂環境，以便使學生更好地吸收知識，了解故

事，建