【精選】活動策劃模板匯編8篇策劃人姓名：二零XX年XX月XX日

活動目標：1.知道九月初九是我國的重陽節，了解相關的重陽節學問2.激發幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表達對爺爺奶奶的關愛3.培育孩子從小敬老愛老的美德-4.通過社區活動，熬煉孩子的社會交往力氣和口語表達。活動預備：1.大班聯系好敬老院并預備一些零食。2.制作壽星卡3.幼兒調查表4.重陽糕120塊活動時間：20xx年10月2日上午9：30活動內容：一.中小班邀請爺爺奶奶來園做客1.了不起的爺爺奶奶。(1)中班可以聽聽爺爺奶奶說說自己年輕時的故事。(事先聯系好)(2)小班請爺爺奶奶說說平常是怎么關懷疼惜你的。2.給爺爺奶奶表演節目。3.爺爺奶奶辛苦了。(我給爺爺奶奶捶背敲腿)4.我喂爺爺奶奶吃塊糕通過活動，關懷幼兒豐富以下閱歷：①農歷九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”。②爺爺、奶奶特殊關懷我們，我們也應當敬重爺爺、奶奶。③每個小伴侶對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。二.大班雛鷹愛心“行動”慰問敬老院爺爺奶奶爭辯：1、活動預備(1)做調查問卷(2)你的爺爺奶奶年輕時是做什么工作有些什么本領(3)現在爺爺奶奶年紀大了，有些什么不便利(4)小結：爺爺奶奶本領大我們能做些什么事讓爺爺奶奶興奮為什么2、實踐活動：(1)大膽地與四周的老人打招呼，并會主動邀請老人。(2)我為爺爺奶奶做件歡樂的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。3、活動后：(1)鼓舞孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務的(2)溝通：對今日的活動的感受(3)通過調查溝通：以后可以為爺爺奶奶做些什么活動策劃篇3一、活動前言福州高校是國家“211工程”重點建設高校，創建于1958年，現已進展成為一所以工為主，理、工、經、管、文、法、藝多學科協調進展的高校。進入新世紀，福州高校正致力于由教學主導型向教學爭論型高校轉變，努力把福州高校建設成為具有較強學科相對優勢，體現教學爭論型辦學特色和開放型辦學格局的我國東南強校，為我國和福建省地方經濟建設、社會進展和科技進步作出更大的貢獻！生活在這樣一所高校中，同學的創新及動手力氣顯得特別的`突出，象牙塔里的我們不斷追求新生的事物，洋溢著青春的動感和激情，為了讓寬闊同學能更好的體會到高校生活的豐富多彩，以及加深同學們對陶藝制作與欣賞協會的了解，也為了讓同學們呈現他們的動手力氣及創新精神，增加同學之間的溝通與合作，使他們充分釋放激情與活力，在材料樣“預祝‘絕版青春我型我塑’暨第三屆陶藝diy大賽圓滿成功”。大小：15×0.9地點：一區食堂二樓4、校報、廣播站宣揚競賽前聯系校報記者到現場采訪，賽后加以報道；活動期間與校廣播站聯系進行宣揚。5、網上宣揚在校會網站及論壇開設專欄，隨時對賽事進行報道，競賽結果及優秀作品將在校會、陶藝網站準時發布。6、現場宣揚現場將張貼海報及向過往行人發放傳單（150張）。四、活動報名1、各個學院的女生部選送的參賽隊；2、全校范圍自由組合報名參賽的隊伍；3、競賽隊伍不超過30支隊伍。報名宣揚方式：張貼傳單；報名方式：電話或短信發送資料(姓名＋學院＋學號＋聯系的話)報名；人數統計及登記：由女生部負責。五、活動支配:1、3月28—4月6日，由校女生部、協會負責進行網上宣揚，設計并制作海報、傳單、橫幅等2、4月7日—4月10日，分發傳單與粘貼海報，懸掛宣揚橫幅，競賽場地申請。3、4月10日，聯系桌椅、帳篷，聯系音響設備及活動當天電力。4、4月10日，購買活動當天所須的水等物品5、4月11日，7：00—9：00組織協會、女生部人員布置活動現場，12人到一區食堂一樓搬桌子到活動現場，6人負責搬帳篷并搭好，10人去試驗室搬拉胚機及活動所須物品，用具等，2人布置現場音響等9：30活動正式開頭13：00活動結束6、整理物品及清理現場：將活動說遺留的垃圾等物品清理干凈。（由協會會員負責）現場全部物品由原來負責搬來的同學負責搬回去。7、人員支配：校女生部10名，協會20人，院同學會10人。六、競賽規章:1、選手組隊參加，每隊3~5名隊員。2、選手必需在規定時間內完成所要求的作品。3、現場將有10名工作人員負責制作的技術詢問與指導。4、現場呈現，演說，評委進行現場打分。評分細則：ⅱ手藝比拼（此項滿分為50分）①．手工的精致及難易程度（一等分15-20分，二等分9-14分,三等分1-8分,此項滿分為20分）②．整體感良好，美觀大方（一等分7-10分，二等分3-6分,三等分1-3分,此項滿分為10分）③．作品結構穩定，不易損壞（一等分7-10分，二等分3-6分,三等分1-3分,此項滿分為10分）④．切合主題（一等分7-10分，二等分3-6分,三等分1-3分,此項滿分為10分）ⅱ、隨心所欲（此項滿分為35分）①．獨創性強，構思新穎(一等分15-20分，二等分9-14分，三等分1-8分,滿分20分。)②．整體要美觀協調(一等分10-15分，二等分5-9分，三等分1-4分,滿分15分)ⅲ、現場表現（１5分）要求：現場評說創意新穎，思路順暢，表達流利（一等分10-15分，二等分5-9分，三等分1-4分,滿分15分)5、由評委評出各個作品總得分后，按成果凹凸評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名，優秀獎四名，并賜予嘉獎并頒發獎狀。七、獎項設置:獎品一等獎······························精致陶瓷套杯二等獎······························精致陶杯三等獎······························精致陶碗優秀獎······························精致陶瓷湯匙八、物資及經費預算：項目價格（元）詳細獎品200橫幅：16215米×0.9米×12元/平方海報：82元/張×4競賽資料：20打印＋復印（約200張）電費：20音響租用費：50飲用水：501元/瓶×50場地費：50紙巾2.3請帖82元/張×4不行預知費用50合計620.3九、所需其它物資拉胚機2臺，桌子16張，帳篷10頂，水桶6個，臉盆2個，杯子20個，毛筆20根，美工筆60支，陶土1袋，模具10個，作品30件，報紙50張，布20塊，塑料管20根，塑料籃4個，插座5個，工作證10個。活動策劃篇4一、活動宗旨。“端午臨中夏，時清日復長。”粽子飄香，古風流長，為進一步引導寬闊少先隊員了解和感受中華傳統節日文化，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德，鎮安學校在端午來臨之際，開展“尋根溯源粽葉飄香”端午特別活動，旨在提高隊員們的愛國意識，增加民族傲慢感，培育隊員做一個有道德的人。二、活動時間：xx年6月2日或3日各班調換支配一節班隊課的時間。三、活動內容(各班可依據本班特色選擇兩——三個活動參加)。1、五月五品粽味各班在教室開展“尋根溯源粽葉飄香”——端午品粽會。同學們可以介紹自己帶來的粽子，了解粽子有許多種類：從外形上，粽子有枕頭粽、三角粽等;從內容上，粽子有紅棗粽、肉粽、蛋黃粽、紅豆粽等;老師敘述了端午節的由來和端午節的一些習俗活動;大家一起品嘗了香噴噴的粽子，教室里布滿歡快端午的節日氣氛。2、五月五唱歌謠中國的端午節有著xx多年的悠久歷史，期間不同民族、不同地區產生了許多有關端午節的民謠。例：“棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。”“五月五，是端陽，門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖，賽龍舟，喜洋洋。”等。3、五月五是端午農歷五月初五，是中國民間的傳統節日——端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一。《五月五是端午》學問搶答板塊，學問題：a、中國傳統的民族節日除了端午節之外還有那些(清明節、中秋節、重陽節、元宵節)b、你知道近xx年端午節是幾月幾日嗎c、端午節的別稱有哪些(如：午日節、重五節，五月節、浴蘭節、女兒節，天中節、地臘、詩人節、龍日等等。)d、端午節的由來(如：紀念屈原說;紀念伍子胥說;紀念曹娥說;起于三代夏至節說;惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等等。)e、端午節有哪些習俗呢(同學們溝通從各種渠道了解的有關于端午節的各種習俗。)如：吃粽子、喝雄黃、掛艾草、菖蒲、懸鐘馗像、賽龍舟競賽等。4、五月五憶屈原屈原的愛國精神和感人詩辭已廣為流傳，老百姓把端午節吃粽子與屈原聯系在一起。隊員們敘述屈原的故事。5、五月五佩香袋佩香袋是端午節的習俗之一，端午節小孩佩香囊，有避邪驅瘟之意。香袋形狀不同，結成一串，形形色色，玲瓏奪目。隊員動手做一做香袋，看誰做的香袋最漂亮。尋根溯源，傳承中華民族文化。端午節主題活動是我校引導同學“做一個有道德的人”的又一次實踐體驗。請各班樂觀落實，每班形成一篇通訊報道，可投稿校內網、晚報、商報等。活動策劃篇5我最擅長的策劃類型便是活動策劃，下面我想談的是——優秀的活動型策劃的要點所在。經受了這么多年策劃生涯的磨練，我對一項優秀活動型策劃的精華體現主要集中在以下幾點：1.依據活動的總體要求及背景環境，策劃出一經典主題為首;經典主題不在于它的文字有多么的華麗，也不在于其字面含義有多么的淺顯。經典就在于其要滿足三個必需：——必需是獨創的;——必需是切合主題的;——必需是一針見血的。正如現在觀看有人說對抗，就覺得俗、沒創意，生搬硬套。就如本次見面會活動的策劃背景：揚子晚報社科教衛部身負組織訓練類活動的任務，時值高考結束之際，組織高考同學特別是優秀同學進行學習閱歷、學習方法的溝通很有社會價值。而優秀學子的標榜當以清華、北大這些天之驕子為首。于是一個創意便產生了：召集今年考上清華、北大的準學子們來寧與南京的同學、家長面授機宜，傳授閱歷與方法實為善舉。2.一份合理、詳細、可執行的執行方案作為一名總策劃，需要依據總體策劃方案按時間與子環節合理制訂出科學的執行方案。這份執行方案必需包含子環節名稱(如宣揚組、裝飾組、會務組、財務組等)與實施把握時間進度表。這樣方能全方面、適時的進行活動的推動與把握。3.一本畫龍點睛的筆記本在活動的組織過程中，作為總策劃，我需要預備一個小本子，特地用來記錄活動組織過程中突然發生的或是未有關懷到的工作。在當天晚上活動推動總結和制訂其次天執行方案時，加到執行方案當中,才能保證有的放失的開展工作。4.主干固定，分支靈敏機動的行動綱領在活動組織過程中人員的調動也很關鍵.總策劃與子環節組長等主干位置人員不得擅自離崗與串崗，各子環節內分支人員可以橫向調動。此舉主要是保證——事有人為，少人多為!5.高科技設備的啟用。如對講機、監控設備等設備的使用，此舉在很大程度上能提高活動組織過程中的效率，特別是針對時間與空間跨度比較大的活動更是如此。6.強有效的執行力。培育一支執行力的隊伍是活動策劃的基礎要素之一，這一點在非廣告公司企業尤為關鍵。由于活動組織過程中，人員的調配通常是由各個部門臨時抽調人手組織起來，如何建立起一套科學有效的執行標準，以及預備一套常規性的人員也是重中之重。活動策劃篇6一、指導思想為了進一步推動我校推動我校學習型組織的建設，促進學科間的溝通與合作，為青年老師的快速成長搭建一個切磋教藝、呈現才能的平臺，經學校爭論準備舉辦“青年老師青春風采”的主題活動，組織開展第屆“玉泉杯”青年老師好課賽暨“聽課周”活動。二、組織機構（一）活動領導小組組長：組員：（二）學科評審組成員：文科組組長：評委：三、活動步驟1、活動預備階段時間：4月28日——5月9日（第11-12周）活動內容：①確定活動領導小組②確定評委會成員，制定賽課的評比方法；③教研組內組織青年老師報名，確定開課課題和備課；④落實和統計教研組青年老師開課課題、時間及地點；⑤制訂“聽課周”活動要求。2、活動實施操作階段時間：5月12日——5月16日（第13周）活動內容：①青年老師開課，參與相關評比活動；②評委分組聽課、評課，收集資料和信息，進行評價；③全體老師相互聽課。3、活動總結表彰階段時間：5月19日—5月23日（第14周）活動內容：①召開評委會和活動領導小組會議，確定獲獎名單；②進行獲獎老師的資料收集整理，充實校內網內容。③召開活動總結表彰會。四、活動具體要求1、賽制：校35周歲以下青年老師以教研組推舉的方式，進行賽課活動。各教研組上報學校參加人數占組內青年老師人數的30%。由教研組長會同備課組長共同負責組織和協調。2、開課老師：①凡35歲以下青年老師人人樂觀參與。②由教研組依據3：1的比例③參賽人員賽前須供應一份簡案；④賽后依據評委組反饋看法，撰寫一份教學案例（包括課后反思），否則不參加評獎。3、教研組：①在教研組內認真動員，做好報名工作；②組織備課組老師關懷參賽老師認真備課；③課后組織本組老師進行評議，教研組長代表評委組反饋看法；④組織好本組老師認YCB圓弧齒輪泵4、全校老師：在“聽課周”期間，每人須聽課3節以上。提倡學科間相互聽課，教務處支配人員負責統計，發放評課表，并在課后收回評課表。五、評比方法1、依據學校制定的新的課堂增壓燃油泵教學評價表（試行）進行打分。評價表由學校統一印制。2、計算方法：評委的綜合打分并進行排序。3、獎項及名額：每組一等獎兩名二等獎四名三等獎六名。4、獎品：發放證書及實物嘉獎。活動策劃篇7一、活動前言：桌上玩耍發源于德國，在歐美地區已經風行了幾十年。21世紀初摻入中國，主要在白領群體中流行。桌上玩耍內容涉及戰斗、貿易、文化、藝術、城市建設、歷史等多個方面，大多使用紙質材料加上精致的模型關心。它是一種面對面的玩耍，特殊強調溝通。因此，桌面玩耍是家庭休閑、伴侶聚會、甚至商務閑暇等多種場合的最佳溝通方式。玩耍的過程多是留意思考如何利用有限的資源達成既定目標，直接地熬煉了參與者多方面的思考力氣，而且以玩耍的方式表達，過程生動好玩，能熬煉思考力氣的同時又不失吸引力。活動目的及意義：桌游是一種“寓教于樂”的玩耍，透過這種玩耍，可以訓練人的思考力、記憶力、聯想力、推斷力，可以學習如何與別人相處、溝通與合作，比較的是相互的智力水平和分析計算力氣挑戰，培育的是參與者的思維及規律推理力氣，使玩耍者熟識到各種學科理論的應用，并為求達到目標制定出詳細的策略與全盤方案。在制定策略的過程中會不自覺的用到管理學的學問，這部分我們會在接下來的“管理學培訓班”中給同學們做詳細的解釋。而且，在玩桌游的合作中，能夠加強不同院系同學們的聯系，讓桌游成為他們交往的橋梁，在挑戰中使不同學科的思維碰撞出不一樣的火花。總之一句話，桌游能夠讓同學們在玩耍的形式下歡快地運用和學習學問。二、活動時間：9月17日晚活動地點：經信或三教三、工作人支配主持人：一人禮儀：前后門各兩人（一男一女）發試玩券人員：前后門各一人機動人員：具體人員待定四、前期工作預備宣揚部：條幅、宣揚單、海報、PPT、視頻；外聯部：問卷調查的問卷、拉外聯；活動部：批教室、掛條幅，發宣揚單，張貼海報、預備水；學習部：預備桌游小冊子、設置有獎問答問題與答案；特別小組：組織支配工作、預備獎品、找托兒。注：各部長支配好人員后報名單。五、活動流程1、在講座正式開頭前由宣揚部人員放映視頻及活動預熱；2、由工作人員維持會場秩序；3、禮儀人員在前后門接待來臨同學，發試玩券（先到先得）和調查問卷；4、講師到場后由主持人介紹，并講解桌游活動意義及環節（桌游系列活動流程）；說明：請同學們將問卷填寫完后放在桌子上，會有工作人員來收。5、講座正式開頭；6、講座過程中以問答互動的形式（找托兒）促進溝通，由主持人問問題，答對的同學可以得到獎品（由工作人員發獎品）；7、講座結束后由主持人再次講解桌游系列活動，并邀請寬闊同學們踴躍參與；8、講座結束后工作人員收問卷；9、此次活動結束后工作人員留下來清理教室；10、利用一些后續的活動，和同學們一起定期的做溝通。六、后期總結秘書部：總結閱歷、歸納錯誤（部長報工作人員名單）；宣揚部：把活動精彩瞬間發布到人人上，并逐步做屬于自己的博客（分工后