八年級歷史上冊第八單元近代經濟、社會生活與教育文化事業的發展第25課經濟和社會生活的變化教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級歷史上冊第八單元近代經濟、社會生活與教育文化事業的發展第25課經濟和社會生活的變化

2.教學年級和班級：八年級歷史上冊

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數：2課時核心素養目標1.提高歷史學科的核心素養，包括時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維等。

2.掌握近代我國經濟和社會生活的變化歷程，培養學生的時空觀念和史料實證能力。

3.理解近代經濟和社會生活變化的原因和影響，提高學生的歷史解釋和批判性思維能力。

4.增強對我國近代歷史發展的認識，培養學生的民族情感和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：通過前幾單元的學習，學生已經對我國近代史有了初步的了解，包括鴉片戰爭、太平天國運動、洋務運動等重要歷史事件。他們對于近代我國的經濟、社會生活以及教育文化事業的發展有一定的認識，這為學習本節課的內容奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對歷史故事和人物較為感興趣，他們善于通過圖片、視頻等視覺手段來接收信息。在學習能力方面，他們具備一定的分析和解決問題的能力，能夠從多個角度審視問題。在學習風格上，他們更傾向于合作學習，通過討論和探究來提高對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在本節課的學習中，學生可能會對近代我國經濟和社會生活的變化原因和影響的理解存在困難。他們可能難以理解各種經濟政策和社會變革背后的歷史背景和深層原因。此外，學生對于一些專業術語和概念的掌握也可能存在挑戰，如“洋務運動”、“民族資本主義”等。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級歷史上冊第八單元近代經濟、社會生活與教育文化事業的發展第25課經濟和社會生活的變化》的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。包括近代我國經濟和社會生活變化的圖片、歷史文獻、相關視頻片段等，以幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設計一個關于近代交通工具變化的實驗，準備相關的模型或圖片，讓學生通過觸摸和觀察來感受近代交通工具的變化。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環境，以便學生進行合作學習和實踐操作。

5.教學工具：準備黑板、投影儀、音響等教學工具，以便進行多媒體演示和教學互動。

6.教學指導材料：為教師準備詳細的教學指導材料，包括教學目標、教學步驟、教學方法等，以便教師進行有效的教學引導和指導。

7.學習任務單：為學生準備學習任務單，包括學習目標、學習內容、學習任務等，以便學生明確學習要求和目標，并進行自主學習和反思。

8.評估工具：準備相應的評估工具，如測驗、問題解答、小組討論等，以便對學生的學習情況進行及時的監測和評估。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解本節課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習本節課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習本節課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節課學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞本節課問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節課內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的知識點，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的知識點，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。知識點梳理1.近代中國經濟結構的變動：

-自然經濟的解體：小農經濟的瓦解，商品經濟的發展。

-洋務運動的興起：自強運動，求富運動。

-民族資本主義的產生和發展：民族資產階級和無產階級的出現。

2.近代中國經濟政策的調整：

-鴉片戰爭后的不平等條約：五口通商，協定關稅，片面最惠國待遇。

-洋務運動的經濟政策：官辦企業，官督商辦企業，民用工業。

-戊戌變法和經濟改革：振興商務，獎勵實業。

3.近代中國社會生活的變遷：

-交通工具的變革：鐵路、電報、汽車、輪船等新型交通工具的傳入和使用。

-城市化和人口流動：近代城市的興起，人口向城市集中。

-生活方式的改變：飲食、穿著、娛樂等方面的變化。

4.近代中國文化事業的發展：

-教育的改革和發展：新式學堂的建立，留學潮的興起，教育體制的逐步完善。

-新聞出版事業的發展：報紙、雜志、書籍的出版和傳播。

-科學技術的進步：近代科學技術的引進和自主研發。

5.近代中國思想文化的演變：

-鴉片戰爭后的思想啟蒙：師夷長技以制夷，中體西用。

-戊戌變法思想啟蒙：維新變法思想，君主立憲。

-新文化運動的思想解放：民主、科學、民生。

6.近代中國社會的矛盾和沖突：

-封建主義和資本主義的矛盾：自然經濟的阻礙，民族資本主義的發展。

-外國侵略和民族矛盾：鴉片戰爭，中日甲午戰爭，八國聯軍侵華。

-階級矛盾和民眾起義：太平天國運動，義和團運動。典型例題講解七、典型例題講解

例題1：分析近代中國經濟結構變動的原因和影響。

答案：原因：鴉片戰爭后，西方列強的經濟侵略，使中國自然經濟逐漸解體；洋務運動的興起，推動了中國經濟結構的變動；民族資本主義的產生和發展，促進了中國經濟結構的轉型。影響：經濟結構的變動推動了中國近代化的進程；促進了社會階級結構的變化，產生了新的階級力量；為后來的經濟改革和革命提供了條件。

例題2：比較戊戌變法前后中國經濟政策的異同。

答案：異同：相同點：都是為了振興國家經濟，調整經濟結構；都涉及到財政、金融、工業等方面的改革。不同點：戊戌變法前，主要側重于發展官辦企業和洋務企業；戊戌變法后，開始重視民族資本主義的發展，推動私人企業的興起。

例題3：分析近代中國交通工具變革的原因和影響。

答案：原因：西方工業革命的推動，新型交通工具的傳入；中國自身經濟發展的需要，城市化的進程。影響：改變了人們的出行方式，提高了生活質量；促進了城市的發展和人口流動；為經濟文化的交流提供了便利。

例題4：比較新式學堂和傳統私塾教育的異同。

答案：異同：相同點：都是為了培養人才，傳承文化。不同點：新式學堂強調實用性，注重外語和自然科學的教育；傳統私塾教育注重經典教育，強調道德和文化傳承。

例題5：分析戊戌變法失敗的原因。

答案：原因：變法派與保守派的斗爭，改革力度不夠，未能觸及根本問題；西方列強的干涉，外交壓力增大；國內民族矛盾激化，農民起義頻發。教學反思與改進在講授《八年級歷史上冊第八單元近代經濟、社會生活與教育文化事業的發展第25課經濟和社會生活的變化》這節課之后，我進行了一系列的教學反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學生在課堂討論環節表現出較高的積極性，但部分學生對于經濟和社會生活變化的原因和影響的理解還存在一定的困難。這可能是因為我對這部分內容的講解不夠深入，沒有充分引導學生進行思考和分析。因此，我計劃在未來教學中加強這部分內容的講解，通過更多的實例和案例分析，幫助學生更好地理解和掌握這些知識點。

其次，我發現學生在實驗操作環節表現出濃厚的興趣，但部分學生對于實驗器材的使用和方法掌握得不夠熟練。這可能是因為我在實驗前的準備工作做得不夠充分，沒有確保每位學生都能正確地操作實驗器材。因此，我計劃在未來教學中提前為學生提供更多的實驗操作指導和練習機會，以確保每位學生都能掌握實驗操作的方法和技巧。

此外，我還注意到學生在課堂小結環節對于本節課的學習內容掌握得不夠牢固。這可能是因為我在課堂小結環節的講解過于簡略，沒有充分強調本節課的重點和難點。因此，我計劃在未來教學中加強對課堂小結環節的重視，通過更多的梳理和總結，幫助學生形成完整的知識體系。

最后，我認為在課堂導入環節，我通過展示相關圖片和視頻的方式成功地激發了學生的興趣。但在激發興趣之后，我沒有及時提出問題或設置懸念，導致學生的注意力未能及時轉移到學習內容上。因此，我計劃在未來教學中更加注重課堂導入環節的問題設計和懸念設置，以更好地引導學生進入學習狀態。

1.在講解經濟和社會生活變化的原因和影響時，通過更多的實例和案例分析，幫助學生更好地理解和掌握這些知識點。

2.提前為學生提供更多的實驗操作指導和練習機會，以確保每位學生都能掌握實驗操作的方法和技巧。

3.加強對課堂小結環節的重視，通過更多的梳理和總結，幫助學生形成完整的知識體系。

4.在課堂導入環節，更加注重問題設計和懸念設置，以更好地引導學生進入學習狀態。作業布置與反饋作業布置：

1.根據本節課的教學內容和目標，布置適量的作業，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

2.作業應包括對近代中國經濟結構變動、近代中國經濟政策的調整、近代中國社會生活的變遷、近代中國文化事業的發展、近代中國思想文化的演變、近代中國社會的矛盾和沖突等知識點的理解和分析。

3.作業形式可以是寫作、研究報告、問題解答等，以便于學生展示