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文檔簡介

麻雀

第一課時

設計思路：打牢基礎是本節課的重要任務。掌握生字、積累詞語、是教學重點。初讀感知課文，了解故事的前因后果，為學習按照事情的發展順序寫作做好準備，在朗讀中感知體會角色特點的同時，學習作者把事情寫詳細的方法。0同學們，你最喜歡哪種動物？為什么？情景導入

你喜歡它們身上什么特點？0那么你們來猜一猜：老師最喜歡什么呢？情景導入

一般體長為14厘米左右，體型略小，矮圓而活躍。頂冠及頸背褐色。麻雀不進行遷徙，是常見的留鳥。麻雀是與人類伴生的鳥類，棲息于居民點和田野附近。0當弱小的麻雀，面對龐大的獵狗會發生什么呢？情景導入

0今天，我們一起學習屠格涅夫的作品《麻雀》。導入課文

0

聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出你覺得感動的地方。任務提示聽讀課文，完成下面的任務。0比一比誰的識字方法最多。嗅奈拯嘶啞龐認讀生字嗅覺無奈拯救嘶啞啞巴龐大xiùnàizhěnɡsīyǎpánɡ0認讀生字嗅趣味識字加一加口+臭=嗅（嗅覺）0無奈嘶叫拯救圖文識字認讀生字0靜悄悄悄悄話悄然無聲悄聲細語悄認讀生字多音字qiǎoqiāo小院靜悄悄，悄然淚水拋。說完悄悄話，悄聲拿起包。0課文一共講了哪幾個“人物”？它們的關系網是如何的？感知課文

救斗吃老麻雀小麻雀獵狗0感知課文圍繞這幾個“人物”，想一想：課文主要講了什么內容？

本文寫“我”的獵狗發現了一只小麻雀，想把它吃掉。緊急關頭，老麻雀飛下來落在獵狗面前，奮不顧身保護著小麻雀，結果“我”喚回獵狗，小麻雀免受傷害。起因經過結果這件事的起因、經過和結果是怎樣的？0全文可分為幾個部分？每個部分都寫了什么？感知課文我的獵狗發現了一只掉在地上的小麻雀。1-3第一部分老麻雀奮不顧身地拯救自己的幼兒，嚇退了獵狗。4-6第二部分“我”急忙帶著獵狗走開了。7第三部分0一只小麻雀呆呆地站在地上。重讀“呆呆地、無可奈何、掉”等詞語，以便體現小麻雀稚嫩幼小、無力自救、非常可憐的情態。朗讀課文0獵狗慢慢地走近小麻雀。讀這一部分時，語氣要逐漸加強，表現出情況的緊迫。朗讀課文0老麻雀為拯救幼兒準備著一場搏斗。讀這一部分時，要加快節奏，充分反映出老麻雀著急、緊張、盡力保護幼兒的心情。朗讀課文0嗅呆奈巢齒軀掩護幼搏龐量愣規范端正整潔先描紅后書寫學寫生字0學寫生字下面不要寫成“兇”。注意左邊最后

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