姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、根據遺址沉積物研究發現，他們生活在距今70萬年至20萬年之間，平均腦量達1088毫升，加工石器的方法主要為錘擊法、砸擊法，也是最早使用火的古人類。這一遠古人類是(

)A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．半坡人

2、炎帝和黃帝被尊崇為中華民族的人文初祖。下列關于炎帝和黃帝的表述不正確的是（

）A．他們都是傳說中的人物B．他們為華夏族的形成作出了貢獻C．傳說他們有許多創造發明D．他們建立了王朝

3、下列是中國古代歷史上出現過的一些政治制度，按其出現的先后次序，正確排列為

①郡縣制

②分封制

③王位世襲制

④禪讓制A．②④①③B．③④②①C．④③②①D．④③①②

4、婦好是商朝時期著名的女軍事將領。當時北方邊境發生戰爭，婦好自告奮勇，要求率兵前往，商王占卜后才決定派婦好前往，結果大勝。這個故事當時可能記載在（

）A．竹簡或木牘上B．龜甲或獸骨上C．絲帛或麻布上D．光滑的紙張上

5、下列三幅圖片所反映的恰當主題是（

）

A．中華文明的源遠流長和發展演進B．農業生產工具的進步C．古代耕作技術的發展進步D．古代鐵器冶煉的演進

6、如圖是春秋時期老子與孔子的一段對話，“水善利萬物而不爭”體現出老子的思想觀是A．“仁者愛人”B．“無為而治”C．“民為貴，社稷次之，君為輕”D．“兵者，國之大事，死生之地”

7、秦始皇鞏固統一的措施有（

）

①統一文字為小篆

②統一貨幣、度量衡

③北擊匈奴

④獎勵耕織A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

8、“三年鏖戰，摧毀強秦，四載奮斗，戰勝項羽。公元前202年，這位五十五歲的中年男子在群臣的歡呼聲中，戴上了皇帝的冠冕。”這位人物是A．秦始皇B．劉邦C．項羽D．漢武帝

9、“漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業，五六十載之間，至于移風易俗，黎民醇厚，周云成康，漢言文景，美矣！”以上材料稱贊的是（

）A．文景之治B．光武中興C．貞觀之治D．開元盛世

10、西漢前期，幣制十分混亂，諸侯、達官、豪富多私造牟利，不同的貨幣同時流通于市場，折算困難，交易不便。面對這樣的情況，漢武帝采取的措施是（

）A．北擊匈奴B．實施“推恩令”C．鹽鐵專賣D．統一鑄幣

11、反腐敗問題，因為涉及老百姓的利益，歷來是民眾最關心的話題。東漢時期光武帝采取的反腐敗措施是（

）A．釋放奴婢B．實行三十稅一C．嚴懲貪官污吏D．興辦太學

12、安徽省宿州市西寺坡鎮是大澤鄉起義的發源地，有關這次農民起義的說法不準確的是（

）A．推翻了秦王朝的殘暴統治B．陳勝和吳廣是起義領袖C．中國歷史上首次農民大起義D．起義軍建立了張楚政權

13、這是中國歷史上以少勝多的著名戰役之一，也是中國歷史上第一次在長江流域進行的大規模的江河作戰，標志著中國軍事政治中心不再限于黃河流域。這次戰役是(

)A．巨鹿之戰B．赤壁之戰C．淝水之戰D．官渡之戰

14、最后統一了魏、蜀、吳三國的朝代是（

）A．魏B．西晉C．西漢D．北魏

15、如下表所示，這與北魏孝文帝改革的哪一項內容有關（

）鮮卑族姓漢族姓拓跋元步六孤陸獨孤劉

A．遷都洛陽B．說漢話C．與漢族通婚D．改姓氏

16、該書全面總結了明代農業、手工業技術，反映了明代手工工場生產面貌，曾被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”。請問該書是（）A．《齊民要術》B．《天工開物》C．《本草綱目》D．《農政全書》

17、人們常把“秦皇漢武”并稱，其主要原因是（

）A．修筑長城B．北擊匈奴C．推行郡縣制D．加強中央集權，鞏固統一

18、春秋戰國時期被廣泛應用于農業生產領域的工具是（

）A．石制工具B．鐵制工具C．骨制工具D．青銅工具

19、下圖為現存中國地質博物館的山頂洞人的首飾（獸牙），據此我們可以研究山頂洞人哪方面的內容（

）

①掌握鉆孔技術

②會制作陶器

③有愛美意識

④會種植水稻

A．①②B．③④C．①③D．②④

20、與“三顧茅廬”這個成語有關的歷史人物是（

）A．諸葛亮B．周瑜C．曹操D．孫權二、綜合題

21、改革是歷史發展的潮流，改革是國家富強和民族進步的不竭動力。閱讀材料，回答下列問題：材料一

(商鞅)為田開阡陌封疆(把標志土地國有的阡陌封疆去掉)，而賦稅平(實行賦稅平等)。平斗桶權衡文尺(制定標準度量)……居五年，秦人富疆?！妒酚浬叹袀鳌?/p>

材料二

孝公用商鞅之法移風易俗。民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強?！浴吨G逐客書》材料三

商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近?！稇饑摺?/p>

(1)材料一為兩種不同類型的史料，請提取其中可以相互印證的歷史信息。

(2)據材料二并結合所學知識，概括商鞅變法的歷史作用。

(3)據材料三，簡要分析商鞅變法的特點。

(4)綜合以上三則材料，談談你對改革的認識。

22、縱觀中國歷史，秦王嬴政滅六國，統一了全國，書寫了輝煌的歷史。閱讀材料，回答問題材料一

秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。——李白《古風》材料二

秦朝行政管理系統示意圖

（1）材料一中“秦王掃六合”統一六國是在什么時候？請寫出六國相繼被滅的順序。

（2）據材料二指出秦始皇為建立統一的中央集權國家，在中央和地方分別采取什么措施？

（3）根據材料二并結合所學知識，指出太尉、丞相、御史大夫的職責分別是什么？

23、恩格斯曾說“勞動是整個人類生活的第一個基本條件，而且達到這樣的程度，以致我們在某種意義上不得不說：勞動創造了人本身?！遍喿x下列材料，回答相關問題。材料—

下表是中國古代（西漢-清）人口分布變化時間斷面西漢（2年）西晉（280年）唐代（742年）北宋（1102年）南宋（1208年）明代（1460年）清代（1820年）南方地區人口占比24.04%48.11%44.24%63.42%53.98%58.33%65.97%（注：“南方地區”是指淮河——秦嶺——西藏自治區北界一線南側地區。）——摘編自龔勝生等《兩千年來中國經濟重心變遷的量化分析》材料二勞動工具體現生產力的進步①鐵農具（出土文物）②耬車（模型）③石器（素描圖）材料三

農業著作記錄農業生產著作記載《齊民要術》欲善其事，先利其器。悅以使人，人忘其勞。且須調習器械，務令快利。《農政全書》如耬鋤鐙鋤耘爪（注：此為農具）之類，是其變也；至于薅馬薅鼓（注：此為農具）。又其輔也。尚度而用之，則知水陸之耘事，有大功利在矣。材料四

我國古代農學始終遵循天人合一的指導思想，把“天時、地利、人和”作為發展農業的準則。這種把自然與社會看為一個統一整體、把農業生產與大自然協調發展的觀點以及尊重自然、重視生態環境的觀點，無疑是正確的，閃耀著極其光輝的思想，應當繼承發揚，助推生態文明建設?！袊r業博物館《五千年農耕的智慧》

(1)根據材料一，指出中國古代人口分布變化的總體趨勢。

(2)請把材料二中三件勞動工具按出現的先后順序排序（只寫序號）。如果要對中國古代的農業生產進行研究的話，以上哪一工具具有更高的證據價值？并說明理由。

(3)對比材料三中兩本農業著作的記載，指出兩者有何相似之處。

(4)結合材料四和所學知識，歸納出中國古代農耕的智慧。并據此簡要說明如何發展現代農業。

24、閱讀下面文字，完成下列要求。下面是小明搜集的素材的一部分，請你幫他完善一下。派別代表人物思想道家老子事物有對立面，可以互相轉化；無為而治儒家孔子核心思想是①________儒家②________仁政；民貴君輕儒家③________禮治；明確尊卑等級墨家墨子主張④________（填四個字）法家韓非子主張⑤________（填四個字）(1)在上表劃橫線處填上正確的答案

(2)戰國時期：舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立，此時的學術思想領域非?；钴S，思想文化出現繁榮局面，歷史上稱這現象叫什么？

(3)孔子不僅是大思想家，還是大教育家，請你寫出他的任意兩個教育思想。

(4)你的好朋友體育課不小心摔傷了腿，十分沮喪，你覺得可以用上面哪位思想家的話勸說他？

25、閱讀下列材料，回答問題。材料一

圖示，能形象直觀地展示歷史知識，有助于理清線索，構建知識結構。下面是王明同學依據初中教材而繪制的我國古代部分朝代中樞權力機構的示意圖。

材料二

經過春秋戰國時期的諸侯爭霸，到秦朝統一多民族國家的形成，以皇權為中心的中央集權制度建立起來。歷經漢魏至明清，皇帝與宰相之間的權勢此消彼長，中央與地方爭權斗爭接連不斷，最終皇權不斷強化，中央集權逐漸得到鞏固．中央集權制度作為古代中國政治制度的突出特色，對中國歷史產生了深淵影響．中國統一多民族國家的形成與發展，官僚政治與行政管理以至文化教育傳統，無不與此有著密切的關系?！幾匀私贪鏆v史必修①

(1)材料一中的示意圖一、二反映的中樞權力機構分別是哪個朝代創設的？

(2)根據材料二并結合所學知識，指出我國古代專制主義中央集權制度的發展趨勢。

(3)下