三年級上冊音樂教學計劃6篇三年級上冊音樂教學計劃篇1

一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）

三年級共分2個班，其中男生多于女生。通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素質已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解，對音樂產生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。

總體來看，音樂素質較好的占25%，較差的占25%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學中，我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學生的自信心，培養他們的興趣讓學生主動發展，加強學生的表現力和感受力，對特長生加以培養，加緊轉化后進生，爭取學生全面提高，全面發展提高學生的整體音樂素質，教師要對學生付出加倍的耐心和細心，從小培養學生的觀察力、審美力、創作力，努力提高學生的創造實踐能力，促進學生自主學習，主動發展。

二、教材分析

本學期我任教的是三年級2個班的音樂教學。本冊教材的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點。加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿始終”。從教學理念上強調了“以學生發展為本”，“面向全體學生，也注意學生的個性發展”。本冊教材共分八個單元，主要內容按聆聽、表演、知識與技能、編創與活動幾大塊安排，在聆聽方面著重傾向于聲樂作品，聆聽中外優秀作品，了解一些樂器的名稱及聲樂演唱形式。在表演方面，增加學生個性發展，潛移默化對學生進行音樂知識的滲透，并使所學知識在實踐和創作中得以運用和創新。在多彩的音樂活動中培養學生的表演能力，創新能力和感受能力。

第一課：《童年》。本課以“童年”為主題，安排了聆聽《捉迷藏》、《我們多么幸福》和演唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，猶如四幅精致多彩的畫面，表現了童年生活的幸福和快樂。

第二課：《草原》。本課以“草原”為主題，安排了聆聽《森吉德瑪》、《—》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四個作品，均與我國蒙古族民間音調音樂，通過本課的聽、唱、舞、奏、創作等大量的音樂實踐活動，讓學生初步感受這一地區音樂的民族風格。

第三課：《好伙伴》。本科安排了聆聽《同伴進行曲》、《我和你》，演唱《原諒我》、《噢！蘇珊娜》四首作品，反應的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼。歡快、熱情的音樂體現了好伙伴之間的互相包容、互幫互助、團結友愛的精神。

第四課：《放牧》。本課安排了聆聽《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》、《放牛山歌》這四首作品，兩首欣賞的樂曲展示的草原風光、表現草原牧民的勞動和生活的情景，而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材，充滿著濃郁的鄉村生活氣息和童年樂趣。

第五課：《媽媽的歌》。母愛始終是人類永恒的主題。本課的聆聽曲目《媽媽》、《媽媽寶貝》、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現這一類主題的歌曲。意在讓學生體會媽媽對孩子無私的愛以及孩子對母親的懷念、感激之情，激發學生愛媽媽、愛長輩、愛祖國的感情。

第六課：《四季的歌》。本課的四首作品分別是聆聽《雪花飛舞》、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，這些作品表現了四季各個階段的多彩生活，表達了少年兒童對生活的情趣和熱愛。

第七課：《鐘聲》。“鐘聲”能喚起人們無限的瞎想。本課的聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風格的歌曲和樂曲，讓學生感受音樂中不同意境額“鐘聲”效果。

第八課：《豐收歌舞》。本課以“豐收歌舞”為主題，編排了演唱《桔梗謠》、《如今家鄉山連山》和聆聽《瀏陽河》、《海霞組曲》之《豐收》片段，讓學生演唱和聆聽不同風格特點的曲子中，充分感受和體驗不同的音樂作品，同時可以表現人們勞動和喜慶豐收時的愉快心情。

三、教學目標

1、通過對綜合課、唱歌課、欣賞課及歌曲唱游戲的教學，激發和培養學生對音樂的興趣，開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

2、本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎。并且能自然地有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。

3、突出音樂學科特點，培養合作意識和樂觀向上的生活態度。

4、注重音樂知識和技能、技巧練習，培養學生學習的能力，并在教學過程中滲透德育，通過綜合練習，使學生的藝術修養，音樂素質大大提高。

四、教學重、難點

教學重點：是繼續鼓勵學生自信的進行演唱，發展學生的表演潛能以及創造性。對歌曲中出現的簡單的音樂記號能夠認識，并能運用到歌曲的演唱中。

教學難點：是培養學生良好的音樂感受能力和鑒賞能力，養成欣賞音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經驗，培養學生的音樂表現能力，審美能力和創造能力等。

五、教學措施

1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲。

2、注重學生音樂綜合技能、技巧、知識練習，指導學生有感情的進行演唱。

3、教學中指導學生了解歌曲的情緒，并且能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節課都要給學生留有練習時間，教師正確引導和處理。

5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，拓展學生的視野，并了解一些音樂。

6、通過律動和集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的素質。

7、在音樂綜合課、唱歌課、欣賞課等課中滲透德育，深化教育改革。

8、利用多媒體開展音樂教學活動，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活。

三年級上冊音樂教學計劃篇2

一、學生分析

今年我任教三年級兩個班科學的教學，小學生對于自然事物與現象的把握是很具體的，三年級學生擅長于用感官觀察、識別物體的基本特征。根據物體的相同和不同點對物體進行比較、分類，符合這階段學生的認識特點，因此，教學中將注重發展學生此項技能，并在此基礎上發展其他技能。

該年級男生居多，學生思維活躍，熱愛科學，相信能迅速形成良好的科學學習氛圍，并能促進全體學生在科學素養方面的發展。

學生從小對科學課的學習內容有一些接觸和了解。如植物、動物、我們周圍的材料、水和空氣等內容都與學生的生活息息相關，因此，科學學習是有基礎的。

學生對科學學習的內容很感興趣，有學習的強烈愿望。學生行為習慣和學習習慣較好，但動手能力較弱，需要培養提高。

二、實驗分析

九年義務教育課程標準實驗教科書小學《科學》，三年級下冊是《科學》課開始的第二個學期，因此本冊教材淺顯易懂，特別注重從學生的興趣出發安排教學內容，同時還考慮到為今后的學習提高打好基礎。在這個階段一定培養學生動手動腦的能力。展開探究能力的培養。

三、實驗目的與要求

1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

四、實驗措施

1、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收獲。

2、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

三年級上冊音樂教學計劃篇3

一、發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音。運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。唱保持音時，聲音要飽滿。

二、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

三、、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：

(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

(2)、學習一個升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)

(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

(4)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

2、視唱部分：

(1)、視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階

(2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4)、在教師幫助下：視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節二聲部歌曲。

(5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分：

(1)、使用c調號聽記二拍子的2~4小節單旋律。

(2)、聽記2~4小節節奏。

(3)、聽記和聲音程中的兩個音。

四、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

五、教材分析：三年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后三年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。小學三年級上冊音樂教材作為全新的教材，在編寫中主要體現以下基本理念：

1、強調“以學生發展為本”、注重學生個性發展。

2、以審美為中心。

3、以(音樂)文化為主線。

4、加強實踐與創造。

5、加強綜合與滲透。

6、把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終

六、本冊教材基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

七、學生情況分析：這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

八、教學措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗

三年級上冊音樂教學計劃篇4

一、本學期教學目標與任務：

（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。

（2）認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值，聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。

（3）結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

二、教學分析：

三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂。

三、學生情況分析：

這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。對今后學習有很大的作用，必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎，培養學生喜愛音樂的感情。

四、提高教學質量措施：

1．為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2．因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3．設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4．課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5．積極和其他學科溝通，積極研究信息科技與學科整合,響應新課標要求。

五、教學進度：

第一周：聆聽《童年的回憶》表演《搖啊搖》

第二周：聆聽《我們多么幸福》表演《小酒窩》

第三周：聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》

第五周：聆聽《同伴進行曲》表演《哦蘇珊娜》

第六周：聆聽《船歌》表演《原諒我》

第七周：聆聽《牧歌》表演《小牧笛》

第八周：聆聽《小放牛》表演《放牛山歌》

第九周：聆聽《小白菜》表演《媽媽的心》

第十周：聆聽《魯冰花》表演《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一周：聆聽《櫻花》表演《四季童趣》

第十二周：聆聽《雪花飛舞》表演《捉迷藏》

第十三周聆聽《維也納的音樂鐘》表演《鐘聲叮叮當》

第十四周：聆聽《靈隱鐘聲》表演《美麗的黃昏》

第十五周：聆聽《對鳥》表演《一只鳥仔》

第十六周：聆聽《空山鳥語》表演《小烏鴉愛媽媽》

第十六周；聆聽《豐收之歌》表演《桔梗謠》

第十八周：聆聽《豐收的喜悅》表演〈圓圓和彎彎〉

第十九周：復習

第二十周：復習

三年級上冊音樂教學計劃篇5

一、上學期期末考試成績分析

三年級有2個班，從抽測成績來看，一班比二班的成績好一點，主要表現在兩個方面的原因，一是對學生檢查的力度不夠，存在與個別學生的身上，需要背唱的歌曲還不熟練。二是對學生的表演方面要求的過低，對學生放的太厲害，應該有的放矢，抓住主流，這樣學生的成績才能提上去。

二、本學期教學工作目標：

（一）知識目標：

1、學唱13首歌曲，要欣賞15首樂曲，面向全體學生，師生參與的音樂活動有2個課時的內容。

2、引導學生認識音名和唱名，并能準確的演唱。

3、引導學生認識3/4、4/4拍號的含義，強弱規律以及指揮圖式。

（二）能力目標：

1、引導學生樂于參與各種音樂演唱活動。

2、能自信的、有感情的演唱歌曲，樂于參與其他音樂表現和即興創造。

3、能積極參與音樂活動，對探索音樂產生濃厚的興趣。

（三）情感目標

1、體驗不同情緒的音樂能夠自然的流露出相應表情或動作做出體態反應。

2、體驗并說出音樂情緒的相同與不同。

三、教學重點、難點：

1、教學重點：學唱13首歌曲，學習1個音樂情景劇《森林的故事》，還要欣賞15首樂曲，面向全體學生，師生參與的音樂活動有2個課時的內容。

2、教學難點：

（1）引導學生認識音名和唱名，并能準確的演唱。

（2）引導學生認識音符和休止符，并能準確的掌握它們的時值。

（3）引導學生認識重音記號、頓音記號、換氣記號，并能知道它們的作用。

四、教學措施

（一）針對教學重點和難點采取的教學措施：

1、采取各種教學方法，充分調動學生的積極性，讓學生在愉悅的環境里，學習更多的知識。

2、教學中要尊重學生，體現學生的主體地位，要注意師生的互動，建立和諧的師生關系，便于知識的掌握。

3、在教學中注意培養學生良好的學習習慣，注重小組學習的方式，給學生留出發揮自己才能的空間。

（二）教學常規中采取的教學措施

1、備課方面：

（1）認真鉆研、熟悉音樂教材，掌握每課的重點與難點，明確每課的教學目標與教學內容的基本要求。

（2）根據教學目標和內容，結合實際情況，合理安排教學步驟和環節，選擇恰當的教學方法，讓學生體驗到音樂課的內在美。

2、上課方面；

教態要親切自然、板書工整，語言要貼近學生，符合學生的年齡特征，堅持用普通話進行課堂教學。

3、輔導方面：

（1）學困生輔導：

對于這些學生主要從思想上加強教育，提高學生的認識，激發學生的學習興趣。

（2）學優生拔高：

對于這些學生，可以讓他們進入興趣小組，根據他們的'特長，發展他們的才能。

五、課時安排：

以縣發《教學進度表》為準授課。

三年級上冊音樂教學計劃篇6

一、學生情況分析:

對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學.學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫.學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊.所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即"普遍培養，重點發展.使學生各方面均有提高".

二、教學目標

1.演唱:

(1)繼續培養學生良好的演唱習慣.

(2)參與各種演唱活動.

(3)能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱.

(4)能采用不同的'力度、速度表現歌曲的情緒.

(5)能夠背唱.4-6首歌曲.

2.演奏

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏.

(2)能夠用打擊樂器表現一定場景.

3.綜合性藝術表演

(1)能夠參與綜合性藝術表演活動.

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作.

(3)能夠與他人合作創編簡單的律動、集體舞歌表演等.

4.識讀樂譜

(1)復習簡單的節奏符號，并能創作簡短的節奏.

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏.

5.創作實踐

能夠運用線條、色塊或手勢，來表現聲音或音樂.

三、教學分析:

教材重難點:

1.真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育.

2.教材特點:

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識.音樂與相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族