第第頁部編版三年級上冊語文第六單元第17課《古詩三首》同步練習（I）卷姓名:________班級:________成績:________一、基礎運用(共5題；共36分)1.（5分）給下面加下劃線的字，選擇正確的讀音。漂：piāo

piào一條小船漂________浮在水面上。這個蝴蝶結太漂________亮了！【考點】2.（10分）我是拼音小能手chōngqìxīgàixuánzhuànshǔjià________________________________yóuyǒngqìnáng________________【考點】3.（3分）用下面的字兩兩組詞。尖

小

銳

閃

船

亮________

________

________【考點】4.（14分）《大林寺桃花》的作者是________代詩人________。詩中表現詩人由遺憾轉向驚異、欣喜之情的詩句是：________，________。【考點】5.（4分）(2019·古浪模擬)根據要求填空。三個人湊在一起聊讀書，甲說：讀書好。乙說：好讀書。丙說：讀好書。他們的意思分別是：甲：________；乙：________；丙：________請選擇其中一個意思寫一句名言警句或詩句。【考點】二、閱讀理解(共2題；共24分)6.（11分）課文在線。（讀課文片段，回答問題）沒有退路，人生的車站不售返程車票地，沒有退路，出了山的溪水不會往回流動，走下去，前面有相思鳥，有金孔雀，走下去，前面有橄欖樹，有曼陀林。風來吧，雨來吧，雷鳴電閃都來吧，那一條條被我們用腳踏出來的路，才是我們每個人留在這世上的真正姓名。（1）寫出下列詞語的近義詞真正________

流動________（2）在文中“有相思鳥，有孔雀”，指________，風、雨、電閃雷鳴指________。（3）說說你對文中劃線句子的理解。（4）讀了這段文章有什么感想，用自己的話說一下。【考點】7.（13分）閱讀短文，完成練習老師的用意春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學了三年，創做了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說：“有個老師比我高明得多。明天，我帶你去訪問他，你一定會有收獲”。第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你。”成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在海灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發出的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動地歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。十天后，成連先生真的來了。當俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連夸獎說：“好，好，好極了！”（1）寫出下列詞語的近義詞。煩躁——________

一望無際——________（2）根據意思在文中找出合適的詞語，填在橫線上①形容呼吸急促，大聲喘氣不停。________②兇猛而使人害怕的波濤。________③形容詩文、表演等有感染力。________（3）讀句子回答問題。①我有個老師比我高明得多。“我”指________，“老師”指________。②他忽然明白了老師的用意。“他”指________，“老師”指________。（4）文中老師的用意是（）A.自己去再找個人做老師。

B.要以大海為師，學習知識也從實際出發。

【考點】參考答案一、基礎運用(共5題；共36分)答案：1-1、考點：答案：2-1、考點：解析：答案：3-1、考點：解析：答案：4-1、考點：解析：答案：5-1、考點：解析