對學校工作總結提議（共14篇）對學校工作總結提議（共14篇）篇：年度提議及工作、計劃2010年工作總結及計劃從2010年6月27號畢業后，就加入到我們公司的團隊中，7月1日至8月5日在新開元酒店實習了36天，在實習期間，深受公司領導的照顧和關懷，并在領導及同事的帶領下，熟悉公司整體的運行狀況，積極做好各項工作，完成任務要求，努力做一名合格的實習員工。在這期間，我主要完成了以下幾個方面的實習工作：一是跟隨各班組師傅進行實地的學習，學習施工的方法和經驗，學習基本技巧，加強人際交往鍛煉自己的表達能力，學會與人交流。在工作過程中研究方法，認真準備。各班組師傅和公司領導給于了很多幫助和指導，指出不足，學習先進經驗。光陰似箭，歲月如梭。一晃36天的實習生活已經過去了，在最近的36天的實習過程中，我有著許多的收獲和歡樂，但也有苦澀和教訓，這些所有的收獲、苦澀都為我在建德千島湖假日酒店的管理工作奠定了堅實的基礎，建德千島湖假日酒店機電安裝工程開工之初，我就對自己做出了如下要求：嚴于律已，敢于自我批評，團結同事，尊重領導，圓滿地完成上級交給的各項任務，堅持個人利益服從單位利益的原則，不計較個人名利得失。工作作風嚴謹一絲不茍，精益求精，勤奮務實。保持健康心態，積極進取，樂觀向上，對暖通事業和單位前途充滿信心。這半年的收獲，總的來說有一下兩點：1.在工作中注重學習，能及時學習掌握新技術、新知識、新標準規范，便在工作中加以應用，堅持根據工作需要學習，將學到的技術及使用用到實際工作中去，使自己的技術水平得到提高，具備較強的工作能力，能根據工作需要，服從領導的安排，從事多個崗位上的技術工作。建德千島湖假日酒店機電安裝工程中，我作為工程技術協助人員，負責與建設單位的協調工作，暖通、給排水施工和質量監督、竣工資料整理工作及后勤保障工作。12.該工程除衛生熱水材料無安裝經驗外，同時該建筑樓層較低，安裝難度較大、工期短的特點，充分發揮自己的專長，合理規劃工期、精確制定資源計劃、確定施工方案、積極研究新技術、新工藝、新材料應用。施工難度較大，作為該項目的技術負責人，我在施工過程中不斷進取、刻苦鉆研、虛心請教，積極協助現場施工人員解決各種施工過程中遇到的技術難題，嚴格按照公司質量、環境、職業健康安全管理程序組織施工，使工程質量、安全、工期均嚴格按照合同要求實施完成，嚴格按照公司質量管理程序組織施工，贏得了業主的贊譽，為公司贏得了良好的社會信譽，樹立了良好的社會形象。同時，通過自己的學習和工作實踐自己的素質和能力也得到了進一步的提高和加強。同時，我也對自己的工作做出分析評定，總結經驗教訓，提出改進方法，以便使自己在今后的工作中能揚長補短，為今后不斷改進工作方法，提高工作效率提供依據。履行崗位職責作為項目部的管理人員，注重控制工程的施工質量，做好與建設單位的協調以及班組的管理協調，主動配合安全科完成各項安全管理工作，狠抓材料管理以節約工程成本。主要以下幾個方面說明：1、工程質量管理。施工前期，注重對班組的技術交底，給班組人員在思想上給予重視，在技術上了解本工程的質量和進度、安全要求，為后期施工奠定良好的基礎。2、班組的管理協調工作(1)施工管理員是最基層的管理者，既是指揮員又是戰斗員，是領導意志、意見的體現，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣。要求大家加班自己一定第一個到，要求大家樹立高質量的標準，所以各個單體在每個隱蔽工程我都全程參加，注重過程控制。(2)關心同事，同事有事，主動幫助，形成一種大家庭氣氛。3、安全管理工作在工作過程中，主動配合建設單位的安全部完成施工人員的安全管理和教育工作，在建設單位的幾次檢查中均取得優異成績，取得了建設單位的高度評價。4、與建設單位的協調作為一個施工管理人員，建德千島湖假日酒店機電安裝工程開工以來，我就注重和建設單位的配合協調工作，針對建設單位提出的好的建議，自己帶頭研究落實，取得了建設單位的一致好評。5、材料管理工作本著節約成本的原則，在實際工作過程中，嚴格控制原材料的控制，在管材、支架、絲桿、螺絲螺母的使用上嚴格執行公司的規定，每一分錢都使用在工程上。例如短絲桿，每層樓施工完畢，注重要求倉管員整理收集，在下層施工時爭取全部使用掉。節約成本的思想，落實到了各個班組的行動中，在項目的建設中節約了成本。6、技術管理和質量監督在工作中，對于任何有技術問題的地方，我都積極的研究，尋求技術支持，做到萬無一失，對于工程中發現的問題，馬上找各班組的組長進行整改。7、后勤保證積極做好各班組的后勤保證工作，解決工人吃飯難的問題，由于工程地點偏僻，工人吃飯比較困難，我就聯系了一家快餐店，將數量統計好，讓他們送過來。出勤情況堅持出滿勤，無遲到、早退和曠工現象。建設單位組織的各種會議都能按時到達，積極參加。思想情況為了使自己的思想認識，有更大的提高，我積極學習公司的方針。注意學習新的技術以帶到現實工作中來。目前存在的問題和改進計劃在取得良好成績的同時，在工作上也存在一些問題。例如：工作經驗不足、綜合能力不強等。為了提高工作效率和工作質量，在下一階段的施工中會著重以下幾個方面：1、加強各種綜合能力的學習，提高個人修養；2、加強學習，提高素質，提高工作質量；3、要創造性地開展工作，多動腦想辦法改進工作方法。提高工作效率，在每次工作前做好準備，不打無準備之仗；4、熟悉各種規范；5、學習預算；6、考駕照；7、準備考二級建造師；8、加強自己的表達能力；9、加強與公司之間的溝通，使領導的監督工作更為深入。4以上是我半年來從事的主要技術工作的情況，通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那里學習，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收獲和進步。成績和不足是同時存在的，經驗和教訓也是相伴而行，克服不足，學無止境，路在腳下延伸，我將一如既往繼續在工作中盡心盡力，不斷學習，努力進取，提高自身的業務素質，鍛煉自己的工作能力，總結經驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好，報效單位對我的培養和關懷，為單位、為暖通事業貢獻我的全部精力。在這里我非常感謝程總、萬工、程老大及其他幫助，支持我的人，希望您們還能在以后的工作中，繼續給我支持和指導。施工員：日期：第2篇：對學校工作建議對學校工作建議尊敬的校領導你們好，我作為敦煌中學的一員。今以誠懇的心態對學校的發展提出幾點建議。第一、關于新課程理念的問題。重視和加強教研組建設，創建學習型共同體組織。教研組建設中的教研制度建設需要扭轉有計劃無落實或者有形式無實質現象，注重問題的針對性主體性系列性研究。要營造一種學習交流和自覺研究的氛圍，促進課堂教學，將學習力作為專業發展的推動力來認識和推進。第二、關于教師培養方面要千方百計地幫助教師尋找和體驗到自己人生的意義，深刻享受工作的幸福。要發掘教師隊伍中健康的優秀的治教品質和典型，給生命以一種向上的力量。要深刻地認識到自己不是不能或不可能，而是缺乏一種樂觀積極的心態和完善自我的意志。人生是一場馬拉松，真正的成功者需要的是一種恒心與毅力，是一種堅持不懈的精神。生活的精彩在于在自己的工作中尋找詩意。當跨過艱辛之后，收獲的將是掌聲和鮮花。教師的專業發展有一個層次與坡度的關系，要有總體規劃和分層推進的策略。要在整體規劃之后采用切實可行的措施分步實施。一是逐步完善教師素質的結構內容，二是合理分解年齡結構的培訓方案，三是加強系列跟進和深化的操作方式。要加強對教師的人性關懷，一則可以激發教師的主動熱情，二則可以發現教師的感動故事，三則可以營造學校的精神家園。第關于學校文化建設問題。教育有時候需要一種返璞歸真的態度，要堅守一些恒定的優秀的真實的樸素的教育規律，穩妥而扎實地把價值觀深入人心。真正的教育應該是日常化生活化的，常規工作更是需要一種恒久不變的耐心才能收獲教育的果實。改革的前沿也許并不一定就是實踐的主流，理念先行但不能脫離了實際。我并不反對創新發展，但是，我更注重遵循科學規律。校長的辦學思想是一個關鍵因素。目前來講，一所學校的前進方向，更多的是要看校長的辦學思想。以人為本，以校為本，需要建立共同的信念，要有典型的引領，有制度的規范，有持之以恒的行為精神。在前進的道路上，一種沉靜的勇氣和頑強的品質，先打造自己的品質，才能走出品牌之路。學校文化是一個內涵十分豐富的詞眼，辦好學校肯定要建設好學校文化。在學校中，我們每個人都是建設者、傳承者和創造者。喪失文化很容易，建設文化很艱難。我想，從物質到精神、從制度到人文、從特色到品牌，更重要的是腳踏實地，更關鍵的是人人努力。第3篇：教育局對學校安全工作總結縣政府安委辦：根據縣政府要求，我局對照《xx縣人民政府安全工作目標管理責任書》要求進行了自查自評，并對2011上半年安全工作目標完成情況進行了總結。現將總結情況報告如下：一、2011年安全（3）各鄉鎮、各學校結合本地、本校實際，針對季節特點和地域特征，開展了主題多樣，內容充實的安全教育課。xx鄉、xxx鄉、xxx鎮、xxx鎮四鄉鎮因為有鐵路從轄區內穿過，因此以上四個鄉鎮的學校開設了道路交通安全教育和愛路護路教育。放暑假前夕，全縣80％以上的學校都開設了游泳安全教育課，并向學生家長發放了聯系函，要求學生家長在假期加強對學生的監管，嚴防溺水。6月下旬，各學校又開展了汛期安全教育。3、學校安全管理（1）縣、鄉、校、班分別制定了相互銜接，相互補充的學校安全事故應急救援預案保障體系。根據縣教育局印發的《xx縣教育系統（三）雷電安全隱患我縣屬于雷區，按照國家氣象部門規定，每所學校都要安裝避雷設備，可是由于我縣部分農村貧困學校經費緊張，沒有能力安裝避雷設備。（四）非法私立幼兒園安全隱患我縣還存在有部分鄉鎮的私立幼兒園無證辦學情況。這部分民辦幼兒園在校舍、場地、教育器材、師資水平、安全管理等方面都不符合國家的規定，且校點分散、隱蔽，容易形成安全管理的盲區。（五）學校周邊環境安全隱患我縣學校周邊環境主要存在以下安全隱患：1、個別社會閑散人員不聽從門衛勸告，企圖闖入校園滋事；2、校園門口各種流動攤點、小賣部銷售的食品有的不符合國家食品衛生安全要求；3、各種三輪車、機動車在節假日停放在學校門口拉人，學校師生出入極不方便；4、部分學校大門緊臨公路、中心街道，路上沒有設置減速帶、交通信號燈，對學生的上學、放學存在有一定安全威脅。（六）學校消防安全隱患。學校消防安全有待進一步加強。消防設施落后、陳舊、消防器材不足，樓道、宿舍等重點部位疏散通道不暢，應急照明設備不足。第4篇：對厚街鎮社區衛生服務中心新年工作的幾點提議對厚街鎮社區衛生服務中心新年工作的幾點提議目標：環境溫馨，人事、財務、資產、藥品管理有序，信息管理系統運行良好，注重文化建設，創新服務模式；基本公共衛生服務數量、質量符合國家有關要求，基本醫療服務規范，醫藥費用控制良好，提供適宜的中醫藥服務；社區居民對社區衛生服務中心服務滿意，反映良好；醫務人員工作積極性高，滿意度高。1.理順社區衛生服務中心的管理機制1)調整社區衛生服務中心管理的組織架構2)建立完善的管理制度3)以業務為線，以服務部門為塊。做好各部門管理人員的分工，并完善崗位職責。如：人事、財務、資產、藥品管理有序2.注重社區信息管理系統的應用1)充分利用電子信息系統，減輕醫務人員的工作量2)科學合理的利用電子信息系統，做好各種數據的收集和統計3)動態觀察信息數據，及時發現問題，及時處理。3.注重文化建設，創新服務模式1)創建“社區衛生服務網站”，使之成為一個能廣泛交流促進工作的平臺。網站上的宣傳，如社區政策的發布和公開；方便群眾瀏覽，及時了解社區動態，有利于加強與外界及其他單位的交流；網站設立員工論壇，提供內部員工的溝通和協調交流，有利于團隊建設。2)在網站上展示社區的服務，健康教育和社區新聞發布等等3)聯合其他單位和部門，積極開展社區公益活動，如與社保、公安、婦聯、計生、新莞人中心等部門，多聯合組織社區公益活動。4)積極開展便民服務，樹立社區新形象4.改善醫療條件、提高診療水平、強化服務意識、加強醫德醫風建設、構建和諧醫患關系，不斷完善管理規范和措施的落實，促進社區衛生工作的科學發展。定期檢查和自查，重點解決年末檢查存在的問題1)基本公共衛生服務數量2)質量符合國家有關要求3)基本醫療服務規范4)醫藥費用控制良好5)提供適宜的中醫藥服務；6)每月或每季度進行滿意度調查，了解社區居民對社區衛生服務中心服務的滿意情況；5.注意員工的職業生涯規劃和繼續教育。內強素質，外強服務。適當引進優秀人才，重點培養中心拔尖專業人才，更多地選送醫療骨干到上級醫院、醫學院校參加進修培訓。6.關心員工的工作和生活，改善福利待遇，提高醫務人員工作積極性高，滿意度高7.社區領導定期開展走訪、慰問活動，深入社區了解情況，主動幫助群眾解決實際問題。8.以創建《示范社區衛生服務中心》為契機，以評促進，以評促發展。第5篇：城鎮學校對鄉村學校幫扶工作城鎮學校對鄉村學校幫扶工作總結為了積極響應區教育局城鎮學校與鄉村學校結對幫扶的號召，為了進一步推進義務教育的均衡發展，我校與柳樹0小學結為城城鄉幫扶互助學校，我校是受助學校。我們從學校管理出發，從校園文化建設出發，從教師隊伍的培養出發，求真務實，開拓創新，努力做到促學校資源共享，共發展、同進步。我們誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面有了新的高度，新的思想，新的發展。現將此項工作情況總結如下：。一、高度重視，嚴密部署。結對幫扶薄弱學校工作的實施，有利于發揮支援學校的示范作用，有利于加深校際關系，實現教育優質資源的共享，從而縮小城鄉教育的差距，這是解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，學校領導十分重視結對幫扶工作，有專門的領導牽頭組織，有階段性的計劃，有可行的實施方案，有嚴格的檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規范化、制度化的有序進行。二、開展各項活動，積極做好結對幫扶工作開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項艱巨的教育工程。教化一方，凈化一方，任重而道遠。為了大力推進和促進此項工作的開展，我們一是加大宣傳力度，宣傳結對幫扶工作的重要意義。二是鼓勵中青年骨干教師到結對幫扶學校從事教育工作。三是定期組織教師深入結對幫扶學校開展教育教學研究、交流活動。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們用情相待，用心相惜，用愛詮釋，加強聯系，建立穩定的互訪機制，提高我校的辦學效益。1、領導互訪，促進思想的雙向交流。校級領導間的互通有無，共同交流學校的發展規劃與工作總結計劃，就學校教育管理、教學研究、學校建設，文化氛圍等進行深入的探討。共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。2、教師互訪，在教育的道路上，我們風雨兼程。自開展活動以來我校曾先后派多名骨干教師下鄉授課，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，充分體現出了我校教師自強不息，樂于奉獻教育事業的精神。把我校嚴明的校風、嚴謹的教風、嚴格的學風帶到了柳樹0小學。3、網絡交流，在現代化的教育發展道路上，我們不斷探索。鄉村學校的現代化設備較為落后，我校帶去先進的技術和管理人員進行幫扶。通過一段時間的交流溝通使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，柳樹0小學的信息化管理，信息化教學得到了改善。三、共同提高，達到優質資源共享，給孩子們創造好的學習生活環境。結對幫扶工作是一項非常好的舉措。結對幫扶，送去精湛的教學藝術，送去全新的教學理念，送去科學的辦學思想，于此同時，我校還進行物質上的捐贈，包括文具、圖書、教學儀器、電教設備、文體器材等，不同程度地改善了農村薄弱學校的辦學條件，美化了校園環境，豐富了校園文化生活。無論是在精神上，還是在物質和學習上，我校都在盡自己所能進行幫扶，從而達到共同進步。在結對幫扶工作中，柳樹0小學的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的是堅實的堡壘；收獲的是知識的力量，收獲的是團結向上的精神，收獲的是友誼地久天長，收獲的是理解，……在今后的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，促進學校見的共同發展，共同提高，為逐步改變我區農村薄弱學校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展不懈地努力。第6篇：學校領導班子對四月份工作分析總結學校領導班子對四月份工作分析總結一、對學生進行思想教育1．組織在三甲街道辦事處以潔河小學開展了六年級語文同課異構三校教研活動，進行了說課、觀課、議課活動。2．利用清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國、愛校、愛勞動等方面的思想教育，并做好安全、法制教育及假期生活指導。二、加強了安全工作管理，特別是進一步落實了學生防溺水及交通安全工作，落實安全、衛生、營養餐晨午檢工作三、繼續抓好常規管理工作質量是學校的生命線，是學校的中心工作1、本月加強師生榮辱觀教育，組織教師認真學習關于濫辦酒席文件，并簽訂責任書；且在班級做了宣傳。2、本月組織學生觀看了《雷鋒之歌》電影。開展了“祖國好、家鄉美”等系列活動。3、本月組織教師家訪，關注留守兒童，輟學生，及時處理與家長溝通信息。4、完成管理中心及學校安排的臨時性工作。5、營養餐主任對工勤人員作了培訓，并上報管理中心。6、做好假期師生安全工作和學校假期值班工作7、檢查了各科作業批改情況，大部分作業都按照要求進行批改，批改次數都達到了管理中心的要求。四、本月主要存在的問題1、教學業務方面，個別教師不積極上交檢查，教務處檢查也不及時。2、食堂管理不夠仔細，個別值周教師有推卸責任現象，工作做不到位。3、學校部分教師對管理中心月檢查不積極對待，安排資料不按時完成，拖延推諉。五、改進措施針對以上問題，在會議上作出特別批評，并要求按考核方案嚴格執行：1、學校層面加強對領導班子監督，并制定相應考核細則，對不負責領導嚴格執行考核制度。2、值周教師領導加強對食堂監督，確保各項工作得以落實。3、對工作積極的教師加分鼓勵。六、五月份工作安排1、加強學生安全知識教育（防溺水及交通安全）。認真抓好“六一”慶祝活動。2、開展“五一”勞動節主題活動，勞動是最快樂的。“五一”假期教師值班安排并上報記錄。3、開展“祖國好家鄉美”系列活動，開展好德育活動，“學雷鋒樹新風”等系列活動。4、做好月檢查工作，準備好復習考試工作安排。中寨鄉高枧小學學校領導班子對四月份工作分析總結2014.04.28第7篇：社會對學校評教活動工作總結社會對學校評教活動工作總結本著“以孩子和諧發展辦教育”的宗旨，為了答謝社會各界對莊市中心學校的厚愛與支持，近日學校開展了社會各界對教育教學滿意度測評工作。來自柳泉鎮的20多位校管委代表、社會各界人士和學生家長參加了測評工作會議。許曉剛校長向各位代表作了近一年來的學校工作匯報。他說，是社會各界的共同關心支持使學校取得了跨越式發展。近一年來，學校喜事連連，多位教師在市級業務競賽中榮獲一等獎，學校成立發展顧問團和導師團，數字化校園建設卓有成效，書法特色享譽省內外，吸引多方人士前來取經學習，星級教研組建設逐漸規范化，學校少先隊工作得到嘉獎，校三門球隊在省級比賽中獲得殊榮，教育科研課題在徐州市教科研成果評比中榮獲三等獎等等。同時也實事求是地指出，學校的優質教育資源供給還不夠充裕，與家長希望子女接受更高更好的教育需求還有一點差距。評價人員深入學校采取看、聽、問等方式對學校的各方面工作進行了細致全面的了解。學校通過展板等展示了各自的風采，校容整潔、校風嚴謹、校貌美化，學校的校長在評議大會上分別做了專題工作匯報。然后視察人員進行了認真的評議，代表們積極發言，紛紛贊揚學校近年來在教育上的做出的各方面成績，學校的教育教學管理及環境治理工作等給予了高度評價，并對今后的工作提出了一些好的建議，如號召學生從愛護校園環境到愛我柳泉環境，帶動全民參與環境治理工作等。最后組織評價小組對學校進行了滿意度測評。會上，學校向各界代表發放了學校工作測評表，各位代表在肯定了學校工作的同時，也提出了一些中肯的建議。學校表示將繼續以科學發展觀為統領，確立以人為本的發展理念，以全面發展、均衡發展、內涵發展為向導，精心打造教育品牌，努力服務發展大計，不斷提高社會各界對學校教育教學工作的滿意度。銅山區柳泉實驗小學2012.12第8篇：學生家長對學校工作滿意度調查總結學生家長對學校工作滿意度調查總結通過此次調查，我校及時發現問題，然后解決問題，深入了解學校和教師在教育教學方面存在的問題，提高辦學水平，以加強學校的管理工作，針對自己能做的工作，爭取把生源數量提上來。一、存在問題從這調查中我們發現學生的學習狀態不是很好，那么如何提高學生的學習興趣呢，這就是我個面臨的又一個急需解決的問題，面對信息時代多元化的價值觀，人生觀，我們的教育要向哪里去，這是擺在我校領導教師，甚至擺在全國教師面前的現實問題。我校要真正從實際出發，通過科研推動以校為本的教育教學研究。相信只有這樣才能立足現實，在發現問題的情況下，才能真正的解決問題。通過調查，我們還發現家長對我校的教育教學工作提出了寶貴意見，要求開展課外閱讀，增加學生的課業內容，要求落課的教師補上課，教師要有責任感。（這也是教導處的管理工作沒有上去）后勤的供暖，伙食，水等也提出了意見。我們會根椐家長學生反饋的信息，針對每項工作存在的問題，進一步改進工作，個別問題個別處理，處理不了，班子和全體教師，把問題擺出來，大家一同坐下來想辦法。二、解決問題的方法：1進一步提高辦學條件，提高領導的服務意識，加強教師隊伍建設，加強師德建設，開展教師輪流制的校本研修講座來提高教師的學習能力，借名優工程和班主任遠程培訓提升教師的自身修養，提高教師的業務能力與師德水平，從而完成教師的專業成長。2進一步加強教學常規管理，以教導處與政教處為主陣地，政教主任，教導主任，教導干事，班主任，科任教師做到各事其職，分工明確，針對串課問題我們設計了串課表，教導干事課間巡視課堂，檢查教師隨意進出課堂現象，教導主任對教師簽到考勤要進一步高要求，上檔次，教導主任要在例會時強調課堂教學質量，要搞好師生關系，家長與教師關系，要讓家長學生的滿意度提上來，在教書的同時加強育人工作。加強政教處對班主任工作的管理，針對學生的學習現狀設計符合學生心理的班級活動和主題班會，進一步提高學生的進讓所有的崗位都呈現出服務，創新的局面，這不是一件說說就能做到的事，我們的任務就是如何在人文管理的大方向下用制度管人，制度面前如何做到既有力度又有靈活性，我們要的是結果，是一個學校事沒小事，人人見了都要管的責任感。我們堅信，只要努力，只要堅持，只要用火熱的一顆心面對工作，只要積極地去做，積極地去想，不怕晚，不怕難，只要站在教育的高度審視自己的崗位。用陶行知在曉莊辦鄉村教育的精神，“捧著一顆心來，不帶半根草去”我們閔家小學就會如早上的春陽，依然用淡定的步子面向未來。第9篇：對學校工作的建議弘文中學創業艱難，在吳校長的帶領下，篳路藍縷，以啟山林，十多個年頭過去了，學校事業蒸蒸日上，感謝老教師們，是他們的汗水換來今天的榮譽，使我這樣的后來之人可以坐享其成。每念及此，總覺汗顏。學校現在處于發展的關鍵時期，所謂危急存亡之秋。招生的困惑我班現有學生39人，其中，居住地在石家莊市的有16人，周邊縣市如藁城、新樂、靈壽、井陘、鹿泉的占9人，正定本縣的學生只有14人，這樣的生源比例恐怕不利于我校的長遠發展。首先，隨著生源總量減少，市區過來的學生也會減少；其次，很多學生沒有選擇中專或者技校而選擇普通高中是受多種因素影響的，主要是傳統的升學觀念，但是，隨著大學生就業困難、國家對職業教育的支持和家長越來越年輕，選擇職業技術的學生恐怕會越來越多；第三，公立學校也在求生存，我知道的行唐一中教學質量就不錯，靈壽從今年起加大力度，嚴格限制生源外流，對我們也是一種壓力；最后，我校高中在本地的招生效果并不良好，競爭力不如一中，是我們的軟肋。學校要想長久發展，必須有競爭力，我們作為普通高中，競爭力核心還是成績。要想提高成績，生源和師資是兩條腿，缺一不可。要想辦法招到好學生，并且找的來，留得住。現在我們較好的學生主要靠直通車，來源過于單一。建議想盡一切辦法找一批好學生，統一招生政策，明確告知我們分數線和最低分數線，全校一盤棋，一個聲音，一個標準，統籌規劃。對學生管理的困惑要凸顯以學習為中心，不到萬不得已，不得沖擊教學。現在的情況是看不出學習是學生的核心事業。當然，對老師的要求是很到位的，教案、師德、作業、計劃、反思一應俱全，問題是，老師的工作只有通過學生才能發揮作用，而學生的學習力度和主動性我認為是不足的，個別學生的狂妄不能有效制止，影響不好，班里有學生就是不學習，班主任不敢高壓，也不能高壓。學生中也流傳抓學生不如抓老師嚴的說法，對學校聲譽是有影響的。值班的力度很大，校長和各班帶班班長都很重視，但是容易和班主任及學生發生矛盾，盡管大家都能夠理解，可畢竟涉及量化。建議值班中的違紀不要涉及班級量化，讓班主任和教育處完全攜起手來共同處理違紀學生而不必擔心量化問題。對于違紀情況，能不能設一個道德風尚之類的獎項，每月各班都會有一個基礎分，在基礎分上，違紀就減分，好人好事就加分，大黑板公布，班級，姓名，日期，因何事情加分或減分，用道德和集體榮譽來約束學生。理念理解的困惑我校的教育理念“先學做人，后做學問”，非常好，該怎么理解，我認為先和后只是在邏輯上的，實際教學中，做人是做學問的目的，做學問是學做人的途徑，兩者是相互統一的。不做學問，怎知做人道理；不會做人，做學問有何意義。不能割裂開來，讓他們有階段的先后之分。有個笑話，真的存在：有老師讓學生寫作業，學生說，我們是先學做人后做學問。建議進一步加強對高二文科學生的學習管理力度，能否分出一個文科實驗班，在時間上和教學上進一步加強，突出升學目標，其他的班級也好集中精力穩定學生，可以解決不同層次學生的要求。想法很不成熟，望各位同仁批評指正。第10篇：對學校工作的建議對職業院校培養技能型人才的六點建議(一)創新技能型人才培養模式技能型人才培養模式即是根據社會、經濟和技術發展的需要，在一定的教育思想指導下，為實現職業教育技能型人才的培養目標和規格而采取的教育教學組織形式和運行方式、制度、過程等要素的多樣化組合。技能型人才培養模式具有十分豐富的內涵，以下從培養目標、課程體系、實踐教學、師資隊伍四個關鍵環節加以勾勒。1.準確進行培養定位。在人才培養上強調應用性、針對性、強調實踐操作能力的培養。基礎理論方面以較為扎實、夠用為度;技能方面達到熟練強化，緊貼企業需求，以崗位需要為原則。2.建立和完善由通識教育課、必修專業基礎課、必修專業課和專業技能訓練課構成的全新課程體系。通過對課程的調整，將學生更大比例的時間用于實踐和實習。3.加強實踐教學。采取共建、改建、擴建的方式完善校內實驗、實訓基地建設，建設的實習實訓基地盡可能與生產、管理、服務一致，加強實踐訓練;逐步加大實習經費的投入力度，強化實踐考核;健全實踐教學的質量監控體系，確立實踐教學的激勵機制調動優秀的教師從事實踐教學工作。4.加強"雙師型"教師隊伍建設。選送一些中青年教師到企業部門進行技能培訓，到企業進行實踐鍛煉使他們按"雙師型"道路發展，同時注重從企業和產業部門引進一些有實踐經驗的教師。另外，在工資、職稱評聘、進修等方面，制定相應的保護政策，引導教師逐步向"雙師型"或"一體化"教師方向轉變。(二)充分發揮企業積極性，校企合作培養技能型人才職業學校和企業作為職業教育不同培養主體，在人才培養上各具優勢，需要既有合作又有分工。單純在職業院校的3年時間，很難真正培養出合格的技能人才，尤其難以真正培養出高技能人才。因此，必須利用各種手段對企業參與職業教育和培訓進行引導。1.建設技能人才培養基地。應充分發揮企業和職業院校在技能人才培養工作中的作用，加快培養速度擴大培養規模，逐步建立一支與區域產業發展相適應的技能入才隊伍，建立一批示范性技能人才培養基地。2.培養預備技師。充分發揮職業院校培養技能人才的基礎地位與作用，廣泛動員企業支持，通過促進校企結合、聯合培養，共同評價技能人才。職業院校難以一步到位培養高技能人才，可以先培養預備技師，經過在企業真實崗位的磨練之后成長為技師。3.改革技能人才評價制度。企業參與技能人才的評價，將企業納入職業技能評審委員會，在考題設計和考官組成上都給予企業參與權。(三)加強雙證書教育，促進職業教育的技能人才培養與企業要求相契合職業院校雙證書教育模式是把企業對新員工職業道德與職業素質評測、業績評價、操作技能考核和理論知識考試的要求，通過教學過程和考試環節來實現，促進職業院校培養與企業實際生產要求相結合并且實現教學戚本較低、教學效果較好、教學質量較高，其核心實質是以科學發展觀為指導，以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以崗位的需要為依據，按照實際工作任務、工作過程和工作情景來組織課程，規范職業院校專業課程開發、課程結構、教學師資、教學指導以及教學活動分析過程，形成一個以任務履行為主體的職業技能課程體系。(四)注重基本素養的塑造與職業核心能力的培養，培養具有成長潛力和發展后勁的技能型人才。首先要充分認識到企業對職業學校畢業生非專業技能素質的要求，引導學生樹立熱愛本專業的思想，達成職業承諾，培養學生良好的個性品質和人格魅力。其次要構建學生的核心能力又見，培養他們學習能力、應用能力和創新能力等，滿足競爭性職場的要求。職業核心能力可以概括為:一個人在該專業長期由學習和實踐過程中所形成的獨特能力，這種能力是他在執行崗位任務時所發揮出的別人無法模擬的具有持續優勢和較強知識特征的能力。(五)加強職業意識與職業道德教育，培養全面發展的技能型人才所謂職業意識，主要是指學生的就業意識，它包括自信意識、責任意識、協作意識和創新意識等方面的內容。在老師的積極引導和幫助下，職業院校學生在實踐過程中可以切身體會到職業意識的重要性并形成良好的職業習慣，學生職業意識的養成反過來可以促進學生專業實踐能力的進一步提高。職業院校還必須加強學生職業道德教育，人才培養中決不可"見物不見人"，保了"技能"丟了"根本"應引導學生樹立正確的職業觀念、培養學生具備良好的職業道德素質，以便更好地為社會發展與經濟建設服務。(六)加強中高職銜接，一體化培養高技能人才加強中高職的銜接，更有利于培養高技能人才它尤其是培養新型高技能人才的良好出路。從現有情況看，中高職銜接主要有以下幾種形式:一是分段貫通式。即將一所或幾所中職學校與專業對口的高職院校聯合辦學，采取3+3方式，前3年在中職學習，后3年在高職學習，按階段完成各自的教學任務，但中高職院校要共同制定培養目標，整合、重組中高職的課程和教學計劃;二是提升式，即選擇部分國家級重點中等職業學校，按照《高等教育法》的有關規定，舉辦5年一貫制的高等職業教育；三是下延式。即高職院校招收初中畢業生進行5年制高等職業教育。在一定區域內，三種形式可以結合運用，可以中高職教育一體化發展。第11篇：學校對個人工作鑒定作為xx中學人事部門的一員，一年來我本著兢兢業業，克己奉公的工作態度，人事部門的工作在這一年里面取得了一定的成績，下面我對本學期的人事工作鑒定。一、立場鮮明講政治人們說，人事也是一個實權位置，當然他大概是指其他行業吧，我想我的工作體會是我從事的是政策性比較強的工作，面對的是“是就是‘是’”“不是就是‘不是’”的問題，不存在模棱兩可的回答，針對具體問題，一旦形成決定，不是面對這一類人可以這樣，面對那一類人可以“不是這樣”，更不可以帶著私心雜念，感情用事，所以人事部門工作應該是一種原則性較強，有著黨性作保證的很嚴肅的工作。在以往的工作中我也確實做到了這樣，也具備了對黨的忠誠和對人的負責精神。二、擺正位置顧大局學校人事所處的工作位置是聯系上級主管部門的工作較多，與本校教師聯系的反而比較少，許多事情是向上級主管部門拿出我校的各項管理數據，包括資金管理，人員管理，工作管理及學校發展管理等等，所以大量的時間是一個人埋頭苦干，而不會被人發現，更不會被人理解我從事的工作的辛苦，也無法了解我所做的工作的重要性。1、為了查閱資料方便，今年暑假我化了大力氣將本校教師的所有有關人事資料整理成一本材料，作為我的工作資料，今后許多項目需要查閱時，我可以在最快的時間當中為學校領導提供資料。許多老師想了解自己的某些情況，我一查就知道了，老師們看了我的這本資料，感慨的說：要整理出這本東西，那是一項很大的工程吧?是啊，我為了整理出這本東西，不知道設計了多少方案，做了廢，廢了再做，最終化了將近20天時間才完成了這項大工程。2、加工資今年共進行了三次，二次是工資調整，一次是在暑期里、一次是在元旦。酷暑嚴寒，別人在空調中與親人團聚在一起享受天倫之樂之時，我冒著烈日，冒著寒風，到學校為教師們的工資待遇的提高工作著，暑期里我燒到38.8度，由于時間緊迫，不能停下來，只能邊吃藥，邊干活，元旦之時，天冷的要命，為了及時完成工作，我感冒咳嗽到晚上經常坐起來胸口受不了，但我不能停下來，因為時間緊迫。馬上就要放寒假了，老師們都在完成了一個學期的辛勤工作等待著一個美好假日、盛大節日之時，我卻在為老師們的第三次加工資，兩年一次晉升工資檔次和年末一次性獎金發放即所謂的第十三個月工資努力著，加工資對老師來說是一種喜事，對我來說是喜事，更是苦不堪言之事。當然這是我的工作，不管多么辛苦我都會一絲不茍的去完成工作，我一直是這樣要求自己，我不可能是最好的，但我會為每一的“更好”三、文明團結修養好，以身作則樹榜樣。教師是人類靈魂的工程師，要塑人類的靈魂，首先要有一臺能塑人類靈魂的好機器，怎樣才算是一臺好機器呢?我認為這臺機器應該具有無論外界條件多么的惡劣，無論別人想怎樣的損壞你，你都能夠抱著一種寬廣的胸懷接納，同時感化他，我想我已經做到了這一點。我是一名教師，應該是學生的榜樣，我又是一位中層干部還應該是普通教師的榜樣。為此我處處嚴格要求自己，做到上課絕不遲到早退，不備課不進教室，不帶胸卡不站在學生面前。穿著打扮樸實大方，既不華眾取寵，也不怪模怪樣。讓學生服我而不威我，敬我而不遠我。讓同事和我相處，既隨和又放心。關心同事的生活，積極幫助有困難的同事，敞開胸懷，容納同事的誤解、容忍同事的不講道理的言行，減少與同事產生的誤解，有時靜不下心來之時，我也會感到很痛苦，為什么別人可以誤解我，我要怕傷害別人呢?但仔細一想我畢竟是一位中層干部，為了學校的穩定為了管理者的方便我應該配合學校領導盡可能的減少與同事，尤其是對中層干部有著“心理嫉恨感”的老師們的矛盾。有道是“正義終久會戰勝邪-惡”四、工作勤奮肯實干，鉆研業務能力強，職責到位出成績。本學期的工作從大的方面講，我完成了八、九月份：1)人才引進工作2)學校統計法執法大檢查3)非在編人員用工制度4)部分合同工的合同簽訂工作5)出缺勤統計扣款統計工作6)協保人員鑒合同7)農民工的用工處理8)工資標準統計調整工作9)調整工資一人一表的填寫、蓋章、審核工作10)XX學年度考核三類表格填寫工作11)學年度考核統計工作12)學年度考核一人一表填報工作十月份：1)教師及職工編制的核編工作2)教工花名冊的編冊工作3)教師人事信息的修正工作包括a、人員基本情況表b、學歷和學位表c、專業技術資格情況表d工資表等信息4)調進調出人員的手續辦理工作5)中高級教師比例預測工作6)就引進人員的簽約工作7)醫保補貼性工資統計及計算工作8)醫補一人一表填寫、審核、蓋章、編號工作9)社保卡的登記填表工作十一月份：1)獻血工作2)退休教師的教師資格證書的申辦工作3)初級職稱申報審批工作4)初級職稱人員晉升工資工作5)初級職稱人員職崗調整工作6)教職工基本情況匯總表二十五套表格7)出勤統計扣款統計工作十二月份：1)人才引進招聘工作2)年末報表共三十套表格個統計工作3)勞動福利統計工作4)勞動情況104表的統計工作5)第二次工資標準調整工作6)工資調整一人一表填寫、第12篇：對學校工作的設想對學校工作的設想1、學校的中心工作是教學工作，教學工作的主陣地在課堂，所有干部必須深入課堂帶課；中層干部帶所教學科的一半課時量，副職領導帶所教學科的1/3課時量，主管領導帶2課時。2、學校的出路靠特色，教育改革是關鍵，所有干部要深入教研前沿，每個人分擔不同的學科，第一是指導，第二是督導。3、學校的質量靠科學管理，所有中層干部跟年級、跟班，校級領導跟部（初中部、高中部），管理重心下移，減少中間環節。中層干部的績效與掛鉤年級或班級掛鉤。4、狠抓兩個畢業年級，由校級領導掛帥，兩個教務主任直接深入年級組，績效與掛鉤年級或班級掛鉤。5、通過一年的摸索，有些教師的課堂已經有了課改的模式，在此基礎上，繼續推動高效課堂教學的改革，并引向深入。6、教育的生命力在于活動。我校的德育工作死板，領導安排一下動一下，幾乎沒有什么活動，應嘗試德育教育活動課程化。7、后勤工作。目前學校后勤工作已經是一個難題，主要是食堂、宿舍、警衛等，非常重要，職工退休所剩無幾，一直靠臨時工支撐，是一個安全隱患，建議團黨委能否引入團管職工？這樣便于管理。第13篇：對學校工作的建議1．要繼續強化教師必須按規定的時間上課，提前2分鐘到教室門口，或組織學生作好預習和上課準備。給教導處增加專職督導干事，對不按規定做的老師要警告或通報批評。2.教師要注意上課禮儀，教態親切自然，儀態儀表端莊大方，能夠機智地處理課堂上偶發的事件。不準不修邊幅，著裝不整，敷衍了事。不得在課堂上抽煙、喝茶、看書報，不得坐著講課，不得體罰和變相體罰學生。教師上課著裝應高雅、整潔。3.任課教師必須按課表上課，不經教導處主任批準，不準私自調課，如有私自調課并造成誤課者，按曠工論處（每誤一節課，扣60元）。對于曠課者由教導處在教師大會通報。4.學校教導處根據學校規定的備課組備課時間進行檢查，凡不到者一律記錄在案，周一例會公布名單。備課組長在集體備課后第二天早第二節課間交本組集體備課記錄，由主管校長親自批閱。并隨交未參加備課人員名單，看是否與教導處檢查記錄一致。責任人為各備課長組組長及教研組長。5.集體備課要共同討論，達到進度統一、內容統一、基本教法統一、基本教學管理措施統一。反對一人備課其他人員照抄的輪流備課方法；反對人員集中，但不加商量各行其事的備課方法。高一、二年級要求應用新課改方法進行教學，強調以老師為主導，以學生為主體，充分的把時間交給學生，不僅教學生學會，而且教他們會學。6.加強教研組工作，定期召開教研組會。教研組工作最大的特點是互相探討、互相學習的主要陣地之一。教研組會議要有主題，有記錄，會后記錄立即交送教導處，由主管校長親自批閱。并隨交未到會人員名單，責任人為各教研組組長。4、考試總結及成績分析：(1)、月考、段考后，每位考試科目的任課教師必須寫出書面總結。(2)、總結的目的：借助于學生在考試中出現的問題，來反思老師在教學管理上的問題，教師不能埋怨學生。(3)、總結包含三方面內容A、總結應完成下表：（學生成績統計表）、考試教學質量分析表B.數據統計：（1）以班總分前30名學生該科人均分為依據，抽取60份試卷為樣卷（含有上中下程度學生）。（2）以電腦統計出的客觀題正答率為依據，確定客觀題的重點總結對象。（3）以每道客觀題的得分率為依據，來確定主觀題的重點總結對象。C：歸因：針對重點對象，通過以下五個途徑來歸因，即：1、試題難度及知識考察情況分析：2、學生答題情況分析：3、學生前段時間學習情況分析：4、本人前段教學情況分析：5、教學的經驗教訓及改進措施：考試獎勵：1、考試獎勵依據期中聯考和期末市調研考試成績，分別進行如下獎勵：任課教師所教班單科成績若干名者位居同級同類第一者，獎勵教師50元，班級總分優生人數位居同級同類第一者，獎勵班主任50元。2、同級同類單人任教者與同類高中比較平均分，占第一者獎勵老師50元。3、教師考試成績為優等者獎勵50元，良等者獎勵25元。三、教學常規管理制度依據縣教育局（2005）23號文件執行四、教研組工作制度1、教研組長由教務處聘任，在教務處領導下負責本組教研教改工作。2、以教研組為單位實行集體辦公。3、全體教師準時參加每周三晚上的業務研究或業務例會。6、組織本組內和全校性的公開課、優質課、觀摩課及各類競賽活動。7、教務處主任、副主任每期聽課不少于35節。五、評教制度評教采取以下形式：1、設意見箱：意見箱設在教務處門口，讓學生對任課教師隨時投訴，具體由教務處主任負責，每周統計出學生在教學方面的意見并由校長在例會上宣布。2、優秀教師評選制度：各班每周由班長組織，評選出本周本班優秀教師1名，并于周四上午課間報送教務處，教務處匯總后于周日例會公布優秀教師名單并公示于學校顯著位置，評選結果由教務處存檔，并作為每學期期末校優秀教師評選的重要依據。3、問卷調查：每學期兩次。學期末評選出最滿意的任課教師。評選結果作本學年評先晉級的主要依據。六、學業管理及獎勵制度1、為便于培優促差，各級各類均依據成績設立快慢班，并實行動態管理。每學期末，慢班學生凡進入全級統排優生行列者，可編入快班學習，快班學生退步者，編入慢班學習。慢班培養的優秀生最多的班級獎勵班主任100元。2、每學期末，對于成績優秀的學生實行減免學費的獎勵，高一全級第1—5名全免學費，第6—15名減免學費200元，第16—30名減免學費100元。高二、三文理各科第1—3名，全免學費，第4—8名各減免學費200元，第9—15名減免學費100元，高三專業班第1名全免學費，第2—3名減免200元。貧困生和特困生依據相關證明，適當減免學費。3、每學期末，對于成績特別優秀者設立獎學金，依據成績，榮獲各級各類特等獎者獎勵100元、一等獎獎勵50元，其它等級優生分別給予物質和榮譽獎勵。4、依據高考成績，設立升學鼓勵獎。凡在我校報考學生升入兩大名校者（北大、清華）獎勵本人10000元，升入一本重點院校者獎勵500元，升入一本普通院校者獎勵300元，升入二本者獎勵200元。5、為鼓勵教職工推薦外校優生來我校報考，特設立推薦獎。凡本校教職工每向學校推薦1名優秀生，首獎100元，然后依據高考成績，升入兩大名校者，獎勵推薦人3000元，升入一本者獎勵300元，升入二本者獎勵200元。七、學生考試紀律及違紀處理規定1、有下列行為之一的，給予警告或嚴重警告。（1）、考場上打瞌睡（2）、帶手機和錄音機進場（3）、在考場上喧嘩。2、有下列行為之一的，給予警告或嚴重警告并扣得分30%（1）、夾帶進場的。（2）、提前或延時答題的。（3）、左顧右盼，打手勢的。3、有下列行為之一的，給予警告或嚴重警告，并扣得分50%（1）、抄襲書籍的。（2）、旁窺他人試卷的。（3）、傳遞紙條的。4、有下列行為之一給予嚴重警告，留校察看，開除之處分，該科零分計。（1）、考場上尋釁滋事的，有意擾亂考場秩序的。（2）、不服從監考老師要求的并頂撞的。（3）、私自把答題卷帶出考場不交的。（4）、在課桌、墻上胡寫亂劃的。5、以上規定由各級主管領導負責執行。八、教師評卷的規定1、每次評卷以教研組長或備課組長為評卷組長，評卷組長負總責，以各級主管領導為評卷督查人員。2、評卷前，組長要召集評卷員統一學習評卷細則，統一尺度。3、分值大的主觀題要進行試評，以便同時評該題的幾個老師標準能一致，并在評改的過程中，相互交流。4、由評卷組長負責給每一評卷員分配一個唯一的代碼，并記錄在案。5、總分必須進行復核，否則每發現一本沒有復核者，扣評卷組長3元。6、評卷人員在總分、復核、改單個題時至少要在每本卷子的第一份上簽上本人代碼，否則，每發現一本不簽者，扣評卷員2元。7、試卷總分和各題得分所填寫的位置要統一，且在試卷總分下要加畫兩橫線，否則，每發現一處未按要求做者，扣評卷員1元。8、若單題學生得分為零，評卷老師也要將分數填寫在得分欄內，并在該題上打“×”，否則，每發現一處未按要求做者，扣評卷員1元。9、各人代碼要與總分、各題得分寫分明，否則每發現一處，扣評卷員2元。10、分數要寫清楚，特別是1和7、7和9、4和6、5和8等，否則每發現一處，扣評卷員2元。11、漏總一處扣評卷員2元、漏改一處扣評卷員2元，錯總一處扣總分人數和復核人員各2元。12、試卷評完后，評卷組長要把簽名情況核查一遍，發現問題隨即糾正，若上交主管領導后，再查出問題，每發現一本，扣評卷組長2元。九、青年教師基本功大賽獎勵規定1、為促進各組教研，培養青年教師，學校每年至少舉行一次青年教師基本功大賽。2、設一等獎、二等獎、三等獎，三個等次。3、獲獎教師個人發證書一個，作為評優評先的依據。4、獲獎者所在教研組：（1）獲一等獎的每位教師獎60元。（2）獲二等獎的每位教師獎40元。（3）獲三等獎的每位教師獎20元。5、以上規定由教務處負責執行。十、教師聽課的規定1、校長、業務副校長每周聽課不少于2節，其他不擔課的學校領導每周不少于2節。2、教務處、教科室人員每周不少于2節。3、36歲以上教師每周不少于1節（含36歲）。4、36歲以下的教師每周不少于2節。5、教務處每月檢查一次，由主管校長批改并公布節數，每學期的聽課情況（節數和評價意見），作為評價一個教師虛心學習的依據，作為教師晉級評優的參考依據。十一、關于教師批評學生及教師和異性學生交往的規定為了建立正常的師生關系，保障學生的身心健康發展，規范教師言行，根據《教育法》，結合學校實際特制訂本規定：1、教師住室不準異性學生留住看管。2、教師找異性學生談話必須在辦公室，不準在住室。3、教師找異性學生談話早上須于早自習上課后，晚上不準超過晚自習下課時間。4、教師找異性學生談話，言行要合乎教師身份。5、不準以批評為名，行索要財物之實。6、批評學生要本著尊重學生人格的原則，要適時公正，就事論事。7、在公開場所，點名批評學生要適度。8、在晚上盡量不嚴厲批評某一學生。9、不準打罵、挖苦、諷刺、侮辱學生。10、不準擅自越權處理學生，對班內重大違紀事件要及時上報級主任。11、不準隨意剝奪違紀學生的聽課權利。12、不準因批評個別同學而耽誤全班同學的上課。13、不準在未經級主任許可的情況下，請違紀學生家長到校。14、學生對教師批評不服者，可先向級主任申訴，對級主任處理不服者，可向上一級申訴，不準越級申訴。15、凡違反上述規定的教師要向校領導和學生及其家長做出檢討并承擔相關責任。引起嚴重后果者，根據有關法律規定處理。十二、任課教師工作量的規定根據學校教師現狀，為充分發揮現有教師的潛力，節約開支，訂立如下規定：1、按任教班數來計：語、數、外學科每位教師每學期任教不少于2個班。分科后政、史、地、理、化、生學科每人任教不少于3個班。體育、信息技術學科每人任教不少于7個班。輔導不計在內。2、若因身體健康原因達不到工作量者，各項福利按工作量等比減少享受。3、實習期內的教師（或淘汰到下一年級的教師），若教學效果差，學生滿意率低，不能滿負荷工作者，各項福利按工作量等比減少享受。4、若因有其他的兼職工作，而教學專業不能滿負荷者，視為滿負荷工作，若因年級班數限制，客觀條件無法滿足個別老師滿負荷工作，其工作量仍視為滿負荷。十三、學生作業檢查的規定布置作業是教師鞏固課堂教學，使學生鞏固所學知識并轉化為技能的重要途徑，老師必須具有設計、指導和批改作業的基本能力。具體要求是：1、作業內容符合課標和教材要求，有利于鞏固和加深所學知識，有利于培養能力，發展智力。2、作業份量、難度適當，課堂作業要占一定比重。3、作業類型應盡量多樣化，綜合運用口頭、書面和實驗操作等形式，不要布置機械重復和大量抄寫的作業，更不得以多留作業或以重做作業作為懲罰學生的手段。4、對各科作業格式要規范要求。嚴格要求學生按時、正確、整齊、獨立完成作業。對學習