Unit6ShoppingPartBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit6ShoppingPartBLet'stalk》的對話和詞匯。對話內(nèi)容涉及購物場景，學(xué)生需要學(xué)會詢問商品的價格，并回答。詞匯部分包括服裝類單詞，如T-shirt、skirt、pants等。本節(jié)課與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的購物用語，如“Howmuchisit?”和“It'scheap./It'sexpensive.”等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步鞏固這些知識，并學(xué)習(xí)新的詞匯和表達方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過對話和詞匯的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運用英語進行購物交流的能力，使學(xué)生能夠熟練地詢問商品價格并回答。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)服裝類單詞，使學(xué)生了解不同國家的服裝文化，增強對不同文化背景下的購物習(xí)慣的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過對話和詞匯的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生能夠在購物交流中能夠靈活運用所學(xué)知識，做出明智的購物決策。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中積極探究，主動參與小組討論，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些購物相關(guān)的詞匯和句型，例如“Howmuchisit?”和“It'scheap./It'sexpensive.”等。此外，學(xué)生對服裝類單詞也有一定的了解，如shirt、pants等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠積極參與課堂討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺的方式來獲取知識，因此教師可以通過多媒體教學(xué)和實物展示來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對話中的生詞和句型：學(xué)生可能對對話中的新詞匯和句型感到困難，需要教師耐心講解和示范。

（2）文化差異的理解：學(xué)生可能對不同國家的購物習(xí)慣和文化背景理解不足，需要教師通過實例和講解來幫助他們理解和接受。

（3）自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能需要在教師的引導(dǎo)下，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時給予指導(dǎo)和幫助，以確保學(xué)生能夠順利地完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：教師可以創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識進行交流。例如，教師可以準(zhǔn)備一些服裝類商品，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，進行購物對話練習(xí)。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：教師可以將學(xué)生分成小組，讓每個小組共同完成一個購物對話任務(wù)。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生需要分工合作，共同討論和練習(xí)對話。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高團隊協(xié)作能力，并在實踐中學(xué)習(xí)和掌握購物用語。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：教師可以設(shè)計一些與購物相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)知識。例如，教師可以讓學(xué)生設(shè)計一個服裝搭配，然后用英語向全班介紹自己的搭配。通過完成任務(wù)，學(xué)生能夠提高語言實踐能力，加深對購物用語的理解。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：教師可以利用多媒體設(shè)備展示服裝類商品的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更好地理解和記憶所學(xué)詞匯。此外，教師還可以通過多媒體播放購物對話的音頻，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。

（2）教學(xué)軟件：教師可以利用教學(xué)軟件設(shè)計一些購物相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題、填空題和聽力題，讓學(xué)生在軟件上完成。通過使用教學(xué)軟件，學(xué)生能夠更加高效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

（3）實物展示：教師可以準(zhǔn)備一些服裝類商品的實物，讓學(xué)生通過觸摸和觀察來加深對詞匯的理解。例如，教師可以展示不同款式的T恤、裙子和平腳褲，讓學(xué)生用英語描述這些服裝的特點。通過實物展示，學(xué)生能夠更加直觀地學(xué)習(xí)和掌握服裝類詞匯。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6ShoppingPartBLet'stalk的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit6ShoppingPartBLet'stalk內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit6ShoppingPartBLet'stalk教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit6ShoppingPartBLet'stalk教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit6ShoppingPartBLet'stalk的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Unit6ShoppingPartBLet'stalk學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的購物相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit6ShoppingPartBLet'stalk新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit6ShoppingPartBLet'stalk的對話內(nèi)容和服裝類單詞，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Unit6ShoppingPartBLet'stalk的重點，強調(diào)服裝類單詞的用法，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit6ShoppingPartBLet'stalk的對話內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或角色扮演，讓學(xué)生在實踐中體驗Unit6ShoppingPartBLet'stalk知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit6ShoppingPartBLet'stalk知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit6ShoppingPartBLet'stalk問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit6ShoppingPartBLet'stalk內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit6ShoppingPartBLet'stalk內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit6ShoppingPartBLet'stalk的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6ShoppingPartBLet'stalk內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6ShoppingPartBLet'stalk內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.購物主題電影和電視劇：推薦學(xué)生觀看與購物主題相關(guān)的電影和電視劇，如《購物狂》、《時尚女魔頭》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受購物的魅力。

2.購物網(wǎng)站和應(yīng)用：向?qū)W生介紹一些國內(nèi)外知名的購物網(wǎng)站和應(yīng)用，如淘寶、京東、亞馬遜等，讓學(xué)生了解不同平臺的購物特點和優(yōu)勢。

3.時尚雜志和博客：推薦學(xué)生閱讀一些時尚雜志和博客，如《時尚芭莎》、《Vogue》等，讓學(xué)生了解最新的時尚資訊和購物趨勢。

4.購物心理和技巧書籍：向?qū)W生推薦一些關(guān)于購物心理和技巧的書籍，如《購物心理學(xué)》、《聰明購物》等，讓學(xué)生掌握科學(xué)的購物方法和技巧。

二、拓展建議

1.組織學(xué)生參觀商場或超市，讓學(xué)生親身體驗購物的過程，觀察不同商品的價格和特點，嘗試用英語進行購物交流。

2.鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與同學(xué)們一起練習(xí)購物對話，提高英語口語能力。

3.組織學(xué)生開展英語購物比賽，設(shè)定購物主題和任務(wù)，讓學(xué)生在比賽中運用所學(xué)知識，展示自己的購物技巧。

4.邀請專業(yè)人士或家長為學(xué)生進行購物技巧的講座，分享實用的購物經(jīng)驗和心得，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對購物場景。

5.鼓勵學(xué)生利用課余時間進行英語購物實踐，如通過網(wǎng)絡(luò)平臺購買國外商品，嘗試用英語與賣家進行溝通和交流。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保購物和可持續(xù)消費，了解綠色購物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

7.鼓勵學(xué)生進行跨文化購物交流，了解不同國家的購物習(xí)慣和文化特點，拓寬國際視野。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與購物主題相關(guān)的英語文章，如《經(jīng)濟學(xué)人》中關(guān)于購物趨勢的專題報道，或《時代》雜志中關(guān)于購物文化的文章。

（2）視頻資源：向?qū)W生推薦與購物主題相關(guān)的英語視頻，如TED演講中關(guān)于消費主義的演講，或YouTube上關(guān)于時尚和購物的視頻。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：學(xué)生需要閱讀推薦的英語文章，理解文章的主要內(nèi)容和觀點，并回答相關(guān)問題。

（2）視頻觀看：學(xué)生需要觀看推薦的英語視頻，理解視頻的主要內(nèi)容和觀點，并回答相關(guān)問題。

（3）討論交流：學(xué)生可以與同學(xué)或家長分享閱讀和觀看的心得體會，進行討論和交流，提高英語口語能力。

（4）寫作練習(xí)：學(xué)生可以寫一篇關(guān)于購物主題的英語作文，如購物經(jīng)歷、購物技巧、購物心理等，鍛煉英語寫作能力。

（5）實踐應(yīng)用：學(xué)生可以嘗試用英語進行購物實踐，如通過網(wǎng)絡(luò)平臺購買商品，與賣家進行英語溝通和交流，提高英語實際應(yīng)用能力。

（6）跨文化了解：學(xué)生可以了解不同國家的購物習(xí)慣和文化特點，拓寬國際視野，提高跨文化交際能力。

教師在課后可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Unit6ShoppingPartBLet'stalk，通過情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在購物場景中學(xué)習(xí)和運用英語。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面值得反思和改進。

首先，在情景教學(xué)法的運用上，我通過設(shè)計購物場景和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識進行交流。然而，在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于緊張或缺乏自信，不敢開口說英語。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們克服開口說英語的障礙。

其次，在合作學(xué)習(xí)法的運用上，我鼓勵學(xué)生分組討論和完成購物對話任務(wù)。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分小組合作并不順暢，有些學(xué)生過于依賴組長，而組長則承擔(dān)了過多的責(zé)任。為了改善這一現(xiàn)象，我需要在分組時注意學(xué)生的能力和性格搭配，同時加強對小組合作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能在合作中發(fā)揮自己的作用。

再次，在任務(wù)型教學(xué)法的運用上，我設(shè)計了與購物相關(guān)的任