運城護理職業學院

口腔醫學專業

2019年8月

目錄

一、專業名稱及代碼…………1

二、入學要求…………………1

三、修業年限…………………1

四、職業面向…………………1

五、培養目標與培養規格……1

六、課程設置及要求…………3

七、學周與學時安排…………20

八、教學進程總體安排………23

九、實施保障…………………25

十、畢業要求…………………29

十一、附錄……………………29

十二、制定說明………………29

一、專業名稱及代碼

專業名稱：口腔醫學

專業代碼：620102K

二、入學要求

普通高中畢業生。

三、修業年限

三年。

四、職業面向

所屬專所屬專對應主要職職業技能等級證

主要崗位類別

業大類業類行業業類別書、行業企業標準

（或技術領域）

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）和證書舉例

口腔醫

醫學口腔醫口腔醫口腔常見病預口腔助理執業醫師

學

6201學師防、診治及修復口腔執業醫師

620102K

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

培養適應社會主義現代化建設實際需要的德、智、體、

美全面發展；綜合素質較高；具備基本的醫學基礎理論和臨

床醫學知識；熟煉掌握口腔醫學專業技能且具有可持續發展

潛力；能在城鄉、社區基層醫療衛生機構從事口腔常見病、

多發病的預防及診治能力的應用型專業人才。

1

（二）培養規格

1.素質

(1)思想道德素質：掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平

理論的基本原理及“三個代表”重要思想，愛黨愛國，熱愛

社會主義，樹立社會主義科學發展觀；遵紀守法，誠實守信，

具有強烈的事業心和高度的社會責任感，有良好的行為規范、

法制觀念和社會公德。

(2)文化素質：有理想，有文化，有道德，有紀律；與人

合作，誠實守信，挑戰自我，自主學習；具有一定的人文科

學素養、健全的人格、高尚的情操和獨特的藝術審美能力、

較強的溝通、組織、協調能力和團隊精神。

(3)職業素質：具有良好的職業道德和為口腔醫學事業

獻身的精神，具有高度的責任心和使命感，愛崗敬業、勇于

創新、工作嚴謹、作風踏實；具有強烈的進取精神，刻苦鉆

研技術；堅持一線的工作意識，吃苦耐勞，通過實踐不斷提

高職業技能；具有可持續發展潛能。

(4)身心素質：具有良好的心理素質與健全的人格，體

魄健康、行為文明，有較強的心理調適能力，能勝任一線工

作。

2.知識

（1）專業知識：掌握本專業所必需的口腔解剖生理學、

口腔組織病理學、口腔修復學、牙體牙髓病學、牙周粘膜病

學、口腔頜面外科學、口腔正畸學、口腔預防醫學等基本理

2

論知識，熟練掌握口腔各專業常見病的診斷、治療與預防。

（2）文化知識：具有一定的人文社會科學知識、英語知

識和較強的計算機應用知識。

3.能力

(1)具有對各種口腔常見疾病的檢查、診斷、治療能力；

(2)具有對口腔急癥病人的初步處理能力；

(3)具有口腔修復和制作簡單口腔修復體的能力；

(4)具有開展社區口腔健康教育和口腔現況調查的能力；

(5)具有制作簡單矯治器及使用口腔正畸材料的能力；

(6)具有良好的學習習慣及分析問題、解決問題的能力；

(7)具有處理好人際關系，與人和諧相處的能力；

(8)具有與患者、患者家屬、同事及其他醫療衛生保健

人員進行有效溝通的能力。

(9)具有一定的口腔醫學審美能力。

六、課程設置及要求

口腔醫學專業課程設置主要包括公共基礎課程、專業課

程、實踐性教學和活動課程四大部分。

（一）公共基礎課程

公共基礎課程必修課包括國防教育、軍事理論、毛澤東

思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養和法

律基礎大學生心理健康教育、大學體育、大學英語、計算機

應用基礎、形式與政策、大學生心理健康教育、就業指導與

創業教育，共計416學時，包括268理論學時,148實踐學時，

3

共計23.5學分。公共基礎課程選修課160學時，共計10學

分。

公共基礎課旨在對學生思想道德素質、文化素質、職業

素質的培養：教育學生愛黨愛國，熱愛社會主義，樹立社會

主義科學發展觀，誠實守信，具有強烈的事業心和高度的社

會責任感，有良好的行為規范、法制觀念和社會公德；培養

學生具有一定的人文科學素養、健全的人格、高尚的情操和

獨特的藝術審美能力、較強的溝通、組織、協調能力和團隊

精神。讓學生具備良好的職業道德和為口腔醫學事業獻身的

精神，有高度的責任心和使命感，愛崗敬業、勇于創新、工

作嚴謹、作風踏實；有強烈的進取精神，刻苦鉆研技術；堅

持一線的工作意識，吃苦耐勞，通過實踐不斷提高醫學技能；

具有可持續發展潛能。

1.《軍事課》2學分，32學時,必修課。以國防教育為

主線，通過軍事課教學，使大學生掌握基本軍事理論與軍事

技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、

集體主義觀念，加強組織紀律性，促進大學生綜合素質的提

高。

開設方式：第一學期，2學時/周，16周。

考核方式：考試。

2.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》4

學分，64學時（理論56學時，實踐8學時），必修課。本課

程的教學目的是對學生進行系統的馬克思主義中國化理論

4

教育，幫助學生系統掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理

論體系的基本原理，正確認識我國社會主義初級階段的基本

國情和黨的路線方針政策，正確認識和分析中國特色社會主

義建設過程中出現的各種問題，從而培養學生運用馬克思主

義基本原理分析和解決實際問題的能力，堅定在黨的領導下

走中國特色社會主義道路的理想信念，增強投身到我國社會

主義現代化建設中的自覺性、主動性和創造性。

開設方式：第二學期，4學時/周，16周。

考核方式：考試。

3.《思想道德修養和法律基礎》3學分，32學時（理論

26學時，實踐6學時），必修課。大學階段，是人生發展的

重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。“思

想道德修養與法律基礎”課，是幫助同學們樹立正確的世界

觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，打下扎實的思想道

德和法律基礎，提高自我修養的課程，對于促進自我修養的

課程，對于促進大學生德智體美全面發展具有重要意義。

開設方式：第一學期，2學時/周，16周。

考核方式：考試。

4.《大學體育》3.5學分，64學時（理論8學時，實踐

56學時），必修課。大學體育的目的就是以運動和身體練習

為基本手段，對大學生機體進行科學的培育，全面鍛煉學生

身體，促進學生身心和諧發展，培養學生具有健康的體魄，

促進身體的正常發育和身體素質與運動能力的發展。提高學

5

生的生理機能，增強對自然和社會的適應能力與疾病的抵抗

能力，促進學生身心健康發展，增強對挫折的承受力。

開設方式：第一、二學期，2學時/周，32周。

考核方式：考查。

5.《大學英語》3.5學分，64學時（理論50學時，實

踐14學時），必修課。中國的文化博大精深，外國的文化也

是具有很深的淵源。英語教學的目一是文化的培養，了解中

西文化的差異。二是培養學生的知識內涵是要求在實踐中應

用。三是大學的英語教育更應該與社會相結合，跟進社會的

發展步伐，不斷地更新教學方法，培養更多的綜合性人才。

開設方式：第一、二、三學期，2學時/周，48周。

考核方式：考查+考試。

6.《計算機應用基礎》2.5學分，48學時（理論2學時，

實踐46學時），必修課。大學計算機基礎課程是為高校非計

算機專業學生開設的必修基礎課，目的是使學生掌握計算機、

網絡及其他相關信息技術的基本知識，提高學生信息技術的

素質和水平，培養學生利用計算機解決問題的意識與能力，

為學生將來利用計算機知識與技術解決實際問題打下基礎。

同時隨著現代口腔義齒高科技、高技術的引進，計算機基礎

也是每個口腔技師必須掌握的一門學科。

開設方式：第二學期，前8周，2學時/周；

后8周，4學時/周。

考核方式：考試。

6

7.《就業指導和創業教育》1學分，16學時（理論14

學時，實踐2學時），必修課。大學生就業，是一個國家關

心、社會關注的永恒話題。根據國務院辦公廳教育部高教

司就業指導課程設為必修課程的精神，力求理論與實踐相結

合，學業、專業、職業、就業、創業相結合，教師導學與學

生自學訓練相結合，貫徹落實黨的十八大提出的一系列新任

務、新要求，讓更多畢業生實現有效就業，進而走上創業之

路。

開設方式：第四學期，2學時/周，前8周。

考核方式：考查。

8.《大學生心理健康教育》1.5學分，32學時（理論

28學時，實踐4學時），必修課。加強大學生心理健康教育，

是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育的重要舉

措。加強大學生心理健康教育，是堅持以人為本，關注學生

個體，促進大學生成長成才的迫切需要。加強心理健康教育，

可以幫助大學生培養良好的個性心理品質和自尊、自愛、自

律、自強的優良品格，增強他們的適應能力，有效促進學生

身心的健康成長。

開設方式：第一學期，2學時/周，32周。

考核方式：考查。

9.《形式與政策》1學分，32學時（理論24學時，實

踐8學時），必修課。我校開設《形勢與政策》課程，將形

勢與政策教育經常化、規范化、課程化，有助于學生提高思

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想政治素質，正確認識國內外形勢，增強民族自信心和自豪

感，增強建設中國特色社會主義的信心；有助于學生拓寬視

野，改善知識結構，了解我國社會改革與發展的實踐與進程。

這是學生思想政治教育的有效途徑和重要渠道。

開設方式：第一至四學期，8學時/學期，四學期。

考核方式：考查。

10.《人際與溝通》1.5學分，32學時（理論28學時，

實踐4學時），必修課。我校開設《人際與溝通》課程，將

社會上人與人之間的關系、行為方式及有效的溝通技巧講解

出來，尤其是將未來的醫護、醫技、醫患之間的關系滲透到

課堂中，使學生在學校中在書本中提前了解社會步入社會，

有助于學生提高認識，增強自信心，拓寬視野，改善知識結

構。這是學生步入社會適應社會的有效途徑和重要渠道。

開設方式：第三學期，2學時/周，16周。

考核方式：考查。

（二）專業課程

依照口腔醫學特點，結合專業崗位的技能操作要求和人

員需求，專業開設的體系中，增加專業技能訓練，拓展輔助

技能考核，確保理論學習知識，增加技能訓練和專業實訓考

核等建設“五個一確保”作為主題教學思路。開展了基礎醫

學的課程的一項確保：人體解剖學、生理學、口腔解剖學和

生理學；專業技能訓練的一項確保：牙體預備、洞型制備、

麻醉藥物的注射等；拓展輔助考核的一項確保：口腔社團的

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培訓和考核、口腔內科學和外科學的實訓考核；理論學習的

完善的一項確保：適當增加口腔內科學和口腔外科學的知識

分配，增加口腔預防醫學課時內容；技能訓練考核的一項確

保：主要依托項目教學法，分別應對牙體預備、洞型制備、

麻醉藥物的注射等進行實訓考核，以此作為實習分配和就業

的參考。

1.專業基礎課

專業基礎課程包括人體解剖與組織胚胎學、病原微生物

與免疫學、臨床醫學概要、生理學、病理學、口腔解剖生理

學、口腔頜面教學影像診斷學、口腔組織病理學、優合理論

與技術、口腔材料學、口腔臨床藥理藥物學，共計約416學

時，包括344理論學時72實踐學時。

專業基礎課旨在加強學生對口腔基本解剖知識的掌握

和理解記憶，為專業核心課程的學習打下夯實的基礎。

（1）《人體解剖與組織胚胎學》3.5學分，64學時（理

論56學時，實踐8學時），必修課。通過《人體解剖與組織

胚胎學》學習，使學生知道人體各部位各系統的解剖結構及

其特點，熟悉各組織的胚胎發育過程，拓寬視野，培養學生

的學習能力，為口腔專業學習打下堅實的理論。

開設方式：第一學期，4學時/周，16周。

考核方式：考試。

（2）《病原微生物與免疫學》1.5學分，32學時（理論

24學時，實踐8學時），必修課。通過《病原微生物與免疫

9

學》學習，使學生知道人體微生物及免疫細胞的分類、致病

及防御機理，培養學生學習口腔微生物及免疫相關疾病的能

力，為口腔內科學、口腔粘膜病學等學科夯實基礎。

開設方式：第二學期，2學時/周，16周。

考核方式：考查。

（3）《醫學統計學》1.5學分，32學時（理論28學時，

實踐4學時），必修課。《醫學統計學》的內容包括醫學統計

方法必要的基本理論知識和方法、統計表和統計圖、醫學科

研設計方法等。是把概率論和數理統計原理和方法應用于醫

學研究、公共衛生事業和衛生事業管理的一門]科學，是臨

床醫學七年制學生必修的主要課程。醫學統計學也是該專業

學生將來從事臨床醫學相關科研工作不可缺少的重要工具，

是加強和提高學生統計分析素養的重要課程，對于培養學生

科研能力很有益處。本課程通過課堂講授、實習等形式進

行，注重基本技能訓練、嚴密統計邏輯思維、嚴謹的工作態

度的培養。采用提問、考試等方式評價教學效果。

開設方式：第三學期，2學時/周，16周。

考核方式：考查。

（4）《臨床醫學概要》3.5學分，64學時（理論56學時，

實踐8學時），必修課。《臨床醫學概要》介紹臨床醫學概念、

范圍、常見疾病以及診治概況，以高職高專培養實用型人才

為出發點，為非臨床專業的學生學習本專業拓寬視野，以更

好地理解學習本專業的理論知識。

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開設方式：第一學期，4學時/周，16周。

考核方式：考查。

（5）《生理學》1.5學分，32學時（理論28學時，實踐

4學時），必修課。《生理學》著重從細胞分子水平、器官系

統水平及整體水平三個層次結合來闡明人體功能，包括生理

學的研究對象和任務、機體內環境及其穩態的概念、生理功

能的調節方式及休內的控制系統等。通過學習，使學生對有

關什么是生理學以及人體機能活動的一些基本規律有一個

初步的認識。。

開設方式：第一學期，2學時/周，8周。

考核方式：考試。

（6）《病理學》1.5學分，32學時（理論24學時，實踐

8學時），必修課。《病理學》主要講述疾病發生、發展的一

般規律和常見的基本病理過程、心血管及呼吸等系統發病過

程中的規律性變化及病理改變。通過學習使學生對患病機體

的病理變化能有一個完整的認識，為學習其它專業奠定良好

的基礎。

開設方式：第一學期，2學時/周，8周。

考核方式：考查。

（7）《醫用物理學》1學分，16學時（理論14學時，實

踐2學時），必修課。醫用物理學近期發展迅速,其原因之一

是科學發展本身的需要，二是物理學自身的特點。生命科學

的發展正從宏觀走向微觀，從定性走向定量，從細胞水平走

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向分子水平，從手工的、機械的、接觸型的測試手段走向自

動化、智能化、非接觸型的測試手段。而物理學既有系統的

定量的理論,又有精密的先進的實驗方法,故而在生命科學

發展中，它具有重要作用。

開設方式：第一學期，2學時/周，8周。

考核方式：考查。

（8）《醫用化學》1學分，16學時（理論14學時，實踐

2學時），必修課。《醫用化學》根據解決醫學問題的需要進

行優化重組，改變了原來以化學二級學科體系劃分教學內容

的狀況，建立新的醫學化學體系。以問題為導向，進行案例

教學。每節先以案例開始，進行情景創設，激發學生學習興

趣，然后介紹滿足臨床需要的化學基本知識和技能，最后引

導學生應用所學的知識分析案例，解決案例所提出的問題，

培養學生綜合能力。與臨床聯系緊密、新穎生動，生動活潑，

易于學生接受。

開設方式：第一學期，2學時/周，8周。

考核方式：考查。

（9）《口腔頜面醫學影像診斷》1.5學分，32學時（理

論學時24，實踐學時8），必修課。《口腔頜面醫學影像診斷》

包括口腔頜面醫學影像檢查技術和對牙及牙周組織病變、頜

面骨炎癥、外傷、顳下頜關節疾病及系統病在口腔、頜面骨

的表現等方面的醫學影像診斷內容。通過學習掌握與與牙周、

頜骨、顳頜關節正常X線表現和基本病變X線表現，作出正

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確的診斷。

開設方式：第二學期，2學時/周，16周。

考核方式：考查。

（10）《優頜理論與技術》1.5學分，32學時（理論20

學時，實踐12學時），必修課。《優頜理論與技術》主要介

紹“三大理論”和“三項技術”。“三大理論”是頜位理論、

牙間接觸規律理論、頜羅盤理論；“三項技術”是指頜位記

錄技術、頜架使用技術、功能性堆蠟技術。《頜》包括緒論、

咀嚼系統、優頜的基本理論、義齒制作需要的咬合信息、咬

合信息的載體架、咬合信息的應用--功能性堆蠟技術、實驗

指導和教學大綱等內容。

開設方式：第四學期，2學時/周，16周。

考核方式：考查。

（11）《口腔材料學》1.5學分，32學時（理論28學時，

實踐4學時），必修課。《口腔材料學》內容豐富、知識廣泛，

不僅包括口腔醫學的內容，還涉及物理學、化學、工程學、

信息科學、材料科學以及生物醫學基礎與臨床的內容。本課

程的任務是使學生掌握各類口腔修復常用材料的組成、性能

及其與臨床應用的關系，能合理選擇并正確使用修復材料，

從而有效地利用材料準確制作各種修復體。

開設方式：第二學期，2學時/周，16周。

考核方式：考試。

（12）《口腔臨床藥理藥物學》1.5學分，32學時（理論

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28學時，實踐4學時），必修課。《口腔臨床藥理藥物學》是

研究口腔疾病治療中的藥理學、藥劑學及藥物治療學特點和

規律，以便在口腔臨床安全、有效、經濟和合理使用藥物，

使藥物學更好地為口腔臨床醫學服務。要求學生掌握與口腔

臨床密切相關的藥物及用藥特點，理解口腔用藥的方式和機

理。

開設方式：第四學期，2學時/周，16周。

考核方式：考查。

2.專業核心課

專業核心課程包括牙體牙髓病學、牙周粘膜病學、口腔

頜面外科學、口腔修復學、口腔正畸學、口腔預防醫學，共

計約976學時，包括理論540學時，實踐436學時。

專業核心課旨在培養學生掌握口腔專業理論知識，掌握

口腔臨床常見病、多發病的病因、臨床表現、診斷及鑒別診

斷、治療和預防知識，具備較強的牙體預備、洞型制備充填、

牙的拔除等一系列臨床所需的基本技能，正確使用和維護保

養口腔相關設備的能力，并能不斷學習和運用本專業的新知

識、新技術、新工藝。

（1）《口腔內科學》12學分，224學時（理論學時116，

實踐學時108），必修課。《口腔內科學》包括牙休牙髓病學、

牙周病學、口腔粘膜病學三門課程，主要研究牙體牙髓病、

牙周病及口腔粘膜病的病因、臨床表現、診斷方法及治療原

則和治療方法等內容。通過學習要求學生能對臨床上常見的

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牙體牙髓病、牙周病、口腔粘膜病進行診斷和治療。

開設方式：第三學期，6學時/周，16周；

第四學期，8學時/周，16周。

考核方式：考試。

（2）《口腔頜面外科學》7學分，128學時（理論96學

時，實踐32學時），必修課。《口腔頜面外科學》是口腔醫

學專業課程的重要組成部分。是以研究口腔器官、面部軟組

織、頜面顱骨、顳下頜關節及頸部等疾病的預防和外科治療

為主要內容的學科。通過學習要求學生掌握口腔頜面外科學

理論知識及口腔基本操作技能。

開設方式：第三、四學期，4學時/周，32周。

考核方式：第四學期考試。

（3）《口腔修復學》14學分，256學時（理論128學時，

實踐128學時），必修課。《口腔修復學》包括牙體缺損、牙

列缺損、牙列缺失的病因、診斷及治療修復方法。通過學習

要求學生學會口腔修復學中常見病的診斷、掌握冠、橋、可

摘局部義齒及全口義齒在臨床中的基本操作技能。

開設方式：第三、四學期，8學時/周，32周。

考核方式：第三學期考試。

（4）《口腔解剖生理學》7學分，128學時（理論56學

時，實踐72學時），必修課。《口腔解剖生理學》內容包括

正常天然牙的牙體形態特征及其與功能的關系、口腔頜面部

各部位的解剖特點。通過學習要求學生掌握牙、頜骨、肌肉

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及顳下頜關節的形態特點及相互之間的功能關系，為更好地

學習口腔臨床各學科奠定良好的理論基礎。

開設方式：第一二學期，4學時/周，32周。

考核方式：第二學期考試。

（5）《口腔組織病理學》3.5學分，64學時（理論56學

時，實踐8學時），必修課。《口腔組織病理學》包括組織學

如牙體組織、牙周組織、涎腺組織等多種組織的形態、特點

及臨床意義，包括面部的發育，包括病理學如牙髓病、根尖

組織病、牙周組織病等多種病的病因及組織特點。通過學習，

掌握口腔組織的形態特點、結構和功能，掌握口腔組織的發

生與形成過程，掌握口腔頜面部疾病的病因、發生、發展

規律特點。培養學生動手能力、發現問題和解決問題的能力，

為防治口腔疾病奠定堅實的知識基礎。

開設方式：第二學期，4學時/周，16周。

考核方式：考查。

（6）《口腔正畸學》3.5學分，64學時（理論32學時，

實踐32學時），必修課。《口腔正畸學》是研究牙頜面發育

畸形的病因、病理、檢查、診斷、預防和治療的獨立學科。

通過學習使學生掌握牙面發育畸形形成的、分類及常見錯

合畸形的矯治，熟悉顱頜面的生長發育、正畸治療的生物

機械原理。培養學生具備口腔正畸臨床相關技術操作能力。

開設方式：第三學期，4學時/周，16周。

考核方式：考試。

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（7）《口腔預防醫學》5.5學分，80學時（理論32學時，

實踐48學時），必修課。《口腔預防醫學》包括口腔流行病

學、齲病及牙周病的病因和預防、特殊人群的口腔保健、口

腔保健實踐中的感染與控制等。通過教學，要求學生能全面

了解口腔預防醫學的指導思想，樹立預防為主的觀點。

開設方式：第二、三學期，第二學期前8周，4學時/

周；其余24周，2學時/周。

考核方式：考查。

（8）《口腔醫學美學》1.5學分，32學時（理論24學時，

實踐8學時），必修課。《口腔醫學美學》包括美學基礎知識

口腔醫學美學基礎、美容手術原則和方法、牙齒的美容、醫

學審美心理學基礎等。通過學習要求學生掌握理解美學和

口腔醫學美學的基本概念，做到理論聯系實際，應用美學原

則指導實踐。

開設方式：第四學期，2學時/周，16周。

考核方式：考查。

（三）實踐性教學

實踐性教學環節主要包括實訓、實習（教學實習、畢業

實習）、畢業設計（論文）等。應依據國家發布的有關專業

頂崗實習標準，嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》有

關要求，組織好認識實習、跟崗實習和頂崗實習。

1.實訓課

《口腔解剖生理學》實訓72學時，掌握口腔基本解剖結

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構；《口腔頜面醫學影像診斷學》實訓8學時，掌握口腔頜

面部常用影像的投照技術；《口腔工藝材料》4學時，掌握制

作義齒的各種材料的性能及使用方法；《優合理論與技術》

12學時，理解優頜理論與技術在義齒修復中的重要性和必要

性，掌握合記錄的制取方法及合架的運用；《口腔內科學》

包括《牙體牙髓病學》和《口腔粘膜病學》，共108學時，

掌握洞型的制備及充填、根管的預備及充填等；認識常見粘

膜病。《口腔頜面外科學》32學時，掌握麻醉方法及各類拔

牙鉗的使用方法；《口腔修復學》128學時，掌握根管制備、

全冠牙體制備、印模制取等方法；《口腔預防醫學》48學時，

掌握口腔檢查方法、理解口腔衛生宣教的重要意義；《口腔

正畸學》32學時，掌握各型活動矯治器的制作方法及固定矯

治器的粘固等。《口腔醫學美學》掌握色澤的調配及初級攝

影技巧等。

2.實習

（1）認知實習利用休息日，按排學生輪流到合作的醫

療單位進行參觀和學習，將校內實訓課與臨床進行比較，找

出不同之處，并將理論與實踐有機的結合起來，用理論指導

實踐，用實踐加強理論記憶和理解。

（2）畢業實習第三年將進行為期8個月的跟崗實習，

讓學生真正融入到實際工作中去。通過在不同工種部門的實

踐學習，熟知各個科室治療項目、每個治療項目的步驟要求

和方法等，學會醫患、醫護、醫技之間的溝通，為將來能很

18

好地融入社會打下一個良好的基礎。

3.畢業設計實習結束返校后，要進行技能考核，設定

最基本、必須掌握的操作考核項目，對照評分標準，對每一

個學生進行考核和評分，合格的才能予以通過畢業。

（四）活動課程

1.選修課包括公共基礎選修課、專業基礎選修課及專

業核心選修課。選修課總記20學分，學生必須修夠5學分

才能畢業。

2.志愿服務活動學生應積極參加學院及系部組織的

各種志愿服務活動，以增強學生為人民服務的意識，更好地

成為一名合格的口腔醫務工作者。

3.社會實踐活動社會實踐活動是考察學生理論與實

踐相結合的最直接的方式，同時，也讓學生盡早融入社會，

培養良好的醫德醫風。

19

七、學周與學時安排

（一）學周安排

3年總計安排149周，其中課堂教學64周，畢業實習

32周，入學教育1周，軍訓2周，復習考試7周，志愿服務

活動3周，社會實踐3周，畢業考試及畢業設計答辯1周，

假期36周,具體分配如表1。

表1.口腔醫學專業學周安排表

第一學年第二學年

項目第三學年合計備注

1學期2學期3學期4學期

入學教育10001*

軍訓20002*

課堂教學16161616畢業實習64*

復習考試122232周7*

社會實踐活動*1113*

志愿服務活動*1113*

學期周數2020202032112*

畢業考試及畢

業設計****11*

假期12121236*

合計525245149*

20

（二）學分與學時的換算。

1.學分核算及學分安排

（1）三年制學生畢業時不少于140學分。

（2）必修課與選修課18學時計為1個學分，兩年安排

課堂教學64周，每周28-29學時，總學分累計不少于89學

分。

（3）跟崗實習期為8個月，每天6學時，一周按30學

時計，18學時記1分，記53.5學分，累記不少于47學分。

（4）軍訓、入學教育、社會實踐、志愿服務、畢業設

計（或畢業論文、畢業教育）等共9周，以1周為1學分，

全部累計不少于4學分。

2.學時分配

高等職業學校公共基礎課程學時應不少于總學時的25%，

必須保證學生修完公共基礎必修課程的內容和總學時數；高

職選修課教學時數占總學時的比例均應不少于10%；專業核

心課程占總學時的比例均應不少于35%。

3.學時學分安排

三年總計安排課堂教學64周，每周28學時，總計1792

學時，實習1學年共40周，總計1200學時（選修課程、社

會實踐、志愿者服務計入總學分，不計入總學時）

4.口腔醫學專業課程學時、學分，理論課時和實踐課時

占總課時比例（表2）。

21

表2.學時、學分、理論課時和實踐課時占總課時比例分配表

學時占總學時比例（%）占總學分比例

課程類別學分

理論實踐理論實踐（%）

公共基礎課程26814823.58.684.7912.91

必修專業基礎課程344722111.142.3311.54

專業核心課程5404365417.4914.1229.67

公共基礎課程58102101.883.305.49

選修專業基礎課程641652.070.522.75

專業核心課程562451.810.782.75

實踐

頂崗、跟崗實習0960

課程53.5031.0929.40

志愿服務活動****

活動31.65

課程

社會實踐活動**3**1.65

入學教育**1**0.55

軍訓**2**1.10

畢業考試及畢業設計**1**0.55

總學時（學分）合計13301758182100100

注：1.入學教育、軍訓、志愿者服務活動、社會實踐活動、畢業考試及畢業設計

只計學分，不計學時;2.公共基礎課學時占在校兩年必修課總學時（公共基礎課、

專業基礎課和專業核心課）比例為23%。

22

八、教學進程總體安排

2019級高職口腔醫學專業教學進程表（三年制）

考核方式學時數各學年學時分配

課課學

程程理實第一學年第二學年第三學年

類編總

課程名稱考考分學論訓

別碼試查

時學學1學期2學期3學期4學期實習

數時時

8周8周8周8周8周8周8周8周40周

實畢

必修課習業

國防教育（軍事技能）2周

12

軍事理論（在線課程）13232022

2

毛澤東思想與中國特色

3246456844

社會主義理論體系概論

思想道德修養與法律基

4133226622

公礎

共大學體育1、23.5648562222

基5

礎

課6大學英語213.56450142222

計算機應用基礎22.54824624

7

大學生心理健康教育11.53228422

8

人際與溝通31.53228422

9

就業指導與創業教育41161422

10

形勢與政策4132248每學期8學時

11

專1

12人體解剖與組織胚胎學13.56456844

業

病原微生物與免疫學21.53224822

13

醫學統計學31.53228422

14

專

業臨床醫學概要13.56456844

基15

礎生理學11.53228422

課16

病理學11.53224822

17

醫用物理學11161422

18

醫用化學11161422

19

口腔頜面醫學影像診斷

2021.53224822

學

23

優合理論與技術41.532201222

21

口腔材料學21.53228422

22

口腔臨床藥理藥物學41.53228422

23

口腔內科學

24410.519296966666

（牙體牙髓病學）

口腔內科學

2541.532201222

（周粘膜病學牙）

口腔頜面外科學4712896324444

226

專口腔修復學（固定）3712864644444

業27

核

3口腔修復學（活動）3712864644444

心28

課

口腔解剖生理學2712856724444

29

口腔組織病理學23.56456844

30

口腔正畸學33.564323244

31

口腔預防醫學25.58032484222

32

口腔醫學美學41.53224822

33

2828282828282826

周學時合計

總學時合計

總學分合計98.5

選修課

1A類（公共基礎類）1、210160581024664

選

修

課2B類（專業基礎類）3580641646

3C類（專業核心類）4580562464

46644664

周學時合計

320178142

總學時合計

20

總學分合計

24

九、實施保障

（一）師資隊伍

口腔醫學專業現在校內專任專業教師19名，其中高級

職稱4人，中級職稱6人，“雙師型”教師15人；校內兼課

專業教師14名，其中高級職稱3人，中級職稱6人，“雙師

型”教師5人；校外兼職教師12名，其中高級職稱2人，

中級職稱5人，“雙師型”教師6人。

（二）教學設施

學院投入400余萬元建立了口腔活動義齒實訓室、口腔

固定義齒實訓室、模型室、數字化實訓室、牙體形態實訓室

等醫學技術實訓室。購買了口腔醫學技術專業實驗所需的技

工臺、鑄造機、打磨機、烤瓷爐、煮盒機、研磨儀、掃描儀、

切削機、激光打印機等各種儀器設備，同時購買了仿頭模62

個及綜合治療椅12臺，可供120名同學同時開展實驗，并

可保證一人一桌。專業課教學所需掛圖、標本、模型均滿足

教學需求。每間實訓室內管理制度、操作流程制作為版面安

裝于墻上，便于學生隨時學習和記憶。

（三）教學資源

教材、圖書和數字資源結合實際具體提出，應能夠滿足

學生專業學習、教師專業教學研究、教學實施和社會服務需

要。嚴格執行國家和省（區、市）關于教材選用的有關要求，

健全本校教材選用制度。根據需要組織編寫校本教材，開發

教學資源。

25

教材的征訂以人民衛生出版社出版的為主，并結合在教

學中教師和學生的意見和建議作適當調整。結合口腔醫學技

術專業實踐操作能力要求較高的特點，訂購與口腔義齒制作

程序和操作步驟相關的專業書籍，來滿足學生對專業知識的

拓展學習。與合作企業的相關技術人員聯合編寫適合于企業

發展和社會需求的口腔實訓教程，與實踐緊密結合，加快學

生適應社會需求和工作需要，能很快融入社會，適應工作。

（四）教學方法

口腔醫學技術專業教學中注意理論與實踐、注重學生實

際操作能力的培養，通過大量反復制作修復體的訓練，使學

生能熟練掌握各類義齒的制作過程。

1.理論講授法：加強學生對專業性概念和特征的理解，

能夠訓練邏輯思維能力，增加知識的系統性和條理性；

2.案例分析法：使學生能夠將所掌握的理論知識與和臨

床實踐病例有機的接合起來，增加對專業知識的感性認知；

3.多媒體演示：通過義齒圖片和視頻真實反映義齒的特

點和制作過程，增加專業知識的直觀形象性和和趣味性；

4.繪圖演示法：將牙齒的形態和義齒的特點用簡筆畫表

達出來，能夠讓學生和教師的講授同步，且具有能夠反復修

改和重點強調的優點；

5.情景教學法：模擬臨床實際場景，讓學生按步驟和流

程進行操作，增加知識的實用性，使學生有身臨其境的感覺；

6.項目教學法：讓學生進行各類義齒的制作過程，掌握

26

操作流程，發現易出現錯誤的環節和步驟，增強學生的理解

記憶和動手能力。

7.實景教學法：與本地口腔醫療單位聯合，安排學生利

用休息日，深入臨床，實地觀摩接待和治療過程，讓學生更

好的將理論與實踐相結合。

（五）教學評價

本專業評價依據是根據口腔醫學課程標準規定的課程

目標、教學內容和要求。實施評價不僅要關注學生知識的掌

握和能力的提高，還要關注學生的情感態度和價值取向，評

價中要滲透和強化實踐操作和基本知識的全面掌握。評價中

既要關注學生學習的結果，還要關注學生在獲得結果的過程

中所做的努力，堅持過程性評價和終結性評價相結合的評價

體系。

1、評價方式

（1）理論考試：根據學生成績評價學生對專業基礎知識

的記憶和理解程度。

（2）實訓操作：對學生進行操作過程進行評價，了解學

生對實訓項目過程的掌握程度。

（3）課堂提問：對學生在課堂上注意力是否集中，對所

講授的重點和要點是否聽懂進行評價，以便隨時調整授課內

容，保障學生真正聽懂、學會、記牢。

（4）課后作業：用于督促和加強學生對專業知識的理解

和記憶。以等級來評價學生的學習態度。

27

（5）跟崗實習：由實習單位根據學生在頂崗實習期間的

各方面表現，操作技能評分，綜合給出學生一個評價等級。

（6）技能大賽：參加國家級口腔技能大賽，獲一等獎的

加7學分，獲二等獎的加6學分，獲三等獎的加5學分，參

賽的學生每人加1學分；參加省級口腔技能大賽，獲一等獎

的加6學分，獲二等獎的加5學分，獲三等獎的加4學分，

參賽的學生每人加2學分；參加學院內口腔技能大賽，獲一

等獎的加4學分，獲二等獎的加3學分，獲三等獎的加2學

分，參賽的學生每人加1學分。

2．考核成績

（1）理論成績和實訓成績

理論成績以百分制評分，60分為及格，滿分為100分，

占總評成績的40%。實訓成績也采用百分制評分，由兩部分

組成：每個步驟操作成績、綜合考核成績，各占50%。實訓

成績占總成績的60%。

3．理論試題類型及權重

填空題10%～20%、選擇題10%～20%、名詞解釋10%～20%、

簡答題25%～40%、病例分析題10%～20%。

4．樣題

（1）選擇題（著重考查學生對基本知識的理解程度）

（2）名詞解釋（著重考查學生對概念的理解程度）

（3）簡答題（著重考查學生對知識的理解和掌握程度）

（4）填空題（著重考查學生對知識點的理解和掌握程度）

28

（5）病例分析題：（著重考查學生對知識的綜合與分析

能力）

（六）質量管理

1.教學管理機構

運城護理職業學院口腔系

組長：任彥萍

副組長：袁武將劉建剛

成員：孫潔王婷王昌茜鄭璠

2.教學管理制度

（1）《口腔系部教師量化考核實施辦法》

（2）《口腔系部教學質量監控與評價委員會工作細則》

（3）《口腔系部教師教學工作規范》

（4）《口腔系部常規教學檢查方案》

3.教學質量監控

（1）日常教學監督：教室日志、學生記分冊

（2）教學檢查：教學進度檢查、教案檢查、作業檢查、

實驗報告檢查

十、畢業要求

在校期間，不及格考試科目累計在3門（含3門）以下，

同時三年所修學分不低于140學分（其中課堂教學學分不低

于89，實習學分不低于47，選修課學分不低于4。

十一、附錄（附后）

十二、制定說明

29

1.本方案自2019級開始試行。

2.本方案解釋權在口腔系。

撰寫人簽字：袁武將系主任簽字:任彥萍

30

口腔系教師量化考核實施辦法

一、指導思想

以深入貫徹落實科學發展觀為指導,以深化教育人事制

度改革為宗旨,以促進師資隊伍不斷提高為目標,以增強教

師愛崗敬業的工作積極性為導向,以學院系部化管理體制改

革為契機,建立口腔系完善的教職工考核評價體系和科學規

范的分配機制,激勵本系教職工敬業樂教,扎實工作,積極主

動地完成各項工作目標任務,努力推進口腔系專業特色建設

持續健康快速發展。

二、量化考核內容

對教師分為七項進行考核(總分200分):

考勤師德工作量教案作業教研活動評教

20分20分50分30分30分30分20分

（一）考勤（20分）

1．教師上課遲到、早退一次扣1分,曠課一節扣3分；

遲到,早退15分鐘算曠課。

2．教師政治業務學習例會遲到,早退一次扣1分,曠會

一次扣3分,遲到，早退超過15分鐘算曠會。

3．因事請假學校批準后,本人的上課、輔導均由自己安

排,若不能安排,要求系部安排者,每節扣3分。

4．缺一次簽到扣3分,遲到一次扣1分。

5．因公外出、病假、婚假、喪假、事假、產假等按有

關規定執行。無正當理由超出規定假期的算曠工。曠工一天

31

扣20分。

6．請假教師必須履行請假手續，請假條交系部管理處。

凡不請假擅自離開學校者,一經發現按曠工處理。

7．準假權限:1天以內，由教研組組長批準；1天以上3

天以內，經教研組長審批后，報系主任批準；3天以上由教

研組長和系主任審批后，報主管副院長批準。

(二)師德（20分）

1．違反《教師法》和《教師職業道德規范》被學院相

關部門書面通報批評者扣5分。

2．工作中嚴重失誤造成重大安全事故責任者扣25分。

3．違反治安處罰者,受到公安機關治安處罰者扣5分。

4．違反師德規范,體罰、變相體罰學生,情節嚴重,造成

不良影響者扣25分。

5．經常無故曠工或擅離工作崗位者扣25分。

6．在教育教學中,教書育人,愛崗敬業,關愛學生等方面

有突出表現者酌情加1-5分。

(三)工作量（50分）

按學院工作量計算方法核算每位教職工的工作量。完成

工作量的計50分。超過工作量10%的加5分，超過工作量

30%加10分，超過工作量50%加15分。完成工作量90%者扣

10分，完成工作量80%者扣20分，完成工作量70%者扣30

分，工作量未完成70%者計0分。

32

(四)教案檢查（30分）

1．每門專業課每周教案編寫以年度教學進程表為標準。

2．教案檢查標準:

A、教案編寫的課時數(10分)

計算方法為:實寫課時數/應寫課時數乘以10,(最高分

滿分)

教案編寫的內容是否充實,能否指導教學(10分)

評分分為三個等級:甲10分,乙8分、丙5分。標準是:

甲、教案編寫符合教學要求、規范，能指導教學；乙、教案

編寫基本符合教學要求,個別課時不夠完整；丙、教案編寫

不符合教學要求,內容過簡不能指導教學。

教案編寫的格式要求(5分)

按照系部給出的教案標準進行編寫，每缺少一項扣1

分。

D、教案編寫是否規范、干凈(5分)。

(五)作業檢查（30分）

1．專業基礎課和專業核心課要求每學期4次作業，超

出者一次加1分。

2．系部每學期進行不定期檢查,每次檢查的結果要在全

體教師會上公布,如有異議及時反饋,便于查證。

3．學生作業檢查的標準:

A、學生作業的次數(15分)計算方法:此項得分=實作次

33

數÷應作次數×15(最高為滿分)

B、教師批改的次數(15分)計算方法:此項得分=實批改

次數÷應批改次數×15(最高為滿分)。

C、教師批改質量(15分):甲15分、乙12分、丙9分,

標準是:

甲：作業批改規范、認真,對學生作業有嚴格要求,學生

作業格式規范,符合系部要求;

乙：作業批改基本規范,批改不夠認真,學生作業格式不

規范;

丙：作業批改只有閱號,批改不認真,無定性或定量評價,

不符合系部要求。

D、學生作業格式與字體是否規范、干凈:甲5分、乙3

分、丙2分

E、學生作業檢查交送本數應達到班級人數的90%以上,

否則酌情扣分。

F、學生作業不能按時布置,突擊應付,擅自讓學生參與

批改者,實做作業次數達不到應做次數的50%者