九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第1單元感受時(shí)代脈動(dòng)第1課認(rèn)識(shí)社會(huì)巨變第1站我們生活的變遷教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第1單元感受時(shí)代脈動(dòng)第1課認(rèn)識(shí)社會(huì)巨變第1站我們生活的變遷教案北師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第1單元第1課“認(rèn)識(shí)社會(huì)巨變”，主要涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.我們生活的變遷：讓學(xué)生了解我國(guó)改革開放以來，人民生活水平、社會(huì)風(fēng)貌、科技發(fā)展等方面的巨大變化。

2.社會(huì)巨變的原因：分析我國(guó)社會(huì)巨變背后的原因，包括政策引導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新等。

3.面對(duì)巨變的應(yīng)有態(tài)度：教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)社會(huì)巨變，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的能力和品質(zhì)。

4.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：探討個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的密切聯(lián)系。

5.社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)，為我國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)代變遷的感知能力，培養(yǎng)其信息意識(shí)，使學(xué)生能夠理解并關(guān)注社會(huì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)。

2.提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過探討社會(huì)巨變的原因，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象，形成獨(dú)立的見解。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，教育學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)社會(huì)巨變，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

5.提升學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解并尊重法律法規(guī)，自覺維護(hù)社會(huì)秩序和穩(wěn)定。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于社會(huì)變遷、個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)我國(guó)改革開放以來的發(fā)展有一定的了解。同時(shí)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了法治、道德等方面的知識(shí)，具備一定的分析問題和解決問題的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)周圍世界充滿好奇，具有較強(qiáng)的求知欲。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們大多喜歡互動(dòng)、討論的學(xué)習(xí)方式，善于從實(shí)際案例中總結(jié)規(guī)律。此外，學(xué)生的能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和批判性思維能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和原因分析難以理解。此外，如何將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展緊密聯(lián)系起來，樹立社會(huì)責(zé)任感和使命感，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生可能對(duì)一些社會(huì)問題持有片面或偏激的觀點(diǎn)，需要引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：北師大版九年級(jí)道德與法治教育平臺(tái)。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的社會(huì)變遷圖片、視頻資料、新聞報(bào)道等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)社會(huì)巨變的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道我國(guó)社會(huì)巨變是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國(guó)社會(huì)巨變的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社會(huì)巨變的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹社會(huì)巨變的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社會(huì)巨變基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會(huì)巨變的基本概念、組成部分和原因。

過程：

講解社會(huì)巨變的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹社會(huì)巨變的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解社會(huì)巨變的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.社會(huì)巨變案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社會(huì)巨變的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的社會(huì)巨變案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社會(huì)巨變的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社會(huì)巨變解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社會(huì)巨變相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社會(huì)巨變的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)巨變的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社會(huì)巨變的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社會(huì)巨變?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社會(huì)巨變。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社會(huì)巨變的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)近代史》、《改革開放四十年》、《中國(guó)社會(huì)變遷》等書籍，以深入了解我國(guó)社會(huì)巨變的歷程和影響。

-學(xué)術(shù)論文：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些關(guān)于社會(huì)巨變的學(xué)術(shù)論文，了解學(xué)術(shù)界對(duì)社會(huì)巨變的研究和觀點(diǎn)。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《中國(guó)改革開放四十年》、《走進(jìn)新時(shí)代》等紀(jì)錄片，以更直觀地了解我國(guó)社會(huì)巨變的實(shí)際情況。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些權(quán)威的新聞網(wǎng)站、政府官方網(wǎng)站等，以獲取最新的社會(huì)巨變相關(guān)資訊。

2.拓展建議：

-開展社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解身邊人們對(duì)于社會(huì)巨變的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和調(diào)查能力。

-舉辦主題班會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生舉辦以社會(huì)巨變?yōu)橹黝}的班會(huì)，讓學(xué)生通過演講、分享等方式，深入探討社會(huì)巨變的影響和應(yīng)對(duì)策略。

-參觀實(shí)地：組織學(xué)生參觀一些具有代表性的社會(huì)巨變場(chǎng)所，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)、科技創(chuàng)新園區(qū)等，讓學(xué)生親身感受社會(huì)巨變帶來的變化。

-開展小組討論：組織學(xué)生開展小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和所學(xué)知識(shí)，探討社會(huì)巨變對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

-撰寫心得體會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于社會(huì)巨變的心得體會(huì)，讓學(xué)生通過文字表達(dá)自己對(duì)社會(huì)巨變的理解和感悟。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、問題解決能力、創(chuàng)新思維等方面，以及對(duì)討論成果的展示和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等不同類型的問題。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)和應(yīng)用能力，以及對(duì)作業(yè)要求的完成度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)以上各項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出具體的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出社會(huì)巨變的核心概念和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序排列，使用清晰的標(biāo)題和小標(biāo)題，使學(xué)生能夠直觀地了解課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖表。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動(dòng)性，可以通過提問、思考題等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論。

示例：

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社會(huì)巨變

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1.定義與特點(diǎn)

-社會(huì)巨變的概念

-社會(huì)巨變的特點(diǎn)

2.原因與影響

-社會(huì)巨變的原因

-社會(huì)巨變的影響

3.應(yīng)對(duì)策略

-個(gè)人的應(yīng)對(duì)策略

-社會(huì)的應(yīng)對(duì)策略

4.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

-個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

-個(gè)人對(duì)社會(huì)巨變的應(yīng)對(duì)

5.社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

-社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與程度、提問回答、討論發(fā)言等，以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

二、小組討論成果展示

評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、問題解決能力、創(chuàng)新思維等方面，以及對(duì)討論成果的展示和表達(dá)能力。

三、隨堂測(cè)試

通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等不同類型的問題。

四、課后作業(yè)

檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)和應(yīng)用能力，以及對(duì)作業(yè)要求的完成度。

五、教師評(píng)價(jià)與反饋

根據(jù)以上各項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出具體的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論、課堂展示與點(diǎn)評(píng)等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過展示社會(huì)巨變的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)巨變對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，配合圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解和掌握社會(huì)巨變的概念和原因。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了典型的社會(huì)巨變案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

其次，在教學(xué)策略上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思考和探究，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。在課堂上，我設(shè)置了一些思考題和討論題，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)巨變的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

在教學(xué)管理方面，我注意營(yíng)造一個(gè)積極、和諧、互動(dòng)的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。在課堂上，我盡量用鼓勵(lì)性的語言和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，我還注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)舉例說明我國(guó)社會(huì)巨變的具體表現(xiàn)。

答案：我國(guó)社會(huì)巨變的具體表現(xiàn)包括：經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高；城市化進(jìn)程加快，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移；科技創(chuàng)新日新月異，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)廣泛應(yīng)用；文化繁榮多樣，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化交融發(fā)展；教育水平提高，高等教育普及率上升；社會(huì)保障體系逐步完善，人民享有更好的醫(yī)療保障和養(yǎng)老保障；生態(tài)環(huán)境治理取得進(jìn)展，綠色發(fā)展理念深入人心。

2.例題2：分析我國(guó)社會(huì)巨變的原因。

答案：我國(guó)社會(huì)巨變的原因主要有：改革開放政策的推動(dòng)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入活力；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，激發(fā)了市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力；科技進(jìn)步和創(chuàng)新，為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供了強(qiáng)大動(dòng)力；全球化進(jìn)程的加快，我國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)的深度融合；政府對(duì)民生問題的重視，加大對(duì)教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等領(lǐng)域的投入；人民對(duì)美好生活的向往和追求，激發(fā)了全社會(huì)的發(fā)展動(dòng)力。

3.例題3：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)我國(guó)社會(huì)巨變中個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

答案：我國(guó)社會(huì)巨變中個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系表現(xiàn)為：個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相互促進(jìn)，個(gè)人命運(yùn)與民族命運(yùn)緊密相連；個(gè)人在社會(huì)中成長(zhǎng)，社會(huì)為個(gè)人提供發(fā)展機(jī)會(huì)和舞臺(tái)；個(gè)人應(yīng)關(guān)注社會(huì)進(jìn)步，積極履行社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量；社會(huì)發(fā)展需要每個(gè)人的參與和努力，個(gè)人在參與社會(huì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

4.例題4：面對(duì)我國(guó)社會(huì)巨變，個(gè)人應(yīng)如何應(yīng)對(duì)和適應(yīng)？

答案：面對(duì)我國(guó)社會(huì)巨變，個(gè)人應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行應(yīng)對(duì)和適應(yīng)：樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定信仰，積極面對(duì)生活；不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的能力；關(guān)注社會(huì)發(fā)展，了解國(guó)家政策，把握發(fā)展機(jī)