主題三：紅色之美第9課《改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師——鄧小平》（教學(xué)設(shè)計(jì)）川教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為川教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題三“紅色之美”中的第9課《改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師——鄧小平》。教學(xué)內(nèi)容圍繞鄧小平同志的歷史地位、偉大貢獻(xiàn)以及改革開(kāi)放的核心理念展開(kāi)，具體包括鄧小平同志的生平簡(jiǎn)介、改革開(kāi)放的重要決策及其對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于：學(xué)生在此之前已學(xué)習(xí)過(guò)中國(guó)近現(xiàn)代史的基本知識(shí)，對(duì)改革開(kāi)放有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對(duì)鄧小平同志的認(rèn)識(shí)，理解其作為改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師的偉大意義，以及改革開(kāi)放政策對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑧囆∑嚼碚撆c他們已掌握的歷史知識(shí)相結(jié)合，形成更全面的歷史觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.增強(qiáng)歷史意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)鄧小平同志的歷史貢獻(xiàn)，使學(xué)生能深刻理解改革開(kāi)放在中國(guó)社會(huì)發(fā)展中的重要地位，形成正確的歷史觀念。

2.提升思考與分析能力：引導(dǎo)學(xué)生探討鄧小平理論的核心內(nèi)容，分析其對(duì)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的指導(dǎo)意義，培養(yǎng)學(xué)生思考與分析問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)鄧小平同志的偉大事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)家繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的情懷。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生相互交流、協(xié)作解決問(wèn)題的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）鄧小平同志的歷史地位和貢獻(xiàn)：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，重點(diǎn)講解鄧小平同志作為改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師的重要決策和貢獻(xiàn)，如農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革、開(kāi)放政策、一國(guó)兩制等。

-舉例：講解鄧小平同志提出的“發(fā)展是硬道理”的理念，以及如何引領(lǐng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。

（2）改革開(kāi)放的意義：闡述改革開(kāi)放對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面的變革。

-舉例：分析家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制如何改變農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)民生活水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）改革開(kāi)放政策的具體內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程：這部分內(nèi)容較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解其具體實(shí)施過(guò)程和影響。

-突破方法：通過(guò)案例分析、圖表展示等方式，讓學(xué)生直觀地了解改革開(kāi)放政策的實(shí)施過(guò)程和成果。

（2）鄧小平理論的內(nèi)涵：鄧小平理論包含豐富的思想，學(xué)生可能難以把握其核心要義。

-突破方法：結(jié)合具體事例，深入剖析鄧小平理論的主要觀點(diǎn)，如解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)等。

（3）改革開(kāi)放與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系：學(xué)生可能對(duì)這一關(guān)系產(chǎn)生疑惑，認(rèn)為改革開(kāi)放與社會(huì)主義制度相矛盾。

-突破方法：講解改革開(kāi)放是在堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度的前提下進(jìn)行的，目的是為了發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，使國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。

（4）評(píng)價(jià)鄧小平同志的歷史貢獻(xiàn)：學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)歷史人物可能缺乏方法和角度。

-突破方法：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度評(píng)價(jià)鄧小平同志的歷史貢獻(xiàn)，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等，同時(shí)注意辯證地看待其貢獻(xiàn)和不足。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備

-鄧小平同志相關(guān)歷史圖片、實(shí)物模型等展覽材料

2.軟件資源：

-川教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材

-鄧小平同志生平事跡介紹PPT

-改革開(kāi)放歷史進(jìn)程視頻資料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校多媒體教學(xué)平臺(tái)

-課堂互動(dòng)教學(xué)軟件（如教學(xué)一體機(jī)等）

4.信息化資源：

-電子教材

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（含圖片、視頻、音頻等）

-數(shù)字化學(xué)習(xí)工具（如思維導(dǎo)圖軟件、在線問(wèn)卷等）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)討論

-視頻觀摩

-實(shí)物展示五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解鄧小平同志的歷史地位和改革開(kāi)放的相關(guān)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“鄧小平同志是如何推動(dòng)中國(guó)改革開(kāi)放的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題如“改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)了哪些變化？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的中國(guó)近現(xiàn)代史內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解鄧小平同志的歷史貢獻(xiàn)和改革開(kāi)放的核心內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞改革開(kāi)放的意義和影響展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)改革開(kāi)放知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與改革開(kāi)放相關(guān)的拓展知識(shí)，如現(xiàn)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的鄧小平同志的歷史貢獻(xiàn)和改革開(kāi)放的意義，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《鄧小平文選》

-《中國(guó)改革開(kāi)放史》

-《改革開(kāi)放與中國(guó)特色社會(huì)主義》

-《鄧小平時(shí)代》

-《改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究鄧小平同志的其他重要理論，如“一國(guó)兩制”、“中國(guó)特色社會(huì)主義”等，了解這些理論對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)作用。

-通過(guò)查閱資料，了解改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、外交等方面取得的重大成就，分析其背后的原因。

-深入研究改革開(kāi)放中的典型事例，如農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革、深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立等，探討這些事件對(duì)當(dāng)代中國(guó)的影響。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，思考改革開(kāi)放對(duì)個(gè)人和家庭帶來(lái)的變化，撰寫(xiě)心得體會(huì)。

-了解中國(guó)改革開(kāi)放在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和影響，研究其他國(guó)家對(duì)此的評(píng)價(jià)和看法。

-分析當(dāng)前中國(guó)面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境污染治理等，探討如何運(yùn)用鄧小平理論指導(dǎo)解決這些問(wèn)題。

-閱讀改革開(kāi)放時(shí)期的歷史人物傳記，了解他們的貢獻(xiàn)和品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任感。

-研究改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)教育、科技、衛(wèi)生、體育等領(lǐng)域的改革與發(fā)展，了解其取得的成果和未來(lái)的發(fā)展方向。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述鄧小平同志提出的“改革開(kāi)放”對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要意義。

答案：鄧小平同志提出的“改革開(kāi)放”使中國(guó)從封閉的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)提供了強(qiáng)大動(dòng)力。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要改革措施及其影響。

答案：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。這一改革措施使農(nóng)民獲得了土地使用權(quán)，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，提高了農(nóng)民的生活水平。

3.請(qǐng)闡述鄧小平同志“一國(guó)兩制”構(gòu)想在解決香港、澳門(mén)問(wèn)題中的作用。

答案：鄧小平同志提出的“一國(guó)兩制”構(gòu)想，成功實(shí)現(xiàn)了香港、澳門(mén)的和平回歸，保持了這兩個(gè)地區(qū)的繁榮穩(wěn)定，為國(guó)際社會(huì)解決類似問(wèn)題提供了有益借鑒。

4.請(qǐng)分析改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)對(duì)外交往的一個(gè)重大成就，并說(shuō)明其對(duì)我國(guó)的影響。

答案：加入世界貿(mào)易組織（WTO）。加入WTO使我國(guó)更好地融入全球經(jīng)濟(jì)體系，促進(jìn)了外貿(mào)增長(zhǎng)，推動(dòng)了國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制改革，提升了我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)鄧小平同志“發(fā)展是硬道理”這一觀點(diǎn)的理解。

答案：這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)發(fā)展是解決中國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵。只有不斷發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，提高人民生活水平，才能鞏固社會(huì)主義制度，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興。這一觀點(diǎn)為我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)提供了明確方向。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)鄧小平同志歷史貢獻(xiàn)、改革開(kāi)放意義等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。觀察學(xué)生的回答，判斷其思考深度和廣度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解答。

-觀察學(xué)習(xí)過(guò)程：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如聽(tīng)課態(tài)度、互動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高或存在困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

-測(cè)試：進(jìn)行隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，分析測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，檢查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，指出錯(cuò)誤和不足之處，為學(xué)生提供改進(jìn)方向。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，定期與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述：

-鄧小平同志的歷史地位和貢獻(xiàn)

-改革開(kāi)放的意義

-鄧小平理論的核心內(nèi)容

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：鄧小平同志的歷史地位、改革開(kāi)放的意義、鄧小平理論的核心內(nèi)容

-難點(diǎn)：改革開(kāi)放政策的具體內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程、鄧小平理論的內(nèi)涵、改革開(kāi)放與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

3.教學(xué)方法與手段：

-講授法

-案例分析法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)討論

-視頻觀摩

-實(shí)物展示

4.課堂小結(jié)：

-鄧小平同志的歷史地位和貢獻(xiàn)

-改革開(kāi)放的意義

-鄧小平理論的核心內(nèi)容

5.課后作業(yè)：

-簡(jiǎn)述鄧小平同志提出的“改革開(kāi)放”對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要意義

-舉例說(shuō)明改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要改革措施及其影響

-闡述鄧小平同志“一國(guó)兩制”構(gòu)想在解決香港、澳門(mén)問(wèn)題中的作用

-分析改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)對(duì)外交往的一個(gè)重大成就，并說(shuō)明其對(duì)我國(guó)的影響

-談?wù)勀銓?duì)鄧