誰在夜間飛行？夜間飛行有什么秘密？◎針對課文內容……◎針對全文◎針對文中人物

◎針對題目回顧上一課學到的提問方法，一邊閱讀一邊思考，記錄自己的問題并嘗試討論解決。（1）現(xiàn)在你又產(chǎn)生了什么新的問題？閱讀提示：預設：雷達是什么？夜間飛行的秘密之間有什么關系？夜間飛行的秘密是怎樣被揭開的？課文會寫些什么？課文又是怎么寫的呢？（2）有感情地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。理解字詞雷達，是英文Radar的音譯，意思為“無線電探測和測距”，即用無線電的方法發(fā)現(xiàn)目標并測定它們的空間位置。因此，雷達也被稱為“無線電定位”。

蝙蝠是一類有飛行能力的哺乳動物。它們白天休息，夜間利用聲波來覓食。蝙蝠的“雷達系統(tǒng)”，幫它在黑暗中引導方向，避開障礙并尋找食物。理解字詞蝙蝠隆隆漆黑蚊子即使避開敏銳科學橫豎繩子系著鈴鐺塞住蒼蠅證明研究障礙雷達熒屏駕駛讀一讀蝙蝠

隆隆漆黑蚊子

即使避開

敏銳科學橫豎繩子

系著鈴鐺塞住蒼蠅

證明研究

障礙

雷達熒屏駕駛biānruìfújìyínɡzhènɡzhànɡài

yínɡ

pínɡ

jí蝙蝠礙即屏熒鐺銳系蠅證障1.基于問題，再讀課文。(1)讀準字音，讀通句子；(2)邊讀邊思考：你能解決剛才的哪個問題？自讀要求：2.嘗試解決，交流反饋。問題一：飛機夜間飛行的秘密是什么？問題二：課文會寫些什么？現(xiàn)代飛機安裝了雷達，雷達的工作原理與蝙蝠探路相似。科學家對蝙蝠做了三次實驗，科學家知道蝙蝠是靠嘴和耳朵配合著探路的，科學家從蝙蝠身上得到了啟示。3.整合關鍵信息，了解大意。提示：把關鍵信息串連或整合起來，了解課文大意，說說課文寫了什么。

課文主要講了科學家通過反復實驗，揭開了

能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發(fā)，給飛機裝上了

，解決了飛機在夜間飛行的問題。雷達蝙蝠

剛才我們看著課題提出了問題，并嘗試讀課文解決問題，了解了課文的主要內容。

那么，在讀課文的過程中，你又有了什么新問題呢？默讀課文思考，把自己的問題寫在便箋上，貼在課文相應內容的旁邊。小組問題清單1.飛機上的雷達和蝙蝠有什么相同和不同的地方呢？5.在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？2.為什么課文的開頭是以提問的形式寫的？6.蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？3.它們的聲波是怎么反射的？7.科學家一共做了三次試驗，為什么后兩次只有兩句話？4.科學家得到了什么啟示？8.蝙蝠能分清楚障礙物和獵物嗎？小組問題清單示例：(1)交流問題。組內輪流把自己提出的問題讀給同學聽。(2)匯總問題。把各自的問題貼在“小組合作單”中，相同問題合并。(3)整理問題。學習課后習題中“學習小伙伴”的方法，把問題按課文內容、寫作方法、聯(lián)系生活經(jīng)驗這三個不同角度進行分類。小組合作：

無線電波跟超聲波是一樣的嗎？

為什么課文沒有寫后兩次實驗？

飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也

是靠超聲波嗎？觀察下面的清單示例，了解提問的角度。1.無線電波跟超聲波是一樣的嗎？我們在閱讀時，可以從內容的角度提出自己的問題。“無線電波”和“超聲波”是來自課文中的兩種事物，這個問題是根據(jù)課文內容提出來的。2.為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？這個問題是針對寫法提出來的。因此，針對課文的寫法，我們也能夠提出自己的問題。我們可以換個角度看這個問題，作者寫作時，為什么詳細寫第一次試驗，而簡略介紹后兩次實驗。這個問題是從課文中得到的啟示，聯(lián)想生活經(jīng)驗提出的。我們在閱讀時，可以從課文中得到啟示，提出自己的問題。3.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？貓頭鷹螢火蟲飛蛾我們在合作中將問題分為了三類。其實，閱讀時我們也可以從課文內容、寫作方法、聯(lián)系生活經(jīng)驗這幾個不同角度去思考并提出問題。小結我們小組一共提出了幾個問題。我們把問題進行分類整理后，發(fā)現(xiàn)針對課文內容提出的問題有…針對寫作方法提出的問題有…聯(lián)系生活提出的問題有…全班問題清單課文內容寫作方法聯(lián)系生活①飛機上的雷達和編蝠有什么相同和不同的地方呢？②蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？①為什么課文的開頭是以提問的形式寫的？②科學家一共做了三次試驗，為什么后兩次寫得那么簡單？①超聲波在生活中還有哪些用途呢？

它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？請畫出示意圖。蝙蝠夜間飛行是靠嘴和耳朵的配合。反射到耳朵嘴里發(fā)出超聲波改變飛行方向蝙蝠障礙物上下結構左右結構半包圍結構豎究駕系即橫繩蚊科蠅證研駛達這節(jié)課我們一起從課題入手，邊讀邊問，邊讀邊思，邊讀邊整理，對文章有了更深入的了解。學習就是這樣，貴在有疑，“小疑則小進，大疑則大進”。上節(jié)課我們整理了全班問題清單，這節(jié)課我們一起來解決清單中的問題。全班問題清單課文內容寫作方法聯(lián)系生活①飛機上的雷達和編蝠有什么相同和不同的地方呢？②蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？①為什么課文的開頭是以提問的形式寫的？②科學家一共做了三次試驗，為什么后兩次寫得那么簡單？①超聲波在生活中還有哪些用途呢？

在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。1.為什么課文的開頭是以提問的形式寫的？

承上啟下，引發(fā)讀者的好奇心：飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系？2.飛機上的雷達和編蝠有什么相同和不同的地方呢？雷達障礙物天線無線電波反射熒光屏反射到耳朵嘴里發(fā)出超聲波改變飛行方向蝙蝠障礙物嘴耳朵超聲波飛機上的雷達和編蝠有什么相同和不同的地方呢？天線無線電波熒光屏3.科學家一共做了三次試驗，為什么后兩次寫得那么簡單？次數(shù)目的方法結果證明在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關科學家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。為什么課文沒有寫后兩次實驗？◎詳略得當◎語言簡潔精煉4.超聲波還能用來做什么呢？大家一起來交流吧。

超聲波可以用來檢查身體。（媽媽懷弟弟的時候，要定期去醫(yī)院做B超，可以通過B超看到媽媽肚子里的小寶寶。）超聲波清洗機：基于超聲波的空化作用，對金銀首飾、眼睛、義齒、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同時還進行了消毒殺菌。超聲波洗牙：通過超聲波的高頻振蕩作用，去除牙齒上的牙結石、煙漬和茶斑等，與傳統(tǒng)洗牙相比，具有效率高、速度快、創(chuàng)傷輕、出血少、省時省力的優(yōu)點。我們學習了從不同角度提問，大家有沒有真正掌握呢？來看課后第三題。小組匯報形式：

讀到_____________,我提出的問題是________,這是從______角度提出的問題。關于_______這個問題，我從______得到了解決，我的想法是__________。為什么馬鈴薯和藕的莖叫“變態(tài)莖”？變了模樣馬鈴薯的根、莖普通植物的根、莖其他問題示例：1.馬鈴薯和藕長在泥土里，為什么

不是根，而是莖？2.短文講了哪幾種變態(tài)莖？3.短文第2自然段中，第一句話和

后面幾句話是什么關系？4.你還知道哪些變態(tài)莖？內容內容寫法聯(lián)系生活在這篇課文的學習中，我們嘗試從“內容”“寫法”“啟示”等不同角度提問，不僅理解了文章內容、發(fā)現(xiàn)了作者精巧的構思與表達，還從課文中受到啟示，想到生活中的其他方面，更好地體會到閱讀科普文的樂趣。夜間飛行的秘密發(fā)現(xiàn)問題：蝙蝠夜間飛行研究問題不斷研究得出結論反復實驗受到啟發(fā)：為飛機裝雷達熱愛科學上下結構左右結構半包圍結構豎究駕系即橫繩蚊科蠅證研駛達夜間飛行的秘密6語文四年級上冊第二課時第一課時任務：我是小小科學家童話故事中，我們可以憑借魔法在夜間飛行，但是走進現(xiàn)實生活，你知道夜間飛行的秘密是什么嗎？讓我們一起化身科學家去探究吧！培養(yǎng)科學素養(yǎng)第一課時蝙蝠即使敏銳系鈴鐺蒼蠅證明障礙物熒光屏

biānfújíruìzhèngzhàngàiyíngpíngjìdāngyíng詞語我會認素養(yǎng)

字詞知識我掌握1系xìjì多音字我會讀系鞋帶系圍裙關系系統(tǒng)有聯(lián)屬關系的結，扣蚊即科橫豎生字我會寫繩系蠅證研究達駕點擊生字觀看生字視頻駛jià“馬”寫扁寬，拖住上邊的“加”。書寫指導shǐ“馬”寫窄長，最后一筆橫變?yōu)樘帷ì第一筆相對于其他位置的撇，起筆較平。素養(yǎng)問題清單我來列2提出問題解決問題針對課文部分內容提問針對全文提問（1）回顧提問方法先讀課文再讀“同學”的問題試著提出自己的問題（聽讀）（讀文讀批注提問）閱讀提示（2）學習新的提問角度同學們一邊聽，一邊想，你會提出什么問題？課文中的“一位同學”提了什么問題？飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系呢？寫了飛機寫了蝙蝠蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？寫了蝙蝠寫了實驗這兩個問題都是根據(jù)什么提出的？針對課文內容提問課文后面這兩個問題是根據(jù)什么提出的？從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗提問小組問題清單無線電波跟超聲波是一樣的嗎？為什么課文沒有寫后兩次實驗？飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……觀看課后小組提出的問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？第二個問題是針對寫法提出來的。因此，針對課文的寫法，我們也能夠提出自己的問題。提問的角度內容啟示（3）列出問題清單讀課文后四人小組合作提問篩選出最棒的問題公開提問寫法全班問題清單（示例）內容寫法啟示1.科學家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？2.飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系？……1.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？……1.超聲波在生活中還有哪些用途呢？2.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……恭喜你們完成今天的培訓任務！夜間飛行的秘密6語文四年級上冊第二課時探究科學實驗發(fā)現(xiàn)科學奧秘1.科學家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？蝙蝠夜間飛行實驗表實驗次數(shù)實驗方式實驗結果實驗結論第一次第二次第三次蒙上眼睛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關塞上耳朵鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與耳朵有關封住嘴巴鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與嘴有關蝙蝠嘴

耳朵障礙物

超聲波

后來，科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。三次實驗的結果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。2.飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系？天線障礙物熒光屏嘴障礙物耳朵無線電波反射超聲波反射雷達蝙蝠3.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠到處亂撞蒼蠅四處亂竄相似生動形象4.為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？老師參照第一次實驗，把后兩次實驗具體寫了出來，同學們對比讀一讀，交流感受。

科學家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。科學家做了第二次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛。科學家做了第三次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。

由于后兩次實驗只是分別把第一次實驗中的“蒙住眼睛”變成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他條件并未改變，如果再把后兩次實驗具體地寫出來，就會顯得重復、啰唆。作者這樣寫，可以使表達更簡潔。5.超聲波在生活中還有哪些用途呢？超聲波加濕器：利用超聲波的空化作用，將水化為超微霧狀粒子，通過風動裝置，將水霧擴散到空氣中，從而達到均勻加濕空氣的目的。超聲波清洗機：基于超聲波的空化作用，對金銀首飾、眼睛、義齒、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同時還進行了消毒殺菌。超聲波洗牙：通過超聲波的高頻振蕩作用，去除牙齒上的牙結石、煙漬和茶斑等，與傳統(tǒng)洗牙相比，具有效率高、速度快、創(chuàng)傷輕、出血少、省時省力的優(yōu)點。6.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？飛蛾在夜間活動，它在探索飛行道路時，是靠月亮作為“燈塔”的。飛蛾的眼睛是由很多單眼組成的復眼，它在飛行的時候，總是使月光從一個方向投射到它的眼里，當它繞過某個障礙物或是迷失方向的時候，只要轉動身體，找到月光原來投射過來的角度，便能繼續(xù)摸到前進的方向。螢火蟲夜間飛行靠身體末端的發(fā)光器。貓頭鷹的感光細胞幾乎全變成了視桿細胞，它們在夜間飛行自如，到了白天反而看不清了。另外，它們眼后的一對大耳孔也是秘密武器，配上那個特殊的面盤，更有利于收集聲波。我們學習了從不同角度提問，大家有沒有真正掌握呢？來看課后第三題。小組匯報形式：

讀到_____________,我提出的問題是________,這是從______角度提出的問題。關于_______這個問題，我從______得到了解決，我的想法是__________。探究完科學實驗，你