小學數學除法技巧訓練題一、教學內容本節課的教學內容選自人教版小學數學四年級下冊第七單元《除法》的第100頁至102頁。主要包括兩位數除以兩位數的筆算方法，除法的運算性質以及應用。二、教學目標1.學生能夠理解除法的運算性質，并能夠運用兩位數除以兩位數的筆算方法解決實際問題。2.培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.增強學生對數學學科的興趣和自信心。三、教學難點與重點重點：兩位數除以兩位數的筆算方法。難點：除法的運算性質的理解和應用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT播放設備。學具：練習本、鉛筆、橡皮、除法計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的人數，用除法計算如果每排坐5個人，教室里可以坐幾排。2.例題講解：教師在黑板上寫出20除以5的筆算過程，解釋兩位數除以兩位數的筆算方法。3.隨堂練習：學生獨立完成練習本上的第15題，教師巡回指導。4.除法的運算性質講解：教師通過PPT展示除法的運算性質，引導學生理解和記憶。5.應用練習：學生獨立完成練習本上的第610題，教師巡回指導。六、板書設計板書內容主要包括兩位數除以兩位數的筆算方法步驟和除法的運算性質。七、作業設計作業題目：1.完成練習本上的第1115題。2.運用除法的運算性質，解決實際問題：教室里有30本書，如果每組拿5本，可以分成幾組？答案：1.作業題目的答案學生可以自主完成。2.教室里有30本書，每組拿5本，可以分成6組。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.教師應該反思本節課的教學目標是否達成，學生的學習效果如何，對除法的運算性質的理解和應用是否熟練。2.對于教學過程中出現的問題和困難，教師應該思考解決的方法和策略，為下一節課的教學做好準備。拓展延伸：1.教師可以引導學生進一步學習除法的拓展知識，如三位數除以兩位數的筆算方法和運算性質。2.教師可以組織學生進行除法技巧的比賽，激發學生的學習興趣和競爭意識。重點和難點解析一、教學內容細節需重點關注本節課的教學內容主要包括兩位數除以兩位數的筆算方法、除法的運算性質及應用。其中，兩位數除以兩位數的筆算方法是重點內容，而除法的運算性質及其應用是難點。二、兩位數除以兩位數的筆算方法重點解析1.寫下除法算式，被除數在前，除數在后。2.用除數去試除被除數的前兩位數，如果前兩位數比除數小，則試除前三位數。3.記錄下試除的結果，得到一個一位數的商。4.用這個一位數的商去乘除數，得到一個乘積。5.用被除數的前兩位數（或前三位數）減去這個乘積，得到一個新的數。6.把新的數帶下來，和下一位數組成一個新的兩位數（或三位數），重復步驟25，直到所有位數都處理完畢。7.得到的商就是兩位數除以兩位數的筆算結果。三、除法的運算性質重點解析1.商不變性質：在除法算式中，被除數和除數同時乘或除以相同的數（0除外），商不變。2.零性質：任何數除以0都沒有意義，0除以任何非0數等于0。3.結合性質：在多個除法算式相加或相減時，可以改變算式的順序，不影響最終結果。四、除法的應用重點解析1.解決實際問題：運用除法的運算性質和筆算方法，解決生活中的實際問題，如分配、分組等。2.進行單位換算：如長度、面積、體積等單位的換算。3.求解比例：運用除法求解比例問題，如速度、時間、路程的關系等。五、教學過程細節需重點關注教學過程中的重點關注細節包括：1.實踐情景引入：通過觀察教室里的人數，引發學生對除法的興趣，為后續學習做好鋪墊。2.例題講解：詳細講解20除以5的筆算過程，讓學生掌握兩位數除以兩位數的筆算方法。3.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師巡回指導，及時發現問題并給予解答。4.除法的運算性質講解：通過PPT展示除法的運算性質，引導學生理解和記憶。5.應用練習：學生獨立完成練習題，教師巡回指導，鞏固所學知識。六、板書設計細節需重點關注板書設計的重點關注細節包括：1.兩位數除以兩位數的筆算方法步驟：清晰列出筆算步驟，讓學生一目了然。2.除法的運算性質：用簡潔明了的語言表述除法的運算性質，便于學生理解和記憶。七、作業設計細節需重點關注作業設計的重點關注細節包括：1.作業題目：布置具有代表性的題目，讓學生鞏固所學知識。2.實際問題解決：運用除法的運算性質和筆算方法解決實際問題，提高學生的應用能力。八、課后反思及拓展延伸細節需重點關注課后反思的重點關注細節包括：1.教學目標達成情況：反思本節課的教學目標是否達成，學生的學習效果如何。2.教學困難和問題：思考教學過程中出現的問題和困難，尋找解決方法和策略。拓展延伸的重點關注細節包括：1.除法拓展知識：引導學生學習除法的拓展知識，如三位數除以兩位數的筆算方法和運算性質。2.除法技巧比賽：組織學生進行除法技巧的比賽，激發學生的學習興趣和競爭意識。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用簡潔明了的語言，講解兩位數除以兩位數的筆算方法和除法的運算性質。2.語調要親切友善，鼓勵學生積極參與，激發學生的學習興趣。二、時間分配1.合理分配時間，確保每個教學環節都有足夠的時間進行。2.留給學生足夠的時間獨立思考和完成練習，教師巡回指導。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發性，引導學生思考和探索。2.鼓勵學生主動提問，解答他們的疑惑，增強學生的自信心。四、情景導入1.通過觀察教室里的人數，引發學生對除法的興趣，為后續學習做好鋪墊。2.結合實際生活中的例子，讓學生感受到除法的實際應用。教案反思1.對本節課的教學內容進行反思，確認教學目標是否達成，學生的學習效果如何。2.思考教學過程中出現的問題和困