歡迎家長們！感謝您在百忙之中抽空參與本次家長會！家長會即將開始，敬請耐心等待！12345XXX高級中學初中部202X屆4班家長會如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家蘇霍姆林斯基您家的孩子與別人家的有差距嗎？差距大嗎？差距在哪里？有差距嗎？您家的孩子與別人家的差距在哪里？差距大嗎？差距在哪里？有差距嗎？您家的孩子與別人家的差距大嗎？差距大嗎？差距在哪里？有差距嗎？游戲規則1、請各位家長在發下去的紙上寫下您的孩子最令您欣賞的優點與最令您操心、煩惱的缺點各一個（注意：不需要寫名字！）2、寫好以后我們會將紙統一收起來3、然后我們會打亂順序，隨機發給其他的家長，讓大家看一看自己家的孩子究竟與別人家的孩子有差距嗎？差距在哪里？有多大？月考成績分析班級總分前20名單科成績前5名—語文單科成績前5名-數學單科成績前5名-語文單科成績前5名-綜合科（政歷）1、你們是否有全家一起固定參與的活動（散步，去祖父母家，購物，去朋友家）？（這是一個令家庭成員可以交流的好機會，不要錯過）2、你們是否同孩子一起看他喜愛的電視節目并討論？（指導孩子有選擇看電視節目是現代家庭必不可少的一課）

3、您是否知道孩子的好朋友是誰，他和朋友一起時所熱衷的活動是什么？

（友誼是孩子成長中不可缺少的，是父母無法替代的，應該指導孩子如何交友）4、您在工作中取得成績，是否會與全家人分享？

（分享自已的成功可以讓每一個家庭成員都為你自豪，增強家庭的凝聚力）5、當您情緒暴躁并伴有過激行為時，是否會向家人（包括孩子）作出道歉？

（不要怕失面子，你的解釋和道歉只會讓家庭成員更多地體諒你，孩子對成人世界的了解可以豐富他的心靈）6、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否會向孩子解釋？

（夫妻吵架在所難免，攻擊性的爭吵會給孩子帶來恐懼，但當爭吵發生時，父母應當顧及到孩子的感受）7、在與孩子有溝通障礙時，是放棄還是另想其他方式？

（溝通有障礙正說明有問題，可以從其他可能的方面入手，也許需要一段時間的等待）

8、您是否會在客人面前公開談論對孩子的教養心得？

（請珍視孩子的自尊，這種談論有害無益）

9、在孩子的朋友面前，你是否會大聲斥責他？

（這會讓孩子很沒面子，即使孩子有錯，也要等到朋友走了以后再管教）10、在孩子提出過分的物質要求時，您是簡單粗暴地拒絕，還是先了解原因再疏導？

（如果粗暴地拒絕，您將錯過一次了解、疏導孩子的機會）11、當您與孩子發生爭執，您是否會以摔壞他喜愛的物品作為懲罰？

（這是很不成熟的表現，別忘記您是成人，打擊孩子不是良策）12、您是否會在孩子面前與他人談論他的過失？

（請維護孩子的自尊心，他一定不希望聽到您談論他的過失）13、孩子解決不了的問題，您是如何幫助他的？

（要相信孩子，他們要父母想象的好得多，為什么不讓他試試看）14、您是否給自己和配偶留下獨處的時間？

（孩子要有獨處的時間，沉浸于自己的世界，夫妻也要有純粹的二人世界，平靜調節感情）15、你們的家務分配合理嗎？有沒有人不做家務？

（責任的培養應該體現在家務的承擔上，沒有人可以有借口不做家務，只是多少而已）16、您是否認為工作忙是你無法管教孩子的充足理由？

（孩子是父母的責任，工作忙是一條理由，卻不是充足的理由，你一定可以找到時間和機會的)17、您是否會在孩子面前贊美您的丈夫（妻子）？

（孩子感覺到父母的相愛和美好，會使孩子更有安全感，更易信任他人）18、您的家庭面臨困難時，會讓每一個成員知道并共同分擔嗎？

（為什么不呢，這是每個成員的責任，他會使你們彼此之間聯系得更緊密）19、您是否認為孩子的功課若是不好，其他方面再優秀也是沒有用的？

（功課并不是孩子生活的全部，不要誤以為功課是孩子的和生活核心，要由各種角度來全面評價孩子）學生代表發言課間一角家長代表發言師資力量—生物科XXX，女，本科學歷，生物中學高級教師。從事教育教學工作十二年，工作認真負責，積極參加各項教研教改活動，教學效果顯著。注重理論與實踐相結合，提升學生動手及科技創新能力。多年輔導學生參加廣東省初中生物聯賽，并取得優異的成績，多次被評為“優秀指導教師”。衷心感謝您參與本次家長會！謝謝！做與時俱進的父母——“懲戒”“雙減”政策下家長應該怎么辦知政策轉觀念做引導搞服務一、知政策《規則》指出，在確有必要的情況下，學校、教師可以在學生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險性、侵犯權益等情形時實施教育懲戒。同時，根據程度輕重，《規則》將教育懲戒分為一般教育懲戒、較重教育懲戒和嚴重教育懲戒三類。一般教育懲戒適用于違規違紀情節輕微的學生，包括點名批評、做口頭或者書面檢討、增加額外教學或者班級公益服務任務、一節課堂教學時間內的教室內站立、課后教導等；較重教育懲戒適用于違規違紀情節較重或者經當場教育懲戒拒不改正的學生，包括德育工作負責人訓導、承擔校內公共服務、接受專門的校規校紀和行為規則教育、被暫停或者限制參加游覽以及其他集體活動等；嚴重教育懲戒適用于違規違紀情節嚴重或者影響惡劣，且必須是小學高年級、初中和高中階段的學生，包括停課停學、法治副校長或者法治輔導員訓誡、專門人員輔導矯治等。一、知政策一、知政策雙減政策的內容：一是減輕學生作業負擔，二是壓減學科類校外培訓機構。一、知政策①建立作業校內公示制度，加強質量監督。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。②分類明確作業總量。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。一、知政策③科學利用課余時間。學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業，進行必要的課業學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。個別學生經努力仍完不成書面作業的，也應按時就寢。引導學生合理使用電子產品，控制使用時長，保護視力健康，防止網絡沉迷。家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒，幫助其養成良好學習生活習慣。寄宿制學校要統籌安排好課余學習生活。一、知政策④做強做優免費線上學習服務。教育部門要征集、開發豐富優質的線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及優質學校網絡平臺，免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源，推動教育資源均衡發展，促進教育公平。各地要積極創造條件，組織優秀教師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好免費線上優質教育資源。（國家親自做線上教育，還是免費的。）一、知政策⑤深化高中招生。各地要積極完善基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，依據不同科目特點，完善考試方式和成績呈現方式。堅持以學定考，進一步提升中考命題質量，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題。逐步提高優質普通高中招生指標分配到區域內初中的比例，規范普通高中招生秩序，杜絕違規招生、惡性競爭。（中考改革，去分數論實踐新方向，等級制學業水平測試+素質教育評價。素質教育進駐中考。為中考焦慮的父母，不要在學科上卷了。）二、轉觀念教育懲戒不是懲罰，而是教育的一種方式，是學校、教師行使教育權、管理權、評價權的具體方式。二、轉觀念面對“雙減”政策，我們家長要樹立以下觀念：1.成長比成績更重要。2.成人比成才更重要。3.立德比授知更重要。4.習慣比知識更重要。5.思考比答案更重要。6.鼓勵比批評更重要。三、做引導家長應該在如下幾個方面做好引導：1.引導學生樹立理想，堅定信念富人和窮人最大的區別——野心有志不在年高，無志空活百歲志不強者智不達，言不信者行不果無志之人常立志三、做引導2.引導學生抵制誘惑，克制網癮心如止水——心如風燭空生靜，靜生定，定生慧，慧至從容。從容生活，有何不可至，不可求（《道德經》）三、做引導3.引導學生學會規劃，有序生活學霸與普通學生的最大區別是規劃學習，只有學會規劃，才能真正實現自主學習、有序生活、從容做事，做一個不瞎忙的人，做一個忙而不亂的學習者。四、搞服務1.保證環境。給孩子提供一個有利于學習的環境，不僅僅是空間的保證，還要把干擾降到最低。2.耐心陪伴。減少外出，減少應酬，克制刷屏，要么以身作則陪伴孩子一起學習，要么與孩子談心交流，幫助孩子樹立理想，堅定信念，解除煩惱，教會做人做事。3.控制上網。盡量不讓孩子長時間單獨拿手機，控制孩子上網的時間和上網瀏覽的內容。4.關注狀態。更多的把注意力放在孩子的學習狀態上。5.幫助規劃。一份學習規劃，要有計劃、有